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第一篇：竊讀記讀后感
我學(xué)了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個(gè)勤奮好學(xué)的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。
這個(gè)小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個(gè)小女孩必須很聰明、機(jī)靈我跨進(jìn)店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了這些句子在我面前勾勒出了酷愛讀書和機(jī)靈樸實(shí)的小女孩的'形象。
這個(gè)小女孩刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神，深深感動(dòng)了我。她的家境貧窮清苦，因而買不起書，為了學(xué)到更多的知識(shí)，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷著到書店看書，有時(shí)為了讀完一本書，要去好幾家書店，并且還要經(jīng)常忍饑挨餓。我的學(xué)習(xí)條件比小女孩要優(yōu)越的多，但我的學(xué)習(xí)精神卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她。我的書櫥圖書十分豐富，各類的書也很齊全，但是因?yàn)樨澩娉３：雎粤怂鼈儯械臅呀?jīng)買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動(dòng)它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。
小女孩確實(shí)值得我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)毅刻苦，我必須會(huì)努力趕上她，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
第二篇：竊讀記讀后感
五年級(jí)的我學(xué)了一篇課文：《竊讀記》，這篇課文講述了舊社會(huì)時(shí)，作者在書店里竊讀的情景。作者有時(shí)躲在人群里如饑似渴的看書;有時(shí)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是大人的孩子……作者這樣做，都是為了躲避老板視線。作者那種認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的讀書精神令我震驚!最后課文說(shuō)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！蔽乙采钌畹挠浿@句話。
作者愛看書，我也愛看書;作者很辛苦，我卻很舒服、悠閑;作者是在買不起書的情況下竊讀書，而我卻是在書多得看不完的情況下看的書。我們倆看書的方式大不相同。所以，這么辛苦的讀書方式才造就了林海音成了一名作家。
書是智慧的鑰匙，書是人類進(jìn)步的階梯，書是時(shí)代的生命，書是致富的信息。愛看書很好，但重要的是要多看書，會(huì)看書。如果你看書時(shí)不做筆記，這就是不會(huì)看書的'表現(xiàn)。
書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書是不開口的老師，書是心中的啟明星，書是通向彼岸的船，書是人生的向?qū)?。林海音竊讀的快樂足以說(shuō)明這些。
讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對(duì)于讀書的渴望給我的讀書生活又注入了新鮮的力量。
第三篇：竊讀記讀后感
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！毙r(shí)候，我一直不明白莊子這句話蘊(yùn)涵的人生哲理。自從我讀了日本作家林海音寫的《竊讀記》才真真切切的體會(huì)到這句話蘊(yùn)涵的豐富哲理。
這篇文章寫的樸素?zé)o華，以“竊讀”線索，細(xì)膩的刻畫了“我”因急切渴望讀書，但卻沒錢買書，只能偷偷的將矮小的身體挨蹭過別的客戶和書柜的夾縫，只能從大人的腋下鉆過去，然而，卻被店老板冷冷的羞辱了一番。可……命運(yùn)女神卻眷顧了這個(gè)苦命的小女孩，為她留了一本書，使她在滿滿的愛里長(zhǎng)大。
讀到這兒，我不禁低下了頭，心里滿是慚愧，與她相比。我的生活多么美滿啊!多么幸福啊!可我卻從未因此而感到知足，相比之下，有多少書店的門向我敞開，讓我翱翔在書的天空，暢游在知識(shí)的海洋。
由此我使明白了莊子這句話蘊(yùn)涵的哲理“我們的生命是有限度的，而知識(shí)是沒有邊界的。以有限的生命去追求沒有限度的知識(shí)，就會(huì)弄得很疲倦。”所以，讓我們?nèi)プ非鬅o(wú)邊不界的知識(shí)，沐浴在書的海洋。
第四篇：《竊讀記》讀后感
啊？原來(lái)舊中國(guó)的小孩兒想讀一本書這么難！為了讀書，他們想盡一切辦法，偷偷的讀、暗暗地看。他們對(duì)讀書是那樣的熱愛，對(duì)知識(shí)是那樣的渴望。
《竊讀記》中，有幾句話使我記憶非常深刻：急忙打開書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪的讀著。；我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。當(dāng)我閉上眼睛時(shí)，這些句子總會(huì)在我腦海里浮現(xiàn)，久久不能忘卻。
舊中國(guó)的小孩那樣渴望讀書，可在來(lái)看看我們，我為什么就沒有感受到竊讀的滋味呢？我想：因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭富裕了，所以書也來(lái)得容易多了！有一次，聽老師說(shuō)，《愛的教育》這本書非常好看，于是，我讓媽媽也給我買一本。媽媽一聽立刻帶我去買。可買回來(lái)沒幾天，我就不想看了。《愛的教育》意義太深了，我看不懂！沒幾天，我又看到班上的同學(xué)都拿著一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我又跑回家向媽媽要這本書，媽媽還是盡量滿足了我的要求，又帶子我去圖書大廈買了我喜歡的這本書?？蓻]過幾天，我又覺得《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書不好看了，不就是這個(gè)為什么，那個(gè)為什么嗎？問誰(shuí)誰(shuí)都知道！就這樣天長(zhǎng)日久，日積月累，我家的書有上百本，可真正讀過的又有幾本呢？
書來(lái)之不易呀！舊中國(guó)的小孩雖然窮，但是他們有一顆熱愛書的`心，他們能把一本書讀透，能真正體會(huì)到書的意義！而我們現(xiàn)在雖然富裕了，但是忽視了讀書的重要，我認(rèn)為，舊中國(guó)的小孩子兒才是真正熱愛讀書的人。
所以，書并意味著你擁有了幾本，而在于你真正讀了幾本，真正體會(huì)到了讀書的意義！
第五篇：竊讀記讀后感
“該睡覺了，寶貝!”媽媽那甜得像棉花糖的聲音傳到了我耳朵里，這意味著我睡前的故事王國(guó)周游結(jié)束了，這次我并沒有拖時(shí)間，而是乖乖地上床睡覺。
1秒，2秒，3秒，咦?媽媽怎么還沒走?好奇心驅(qū)使我睜開了眼睛，原來(lái)這次媽媽決定等我睡著了再走，考驗(yàn)我演技的時(shí)候到了!我裝模作樣地合上眼，堅(jiān)持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)，并流露出甜甜的睡著了的感覺，不過一會(huì)兒，媽媽幫我蓋好被子，離開了我的房間。我熟悉地摸到了那本被我粘了一個(gè)小貓貼紙的《兒童文學(xué)》和書旁的小手電筒，開始披上綿被靜靜地半合著眼睛，一個(gè)字一個(gè)字繼續(xù)周游故事王國(guó)。
故事中的小河姑娘被鄉(xiāng)親們認(rèn)為會(huì)經(jīng)常拉小孩子的腿，這讓我有了一絲絲害怕，害怕主人公小童也會(huì)被拉下河，我雙眉緊皺，眼里充滿了復(fù)雜的光芒，小心臟撲撲地跳個(gè)不停，這美如天仙的小何姑娘真的是兇手嗎?可能我被故事情節(jié)吸引，放松了警惕，門被打開了也不知道，咬著牙繼續(xù)看，直到我的《兒童文學(xué)》被一只大手收走時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽早已站在我床邊多時(shí)了。媽媽白了我一眼，雙手叉著腰，用腳打著節(jié)拍，這讓周圍的空氣凝固，我害怕地望著媽媽，我可從來(lái)沒見過媽媽這么生氣，這凝重的場(chǎng)面足足持續(xù)了兩分鐘，媽媽才把書放回桌子上，我好擔(dān)心媽媽罵我，連忙閉上眼睛睡覺。
雖然第二天起床經(jīng)歷了媽媽喋喋不休的怒火，但這種深夜竊讀的滋味真有趣。媽媽，對(duì)不起!深夜夜竊雖然有趣，但不利于我身體健康，我以后不會(huì)再讓你擔(dān)心了。
第六篇：《竊讀記》讀后感
我讀了《竊讀記》這篇課文后，深受啟發(fā)。
這篇課文寫了一個(gè)小女孩，由于貧窮而買不起自己喜歡的書，所以她只能偷偷的到書店中讀書。因?yàn)榕伦约罕粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)而被訓(xùn)斥。她自己的心里是多么渴望讀幾本好書啊，可是家里沒錢買。
我讀了這篇課文深受啟發(fā)，讀書不僅僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，開啟智慧，而且會(huì)使一個(gè)人快樂的成長(zhǎng)起來(lái)。閱讀這篇文章時(shí)，我們不僅感受到“竊讀”那五味俱全的滋味―與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的懼怕、雨天讀書的快樂與興奮、與書相別的留戀與滿足，而且領(lǐng)悟到了讀書的真諦。同樣年少的我們，真應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，在讀書，在讀書不斷成長(zhǎng)。
相比之下，我們現(xiàn)在的讀書條件不知要比那個(gè)時(shí)代好上多少倍，可對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴求相差很遠(yuǎn)，相比，我們要向小主人公學(xué)習(xí)，讓讀書伴隨著我們成長(zhǎng)。
體會(huì)到了竊讀的百般滋味，感受到她對(duì)讀書的熱愛、對(duì)知識(shí)的渴望。像作者童年時(shí)候的經(jīng)歷一樣的.著名作者也有很多。他們年少時(shí)代讀書是多么不容易??！但在這時(shí)代的我們，讀書是很容易的，可是根本都不喜歡讀書。
我在這里面感受最多的是：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。這是包有多么大啟發(fā)的語(yǔ)句。所以，我們從小要愛讀書，多讀書，讀好書。
