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第一篇：《蝴蝶》觀后感

許多被好評(píng)的電影，其實(shí)都比較悶的，《潛水鐘與蝴蝶》也如此。

在1995年的時(shí)候，才情豐富、俊俏迷人的法國(guó)時(shí)尚雜志Elle的總編輯尚多明尼克正值44歲的快樂(lè)時(shí)期，突然間腦干中風(fēng)，全身癱瘓，不能言語(yǔ)，只剩下左眼還能眨動(dòng)。

這樣的生命有什么意義嗎?是的，尚多明尼克覺(jué)得自己的生命猶如禁錮在潛水鐘里，沉沒(méi)在無(wú)邊無(wú)際的大海深處?？墒巧卸嗝髂峥藚s能用他的想象走到無(wú)窮無(wú)盡的地方，如蝴蝶一直在尋找最美麗的花朵。蝴蝶的翅膀扇動(dòng)了潛水鐘無(wú)法托起的生命，翱翔在天地之間。我們?cè)趺床粸榇烁袆?dòng)。一個(gè)偉大的靈魂，靠著眨動(dòng)左眼，在友人協(xié)助下，一個(gè)字母一個(gè)字母地寫(xiě)下一本不同尋常的回憶錄?；貞涗浘褪恰稘撍娕c蝴蝶》。他告訴人們一個(gè)靈魂多么孤寂，又多么幸福。

在看電影時(shí)候，我百般去理解潛水鐘象征什么?蝴蝶又象征什么?隨著電影展開(kāi)，我漸漸理解?；蛟S這個(gè)理解對(duì)于他人來(lái)說(shuō)不是正確的，但是對(duì)于我是正確的。每個(gè)人因?yàn)椴煌娜松鷼v程，有不同的生命感悟。我想潛水鐘和蝴蝶暗示著以下意義。

潛水鐘是無(wú)法動(dòng)彈的軀體，蝴蝶是無(wú)所不能的思想。潛水鐘是生活的無(wú)力感，蝴蝶是夢(mèng)想的飛翔感。潛水鐘代表痛苦，蝴蝶代表幸福;潛水鐘代表死亡，蝴蝶代表誕生。何止一個(gè)腦干中風(fēng)病人如此，難道我們平常人不如此嗎?我們常感覺(jué)生命被關(guān)在某個(gè)箱子里，沉淪在欲望的深海里。如何解脫?只能放飛自己的思想蝴蝶吧，尋找夢(mèng)想的花朵。

生命是無(wú)力的，思想是自由的。思想可以達(dá)到生命無(wú)法達(dá)到的地方。到達(dá)最高的山，到達(dá)最深的海，到達(dá)最廣闊的草原，到達(dá)最迷人的森林。

第二篇：《蝴蝶豌豆花》讀后感范文

這本《蝴蝶·豌豆花》(中國(guó)經(jīng)典童詩(shī))，我和女兒讀了整整一年，從春夏讀到秋冬，卻還覺(jué)得沒(méi)讀夠， 因?yàn)槔锩娴脑?shī)太有意思了，總能在生活中找到這些詩(shī)的痕跡。

很多人跟我朋友圈里的朋友想法一樣，讀詩(shī)有什么用?有這時(shí)間不如去學(xué)點(diǎn)有用的。

如果真的要講出這些詩(shī)歌具體有什么用?很難說(shuō)清。

我只是希望，當(dāng)女兒長(zhǎng)大了，在綿綿秋雨的夜晚思念親友的時(shí)候，不是只會(huì)簡(jiǎn)單的說(shuō)一句想念，而是會(huì)說(shuō)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”;當(dāng)與朋友送別的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單告別，而是深情告誡“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

就像尹建莉老師在《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中說(shuō)：“被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個(gè)“桃花流水育然去，別有天地非人間”的世界。”

不僅僅是古詩(shī)，現(xiàn)代詩(shī)也可以滋養(yǎng)孩子的心靈，就像《蝴蝶·豌豆花》里的那首《捉迷藏》，看到落葉的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單的想到“風(fēng)把葉子吹落了“，而是想起”小妹妹和風(fēng)捉迷藏“，那該多么有趣。