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第一篇：讀后感的作文
初識(shí)《采綠》是因?yàn)槔习值耐扑]。對(duì)此，一開(kāi)始我并不覺(jué)得會(huì)給我?guī)?lái)多大的驚喜。
素凈的封面，淺綠色的底子，幾朵水彩繪制的花，兩只藍(lán)幽幽的蝴蝶相映成趣。當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)細(xì)細(xì)閱讀后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這本書(shū)就像一本城市博物日志，記錄了從三月到來(lái)年二月的花草鳥(niǎo)獸。它其實(shí)更像散文，說(shuō)它像博物日志未免太單調(diào)、呆板了。作者的筆風(fēng)是那樣輕松俏皮又充滿孩子氣，仿佛正向讀者炫耀自己童年收藏的那一件件寶貝?！耙宦飞嫌兴{(lán)熒熒的光亮瞥來(lái)，那是六月最美妙的饋贈(zèng)――鴨拓草又來(lái)到人間了……。我覺(jué)得它兩片豎著的藍(lán)色瓣子像小兔子支棱著的耳朵……?！边@就是作者的最?lèi)?ài)――鴨拓草。蘆花說(shuō)它像“小小的碧色蝴蝶歇息在草葉上?！边@就是作者淵博知識(shí)的最大體現(xiàn)。她愛(ài)花草、愛(ài)樹(shù)木，甚至愛(ài)一般人都討厭的碩蝽。這都來(lái)源于她對(duì)這些小生靈的愛(ài)吧！
讓我印象最深刻的是作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及對(duì)平常事物細(xì)致觀察、嚴(yán)肅考證，那些被我們由于習(xí)焉不察而被遺忘的生靈，在她筆下是多么的可愛(ài)：“整個(gè)世界只剩下蝴蝶的翅膀無(wú)聲地閃動(dòng)。”這些小精靈只有在她筆下才有靈光的閃現(xiàn)吧！整本書(shū)你無(wú)需從頭翻起，漫不經(jīng)心地隨意打開(kāi)一頁(yè)，就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)巨大的驚喜。
《采綠》繽紛了我的這個(gè)夏天，采綠采的不是綠，而是心底那份孩子般的純凈。
我想，每個(gè)孩子的童年都應(yīng)該有“采綠”相伴。
第二篇：讀后感的作文
“每個(gè)女孩子身上都暗藏著一朵花蕾，有的花開(kāi)得早，有的花開(kāi)得遲，那些開(kāi)花開(kāi)得早的花蕾是因?yàn)樗幕ㄆ趤?lái)得早，但是，無(wú)論早或晚，花期對(duì)于每個(gè)人都是一樣的，每一朵藏在女孩子身體里的花朵都會(huì)迎來(lái)它的花期，每個(gè)女孩子都會(huì)有屬于自己的花季?！边@段話來(lái)自吳州星的《紅舞鞋》。
《紅舞鞋》主要講述的是一個(gè)名叫李莎莎的女孩的夢(mèng)想、磨礪和成長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)丑小鴨變白天鵝的故事。平凡的李莎莎在一次偶然的機(jī)會(huì)，被選入舞蹈隊(duì)，并得到參加舞蹈大賽的資格。之后，誤解、背叛、傷害紛至沓來(lái)，但無(wú)論身處何種境況，李莎莎始終沒(méi)有放棄自己，而是保持一顆善良、勇敢的心，去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。最后成功贏得了所有人的尊重，蛻變成一只美麗的白天鵝。
讀完這本書(shū)，我久久不能平靜，書(shū)中里莎莎的形象始終縈繞在我的腦海里。這使我想到了自己。我心亂如麻，彷佛這本書(shū)是專門(mén)寫(xiě)給我的，我感到臉上熱辣辣的，和李莎莎比，我真的很慚愧。我學(xué)鋼琴已經(jīng)有幾年的了，由于每天練習(xí)鋼琴枯燥無(wú)味，而且越學(xué)越難，我很厭煩，不愿意學(xué)下去?？戳诉@本書(shū)后，我深受啟發(fā)，一個(gè)人要有堅(jiān)持不懈的毅力，才能迎來(lái)自己的花期，才能深切地感到成功的甘甜。所以，我決定，要把鋼琴繼續(xù)學(xué)下去。
我相信，我的“紅舞鞋”也能流光溢彩。
第三篇：讀后感的作文
讀書(shū)可是我的六大愛(ài)好之一，尤其是長(zhǎng)篇童話，每本我都要看二遍以上。今年暑假，有一天媽媽拿了本書(shū)回家，說(shuō)：“嘉嘉，我給你買(mǎi)了本《追蹤小綠人》，你過(guò)來(lái)看看。”我聽(tīng)了便迫不及待地問(wèn)：“是金波爺爺寫(xiě)的系列吧？”媽媽回答說(shuō)：“是的?！蔽乙詷O快的速度把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，然后津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)的作者是家喻戶曉的金波爺爺，金波爺爺出生于1935年7月的北京。是首都師范大學(xué)音樂(lè)系的教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，教育部全國(guó)語(yǔ)文教材審定委員會(huì)委員。
這本書(shū)里有許多個(gè)性鮮明的人物，例如神秘的小綠人、善良的小曉、可愛(ài)的葉子、超喜歡植物的爺爺、有著偉大理想的小叔、和藹的宮爺爺?shù)?。這本書(shū)圍繞“小綠人”這個(gè)可愛(ài)的童話形象，展開(kāi)生動(dòng)而有懸念的故事。作品嚴(yán)承了金波爺爺一貫的優(yōu)美和抒情風(fēng)格，頌揚(yáng)了童心的可貴，是經(jīng)典的原創(chuàng)童話。
故事的開(kāi)頭介紹了古老的四合院，善良的小曉，而故事的結(jié)尾卻給人留下了無(wú)盡的懸念，宮爺爺?shù)降自趺戳?？“我們”還能不能見(jiàn)到小綠人了？小曉還會(huì)再找“我們”嗎？
看完了書(shū)，我問(wèn)媽媽：“這個(gè)世界上是否真的有小綠人？”媽媽想了一下，說(shuō)：“這只是童話，并不是真的?！笨晌覅s認(rèn)為，世界上有沒(méi)有“小綠人”的存在，就要靠我們長(zhǎng)大探索了，因?yàn)橐磺薪杂锌赡埽?/p>
第四篇：《我們都是小綠人》讀后感
寒假生活開(kāi)始了，最近，我從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫《我們都是小綠人》，和潘老師借給我的《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》一樣，都是由金波爺爺寫(xiě)的，我一打開(kāi)一看就喜愛(ài)上了這本書(shū)。
這本書(shū)里面講了“我”們的學(xué)校要重建，校長(zhǎng)讓大家踴躍報(bào)名參與這次選擇新校址的活動(dòng)，“我”的爺爺變成了學(xué)校的顧問(wèn)，媽媽才同意“我”參加，之后，爺爺和樂(lè)校長(zhǎng)就帶著我們一幫小伙去大自然選擇新校址。其實(shí)，爺爺是小綠人，還有小曉也是小綠人。后來(lái)，“我”和同學(xué)們都變成了小綠人，并且和小綠人們成了最好的好朋友，還一起努力重建了新的學(xué)校。
讀了這本書(shū)，讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：我們要愛(ài)護(hù)大自然，和大自然做朋友；我們要保持一顆快樂(lè)的心，讓世界處處都充滿歡聲笑語(yǔ)。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
第五篇：讀后感的作文
這幾天，我讀了一本書(shū)，乃是四大名著之一――《西游記》。
《西游記》的作者是吳承恩，書(shū)中講的故事是：唐僧受唐太宗李世民所托，前往西天去取經(jīng)，途中分別在五行山、高老莊、流沙河收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟。師徒四人一路打殺妖魔，四處行善，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)，還成為了天上的神仙。
這四人中我最喜歡的便是齊天大圣――孫悟空！他嫉惡如仇，神機(jī)妙算，但是他也容易驕傲。他私改生死薄，搶走了東海龍王的鎮(zhèn)海之寶金箍棒，惹怒了玉帝。玉帝派十萬(wàn)天兵天將來(lái)收服孫悟空，最后都被孫悟空打敗了，因此封孫悟空為“齊天大圣”?？蓪O悟空還不知足，不僅大鬧蟠桃會(huì)，偷吃仙丹，大鬧天宮，還被勝利的喜悅沖昏了頭腦，與如來(lái)佛祖斗法，結(jié)果被如來(lái)壓在了五行山下整整500年，真是“魔高一尺，道高一丈”??！
孫悟空沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，盲目自信，所以導(dǎo)致了他的失敗。我也有驕傲自滿的時(shí)候。上學(xué)期第一單元測(cè)試我考了100分，高興得手舞足蹈，認(rèn)為自己很厲害，隨隨便便就能考一百分，不禁變得洋洋得意起來(lái)。于是，在第二單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，我就不那么認(rèn)真仔細(xì)，結(jié)果錯(cuò)了兩道本不應(yīng)該錯(cuò)的題。這時(shí)，我才開(kāi)始后悔不應(yīng)該這么自大，如果當(dāng)時(shí)我能認(rèn)真仔細(xì)地審題就好了，但此時(shí)再后悔也已經(jīng)晚了。
毛澤東說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！痹诖?，我勸告大家：不要像我和孫悟空一樣驕傲自大，只有謙虛謹(jǐn)慎，做事才能成功！
