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第一篇：《根鳥(niǎo)》讀后感

曹文軒的《根鳥(niǎo)》，十分感人，讓我百看不厭。

有一個(gè)叫根鳥(niǎo)的男孩，在外出打獵時(shí)，遇到了一只白色的鷹。他從這只鷹帶來(lái)的紙條上得知，有一個(gè)叫紫煙的女孩被困在一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷里。根鳥(niǎo)開(kāi)始了尋找紫煙的旅程。他中途曾回到家鄉(xiāng)，想過(guò)放棄，但在父親的勸阻下，又上路了。通過(guò)他數(shù)年的努力，終于找到了那個(gè)大峽谷。

根鳥(niǎo)那永不放棄的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。雖然中途他曾經(jīng)想過(guò)放棄，但他還是堅(jiān)持了下去。需找到那個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大俠谷，和跟你餓哦一只的加持不寫(xiě)離不開(kāi)的。

我就常常半途而廢。我學(xué)特長(zhǎng)老是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)就放棄。學(xué)鋼琴，學(xué)了一學(xué)期，又不學(xué)了；學(xué)拉丁舞，學(xué)了一年，又不學(xué)了；毛筆字學(xué)了五年，考了七級(jí)，有不學(xué)了……爸爸都常說(shuō)我這個(gè)學(xué)學(xué)那個(gè)學(xué)學(xué)，結(jié)果什么都學(xué)不好。

其實(shí)，我完全你可以一心一意選一樣特長(zhǎng)，堅(jiān)持學(xué)下去。像現(xiàn)在這樣三心二意，到頭來(lái)又不堅(jiān)持，結(jié)果什么都學(xué)不了。堅(jiān)持很重要，一個(gè)人如果不會(huì)堅(jiān)持，什么事情都做不了。這就是根鳥(niǎo)告訴我的道理。

第二篇：散文特點(diǎn)

短小優(yōu)美，生動(dòng)有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)并列的文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書(shū)信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說(shuō)、雜文， 是語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價(jià)值，在長(zhǎng)期流傳過(guò)程中，它澆灌了各個(gè)時(shí)代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。

散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來(lái)說(shuō)，小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、剪裁、對(duì)話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來(lái)只是不經(jīng)意地抒寫(xiě)著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語(yǔ)言詩(shī)意優(yōu)美。

散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽?、抒情散文、哲理散文、議論性散文。

第三篇：根鳥(niǎo)讀后感

最近，我讀了曹文軒寫(xiě)的一本小說(shuō)：《根鳥(niǎo)》。我一看書(shū)名，頓時(shí)起了疑心：根鳥(niǎo)是一個(gè)人名，還是一只鳥(niǎo)？我懷著不解而迫不及待的心情，翻開(kāi)了書(shū)……

呀！我找到了答案：根鳥(niǎo)是個(gè)男孩，他家在菊坡。有一天他獨(dú)自外出打獵的時(shí)候，無(wú)意中射到了一只白鷹。白鷹的腿上有一張紙條，上面寫(xiě)著：“我叫紫煙，我在采花的時(shí)候掉進(jìn)了峽谷里，快來(lái)救救我呀！”當(dāng)晚，根鳥(niǎo)與父親尋遍了附近的山谷毫無(wú)收獲后，根鳥(niǎo)義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥(niǎo)結(jié)識(shí)了板金先生。板金先生的家族得了一種超級(jí)奇怪的毛病，凡是這個(gè)家族的男子，一到十八歲，便突然不能做夢(mèng)。板金先生為了追隨夢(mèng)，一直向西走。板金和根鳥(niǎo)都是為了達(dá)到自己的目的，不斷努力，就算上刀山、下火海，也在所不惜。

板金先生到達(dá)鶯店時(shí)，他的人生就要走到盡頭了。臨終時(shí)，他告訴根鳥(niǎo)：要一直往西走，要堅(jiān)持不懈，一定要找到那個(gè)大峽谷。根鳥(niǎo)經(jīng)歷了各種困難，這些困難磨練了他。終于，他到達(dá)了開(kāi)滿百合花的大峽谷，看見(jiàn)白色的鷹在空中飛翔……

根鳥(niǎo)是一個(gè)敢于追求夢(mèng)想的男孩！讀完這部書(shū)，讓我知道了人在追求自己夢(mèng)想的道路上，會(huì)遇到各種困難、挫折、迷惑，但一定不能放棄。要像根鳥(niǎo)一樣：盡管錢(qián)丟了，但他還是勇往直前；雖然被人雇傭了，但他還是努力想出各種辦法；盡管生病發(fā)高燒，但他仍不會(huì)停歇下來(lái)，執(zhí)著地往前走！

其實(shí)，堅(jiān)持是一種力量，更是獲得成功與勝利的腳步！我想這和我們學(xué)習(xí)是一樣的，不管理想有多遠(yuǎn)，只要我們向著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，才有可能獲得最后的成功。

第四篇：《根鳥(niǎo)》讀后感

書(shū)，是一艘小舟，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，是一把鑰匙，開(kāi)啟我們心靈那扇緊縮的大門(mén)；書(shū)，是一把接力棒，幫忙我們焊接知識(shí)的鏈頭。書(shū)，我們精神的頂梁柱，我們的精神糧食倉(cāng)。

今日我有幸得到一本書(shū)，它就是曹文軒的純美小說(shuō)《根鳥(niǎo)》。它講述了根鳥(niǎo)因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)要解救一個(gè)掉進(jìn)懸崖的女孩紫煙，他出發(fā)了，尋找自我的夢(mèng)，荒漠、草原、大山、……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻之間，他在尋找紫煙的路上，恍惚、迷亂、搖擺、、執(zhí)著、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著歡樂(lè)。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的偏離正道后，根鳥(niǎo)在鈑金叔叔、獨(dú)眼老人、金枝等人真誠(chéng)而無(wú)私的幫忙下，堅(jiān)定了自我目標(biāo)，那就是尋找開(kāi)滿百合花的大峽谷，尋找掉進(jìn)峽谷的女孩紫煙。在鈑金命快已終時(shí)，把大峽谷的方位指點(diǎn)給根鳥(niǎo)。根鳥(niǎo)幾天后找到了那個(gè)開(kāi)滿百合花的大峽谷……

經(jīng)過(guò)這本書(shū)，我明白了人在成長(zhǎng)的道路中，肯定要經(jīng)歷生活中一些無(wú)法預(yù)料的磨難、挫折、困難、痛苦……等，我們面臨磨難時(shí)自我的堅(jiān)定的信心肯定會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，會(huì)離自我的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，并且也會(huì)變成猶豫不決，飄忽不定，甚至?xí)鲆恍┎缓玫氖??？墒俏覀兩磉叺呐笥?、教師?huì)在你最需要幫忙的時(shí)候給予你最無(wú)私的.幫忙和關(guān)心，幫你步入正途，回到你最原始的一面。曹文軒曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之愿望，并實(shí)施了自我的高尚行為之后，他心里必須會(huì)感到有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò)，從而使自我的靈魂得到了凈化。

如果說(shuō)欣賞是一種美德，真誠(chéng)是一種美德，那么為何不說(shuō)幫忙也是一種美德。

第五篇：《根鳥(niǎo)》讀后感

曹文軒的《根鳥(niǎo)》向我們講述了一個(gè)感人的故事：一位名叫根鳥(niǎo)的少年，為了解救困在大峽谷的女孩紫煙，踏上了西行的道路。

在長(zhǎng)途跋涉中，根鳥(niǎo)一路上艱辛無(wú)比，遇到了兇惡無(wú)比的“長(zhǎng)腳”，被困在了土匪窩，可為了找到紫煙，根鳥(niǎo)想盡辦法脫險(xiǎn)，種種困境并沒(méi)有使他知難而退。他經(jīng)過(guò)了荒涼的沙漠，兇險(xiǎn)的森林，菊坡、青塔、鬼谷、米溪盡管路途遙遠(yuǎn)，困難重重，但他信念不變，初心不忘，依然咬牙堅(jiān)持著，心中只有一個(gè)信念――找到紫煙。最后，他歷盡千辛萬(wàn)苦，終于如愿以償?shù)貋?lái)到了大峽谷。

根鳥(niǎo)有如此頑強(qiáng)的信念，讓我十分震撼。再想想自己呢？學(xué)架子鼓有點(diǎn)不如意，就想放棄；學(xué)書(shū)法一不稱心，就氣餒。做事總是知難便退，不想堅(jiān)持。如果遇到的事更加困難，我甚至連嘗試的勇氣都沒(méi)有。想到這里我不禁慚愧萬(wàn)分。

根鳥(niǎo)的故事，深深地烙印在我心里，讓我懂得了只有堅(jiān)持才能成功的道理。在生活中，無(wú)論誰(shuí)，無(wú)論做什么事，都不可能輕輕松松就取得成功，困難和考驗(yàn)總是在所難免。這時(shí)我們就需要有像根鳥(niǎo)一樣堅(jiān)持不懈的精神，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，勇敢地面對(duì)，我們才能將困難擊退。我不禁想起了去年的一件小事：那是一節(jié)體育課，老師要對(duì)我們進(jìn)行跳繩測(cè)試。說(shuō)心里話，我最怕體育考試了，可又無(wú)法逃避。終于輪到我了，只聽(tīng)老師哨子一響，考試開(kāi)始了。我?jiàn)^力跳著，可漸漸地，我的體力不支，手腳似乎越來(lái)越不聽(tīng)使喚，速度越來(lái)越慢，從沒(méi)感覺(jué)一分鐘有這么漫長(zhǎng)。我好想停下來(lái)，可看著旁邊同學(xué)輕盈的身影，我又咬著牙堅(jiān)持著，一下，再一下……終于結(jié)束的哨聲吹響了，我氣喘吁吁，累得上氣不接下氣，恨不得整個(gè)人癱坐在地上。可當(dāng)聽(tīng)到老師口中報(bào)出：“支靜怡，170下?！睍r(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，就連體育老師都對(duì)我嘖嘖稱贊。在那時(shí)，我也真切地領(lǐng)悟到了堅(jiān)持的力量。小小的跳繩是如此，其他事情不也一樣嗎？只要堅(jiān)持，就能成功。

堅(jiān)持，目標(biāo)就在前方；堅(jiān)持，成功就在腳下！

第六篇：《根鳥(niǎo)》讀后感

寒假剛剛開(kāi)始，我就拜讀了曹文軒老師所著的《根鳥(niǎo)》，這是一本迷人的，夢(mèng)幻般的小說(shuō)，看完之后，我的心里久久不能平靜……

小說(shuō)主要描寫(xiě)了一個(gè)少女到懸崖上采花，不慎掉進(jìn)了峽谷里。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)……在菊坡，他不顧父親的阻攔要去救人；在鬼谷，他機(jī)智勇敢逃了出來(lái)；在米溪，他沒(méi)有因?yàn)槊篮玫纳疃艞壘热恕@雖然只是一個(gè)夢(mèng)，而根鳥(niǎo)卻因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)，依靠自己頑強(qiáng)的毅力，最終找到了那個(gè)少女……

根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。

當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò)，從而使自己的靈魂得到了凈化。

《根鳥(niǎo)》讓我一下子明白了許多。平時(shí)，我要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，珍惜每一份來(lái)之不易、滲透著血汗的錢(qián)；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應(yīng)該連嘲帶諷地挖苦他，而應(yīng)該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。

我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著愛(ài)。現(xiàn)在我清楚地知道，人活在世上，最少不了愛(ài)。大千世界，蕓蕓眾生，都是愛(ài)的結(jié)晶。讓我們敞開(kāi)胸懷，把愛(ài)的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛(ài)的天堂！

在日常生活中，我們要做一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心他人、在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手的人，要學(xué)會(huì)分擔(dān)他人的煩惱，做一個(gè)像根鳥(niǎo)一樣意志堅(jiān)強(qiáng)的人。