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第一篇：《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、弄清全文結(jié)構(gòu)。

2、理解設(shè)喻說理，巧妙諷諫的說話技巧。

3、弄清全文的中心（道理）。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解設(shè)喻說理，巧妙諷諫的說話技巧。

教學(xué)手段：引導(dǎo)式

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語。

2、復(fù)述文章大意（鄒忌比美齊王納諫皆朝于齊）。

二、課文分析

1、從第一自然段知道實(shí)際上徐公比鄒忌美，那么為什么鄒忌的妻、妾、客都說鄒忌美呢？

妻私我也，妾畏我也，客有求于我也。

2、徐公美于鄒忌，那么他的妻妾客的回答便與事實(shí)不相符合，也就是說鄒忌被怎么了？

被蒙蔽了。

3、從比美這樣一件生活小事鄒忌悟出了什么？并得出了什么結(jié)論？

齊王同鄒忌情況一樣即：宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王。

結(jié)論：齊王受蔽更甚。

4、鄒忌入朝諷諫齊王，當(dāng)鄒忌說到齊王受蔽時就打住了，那么他是否只想指出齊王受蔽這個事實(shí)？

不是，他是想讓齊王納諫。

5、齊王最后有沒有接受鄒忌的勸諫呢？從哪里可以看出，并收到什么效果？

課文第三、四段。

6、鄒忌勸諫非常成功，那么他用的是什么樣的說理方法？

設(shè)喻說理。

7、從文中看，鄒忌諷諫效果奇佳，那么鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功？

鄒忌：設(shè)喻說理，以小見大，以家事喻國事。

齊王：開明，有作為的君主，虛懷納諫，從諫如流，勇于改革。

三、小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了鄒忌巧妙的說理方法，使齊王欣然接受了他的勸諫，并取得了巨大成功。那么通過學(xué)習(xí)這篇文章我們得到了什么樣的啟發(fā)？（1、不要被一些表面現(xiàn)象迷惑2、善于聽取別人的意見3、采用設(shè)喻說理方法規(guī)勸別人）。

四、作業(yè)

以“朋友，我想對您說”為題運(yùn)用今天所學(xué)說理方法，說服朋友改正缺點(diǎn)。

板書：

鄒忌諷齊王納諫

《戰(zhàn)國策》

鄒忌比美齊王納諫皆朝于齊

妻私宮婦左右①不要被一些表面現(xiàn)象迷惑

妾畏朝廷之臣設(shè)喻說理啟發(fā)：②善于聽取別人的意見

客有求四境之內(nèi)③采用設(shè)喻說理方法規(guī)勸別人

受蔽受蔽（更甚）

第二篇：《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生結(jié)合注解，自行翻譯課文，提高學(xué)生閱讀淺顯的文言文的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查閱專題性資料的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自編劇本，自行導(dǎo)演的能力。

4、幫助學(xué)生體味本文勸諫的語言藝術(shù)，分析人物性格及學(xué)會從日常生活小事中悟出一定的道理的能力。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程

第一課時：準(zhǔn)備課

一、反復(fù)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音句讀，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)分解學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、任務(wù)分解，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，興趣愛好，組成學(xué)習(xí)小組。

（1）文學(xué)常識專項(xiàng)組

（2）課文翻譯及重點(diǎn)字詞解釋組

（3）劇本改編和表演組

（4）人物形象及對勸諫藝術(shù)分析組

三、學(xué)生上網(wǎng)及查閱圖書，編寫劇本和演練。

第二課時：展示學(xué)習(xí)成果，交流探究。

一、文學(xué)常識專項(xiàng)組

該組學(xué)生向同學(xué)介紹《戰(zhàn)國策》及鄒忌和齊威王后，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

二、課文翻譯及重點(diǎn)字詞解釋組

該組學(xué)生合作以段為單位，一人讀一人翻譯。老師補(bǔ)充：

（1）對“諷”“諫”“刺”“謗”用比較分析。

（2）詞類活用：“服”“私”“美”等作分析。

（3）對實(shí)詞的注釋：“孰”“私”“間”“期”“信”“進(jìn)”“方”“窺”等。

（4）特殊句式：選擇句“吾孰與徐公美”。省略句“與坐談”。賓語前置句：“忌不自信”

三、劇本改編和表演組

該組學(xué)生上臺把第一課時排練的節(jié)目呈現(xiàn)給同學(xué)們，穿越了時空，把人物內(nèi)心世界惟妙惟肖的表現(xiàn)出來。

四、人物形象及對勸諫藝術(shù)分析組

（1）對劇本改編和表演組的節(jié)目作點(diǎn)評：如趣味性，靈活性，生動性，創(chuàng)新性等。老師要肯定學(xué)生的同時也作分析。

（2）對勸諫藝術(shù)分析要從以下幾方面著手：

①鄒忌與妻、妄、客對話的中心內(nèi)容是什么？

②妻、妄、客是怎樣回答的？

③鄒忌從比美中悟出了什么道理？

④文章寫鄒忌與徐公比美及自省的目的何在？

⑤這里運(yùn)用什么樣的說理手法？有什么好處？

⑥標(biāo)題是“鄒忌諷齊王納諫”重點(diǎn)是諷齊王，為什么還要寫齊王納諫后的結(jié)果？