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第一篇：土木工程方法論論文

土木工程方法論論文

班 級(jí)：土木1103班

姓 名：楊希（11231059）

指導(dǎo)老師：杜憲亭

單 位：北京交通大學(xué)土建學(xué)院

時(shí) 間：2013年12月4日

土木1103班

楊希

11231059

工程事故分析及設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)

楊希

（北京交通大學(xué) 土木建筑工程學(xué)院，北京 100044）

摘要： 安全管理一直是工程建設(shè)過程中項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容,對(duì)整個(gè)土木工程行業(yè)的發(fā)展具有極其重要的意義。目前,我國(guó)工程安全生產(chǎn)管理水平不高,建筑企業(yè)中依然普遍存在著安全管理水平低,安全事故發(fā)生比較頻繁的問題,不僅造成了巨大的損失,而且影響到高素質(zhì)人才投身建筑業(yè)的積極性。本文結(jié)合幾個(gè)非常典型的工程事故實(shí)例分析造成結(jié)構(gòu)破壞無法正常使用，達(dá)不到設(shè)計(jì)要求的的原因。并針對(duì)這些事故原因提出預(yù)防措施。

關(guān)鍵詞：安全管理 工程事故 事故原因 預(yù)防措施

1 工程事故概述 1.1定義：

工程建設(shè)過程中違反安全操作規(guī)范而引發(fā)的事故。

我國(guó)建設(shè)部規(guī)定：凡質(zhì)量達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的工程，必須進(jìn)行返修，加固或報(bào)廢，由此而造成的直接經(jīng)濟(jì)損失在5000元（含5000元）以上的稱為工程質(zhì)量事

故，經(jīng)濟(jì)損失不足5000元的列為 質(zhì)量問題。

（2）嚴(yán)重影響使用工程或工程接否安全，存在重大質(zhì)量隱患的；

（3）事故性質(zhì)惡劣或造成2人以下重傷的。

3）重大質(zhì)量事故：凡具備下類條件之一者為重大事故，屬建設(shè)工程重大事故范疇。

（1）工程倒塌或報(bào)廢；

（2）由于質(zhì)量事故，造成人員傷亡或重傷3人以上；

（3）直接經(jīng)濟(jì)損失10萬元以上。 按國(guó)家規(guī)定建設(shè)工程重大事故分為四個(gè)等級(jí)。工程建設(shè)過程中或由于勘察設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工等過失造成工程質(zhì)量低劣，而在交付使用后發(fā)生的重大質(zhì)量事故，或因工程質(zhì)量達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)，而需要加固、返工或報(bào)廢，直接經(jīng)濟(jì)損失10萬元以上的重大質(zhì)量事故。此外，由于施工安全問題，如施工腳手、平臺(tái)倒塌，機(jī)械傾覆，觸電、火災(zāi)等造成建設(shè)工程重大事故。建設(shè)工程重大事故分為以下四級(jí)：

①凡造成死亡30人以上或直接經(jīng)濟(jì)損失300萬元以上為一級(jí)；

②凡造成死亡10人以上29人以下或直接經(jīng)濟(jì)損失100萬元以上，不滿300萬元為二級(jí)；

③凡造成死亡3人以上9人以下或重傷20人以上或直接經(jīng)濟(jì)損失30萬元以上，不1.2 等級(jí)分類

國(guó)家現(xiàn)行對(duì)工程質(zhì)量通常采用按造成損失嚴(yán)重程度進(jìn)行分類，其基本分類如下： 1）一般質(zhì)量事故：凡具備下列條件之一者為一般質(zhì)量事故

（1）直接經(jīng)濟(jì)損失在5000元（含5000元）以上，不滿50000元的；

（2）影響使用功能和工程結(jié)構(gòu)安全，造成永久質(zhì)量缺陷的。

2）嚴(yán)重質(zhì)量事故：凡具備下列條件之一者為嚴(yán)重事故

（1）直接經(jīng)濟(jì)損失在50000元（含50000元）以上，不滿10萬元的；

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楊希

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房屋總高度的1/18～1/20，但樁身長(zhǎng)度不計(jì)入，埋深從室外地坪算至基礎(chǔ)底?！睂?duì)有地下室的高層建筑，基礎(chǔ)埋深從室外地坪算至地下室底板下的樁承臺(tái)底，一般容易滿足要求，但當(dāng)高層建筑無地下室時(shí)，因規(guī)范條文中都注明不計(jì)入樁長(zhǎng)，基礎(chǔ)埋深只能從室外地坪算至樁頂承臺(tái)底，往往很難滿足規(guī)范對(duì)基礎(chǔ)埋深的要求 。上?！吧徎ê优暇霸贰笔龑涌偢甙?6.4M最小高度計(jì)算，基礎(chǔ)埋深應(yīng)是1.8-2M深，從圖片上看僅僅1.5米左右。

4)監(jiān)理不到位。

監(jiān)理方對(duì)建設(shè)方、施工方的違法、違規(guī)行為未進(jìn)行有效處置，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的事故隱患未及時(shí)報(bào)告?！督ㄔO(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》中第十四條規(guī)定，工程監(jiān)理單位在實(shí)施監(jiān)理過程中，發(fā)現(xiàn)存在安全事故隱患的，應(yīng)當(dāng)要求施工單位整改；情況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)要求施工單位暫時(shí)停止施工，并及時(shí)報(bào)告建設(shè)單位。施工單位拒不整改或者不停止施工的，工程監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。在總監(jiān)理工程師喬磊向建設(shè)單位報(bào)告后，建設(shè)單位堅(jiān)持違規(guī)堆土，但喬磊并未及時(shí)向有關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告?！督ㄔO(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》中3.2.2條款中規(guī)定了總監(jiān)理工程師的主要職責(zé)之一是審查承包單位的資質(zhì)并提出審查意見，而總監(jiān)喬磊卻未能審查出承包商眾欣建設(shè)公司項(xiàng)目經(jīng)理人屬于掛靠的情況，同時(shí)沒有對(duì)土方開挖承包商索清清運(yùn)公司的資質(zhì)進(jìn)行審查。 5)管理不到位。

建設(shè)單位管理混亂，違章指揮，違法指定施工單位，壓縮施工工期；總包單位未予以及時(shí)制止?！督ㄔO(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》第七條規(guī)定：建設(shè)單位不得對(duì)勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位提出不符合建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律律、法規(guī)和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的司）總承包，重慶市政工程質(zhì)量監(jiān)督站監(jiān)督。該橋在未向有關(guān)部門申請(qǐng)立項(xiàng)的情況下于1994年11月5日開工建設(shè)，并于1996年2月15日竣工投入使用，耗資418萬元。

要求，不得壓縮合同約定的工期，而梅都房產(chǎn)開發(fā)公司卻強(qiáng)制監(jiān)理單位、施工單位壓縮工期，這也導(dǎo)致了違規(guī)堆土，促進(jìn)了施工的發(fā)生。

6)措施不到位。

施工方對(duì)基坑開挖及土方處置未采取專項(xiàng)防護(hù)措施。

7)護(hù)樁施工不規(guī)范。

施工方未嚴(yán)格按照相關(guān)要求組織施工，施工速度快于規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。 8）施工人員的安全教育不足。

承包單位應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)施工人員的安全教育培訓(xùn)，比如培訓(xùn)緊急避險(xiǎn)常識(shí)等，倘若此次事故中因逃離方向不正確而被砸死的小肖曾介紹過類似的教育培訓(xùn)、甚至應(yīng)急演練，這場(chǎng)傷亡事故有可能將會(huì)避免。 9)有關(guān)政府監(jiān)管部門監(jiān)管不力。

建設(shè)單位梅都房產(chǎn)開發(fā)公司的企業(yè)資質(zhì)有效期：2000年10月1日至2004年12月31日，而在2006年10月卻獲得了此項(xiàng)目的施工許可證，可見相關(guān)部分對(duì)房產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的審查監(jiān)督失職。建設(shè)及安全監(jiān)督部分沒有很好地履行巡查制度，為能及時(shí)發(fā)現(xiàn)此次的較長(zhǎng)時(shí)間大量堆土的情況。

2.2綦江彩虹橋垮塌 2.2.1工程概況：

虹橋位于重慶市綦江縣古南鎮(zhèn)的一條河上，是一座連結(jié)新舊城區(qū)的跨河人行橋，該橋結(jié)構(gòu)為中承式鋼管混凝土提藍(lán)拱橋，橋長(zhǎng)140米，主拱凈跨120米，橋面總寬6米，凈寬5.5米，橋面設(shè)計(jì)人群荷載3.5kN/m2。該工程由綦江縣重點(diǎn)建設(shè)辦公室組織建設(shè)，重慶華慶設(shè)計(jì)工程公司（以設(shè)計(jì)為龍頭的二級(jí)總承包公

1999年1月4日18時(shí)52分，橫跨重慶

綦江縣新舊城區(qū)的一座步行橋突然整體垮塌。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至5日18時(shí)，已死亡24人，輕重傷16人，十幾人下落不明。這座長(zhǎng)約102米的中承式拱形橋，是綦江縣城主要的人行橋，建成還不足三年 2.2.2事故概況：

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2.3.2事故概況：

2009年8月2日凌晨1時(shí)至5時(shí)許，中

鐵二局項(xiàng)目部有關(guān)人員對(duì)灑金橋車站北側(cè)冠梁東段20至35米處的溝槽進(jìn)行機(jī)械開挖，形成了上口寬4米、下口寬3.5米、深度4.5米的溝槽。

早晨6時(shí)30分許，項(xiàng)目部有關(guān)人員安排16名工人進(jìn)入溝槽內(nèi)清理管線及邊坡，擬對(duì)溝槽進(jìn)行支護(hù)。

上午9時(shí)20分，冠梁溝槽第20~26號(hào)樁位之間約10米長(zhǎng)的南側(cè)坑壁突然發(fā)生坍

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塌，塌方量約10立方米，整個(gè)塌方的長(zhǎng)度有二三十米長(zhǎng)，槽內(nèi)兩名施工人員不幸被坍塌土體掩埋，經(jīng)搶救無效死亡。事故調(diào)查組認(rèn)定：這是一起基坑開挖支護(hù)不到位、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)不足、相關(guān)人員職責(zé)履行不力，在較差自然地質(zhì)和連續(xù)降雨下引發(fā)的生產(chǎn)安全事故。

理體制的設(shè)置，要結(jié)合建筑安全的特點(diǎn)，按建筑工程項(xiàng)目的大小配備必要的安全管理人員，以滿足安全管理的需要。

3）加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育培訓(xùn)工作：建筑工地上農(nóng)民工必須先進(jìn)行公司、項(xiàng)目部、班組三級(jí)安全教育方可上崗作業(yè)。對(duì)變換工種的工人要進(jìn)行新崗位的操作規(guī)程的安全操作方法、安全技術(shù)知識(shí)等的教育培訓(xùn)為一

2.3.3原因分析：

體，實(shí)行“一條龍”管理，未經(jīng)培訓(xùn)人員不 1.中鐵二局項(xiàng)目部有關(guān)人員組織編制得上崗，切實(shí)解決 “安全意識(shí)淡薄、安全的土方開挖步驟和支護(hù)措施規(guī)定不明確，向知識(shí)缺乏、安全行為欠規(guī)范、安全措施乏力”現(xiàn)場(chǎng)施工人員交底不細(xì)致;現(xiàn)場(chǎng)人員盲目采等問題。

用機(jī)械方式一次開挖成型深約4.5米的溝槽， 4）預(yù)防事故的技術(shù)措施：為了達(dá)到預(yù)超過設(shè)計(jì)深度1米，也未及時(shí)進(jìn)行支護(hù)，且防事故和減少事故損失的效果，應(yīng)采取以下放坡不足;現(xiàn)場(chǎng)管理人員又盲目安排施工人安全技術(shù)措施。 員進(jìn)入溝槽內(nèi)作業(yè)——— 是造成此次事故 （1） 規(guī)范腳手架搭設(shè) 發(fā)生的直接原因和主要原因。

（2） 規(guī)范模板支撐系統(tǒng)的搭設(shè)和拆除

2.北京地鐵監(jiān)理公司有關(guān)監(jiān)理人員對(duì) （3） 高度重視基坑支護(hù) 灑金橋站冠梁施工方案相關(guān)內(nèi)容缺乏了解， （4） 規(guī)范臨邊洞口及出入口的防護(hù) 未能及時(shí)糾正施工單位的錯(cuò)誤做法;特別是 （5） 規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工用電 8月2日凌晨，夜班監(jiān)理人員未能堅(jiān)守監(jiān)理 （6） 規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工機(jī)具的防護(hù)。如塔崗位，致使隱患未能得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除，吊、井架、物科提升機(jī)、圓盤鋸、電焊機(jī)、8月2日當(dāng)班監(jiān)理人員也未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患攪拌機(jī)、水磨機(jī)、潛水泵等的安全防護(hù) 并制止作業(yè)，安全監(jiān)理職責(zé)履行不力———

（7） 規(guī)范井字架的搭設(shè) 是造成此次事故發(fā)生的重要原因。

（8） 規(guī)范塔吊和外用電梯的搭、拆和

3.此次事故坍塌部位非原狀土，土質(zhì)屬使用 回填雜土，土體密實(shí)度較低，自身穩(wěn)定性較 （9） 設(shè)置安全警示裝置：在醒目位置差，且事發(fā)前連續(xù)降雨使土體含水量增大，設(shè)置安全警示標(biāo)牌等裝置，重視現(xiàn)場(chǎng)防火和自穩(wěn)能力進(jìn)一步下降——— 是造成此次事施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)牌的設(shè)置。 故發(fā)生的又一重要原因。

（10） 加強(qiáng)和規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)文明施工。

4.灑金橋車站北側(cè)部位地質(zhì)條件復(fù)雜， （11） 合理使用勞動(dòng)保護(hù)用品。 統(tǒng)一且該處溝槽開挖成型距事發(fā)時(shí)間短暫，客觀采購(gòu)合格防護(hù)用品，妥善保管，正確使用防上監(jiān)管難度較大，應(yīng)采取更進(jìn)一步措施加以護(hù)用品也是預(yù)防事故、減輕傷害程度的不可防范。西安市地鐵公司對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，未能缺少的措施之一。 及時(shí)加強(qiáng)并糾正防護(hù)措施缺陷——— 也是 （12） 季節(jié)性安全技術(shù)措施，由于季節(jié)造成此次事故發(fā)生的原因之一。 性施工造成事故的突發(fā)性較強(qiáng)，應(yīng)從防護(hù)、

技術(shù)、管理等方面采取綜合措施。 5）應(yīng)急求援：應(yīng)急求援措施是指事故

發(fā)生后為搶救遇險(xiǎn)施工人員、消除現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)3.工程事故預(yù)防措施 源所采取的一系列措施，包括現(xiàn)場(chǎng)指揮、組 1）以法治人：按照《建筑法》《安全生織救援隊(duì)、配備搶救物資等。這一階段要達(dá)產(chǎn)法》、《勞動(dòng)法》和《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管到應(yīng)急救援的目的，對(duì)工程可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)理?xiàng)l例》等法律法規(guī)來控制安全事故的發(fā)生。 做詳細(xì)的分析，按照制定的生產(chǎn)安全事故應(yīng) 2）以制度管人：建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管急預(yù)案，隨時(shí)做好處理各種事故的準(zhǔn)備。這

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《南方

第二篇：公文寫作方法論

初階篇

適應(yīng)對(duì)象：領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟你說：你帶腦子在寫稿子嗎/你不要拿隨隨便便的東西來敷衍我，寫材料要用心/我找了個(gè)人給你改了一下稿子。然后領(lǐng)導(dǎo)最后用的稿子除了標(biāo)題是你寫的，其余你都沒見過。

重點(diǎn)解決問題：行文邏輯結(jié)構(gòu)

1、把你所在部門/單位/崗位近五年來所有的材料全部搜集找出來建個(gè)文件夾放進(jìn)去，然后一篇篇打印出來看，對(duì)這些稿子進(jìn)行一個(gè)整理分類，根據(jù)材料種類不同，分出匯報(bào)材料、調(diào)研材料、講話材料、發(fā)言材料，以上四種基本上是最常見的公文材料類型，你仔細(xì)閱讀分類，如果你的前輩公文寫作能力足夠出色你是很容易分清這些材料的類型的，因?yàn)樗麄兲卣魈黠@了，分清這些材料的行文風(fēng)格，是寫好公文材料的第一步，受眾是對(duì)上還是對(duì)下，對(duì)大群體還是小范圍，是宏觀還是微觀，是頂層設(shè)計(jì)還是細(xì)化工作，當(dāng)你了解了這些，你就不會(huì)寫出文不對(duì)題的材料。整理也能幫助你學(xué)習(xí)，當(dāng)你需要寫一個(gè)新的材料時(shí)，你可以從這些材料里吸取精華，有時(shí)候只要數(shù)據(jù)更更新，潤(rùn)潤(rùn)色，你就不至于因?yàn)閷懗鰧W(xué)生氣太濃的假大空材料而被領(lǐng)導(dǎo)鄙視。

2、正確使用互聯(lián)網(wǎng)。前輩云：天下文章一大抄。當(dāng)你在初級(jí)階段時(shí)，你肯定無法完全依靠自己寫出一篇牛氣哄哄的大作，所以你要正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行助攻。什么叫正確？我看見過直接把領(lǐng)導(dǎo)交代的文章標(biāo)題直接輸入搜索網(wǎng)站的，一搜啥都沒有，然后急哭，完全不知道材料如何下手。這是絕對(duì)錯(cuò)誤的，你是絕對(duì)不可能找到一個(gè)一模一樣的黃金模版給你用的，要不然那些代寫公文的寫手喝西北風(fēng)嗎？你要搜索的是理解題目的主題、中心、主旨后的細(xì)化、分項(xiàng)的關(guān)鍵詞，再來羅列文章。舉個(gè)例子：你參加一個(gè)新進(jìn)干部座談會(huì)，要發(fā)言，你搜新進(jìn)干部座談會(huì)發(fā)言材料，一出來都是嘩啦啦大空套話表決心，你想與眾不同，那么你可以搜什么？你是個(gè)新進(jìn)干部，你是個(gè)新進(jìn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，你是個(gè)新進(jìn)的負(fù)責(zé)辦公室工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，你是個(gè)新進(jìn)的有專業(yè)特長(zhǎng)的負(fù)責(zé)辦公室工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部！那么你就搜如何當(dāng)好一名基層干部？搜如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作？如何在基層發(fā)揮好某特長(zhǎng)？學(xué)會(huì)“借鑒”別人就要先學(xué)會(huì)對(duì)得到的題目發(fā)散思維，這樣才能避免出現(xiàn)跟別人同抄了一篇稿子和千篇1律言之無物的尷尬。 一個(gè)小錦囊：網(wǎng)上那些好的有價(jià)值的材料往往都要金幣啥的，畢竟也是別人的勞動(dòng)成果，你其實(shí)可以去馬云家買個(gè)賬號(hào)去下載，省時(shí)省力省心。

3、認(rèn)真對(duì)待被修改過的材料。稿子交給領(lǐng)導(dǎo)前，可以找前輩、分管領(lǐng)導(dǎo)給你改改稿子，不要怕改的面目全非，初期這是常態(tài)。我分管領(lǐng)導(dǎo)最開始總是把我的稿子改的結(jié)構(gòu)全部打亂，但是到最后她都只改幾個(gè)詞語、標(biāo)點(diǎn)啥的意思一下。你要認(rèn)真對(duì)待每一篇出自你的手但是仿佛跟你一點(diǎn)關(guān)系的都沒有的稿子，它的結(jié)構(gòu)是怎樣調(diào)整，語句是怎么措辭的，行文是怎么轉(zhuǎn)變的，一定要認(rèn)真分析，不要覺得交了完成任務(wù)了沒我事了。這樣你永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步。

初階無非就是借鑒學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)借鑒再學(xué)習(xí)，主要看文章的行文結(jié)構(gòu)，私下多專研思考，當(dāng)你的基本行文結(jié)構(gòu)不再被改的面目全非，一篇文章馬馬虎虎能用上了，恭喜你就進(jìn)入下一個(gè)階段了。

中階篇：

適用對(duì)象：領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟你說：你這個(gè)稿子太平淡/內(nèi)容不夠充實(shí)/放哪個(gè)地方都適用。 重點(diǎn)解決問題：公文內(nèi)容

1、寫公文前跟交代任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)探討，看他對(duì)這個(gè)稿子有什么想法。我為什么把這個(gè)步驟放在中階篇用，是因?yàn)槟阍诔蹼A篇用，一定收效甚微，一是領(lǐng)導(dǎo)說的想法你剛?cè)胄胁灰欢ǘ?，二是領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得怎么一開始交代個(gè)任務(wù)，你就來問我怎么搞，是你做事還是我做事，對(duì)你印象不好。中階篇用這一招，一是你熟悉近五年的材料后對(duì)自己的單位崗位至少有一個(gè)粗淺的理解，你更能聽懂領(lǐng)導(dǎo)的想法；二是領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看到了你的進(jìn)步，這時(shí)候他會(huì)覺得你來問他是在探討而不是一開始撂挑子，他會(huì)更愿意跟你講。為什么要知道領(lǐng)導(dǎo)的想法，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)之所以是領(lǐng)導(dǎo)，他閱歷更多，想法更成熟，他給出他的想法會(huì)讓你的稿子更貼近實(shí)際，更有內(nèi)容。當(dāng)然，按照他的想法寫出的稿子也一定更符合他的口味。

2、學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說話。調(diào)研材料需要數(shù)據(jù)毋庸置疑，在匯報(bào)材料里我也很少遇見不喜歡提數(shù)據(jù)的領(lǐng)導(dǎo)。做了多少工作，數(shù)據(jù)最直觀也最有說服力。有人就說我沒數(shù)據(jù)資料啊，怎么辦？去問啊，去其他部門問，去找老同志問，你說材料用，他們至少會(huì)根據(jù)情況提供一些推斷數(shù)據(jù)給你，領(lǐng)導(dǎo)看見數(shù)據(jù)一定會(huì)問，你數(shù)據(jù)哪里來的，你就說誰誰誰或者哪個(gè)哪個(gè)部門提供我的，這樣材料才會(huì)有說服力，也更能體現(xiàn)成績(jī)。

3、學(xué)會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)散思維。怎樣使內(nèi)容充實(shí)，就是肯定不能只在表面轉(zhuǎn)悠一圈不深入論證進(jìn)去。要結(jié)合實(shí)際，把適應(yīng)于這個(gè)題目的方方面面的因素都考慮進(jìn)去，再提取精華部分成文，舉個(gè)例子：你拿到一個(gè)題目，領(lǐng)導(dǎo)說我要去個(gè)座談會(huì)發(fā)言，會(huì)議主題是針對(duì)制定全區(qū)的十三五規(guī)劃征求意見。有人就會(huì)去搜十三五規(guī)劃意見/全市十三五規(guī)劃意見/十三五規(guī)劃征求意見座談會(huì)發(fā)言材料?？赡芤凰丫豌卤疲鰜淼娜谴罂蚣艽罄碚摯鬀Q策。這時(shí)候你要迅速抓住中心：

1、座談會(huì)發(fā)言；

2、全區(qū)十三五規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)肯定是要去提建議的，但是為什么是邀請(qǐng)我們單位去提建議？我們單位在全區(qū)的定位是什么？十三五我們能做什么？抓住“是什么？為什么？怎么樣”的思維邏輯主線，抽絲剝繭寫文章才不至于浮于表面，言之無物。

公文寫作崗位上混幾年，大家基本都在中階篇徘徊，內(nèi)容質(zhì)量有了保障，基本就算一篇合格的公文了，再根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)喜好，用上長(zhǎng)短一致的排比，書生氣濃的領(lǐng)導(dǎo)用上幾句“古人云”，市井氣濃的領(lǐng)導(dǎo)寫上幾句“俚語說的好”，基本都皆大歡喜。中階篇還有一個(gè)難點(diǎn)大概是長(zhǎng)短一致的排比寫不出，一個(gè)小錦囊就是，你拿個(gè)小本子把你見過的好排比全抄下來，你要再是個(gè)強(qiáng)迫癥，多總結(jié)幾次基本就學(xué)會(huì)了。

高階篇

適用對(duì)象：領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟你說：我覺得你這個(gè)材料沒亮點(diǎn)/沒有緊跟中央決策/站的高度還不夠。

重點(diǎn)解決問題：公文思想

公文歸根結(jié)底還是一項(xiàng)為領(lǐng)導(dǎo)做決策提供參考的資料。一篇公文佳作除了行文結(jié)構(gòu)好、內(nèi)容充實(shí)飽滿，還應(yīng)該有一定高度，提出建設(shè)性意見建議，有寫作者的靈魂。

1、多讀黨報(bào)黨刊。這個(gè)屬于老生常經(jīng)驗(yàn)。黨報(bào)黨刊是反映中央決策層的思想理論，是站在一定的高度看到的問題。你的公文里偶爾運(yùn)用一些黨報(bào)黨刊新思想點(diǎn)睛，其實(shí)非常出彩。

一個(gè)小錦囊：我作為一個(gè)年輕妹子其實(shí)對(duì)黨報(bào)黨刊閱讀提不起興趣，雖然知道要讀但是奈何讀不進(jìn)去，但是不讀肯定材料就上不了臺(tái)階。我就走了個(gè)捷徑，想辦法跟一些上級(jí)政研室的筆桿子們搭上線，過段時(shí)間就問他們要一些最近大領(lǐng)導(dǎo)們的講話稿件啥的。政研室的筆桿子基本都是千錘百煉成精的人，他們的稿子總是有上層最新思想動(dòng)態(tài)，我就注意看這些提煉的精華，結(jié)合實(shí)際用到自己的稿子寫作里。緊跟中央動(dòng)態(tài)，想不出彩都難。

2、學(xué)會(huì)舉一反三。既然已經(jīng)到了高階篇，不可能寫稿子還找不出亮點(diǎn)，如果太平淡，稿子自然不能脫穎而出。要學(xué)會(huì)把一段時(shí)間內(nèi)政界及社會(huì)的關(guān)鍵詞舉一反三用到你的材料中去。與緊跟中央思想動(dòng)態(tài)不同，這就要求你勤于思考，善于總結(jié)，舉一反三，創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)特想法。舉個(gè)例子：有段時(shí)間“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)鍵詞在社會(huì)上熱議，當(dāng)時(shí)又正好趕上基層黨建如火如荼地開展，于是“基層黨建+”這個(gè)概念就應(yīng)運(yùn)而生，如同“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，在寫黨建匯報(bào)材料時(shí)就以“基層黨建+村級(jí)治理”“基層黨建+集體經(jīng)濟(jì)”“基層黨建+精準(zhǔn)扶貧”等為結(jié)構(gòu)，能讓人有眼前一亮的感覺。

3、學(xué)會(huì)提建議意見。好的公文材料是一定要提出建設(shè)性的意見建議的，提建議又是一門政治性很高的工作。你肯定是針對(duì)問題來提建議，那么這個(gè)問題能不能在材料中寫，會(huì)不會(huì)觸到領(lǐng)導(dǎo)逆鱗就變的很重要，他會(huì)找問題也會(huì)提建議，這個(gè)靠自己的悟性。有人說我沒有意見建議怎么辦？那么去找你同級(jí)相同優(yōu)秀單位的經(jīng)驗(yàn)材料來讀，他們的經(jīng)驗(yàn)就是你們單位要努力改進(jìn)變優(yōu)秀的方向。

你肯定遇見過那種特牛的筆桿子，就是領(lǐng)導(dǎo)只放心把材料交給他，不改不提前看，拿了他的材料就去匯報(bào)也很安心，這就是已經(jīng)完全吃透了領(lǐng)導(dǎo)意思的高階筆桿子。一些高階筆桿子可能換個(gè)單位也要從中階開始，因?yàn)槊總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)有每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)喜歡的行文風(fēng)格，有人樸實(shí)無華注重事實(shí)說話，有人華美精致愛好排比，高階很多時(shí)候還是看悟性。 至于公文材料寫作中的老生常談“多看多寫多思考”之類的普遍性經(jīng)驗(yàn)和行文格式、語言詞藻就不多說了，反正不努力勤鉆研多寫作都是紙上談兵。