千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級(jí)讀后感寫200字(范文六篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《三年級(jí)讀后感寫200字(范文六篇)》。
第一篇：三年級(jí)讀后感
在一個(gè)溫暖的午后，我翻開了《金波童話》，它是著名童話作家金波爺爺寫的，書中有50個(gè)童話故事，有：《紅氣球》、《大山好朋友》、《香香鳥》等，每一個(gè)故事都很精彩。
我最喜歡的故事是《白馬、黑馬》。這個(gè)故事主要講了大草原上有一匹很漂亮的大白馬，卻生下了一匹又小又瘦的黑馬，大家都嫌它丑，可是大白馬很愛小黑馬――她每天都幫小黑馬舔毛，安安靜靜地讓它吃奶。大白馬還跟小黑馬說(shuō)：“黑白并不重要，只要長(zhǎng)大后有力氣放好羊就可以了。”小黑馬長(zhǎng)大了，他第一次去放羊，那天晚上，下著大雨，小羊害怕極了，小黑馬就圍著那些小羊一圈一圈地跑，然后變成了紅棗馬；又一夜來(lái)到了，他把野狼踩死了，又變成了閃閃發(fā)光的馬，可是它怕這樣以后媽媽會(huì)認(rèn)不出它，于是它又變回了原來(lái)的樣子。
讀完這個(gè)故事，我覺得小黑馬對(duì)媽媽的這種愛值得我們學(xué)習(xí)，它為了能讓媽媽認(rèn)出它，放棄了自己美麗的外表。可我對(duì)媽媽的這種愛還不夠，當(dāng)我有好吃的的時(shí)候只想到了自己，從來(lái)不會(huì)想到要留給媽媽吃；可是當(dāng)媽媽有好吃的的'時(shí)候，她總會(huì)第一時(shí)間想到我。母愛是無(wú)私的，我們只有用無(wú)盡的孝心才能回報(bào)媽媽對(duì)我們的這份愛。等以后，我長(zhǎng)大了，有成就了，也應(yīng)該像小黑馬一樣記住媽媽的愛并回報(bào)她。
第二篇：三年級(jí)西游記讀后感200字
孫悟空他是石頭中蹦出來(lái)的猴子，開始，他任性、頑皮，大鬧天宮后，被壓在五行山下五百年，這五百年讓他得到了歷練，聽從佛祖告誡，保護(hù)師父唐僧西行求法，并對(duì)師傅忠心耿耿，和同伴團(tuán)結(jié)、友愛，為求法立下了汗馬功勞。當(dāng)然在取經(jīng)的過(guò)程中經(jīng)歷了九九八十一難他們都堅(jiān)持了下來(lái)。終于，唐三藏在他們的保護(hù)下，順利到達(dá)了西天，取回了真經(jīng)。
看完這本書，我覺得孫悟空跟妖魔鬼怪作不懈的斗爭(zhēng)，他以無(wú)比的智慧、勇氣和信心接受挑戰(zhàn)。一切艱難險(xiǎn)阻在他心中都化為了克服困難挑戰(zhàn)的耐力和勇氣，而且，在自己戰(zhàn)勝不了的困難面前絕不低頭折節(jié)。還有，他有一種機(jī)智的方法，如果危險(xiǎn)強(qiáng)大，自己無(wú)力戰(zhàn)勝時(shí)，會(huì)用智取的方法來(lái)斗爭(zhēng)。
第三篇：四年級(jí)的讀后感200字
《捅馬蜂窩》這篇課文講述了作者出于好奇心，捅掉了馬蜂窩，反被馬蜂蜇了眉心的事。贊揚(yáng)了馬蜂敢與毀壞它們生活的人拼出一死和誓死保衛(wèi)家園的精神。使作者感到毀壞馬蜂的家，毀壞它們的生活就像是一種罪孽，他“決心不再做一件傷害旁人的事”。這種精神也令我十分震驚，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情之前，都要深思熟慮，斟酌好了之后再去嘗試，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷娑龀鰮p人不利已的事。
第四篇：小學(xué)三年級(jí)讀后感
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思索，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話使我深受感動(dòng)。贊美白楊樹剛強(qiáng)不動(dòng)搖的精神。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺拔的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣剛強(qiáng)不動(dòng)搖。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱?dāng)他看見白楊樹旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的`任務(wù)。
從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。如果我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
我知道了：做一個(gè)人，就要?jiǎng)倧?qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖；從小做一個(gè)愛國(guó)志者，愛自己的國(guó)家，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后把祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大，讓祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)。
第五篇：三年級(jí)西游記讀后感200字
寒假里我讀了一本名叫《西游記》的浪漫主義章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。讀完《西游記》后，我的內(nèi)心感慨萬(wàn)分，有許多想表達(dá)的感想，所以寫下了這篇讀后感。
《西游記》的作者是吳承恩，主要角色有唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚。這本書主要寫的是師徒四人去西天取經(jīng)在歷經(jīng)了九九八十一難后取得真經(jīng)的故事?！段饔斡洝分械娜宋镄愿裉攸c(diǎn)鮮明。比如：唐僧一心向佛、嚴(yán)守戒律；孫悟空勇敢機(jī)智、不懼強(qiáng)權(quán)、嫉惡如仇；豬八戒知錯(cuò)就改、淳樸憨厚；沙和尚忠厚老實(shí)、吃苦耐勞。
《西游記》告訴我們做事情要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。只有堅(jiān)持才能成功，只有堅(jiān)持才能到達(dá)成功的彼岸！《西游記》還告訴我們當(dāng)一個(gè)人不能完成某件事時(shí)，可以找他人幫助自己?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，一個(gè)人的力量也許是微不足道的，可當(dāng)每個(gè)人的力量都匯集在一起的時(shí)候，這份力量將會(huì)無(wú)所不能、無(wú)堅(jiān)不摧！
第六篇：三年級(jí)讀后感
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。本就應(yīng)快樂美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的`舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想到達(dá)這個(gè)目的吧！
在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，之后再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了之后在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。
