千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《詩(shī)的讀后感(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《詩(shī)的讀后感(合集)》。
第一篇：詩(shī)的讀后感
愉快的假期生活馬上就要結(jié)束了，我得到了很大的收獲，當(dāng)我讀完《木蘭詩(shī)》，我感覺(jué)自己受益非淺。
"花木蘭"是一個(gè)女扮男裝、代父從軍的故事，她在戰(zhàn)場(chǎng)上立下不少汗馬功勞，這充分說(shuō)明她是一個(gè)非常勇敢、孝順、大智于一身的一個(gè)典型模范。她能為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)，所以她的故事流傳至今，表示人們對(duì)這位奇女子的敬仰和喜愛(ài)。長(zhǎng)大以后我也要像花木蘭那樣孝順父母，好好學(xué)習(xí)做一個(gè)有用的人。
第二篇：英語(yǔ)神廚讀后感
英語(yǔ)神廚讀后感
看了《英語(yǔ)神廚》這本書，讓我感慨萬(wàn)千，就像《站著上北大》一樣感動(dòng)著我。雖然文字樸實(shí)，沒(méi)有什么特別動(dòng)情的描述，但是往往動(dòng)人的就是不造作的反映出真實(shí)的情感及默默的付出。這是勵(lì)志篇，告訴我們：做人就得倔，越是打擊，越是奮起，條件苦心不能苦。
那講講我理解的大概情節(jié)吧：開篇是主人翁張立勇成名后給我們講敘他如何堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)十年并通過(guò)國(guó)家等級(jí)考試，獲得托福630分的高分的成績(jī)。他回憶到當(dāng)時(shí)家庭條件差，還有弟妹，所以在高二的時(shí)候毅然輟學(xué)南下打工，后經(jīng)介紹到清華食堂做廚師，那是他夢(mèng)寐以求的地方，于是他靠著自己的意念在工作之后惡補(bǔ)英語(yǔ)，能用上的時(shí)間能省下的錢都用在了英語(yǔ)上，把英語(yǔ)當(dāng)成他的“女朋友”。無(wú)論條件再怎么差，他都咬緊牙挺著，敢說(shuō)敢做敢拼，最終成為清華學(xué)子的一員并取得成功。
我把本書總結(jié)了兩組關(guān)鍵字：環(huán)境和堅(jiān)持。
可以說(shuō)張立勇是聰明的人，他能夠最大限度的利用身處清華這個(gè)大環(huán)境中的資源武裝并提升自己。所以他說(shuō)一個(gè)人要有抵制環(huán)境誘惑的能力，還要有給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。正是因?yàn)檫@種環(huán)境促使他更加努力奮斗。他和《站著上北大》的相偉一樣利用了環(huán)境這個(gè)大資源去追尋自己的夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)。想想自己也是中途輟學(xué)的，因?yàn)槟晟贂r(shí)的傲氣而下了一個(gè)看似爽快實(shí)則草率的決定。現(xiàn)在雖然還能看看書寫點(diǎn)什么，但是環(huán)境不同氛圍不同所導(dǎo)致的成果也是不同。早幾年更是根本看不下什么書，就像很多人說(shuō)的出了社會(huì)心也靜不下來(lái)了。而“孟母三遷”的成語(yǔ)故事，在告誡和強(qiáng)調(diào)我們選擇良好環(huán)境的重要性。
光有環(huán)境是不行的，還得靠堅(jiān)持。并不是每一個(gè)從北大出來(lái)的學(xué)生都是光環(huán)照身而得到認(rèn)可的，是要付出艱辛和努力并持之以恒才能回報(bào)。我們往往看到的是光鮮的一面，而忽略了底下的努力和堅(jiān)持。除了堅(jiān)持努力外，還得堅(jiān)持自己的原則。所以張立勇給自己立了一個(gè)“永不動(dòng)搖的時(shí)間表”而背了個(gè)“鐵公雞”的綽號(hào)。而這種執(zhí)著讓我動(dòng)容，也鞭策著我堅(jiān)持下去。做與不做都在一念之間，做下去卻是一鼓作氣的，我要給自己爭(zhēng)口氣，堅(jiān)持到最后勝利！
第三篇：詩(shī)的讀后感
前幾天，我讀了《我的第一首詩(shī)》后，我沉思著，頓時(shí)覺(jué)得豁然開朗，父母的愛(ài)都是相同的，只是表達(dá)的方式不同。
一開始讀這篇文章時(shí)，我真替作者打抱不平，他父親太苛刻，但是，當(dāng)我理解這篇文章后，卻從心里羨慕作者有這樣的父母。
母親的表?yè)P(yáng)是對(duì)作者的鼓勵(lì)，是她給作者帶來(lái)了寫作的力量，是作者靈感和創(chuàng)作的源泉，成為作者心頭的欣慰，使作者一直堅(jiān)持寫作。這一點(diǎn)我跟作者恰恰相反，每當(dāng)我得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我都會(huì)近不及待地告訴爸爸，爸爸便會(huì)夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我。
但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì)使人容易滿足，所以還需要警策的力量來(lái)平衡來(lái)鞭策。
父親的批評(píng)，正是這種警策的力量，他時(shí)常提醒作者不要驕傲自滿，更不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)加以改正，促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補(bǔ)了母愛(ài)的不足，使作者從另一方面獲取力量，更加堅(jiān)定地走向成功。
這也是父母望子成龍的表現(xiàn)。這兩者的結(jié)合，成就了作者，使作者成為一名作家，也使作者學(xué)會(huì)怎么正確地看待肯定與否定，使作者學(xué)會(huì)“竭盡全力在這兩股勁風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆?！辈还苁强隙ㄟ€是否定，都源自于父母深深的愛(ài)。
生活中，我們需要慈母的愛(ài)，也需要嚴(yán)父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚(yáng)帆；嚴(yán)父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警惕。我們應(yīng)該從這兩種愛(ài)中，吸取力量，使自己不斷前進(jìn)。
在生活中，我們要做到：在贊美中不迷失自己，在批評(píng)中不輕視自己，正確客觀地評(píng)價(jià)自己，追求真實(shí)存在，不為外力所左右。
第四篇：《女神》讀后感
今日的《女神》
《女神》的反抗精神和《女神》的時(shí)代精神，首先表現(xiàn)為強(qiáng)烈地要求沖破封建藩籬，徹底地破壞和掃蕩舊世界的反抗精神?！杜瘛返氖闱橹魅斯且粋€(gè)大膽地反抗封建制度、封建思想的叛逆者，一個(gè)追求個(gè)性解放，要求尊崇自我的戰(zhàn)斗者。《天狗》中“我”所喊出的似是迷狂狀態(tài)的語(yǔ)言，正是猛烈破壞舊事物的情緒的極好表現(xiàn)。這種情緒是與“五四”時(shí)期思想解放的大潮流相一致的。因此，詩(shī)中的“我”是時(shí)代精神的代表者。《天狗》是《女神》創(chuàng)作中詩(shī)人情感與藝術(shù)碰撞、融合、激濺出的一朵小小的浪花?？梢?jiàn)，《女神》創(chuàng)作想象之豐富奇特，抒情之豪放熱烈堪稱詩(shī)界一絕。它所具有的無(wú)與倫比的浪漫主義藝術(shù)色彩將是照徹詩(shī)歌藝術(shù)長(zhǎng)廊的一束耀眼光芒；它的灼人的詩(shī)句就像喧囂著的熱浪，轟鳴著狂飆突進(jìn)的五四時(shí)代的最強(qiáng)音。
《女神》的愛(ài)國(guó)主義精神《爐中煤》以煤自喻，表示甘愿為祖國(guó)貢獻(xiàn)出全部的光和熱；《棠棣之花》、《鳳凰涅盤》、《女神之再生》等作品都是以自我獻(xiàn)身的形式表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。五四運(yùn)動(dòng)本身就是一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)的政治運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所激發(fā)起來(lái)的中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)激情，通過(guò)詩(shī)的形式被反映在《女神》之中了。
《女神》的進(jìn)取精神這是在感受了新的革命世紀(jì)到來(lái)的氣息所產(chǎn)生的不可抑止的歡欣情緒，也是對(duì)前途充滿信心的表現(xiàn)。所以，《女神》中最有代表性的作品都是對(duì)光明、對(duì)力量的歌頌，色彩明亮，聲調(diào)高亢，氣勢(shì)磅礴?！短?yáng)禮贊》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新生太陽(yáng)的激情；《立在地球邊上放號(hào)》歌唱了把地球推倒的偉力；《晨安》的興奮之情更明顯，一氣喊出二十七個(gè)“晨安”，把自我與世界貫通，表現(xiàn)了一代新青年的宏大氣魄；《筆立山頭展望》等作品也都表現(xiàn)出求新棄舊的進(jìn)取心。
《女神》作為劃時(shí)代意義的巨片在今時(shí)今日有著不可磨滅的影響。在現(xiàn)在社會(huì)中，人人過(guò)著平淡的日子，缺少了上個(gè)年代的現(xiàn)實(shí)刺激，我們的精神容易變得麻木和空洞。也許時(shí)代已經(jīng)給不出那種奮起的機(jī)會(huì)，但是我們有著先背給我們的精神財(cái)產(chǎn)?！杜瘛肪褪瞧渲胁豢啥嗟玫呢?cái)寶。
如今再次拜讀郭沫若先生的《女神》時(shí)，我們可以強(qiáng)烈的感受到它所帶來(lái)的激情和奮斗，如作者以天狗自喻，大手筆的宣泄吹自己的感情，這在現(xiàn)實(shí)作品中已很少見(jiàn)了。我們也許沒(méi)有作者的經(jīng)歷，但是我們可以繼承他的思想，繼承這份激情和熱情。那種為祖國(guó)可以舍棄一切的情感應(yīng)該永遠(yuǎn)留在我們心中，并且我們有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任將這份情感生生不息的傳下去！
第五篇：詩(shī)的讀后感
北朝民歌《木蘭詩(shī)》，敘述的是千百年前閨門女子花木蘭的故事。故事對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，小時(shí)分聽爸爸媽媽敘述過(guò)，后來(lái)上學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)?？晌颐看巫x起《木蘭詩(shī)》的時(shí)分，都深受感動(dòng)，今日再次讀它仍感受頗深。
木蘭乃一名一般“當(dāng)戶織”的勞作婦女。由于皇帝征兵，父親在被征之列。父親已年邁，家中又無(wú)長(zhǎng)男，木蘭所以決議拋棄女兒身，替父參軍。木蘭騎上戰(zhàn)馬，渡過(guò)黃河，跳過(guò)燕山，通過(guò)了重重困難才抵達(dá)兵營(yíng)。在夜晚，“寒冷的.朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上嚴(yán)寒的盔甲?！睂⑹總兪暾鲬?zhàn)，歷經(jīng)一次次嚴(yán)酷的戰(zhàn)役，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生計(jì)、勝利歸來(lái)。凱旋歸朝，木蘭拋棄功名利祿，愿回家過(guò)耕織的日子。當(dāng)她一身女兒妝出來(lái)和舊日戰(zhàn)友相見(jiàn)時(shí)，人們都非常吃驚。有這樣的女兒，多么走運(yùn)啊。
第六篇：清華“饅頭神”讀后感
一、做事要處處做個(gè)有心人
當(dāng)他在廣州打工時(shí)，接觸到包裝紙箱外的嘜頭都是英文，他就萌發(fā)出想搞懂嘜頭的內(nèi)容，經(jīng)常查字典、回想溫習(xí)初高中時(shí)所學(xué)的英語(yǔ)，以便更有利于工作。當(dāng)看到有位美國(guó)客商來(lái)廠里談業(yè)務(wù)，因嘰哩咕嚕地說(shuō)了一大通英語(yǔ)，在場(chǎng)的廠領(lǐng)導(dǎo)們硬是沒(méi)有一個(gè)人能聽懂，后來(lái)女翻譯聞?dòng)嵹s來(lái)后，馬上就用英語(yǔ)和洋客商有說(shuō)有笑地愉快交流起來(lái)，這讓他萬(wàn)分羨慕和佩服，他就暗暗下決心開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，別人打牌、喝酒、聊天，他捧起書來(lái)啃英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)中也一樣，處處留心，隨時(shí)隨地都可以找到學(xué)習(xí)的“材料”，每一塊廣告牌，每一個(gè)路標(biāo)，每一座飯店名稱，每一個(gè)地鐵站口，只要有英文，張立勇就記。甚至泡一袋方便面，他都能學(xué)5個(gè)單詞。滴水穿石，這名切菜工的英語(yǔ)大廈就這樣一磚一磚地堆砌了起來(lái)。
二、敢于做夢(mèng)，確立自己正確的人生方向，抱定信念不放松
和別的農(nóng)民工不同，張立勇并不想做一臺(tái)掙錢的機(jī)器，工作之余他心里還鼓脹著強(qiáng)烈的求知欲，他堅(jiān)信知識(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)。有了這個(gè)信念，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他抓住點(diǎn)滴的時(shí)間，把業(yè)余的極大部分時(shí)間和精力都花在了學(xué)習(xí)上，甚至在工作時(shí)還用英語(yǔ)與他人交流、交談。他在清華園當(dāng)廚工時(shí)，為自己制定了一份近乎殘酷的作息時(shí)間表——每天5：00起床，刷牙洗臉后花半小時(shí)去跑步，5：40--7：20背英語(yǔ)，7：30分上班。食堂規(guī)定，在給學(xué)生開飯之前，廚工們先吃，吃飯時(shí)間只有15分鐘。為了能讓自己有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，張立勇規(guī)定自己必須在7分鐘之內(nèi)吃完飯，擠出8分鐘躲到食堂后面一個(gè)放碗柜的地方背英語(yǔ)單詞。很多同事都難以理解他這種“怪異”的行為，“一個(gè)切菜 工，學(xué)這有用嗎？如果這小子沒(méi)瘋，肯定是我瘋了！”一名廚師揶揄說(shuō)。
三、不追求眼前的利益，著眼學(xué)好過(guò)硬的本領(lǐng)
當(dāng)他聽說(shuō)親戚介紹的這份工作是在清華大學(xué)的食堂當(dāng)廚工，不由精神一振，欣然同意了！廚工月工資只有200元，而廣州的月收入有1000元??！而他想的是清華大學(xué)這所百年名校一直是他心底的麥加圣地?！皠e說(shuō)當(dāng)廚工，就是到清華園做個(gè)清潔工，哪怕不給工資我都愿意去！”
在一考成名后，他淡定而從容，并沒(méi)有給國(guó)外的任何一所院校寄留學(xué)申請(qǐng)材料，他考托福只是想驗(yàn)證自己的英語(yǔ)水平。面對(duì)教育機(jī)構(gòu)開出七八千元月薪請(qǐng)他去工作，小伙子竟然拒絕了。張立勇不忍告別清華，是因?yàn)檫@里擁有良好的自學(xué)環(huán)境，同學(xué)和老師們都那樣平易近人，學(xué)習(xí)上遇到什么難題，他可以隨時(shí)“逮”個(gè)人滔滔不絕地發(fā)問(wèn)，他還想繼續(xù)深造。于是，張立勇在工余時(shí)間開始自學(xué)大學(xué)課程。一年后，他拿下了北京大學(xué)成人教育學(xué)院的大專文憑；隔了兩年，他又拿下了北大國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的本科文憑，終于圓了一個(gè)遲到10年的大學(xué)夢(mèng)。
