千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《給教師的建議讀后感》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《給教師的建議讀后感》。
第一篇：給教師的建議讀后感
作為一名小學(xué)教師，每天面對(duì)性格各異的學(xué)生，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的教育難題。有些時(shí)候自己絞盡腦汁去想解決問(wèn)題的辦法，但是由于自己的理論知識(shí)水平有限，所以一直都沒(méi)有形成較好的解決對(duì)策。通過(guò)我鄉(xiāng)弘毅書社的成立，給我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于一個(gè)人，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)的重要意義。拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，書中很多的教育理論和方法給了我啟發(fā)，而且書中舉了很多例子，使我一直思考的問(wèn)題得到了解決的辦法，這也燃起了我對(duì)讀書以的熱情。
在書中的第28條建議中，提到了勞動(dòng)的重要性。這里的勞動(dòng)并不只是指干活，而是指動(dòng)手操作。作為一名數(shù)學(xué)教師我深有體會(huì)。有時(shí)候教師說(shuō)了一堂課可能也不及學(xué)生動(dòng)手試一試，理解的扎實(shí)。所我們教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，更多的采用動(dòng)手操作的形式讓學(xué)生更為直接的感受和體會(huì)，提高教學(xué)的效率。
第二篇：北方的河讀后感
《北方的河》我反反復(fù)復(fù)看了三遍，一直想寫點(diǎn)什么，卻總覺(jué)得無(wú)從下手。這不是一部一般意義上的小說(shuō)，故事情節(jié)并不是它的核心，如果你以情節(jié)的跌宕起伏去要求它，審視它，你很可能會(huì)失望。整部小說(shuō)都洋溢著一股青春的激情，宣揚(yáng)的是一種對(duì)人生理想堅(jiān)忍不拔、矢志不渝的追求，它更像是一首雄渾大氣的詩(shī)，像是一個(gè)滿懷對(duì)生命的赤誠(chéng)的青年的心靈語(yǔ)錄，字里行間躍動(dòng)著蒼茫而又典雅、高貴而又樸素的美。作者不厭其煩地以飽含激情的筆調(diào)抒發(fā)著“他”（小說(shuō)中的主人公）對(duì)北方的河深沉而又熱烈的愛(ài)，這種愛(ài)仿佛與生俱來(lái)，每一條北方的河出現(xiàn)在“他”面前時(shí)總會(huì)讓“他”心潮澎湃、激動(dòng)不已，“他”認(rèn)為黃河就是自己的父親。
小說(shuō)的主人公――“他”，是一位新疆大學(xué)的畢業(yè)生，學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，卻對(duì)人文地理極為癡迷，因此一門心思要考地理系的研究生，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)“我一定要考上”“我一定會(huì)考上”自信得近乎偏執(zhí)。“他”本來(lái)是要去延川看“插隊(duì)”的同學(xué)但上錯(cuò)了車，在車上邂逅了一位《攝影藝術(shù)》雜志的女記者（小說(shuō)中的“她”），二人一起去了黃河、湟水，彼此間產(chǎn)生了愛(ài)意，卻不是終成眷屬，最后那位女記者嫁給了“他”的一位好友。如果要說(shuō)故事，這便是故事的梗概，但這并不是整部小說(shuō)的重心，真正的重心是“北方的河”這個(gè)意象及其背后蘊(yùn)藏的巨大象征意義。
繁復(fù)濃重的心理描寫和抒情，讓我們體味到北方的河在主人公心目中的分量是多么重，北方的河所代表的諸多優(yōu)良品格深深地烙在了“他”的心里。“黃河，額爾齊斯，湟水，無(wú)定河和永定河；阿勒泰和巍巍大山，黃土高原的溝壑梁峁，新栽的青楊樹林，以及羊群和馬群，漂浮的野花，彩陶的溪流，鐵青的河漫灘――都攜帶著熱烈的呼嘯一擁而至?！笔堑模且粭l條北方的河已融入了“他”生命里，甚至在夢(mèng)中，“他”都在呼喊“黑龍江”的名字，“他”夢(mèng)見(jiàn)自己在林海雪原上穿行，“他”夢(mèng)見(jiàn)黑龍江解凍了，“他”夢(mèng)見(jiàn)自己在朗誦那為北方的河寫就的完美詩(shī)篇。
那一條條滾滾奔流的北方的河，教會(huì)了“他”執(zhí)著、堅(jiān)韌、勇敢、樸素和寬容，讓“他”也像一條奔騰的河流般從不因任何艱難險(xiǎn)阻而改變自己的流向，永遠(yuǎn)奔涌向前，奮斗不息。北方的河造就了“他”，讓“他”兼有青春的執(zhí)拗和桀驁，“他”不甘心去干一份計(jì)生辦的工作，而是執(zhí)著地要去考人文地理的研究生，那是“他”生命的理想所在，“他”愿意為之付出自己一生的精力?！八毙⒕醋约旱哪赣H，“他”從沒(méi)忘記作為一個(gè)長(zhǎng)子所應(yīng)肩負(fù)的家庭責(zé)任，責(zé)任和理想在“他”的心頭有同樣的分量?！八痹趷?ài)情的緊要關(guān)頭主動(dòng)放手，不是因?yàn)椤八辈幌矚g“她”，也不是因?yàn)椤八币押汀八钡暮糜旬a(chǎn)生愛(ài)情，而是因?yàn)檫@不是“他”所渴望的愛(ài)情，“她”畢竟還不了解“他”。對(duì)生命理想的追逐注定要讓“他”在一條又一條的大河間奔波，注定要讓“他”承受許多的艱難困苦，而“她”實(shí)在太累了，“她”需要有塊“巖石”靠靠，而這些都不是“他”所能給予的。所以“他”放手了，“他”以北方的河的沉靜、含蓄、寬容的品格來(lái)要求自己，讓“她”去尋自己的真愛(ài)，并不吝給“她”最美好的祝愿。正如徐志摩所言：“我將于茫茫人海中尋訪我唯一靈魂之伴侶，得之，我幸；不得，我命，如此而已?！彼麄冎g雖然有愛(ài)情，那個(gè)光著膀子在火紅晚霞下橫渡黃河的男人（“他“）不僅定格在了“她”拍的那張照片里，也永遠(yuǎn)定格在了“她”心里，但理想和追求的不同卻畢竟讓兩人無(wú)法成為彼此靈魂之伴侶?！八逼诖氖且粋€(gè)會(huì)心甘情愿跟著自己從一條大河跑向另一條大河，是一個(gè)可以與之共同踏過(guò)河岸上叢生的荊棘的姑娘。
那一條條北方的河是“他”心中精神的圣地，不容褻瀆，“額爾齊斯河是堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和敬重諾言”，對(duì)愛(ài)情不忠，對(duì)他人不忠的人不配提到額爾齊斯河?！八笔且粋€(gè)有理想有追求的大學(xué)生，更像是一位普普通通的北方漢子，“他”樸素地恪守著北方的河那優(yōu)良的品格，對(duì)抗著塵世間的失敗、鄙夷、痛苦和背叛，“他”說(shuō)：“我感謝你，北方的河，你用你粗放的水土把我哺育成人，你在不覺(jué)間把勇敢和深沉、粗野和溫柔、傳統(tǒng)和文明同時(shí)注入了我的血液。你用你剛強(qiáng)的浪頭剝著我昔日的軀殼，在你的世界里我一定將會(huì)變成一個(gè)真正的男子漢和戰(zhàn)士?！?/p>
在“他”身上，你會(huì)找到保爾?柯察金的影子，你會(huì)讀出《老人與?！防锏哪俏焕蠞O夫，你會(huì)為“他”身上如《平凡的世界》里孫少平一樣堅(jiān)韌、樸素的氣質(zhì)而產(chǎn)生深深的共鳴?！八焙捅?柯察金、孫少平一樣都是不折不扣的男子漢，他們都能堅(jiān)韌地面對(duì)生命中的苦難，他們都能勇敢地橫渡生命的暗流，他們都能為理想而執(zhí)著不屈地奮斗，他們向我們呈現(xiàn)了一種源于生命本身的富于野性的美，當(dāng)下這種美正慢慢地被侵蝕和瓦解。
通讀整部小說(shuō)，你會(huì)感受到一種東西在心中蔓延，它緊緊攫住了你的心，那是一種關(guān)于生命、精神和理想的東西，它有一種青春的熱烈，它是那么的豐富，那么的強(qiáng)健有力，那么的不可遏制。它讓我們正視內(nèi)心那片早已被世俗和喧囂占領(lǐng)殆盡，幾近荒蕪的精神的綠地，讓我們錯(cuò)愕和震驚，讓我們?cè)敢鈾z點(diǎn)一番心靈的荒蕪而重新踏上追逐生命理想的征途。
我禁不住想到“人怎么活著才是有意義”這個(gè)亙古恒新的話題。我依然不知道確切的答案，只是對(duì)那北方的河一樣的蒼茫古樸而又絢麗多姿的生命歷程多了許多向往。因?yàn)槲疫€年輕！正如小說(shuō)中所說(shuō)：“肉體可以衰老，心靈可以殘缺，而青春――連青春的錯(cuò)誤都是充滿魅力的。我就是我，我的北方的河應(yīng)當(dāng)是幻想的河，熱情的河，青春的河?！?/p>
第三篇：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的讀后感
在我讀過(guò)的茫茫書海中，飄著一片最美麗的海浪。它就是我最喜愛(ài)的一本書《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。
這本書的作者是意大利著名兒童文學(xué)作家，也是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一賈尼、羅大里。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，正是他的代表作之一。這本書在世界廣為流傳，伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
這本書主要講了：老洋蔥無(wú)意踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。大兒子洋蔥頭來(lái)探監(jiān)時(shí)，老洋蔥告訴洋蔥頭：監(jiān)獄里關(guān)的都是好人，而真正的壞人卻在皇宮里。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的好人，可自己也不幸投進(jìn)黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷經(jīng)磨難后終于獲救。大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，推翻了檸檬王的統(tǒng)治獲得了自由。
書中最吸引我的一句話是洋蔥頭說(shuō)的?！啊_子，惡棍！’”因?yàn)樗w現(xiàn)了洋蔥頭不怕困難、樂(lè)于助人、憎恨敵人的心理。
那時(shí)，番茄騎士要拆南瓜老大爺辛辛苦苦才造成的小房子。大家頓時(shí)啞口無(wú)言。盡管南瓜老大爺苦苦哀求，大家卻也不敢反對(duì)。更別談?dòng)姓l(shuí)來(lái)勸阻番茄騎士了?？墒?，就在這要緊關(guān)頭，只有洋蔥又大膽的說(shuō)了聲“騙子，惡棍！”??????并用巧妙的方法趕走了番茄騎士，為老大爺解了圍。
大家都十分佩服洋蔥頭，連我的心也跟著它一起在跳動(dòng)。番茄騎士勢(shì)力大，除了檸檬王沒(méi)人敢反對(duì)它。可是，機(jī)智勇敢的洋蔥頭卻只用了幾句話就趕走了番茄騎士。這讓我對(duì)它的行為頻頻點(diǎn)頭。??????
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的故事情節(jié)十分生動(dòng)。包括每個(gè)人物的介紹。將他們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描繪得栩栩如生，使讀者仿佛沉浸在那快活天真的童趣之中了。
機(jī)智勇敢的洋蔥頭有我聯(lián)想到了自己。洋蔥頭敢于面對(duì)問(wèn)題，接受新的挑戰(zhàn)，盡管再大的困難也毫無(wú)畏懼。而我呢，遇到難題只會(huì)說(shuō)：“唉??????太難了！”一想到，真是自愧、自愧。我敬佩洋蔥頭，它遇到問(wèn)題沉著冷靜，十分機(jī)智：我敬佩洋蔥頭，它熱情好友：我敬佩洋蔥頭，它敢于拼搏。
盡管這茫茫書海之中，一片片海浪飄來(lái)飄去，但我最喜愛(ài)的還是那片最美的海浪――《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。
第四篇：昆蟲記中學(xué)生讀后感
當(dāng)我再次拿起這本書時(shí)，封面上的昆蟲就再一次深深地吸引了我。
這是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，用他一生的精力寫的一本關(guān)于昆蟲的書，里面記錄了昆蟲的生活習(xí)性和我們不知道的昆蟲世界。
當(dāng)我一章一章的認(rèn)真的讀過(guò)后，我又一次被這些蟲子世界的生活所感動(dòng)。
原先，那些在我眼中弱小無(wú)比的小螞蟻，竟然是厚臉皮的搶劫者，還是兇殘殺害其它幼蟲的劊子手。
蟬經(jīng)過(guò)四年黑暗的地下生活后，卻只為能在陽(yáng)光中盡情的歌唱一個(gè)月，它還是一個(gè)聾子，它的歌聲它是聽(tīng)不到的，這樣的生活太不可思議了。
螳螂的兇狠是在讓我想不通，它不但食用自己的同伴，還要吃自己的老公，它連自己的孩子也不管，它的習(xí)性真是動(dòng)物界中最兇狠的家伙呀！
漂亮的孔雀蛾，卻只有短短兩三天的生命，實(shí)在令人感到可惜。蜘蛛的勤勞和它的紡織才能，也實(shí)在令人驚訝！
看過(guò)書中昆蟲的生活與習(xí)性，使我知道了什么是耐心，什么叫細(xì)致，什么叫責(zé)任。同時(shí)，我也知道了在這個(gè)世界上，每一個(gè)生命都有他存在的價(jià)值，所以，我也學(xué)會(huì)了去尊重愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命。
第五篇：昆蟲記中學(xué)生讀后感
法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來(lái)，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的地方，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價(jià)值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。
法布爾用他一生很多的時(shí)間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可，他利用智慧觀察到了昆蟲們的所有習(xí)性，并且不斷思考，必要時(shí)總會(huì)將昆蟲帶到家里養(yǎng)，以便觀察。辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，唱歌的蟈蟈……它們都像你的親密朋友一樣，給你講述它們平凡生活中的不尋常的故事。
法布爾傾注一生在昆蟲的觀察與研究中，他懷著父母對(duì)子女一樣的愛(ài)心，記錄了昆蟲的生命過(guò)程，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、敬畏和贊美。整本書介紹了不一樣昆蟲的不一樣習(xí)性和各自捕捉獵物的方法，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛。其中螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了夢(mèng)想而不斷奮斗！
法布爾為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒(méi)有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利，過(guò)上幻想中的“好日子”，卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自我這張“板凳上”。最終他堅(jiān)持不懈的精神受到廣大人民的認(rèn)可！
