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第一篇：拇指班長(zhǎng)12復(fù)活的怪蛋讀后感

拇指班長(zhǎng)12復(fù)活的怪蛋讀后感

導(dǎo)語(yǔ)：《拇指班長(zhǎng)12復(fù)活的怪蛋》是2017寒假小學(xué)生高年級(jí)推薦書(shū)，你看完了嗎?以下是小編帶來(lái)的讀后感怎么寫(xiě)，希望對(duì)你有幫助。

拇指班長(zhǎng)復(fù)活的怪蛋內(nèi)容介紹

孔東東去古生物博物館參觀，不小心帶回來(lái)一顆奇怪的石頭。夜里，這顆石頭發(fā)出了赤誠(chéng)換綠青藍(lán)紫七種顏色的光，孔東東想抓住它，它卻跳著逃開(kāi)了。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，孔東東和孔西西發(fā)現(xiàn)這顆石頭遇熱之后會(huì)不斷地變大。為了弄清石頭的秘密，他們倆一起把它帶到了甄葦大博士的實(shí)驗(yàn)室，可是甄葦大博士說(shuō)它其實(shí)是一顆蛋。在博士的幫助下，一只模樣奇怪的動(dòng)物從殼里孵化出來(lái)。為了幫助確認(rèn)身份，孔東東和孔西西決定去恐龍生活的年代打探一番......

拇指班長(zhǎng)復(fù)活的怪蛋目錄

第一章 古生物博物館

第二章 一顆奇怪的鵝卵石

第三章 突如其來(lái)的神秘光線

第四章 呼之欲出的謎底

第五章 紅橙黃綠青籃紫

第六章 我和孔西西之間的`討論

第七章 幫助鵝卵石降溫

第八章 午休的小插曲

第九章 長(zhǎng)大的孔南南

第十章 裝在往兜里的孔南南

第十一章 暫時(shí)告別孔南南

第十二章 這個(gè)夜晚我失眠了

第十三章 計(jì)劃沒(méi)有變化快

第十四章 孔南南的安置問(wèn)題

第十五章 甄葦大博士幫幫忙

第十六章 一顆奇怪的蛋

第十七章 替身孔東東

第十八章 七種顏色的飛行者

第十九章 孔南南的監(jiān)護(hù)人

第二十章 甄葦大博士的大大粉

第二十一章 我和孔南南的第一次對(duì)話

第二十二章 第一次秉燭夜談

第二十三章 一次不完美的旅行

第二十四章 探訪侏羅紀(jì)

第二十五章 兩個(gè)巨人的故事

第二十六章 語(yǔ)言翻譯器

第二十七章 帶孔南南去逛街

第二十八章 一只神秘的風(fēng)箏

第二十九章 從哪里來(lái) ，到哪里去

拇指班長(zhǎng)復(fù)活的怪蛋讀后感怎么寫(xiě)：

(1) 引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。 讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。如所讀書(shū)，文的篇名，作者，寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)"簡(jiǎn)"字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)，文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。 (2)概:概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái).

(2) 議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。 在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。 寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這"實(shí)際"可以是個(gè)人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開(kāi)頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡(jiǎn)述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

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第二篇：讀《拇指班長(zhǎng)》有感

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，讀書(shū)讓我忘記了精彩絕倫的動(dòng)畫(huà)片，讓我改掉了沉迷電腦游戲的不良嗜好。讀一本好書(shū)，猶如和一位高尚的人談話。

前幾天，我一口氣把商曉娜阿姨寫(xiě)的《拇指班長(zhǎng)—吃糖果的超人》給讀完了。這本書(shū)講的是因?yàn)橐活w酸梅糖，孔東東的珍珠奶茶失靈了，他無(wú)法變成拇指人，卻意外的可以“心想事成”。借助自己的想象，他讓搶劫犯變成了一只狗熊，讓灌木叢長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，讓魯達(dá)達(dá)的草莓變成了石頭，讓王老師年輕了二十歲，還和孔西西改造了學(xué)校的.圖書(shū)館，對(duì)付了制造假貨的團(tuán)隊(duì)，并且讓時(shí)間倒流了兩天……孔東東和孔西西雖然實(shí)現(xiàn)了很多愿望，可是隨之而來(lái)的，也有接二連三的麻煩。

雖然這只是個(gè)美好的幻想，但是這種童年生活卻是令我向往的，我迫不及待得想體驗(yàn)這豐富多彩的童年生活。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們以前的童年便是如此。放假了，小伙伴便三五成群地一起去河邊游泳、抓魚(yú)，見(jiàn)到喜歡的魚(yú)，就拿自己的魚(yú)互相交換，或者拿上彈弓比射擊，直到玩累了，就躺在綠油油的草坪上曬太陽(yáng)。

處于少年風(fēng)華的我們，本應(yīng)擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，可事實(shí)并非如此，現(xiàn)在的我們整天處在“水深火熱”之中。學(xué)校里我們要在“題”山“卷”海里披荊斬棘，回到家里又要面臨堆積如山的作業(yè)和形形色色的培訓(xùn)班。

父母“望子成龍，望女成鳳”的心情我能明白，可過(guò)多的負(fù)擔(dān)就變成了拔苗助長(zhǎng)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，一切也跟著變了。周末，窗外看不到嬉戲的孩子，取代的是家長(zhǎng)匆忙的腳步聲接送孩子去參加各種培訓(xùn)班；深夜，不再是萬(wàn)籟俱寂，燈光還在那閃爍著。雖然這日新月異的社會(huì)竟?fàn)幒芗ち?，可除了努力學(xué)習(xí)，除了各種培訓(xùn)班，就不能給我們一個(gè)天真多彩的童年嗎？玩是每個(gè)孩子的天性，家長(zhǎng)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，你們的做法不僅把孩子們的歡聲笑語(yǔ)像泡沫般沖走了，而且還讓孩子們的心靈受到了巨大的創(chuàng)傷。

還記得商曉娜阿姨在最后留言道“生命不停歇，幻想就永遠(yuǎn)存在，幻想存在，故事便也存在”。是的，少年的我們就該擁有美好的幻想，有想象就有故事，就有未來(lái)！

作者：駱鍇燁

第三篇：《拇指班長(zhǎng)》讀后感

俗話說(shuō)得好：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的一本書(shū)，而我也有了自己喜歡的一本書(shū)《拇指班長(zhǎng)》，它告訴我了許多有趣的故事

書(shū)里的兩位小伙伴，正是他們告訴了我許多趣事，而這兩位小伙伴名叫孔東東、孔西西。看到這里可別以為他們是一家人，只是名字湊巧而已。而孔西西和孔東東互相都是最大的敵人。雖然，孔東東和孔西西的名字只是兩字之差，但是，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)可相差十萬(wàn)八千里呢!所以，王老師常常表?yè)P(yáng)孔西西，卻常常批評(píng)孔東東。

惱羞成怒的孔東東卻為了這件事要報(bào)復(fù)孔西西。決定從朱古力奶茶下手，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)孔西西每天放學(xué)都要從奶茶店里要一杯朱古力奶茶。所以孔東東從奶茶店里要了一杯朱古力奶茶，還偷偷地往里放了胡椒粉、酸梅粉給孔西西喝。

不一會(huì)兒，孔西西喝下了整杯奶茶，僅僅幾秒鐘的時(shí)間，孔西西就變成根拇指般大的小矮人。這突如其來(lái)的事使眼前的孔東東大吃一驚，心想：這這該怎么辦啊!經(jīng)過(guò)一陣子的思考，孔東東決定把孔西西放到書(shū)包里帶回家，并決定對(duì)父母保密。

在孔西西變小的這期間她一直藏孔東東口袋里。而且在期間里源源不斷地發(fā)生了許多奇怪的事，結(jié)果，孔東東為了把孔西西變大，卻不小心把自己給變小了。

最終，我把整本書(shū)看完了。我才發(fā)現(xiàn)了孔東東并不是一個(gè)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的孩子。其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，不是沒(méi)有美，而是缺發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以，我們應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

第四篇：拇指班長(zhǎng)讀后感

這本《拇指班長(zhǎng)》的出場(chǎng)人物是孔東東、孔西西、孔東東的母親、孔東東的父親、孔西西的母親、孔西西的父親、孔西西的外婆、孔西西的外公和王老師（孔東東的老師）。

讀完《拇指班長(zhǎng)》之后，我覺(jué)得孔東東不是有意把孔西西變小的，可是，就算孔東東不是有意把孔西西變小的，他們班也是會(huì)亂套的，因?yàn)椋孜魑魇撬麄儼嗟陌嚅L(zhǎng)，把她變小了就沒(méi)人組織他們班的紀(jì)律了，而且，孔西西也沒(méi)的學(xué)習(xí)了。

孔東東知錯(cuò)就改，他以前聽(tīng)課很不認(rèn)真，不愛(ài)舉手發(fā)言，作業(yè)不按時(shí)交。但自從孔西西變小了之后，他就很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該學(xué)孔東東那樣，知錯(cuò)就改，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

孔東東還很關(guān)心他人，孔西西變小之后，他天天打電話問(wèn)候關(guān)心孔西西。

孔東東很負(fù)責(zé)。他把孔西西不小心變小了之后，并沒(méi)有丟下孔西西不管，而是天天去上學(xué)的時(shí)候，把孔西西放在自己的衣兜里，讓孔西西也可以聽(tīng)到老師教的知識(shí)。

孔東東很聰明。有一次，一個(gè)酒鬼以為孔西西是一顆會(huì)動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的花生，于是把孔西西吃下肚子里去了?？讝|東看見(jiàn)了，急忙想了一個(gè)辦法，把孔西西救了出來(lái)。

孔東東做好事不留名。有一次，一個(gè)阿姨炒菜的時(shí)候，沒(méi)有關(guān)火就跑出去買(mǎi)醬油，結(jié)果著火了。孔東東看見(jiàn)了，急忙打119報(bào)警。消防員來(lái)了，把火撲滅以后，問(wèn)是誰(shuí)報(bào)的火警?？讝|東沒(méi)有說(shuō)是他報(bào)的警，默默地走了。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得孔東東并不是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)處的孩子。其實(shí)，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，所以，我們也應(yīng)該用“發(fā)現(xiàn)美”的眼睛，去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

第五篇：拇指班長(zhǎng)讀后感

古往今來(lái)，好書(shū)總是人們最好的朋友。——斯邁爾斯

漫長(zhǎng)的暑假，有一本書(shū)給我留下了深刻的印象，展示了傳聲耳環(huán)的神奇，也贊頌了主人公孔東東、孔西西的好品質(zhì)，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮，這本書(shū)就是《拇指班長(zhǎng)》。

在商曉娜阿姨的筆下，孔東東、孔西西是個(gè)善良、具有同情心的孩子，甄葦大博士的'發(fā)明只要一經(jīng)他們的手，立馬搖身一變，變成了神奇的救人工具，孔東東孔西西也做了數(shù)不盡的好事。在《拇指班長(zhǎng)》13冊(cè)里，傳聲耳環(huán)盡顯其神通，讓我不由得萌生出一個(gè)想法：要是我也有一對(duì)傳聲耳環(huán)和想去哪就去哪的斗篷，那該多好??！現(xiàn)實(shí)中，盡管這些寶貝目前來(lái)說(shuō)并不存在，但我相信，隨著科技的進(jìn)步，只要我們都敢想、敢做，這些神奇的寶貝總會(huì)出現(xiàn)的。

讀完這本書(shū)，令我感悟最深的是第六章——《不愿意睡覺(jué)的小朋友》，它讓我體會(huì)到了父母照顧孩子付出的艱辛實(shí)屬難以想象，我的父母也是如此，父母為我們操碎了心，盡心盡力讓我們過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的日子，希望我們能快快樂(lè)樂(lè)。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，縱使你有千言萬(wàn)語(yǔ)，也道不盡父母對(duì)我們的恩情。作為子女，我們理應(yīng)要尊敬父母，對(duì)分擔(dān)家務(wù)活，盡自己最大的努力完成父母的心愿。

商曉娜阿姨用自己的作品構(gòu)筑了一座小學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)的橋梁，讓想象力有了飛翔的翅膀。這本書(shū)值得你我一睹其精彩，值得你我深思。精彩的故事，給我們留下了享不盡的“味道”；社會(huì)問(wèn)題，例如《空巢老人》《流浪貓事件》……無(wú)一不是在教育我們，使我們深思。

《拇指班長(zhǎng)》還未完結(jié)，下一部《拇指班長(zhǎng)》會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？孔東東、孔西西又會(huì)有怎樣的旅程呢？甄葦大博士又將有什么樣的發(fā)明面世呢？好奇心促使著想象力張開(kāi)翅膀，讓我們一起想象，一起期待吧！