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第一篇：讀《小學(xué)生之友》有感

我愛看書， 無論是在家里，無論是在學(xué)校，都留下了我看書的足跡。每本書，我都會(huì)看的如醉如癡。三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我拿到了我訂閱的第一本《小學(xué)生之友》，我就被里面那豐富多彩的畫面和生動(dòng)有趣的故事迷住了，迫不及待地看起來。這以后，我越來越偏愛《小學(xué)生之友》，《小學(xué)生之友》成了我最親密的朋友。

《小學(xué)生之友》，它是我最親密的朋友。不管在什么時(shí)候，我有了煩惱或不開心的事，它都回來幫我排除。我只要讀一讀它，煩惱就立刻不見了，不開心的事也從我的腦海里消失的無影無蹤。

《小學(xué)生之友》，它不僅是我最親密的朋友，還是我的老師呢！它使我了解了祖國(guó)的大好河川，如讓我知道了美麗的婺源風(fēng)光和候鳥樂園鄱陽湖；使我認(rèn)識(shí)了世界各國(guó)的名人，如英國(guó)的物理學(xué)家卡文迪許、中國(guó)的數(shù)學(xué)家華羅庚還有古希臘的科學(xué)家阿基米德；使我明白了許多為人處事的道理，如與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)如何處理。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師在給我們講一道題，說到這題有沒有別的解法時(shí)，大家都一臉茫然地望著老師。老師讓我們?cè)傧胂搿Ｎ亿に伎嘞?，突然想到了《小學(xué)生之友》上的一道例題，哎！這兩道題的解法不是一樣的嗎？于是，我站起來，說出了正確的答案。

還有一次，我參加了《小學(xué)生之友》的知識(shí)競(jìng)賽，里面有很多的題，好多我從來都沒有注意到?；厝シ_《小學(xué)生之友》，這些題目都能找到答案，還有好多我沒注意到的知識(shí)。我又來了興趣，津津有味地看起來。以后，我更仔細(xì)地看，《小學(xué)生之友》，從里面汲取到了更多知識(shí)。

我的良師益友－《小學(xué)生之友》。它不僅是報(bào)刊，更像是我學(xué)習(xí)的一塊高地，讓我俯視知識(shí)的海洋。我在里面遨游，探索大自然的奧秘，尋找人世間的真理。他陪伴著我成長(zhǎng)，是我成長(zhǎng)最好的朋友！

第二篇：友善教案

在友善中快樂成長(zhǎng)

輔導(dǎo)理念：

通過看視頻、做游戲等方式，在隊(duì)組織中行成知友善、明友善、行友善的思想品德及良好行為。輔導(dǎo)員老師培養(yǎng)高年級(jí)隊(duì)員的友善意識(shí)并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)友善少年。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，使隊(duì)員們感受中隊(duì)友善氛圍。

2、在游戲互動(dòng)中，感受隊(duì)員之間的友誼。

3、通過認(rèn)識(shí)友善的伙伴，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)伙伴。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一 觀看友善視頻

觀看友善短片，隊(duì)員說說自己的感受。

活動(dòng)二 做游戲 找朋友

1、發(fā)放密友卡，尋找中隊(duì)密友。

2、模仿‘密友體’，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確認(rèn)識(shí)小伙伴。

3、隊(duì)員描述密友特征、優(yōu)點(diǎn)、不足，猜猜我的密友他（她）是誰？

活動(dòng)三 友善感言大傳遞

說友善感言，感受班級(jí)友善氛圍。

活動(dòng)四 友善之樹結(jié)碩果

將友善帶進(jìn)生活，我為密友做好事。

活動(dòng)評(píng)價(jià) ：

1、明白友善的意義。

2、發(fā)現(xiàn)隊(duì)員中的友善，學(xué)會(huì)感恩。

3、體會(huì)團(tuán)隊(duì)的友善氛圍，能積極主動(dòng)的為身邊人做友善的事。