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第一篇：西游記讀書筆記
我讀完了《西游記》這本書以后，我知道了，孫悟空，唐憎他們是一個(gè)整體，他們互相幫助，互相照顧，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，他們經(jīng)過九九八十一難，一路除妖，最終取得真經(jīng)，這是團(tuán)隊(duì)的成功。
別看他們師兄弟現(xiàn)在都有一身本領(lǐng)，高強(qiáng)的武藝，其實(shí)他們都付出了很多努力、心血。像孫悟空在五指山下壓了五百年，在太上老君的炬丹爐里飽受三味真火的焚燒才煉就了一雙火眼晶睛，才能識別妖精。
他們雖然長得比較丑陋，但他們的心地非常善良、干凈，幫老百姓降妖除魔。
這些都是應(yīng)該值得我學(xué)習(xí)的地方。
第二篇：西游記第五十三回讀后感
摘抄：
那先生如意鉤劈手相還。那先生與大圣戰(zhàn)經(jīng)十?dāng)?shù)合，敵不得大圣。這大圣越加猛烈，一條棒似滾滾流星，著頭亂打，先生敗了筋力，倒拖著如意鉤，往山上走了。
……
被那先生趕到前邊，使如意鉤子把大圣鉤著腳一跌，跌了個(gè)嘴硍地。大圣爬起來，使鐵棒就打，他卻閃在旁邊，執(zhí)著鉤子道：“看你可取得我的水去！”大圣罵道：“你上來，你上來！我把你這個(gè)孽障，直打殺你！”那先生也不上前拒敵，只是禁住了，不許大圣打水。大圣見他不動(dòng)，卻使左手輪著鐵棒，右手使吊桶，將索子才突魯魯?shù)姆畔?。他又來使鉤。大圣一只手撐持不得，又被他一鉤鉤著腳，扯了個(gè)惣踵，連井索通跌下井去了。大圣道：“這廝卻是無禮！”爬起來，雙手輪棒，沒頭沒臉的打?qū)⑸先?。那先生依然走了，不敢迎敵。大圣又要去取水，奈何沒有吊桶，又恐怕來鉤扯，心中暗暗想道：“且去叫個(gè)幫手來！”
……
那真仙側(cè)身躲過，使鉤子急架相還。他兩個(gè)在庵門外交手，跳跳舞舞的，斗到山坡之下，恨苦相持不題。
正是打死不如放生，且饒你教你活幾年耳，已后再有取水者，切不可勒扌肯他?！蹦茄刹蛔R好歹，演一演，就來鉤腳，被大圣閃過鉤頭，趕上前，喝聲：“休走！”妖仙措手不及，推了一個(gè)蹼辣，掙紥不起。這大圣笑呵呵，駕云而起。
在這個(gè)故事中，作者花了很多的筆墨描寫正義和邪惡對決的場面，故事一波三折，讀起來頗有情趣。
故事大致描寫了孫悟空師徒四人在西天取經(jīng)途中遇到一條清澈的小河阻擋，便拜托一位婦女送他們過河，但唐僧和八戒在渡河后覺得口渴，于是喝了河里的水，誰知那河水喝了便有了胎氣，令唐僧和八戒腹痛。聽當(dāng)?shù)氐娜苏f，只要喝了解陽山的水，才可解胎氣。巧的是，解陽上看門的那個(gè)仙人，竟是之前孫悟空得罪的牛魔王的兄弟，紅孩兒的舅舅，于是一場大戰(zhàn)便開始了……
通過這個(gè)故事，表面上描述了孫悟空的機(jī)智和勇敢，但從深層揭示了西天取經(jīng)的艱難和艱險(xiǎn)。由此，我聯(lián)想起我們的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識就像是西天取經(jīng)，在這“西天取經(jīng)”的道路上布滿荊棘，會(huì)遇到很多坎坷和困難，是一條曲折而漫長的人生道路。讀了這個(gè)故事，我仿佛看見學(xué)習(xí)道路的明燈，心中涌出一份不期然的驚喜，從內(nèi)心發(fā)出一種強(qiáng)大的力量，呼喚著我，我想它是戰(zhàn)勝坎坷和困難的基礎(chǔ)，是消滅挫折和失敗的源泉。我要拋棄幻想、拋棄浮躁、拋棄自以為是，學(xué)習(xí)唐僧的執(zhí)著和堅(jiān)韌，學(xué)習(xí)孫悟空的機(jī)智和勇敢，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)地在學(xué)習(xí)道理上前進(jìn)。發(fā)揮潛在能量，超越自我，我相信任何學(xué)習(xí)上的坎坷和困難都會(huì)被越過，任何學(xué)習(xí)道路上的攔路虎都會(huì)被擊敗。
能伴隨我們一生的不只是時(shí)間，還有內(nèi)心的財(cái)富。它能買到成功，兌換成就；它能詮釋價(jià)值，贏得尊重。這份財(cái)富有這樣的標(biāo)簽：執(zhí)著、堅(jiān)韌、機(jī)智、勇敢……
第三篇：《西游記》讀后感
《西游記》這本古典小說家喻戶曉，文中的每一個(gè)人物都活靈活現(xiàn)、栩栩如生，讓我回味無窮。《西游記》講述了這樣一個(gè)故事：唐僧師徒四人在十四年的時(shí)間里，歷經(jīng)千辛萬苦，戰(zhàn)勝各種妖魔鬼怪，終于到達(dá)西天，取回了真經(jīng)。
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄，也是我最喜歡的一個(gè)人物。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕；他具有不屈的反抗精神；有著大英雄的不凡氣度。
但是，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝斗，叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪斗，火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔；與一切困難斗，決不退卻低頭……這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。
說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，但這個(gè)形象同樣刻畫得非常好。豬八戒憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難……他總是挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭……他的毛病實(shí)在多。作者對豬八戒缺點(diǎn)的批評是很嚴(yán)厲的，但又是善意的。人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到他十分可愛。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的憨厚、沙僧的勤快，但他品行端正，會(huì)念真經(jīng)，有堅(jiān)定的信念。
白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。
《西游記》有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我想：我們不僅要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)合作的精神，還要在生活中敢于克服困難。
同學(xué)們，一起來讀一讀讓人回味無窮的《西游記》吧！
第四篇：西游記第十九回讀后感
上回書說的是觀音院唐僧脫難、高老莊大圣除魔。這三藏他們倒是從觀音院脫難了，可是在高老莊，這大圣除魔還真的說不上，故事的中心在第十九回呢。大圣充其量是把豬頭給趕跑了，而且這豬頭到還真的不是魔，他只是給高太公的歪心眼充當(dāng)了一回魔而已、雖然豬頭迷戀高家老三，但是他作為魔的角色純屬客串，誰叫那高太公心術(shù)不正呢。
如果這呆子真的是魔，那之前三番五次的道士和尚前來做法，肯定都不是被老豬給揍得鼻青臉腫了。那些喜歡通過作法、符咒的手段來降妖伏魔的和尚道士，他們所能搞定的，基本上都是那些另外空間的低靈鬼道之雜碎生物。如果稍微再厲害點(diǎn)的妖魔，這種術(shù)類的手段就夠嗆了，為什么？因?yàn)樯瞄L這種術(shù)類手段在人世間降妖伏魔的道人們，通常都是沒有神通的，差不多也就是天眼開了，能看到點(diǎn)陰間的東西、甚至大多數(shù)這樣的人他們連看都看不到。也就是說他們檔次不夠，才需要借助外法、符咒來召喚其它生靈來替自己搞掂那些小鬼小魔小妖的。可是如果他們能招來的東西，要去對付很厲害的妖魔，那不是找死是什么？
第五篇：西游記第十九回讀后感
《西游記》第十九章中，唐僧因?yàn)椴幌嘈艑O悟空而被孫悟空抓了。
我們與同學(xué)、朋友、家長相處時(shí)一定要互相信任，同時(shí)也不能欺騙對方。一開始我還以為豬八戒挺笨的`。但從他用激將法讓悟空回到師父身邊，還是讓我刮目相看。
第六篇：西游記1到55回讀后感
在這個(gè)假期，我又重讀了四大名著中的一本，名字叫《西游記》。以前我讀過這本書，可我依然對這本書感興趣，百讀不厭。而且每次讀這本書都會(huì)有不同的感受。
以前我最喜歡孫悟空，他會(huì)七十二變，他會(huì)翻筋斗云，他武藝高強(qiáng)，他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚，他敦厚老實(shí)，任勞任怨，忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒，他好吃懶做，膽小如鼠，禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧，一看到他就讓我想起學(xué)校里的老師，每天嘮嘮叨叨，沒完沒了。
這次重讀《西游記》我有了不同的想法：我有點(diǎn)理解唐僧的舉動(dòng)了。唐僧本就是一個(gè)虔誠的和尚，他自律，有堅(jiān)定的信仰，可無奈收了三個(gè)性格迥異的徒弟。作為師父的他，徒兒有毛病不能不管，可他又確實(shí)是手無縛雞之力的書生，所以他除了言傳身教，只有不停地嘮叨。大概他也堅(jiān)信滴水石穿的道理，也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨，讓頑皮驕傲的石猴，好吃懶做的八戒，終于堅(jiān)持到達(dá)西天求得正果。
重讀《西游記》讓我體會(huì)到老師的不易，唐僧只有三個(gè)徒弟就讓他傷透腦筋，我們的老師每天面對三十幾個(gè)學(xué)生該是怎樣的不易。都說八十一難多么的難，我們的老師一學(xué)期不知要解多少危難，學(xué)習(xí)上的，身體上的，師生關(guān)系上的，包括與家長之間的各種問題。唐僧不好做，老師更難當(dāng)。以后，我想我該好好學(xué)習(xí)，少犯錯(cuò)誤，讓老師輕松些。
名著就是名著，讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。
