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第一篇：朗讀者觀后感

《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔當制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔制作，于中央電視臺綜合頻道與綜藝頻道黃金時間聯(lián)合播出。以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。

李立群朗讀老舍先生的《我的理想家庭》獻給母親。北平的家，一兒一女，愜意的生活在老舍先生筆下被描繪得栩栩如生。李立群的母親告別故鄉(xiāng)北京已多年，李立群多次邀請母親重回北京，但她始終不愿，只愿銘記心中刻畫出的故鄉(xiāng)。在母親的心里，故鄉(xiāng)依舊是紅墻綠瓦的樣子。

聽李立群先生朗讀老舍的《我的理想家庭》真是如沐春風，意境幽雅而不又止于幽雅，更有一份悠揚，這樣的張力中還能有這樣溫馨的氣息實在是精品。

第二篇：最新朗讀者觀后感600字

《朗讀者》第2季，第二期如約而至。這一期的主題是《想念》。

一看到標題，我首先想起的是泰戈爾的一首詩《想念》(點擊藍色字直達)，寫孩子想念母親的，非常真摯動人。我讀的這個版本，好像是擴寫過的，但很精彩，請諸君共享。如果明白這首詩的真?zhèn)蝸碓吹?，請在留言中不吝賜教!

由主題導引，我在想，這一期節(jié)目中，一定有想念父母的、想念孩子的、想念朋友的、想念親人的、想念老師的還可能有想念理想信念的。這個主題，極富包容性和拓展性。

今天是512，最應該想念的，毫無疑問，首先應該是汶川。整整10年過去了，當年新生的孩子們已經(jīng)10歲。相信今天無數(shù)催淚的文章、朗讀，在微信圈里廣為傳播，讓無數(shù)人想起10年前的那個時刻，想起那片土地上發(fā)生過的無數(shù)可歌可泣的英雄事跡和催人淚下的感人故事。

我想起了當年我讀過的三個令我非常感動的故事?！端徒o天堂的孩子》。

每個人都是生活在過去、現(xiàn)在和未來三個時空之中。過去的時空，都保存在我們的記憶和想念中。無論是親歷還是聽說，都已經(jīng)是我們重合的一部分。那些曾經(jīng)震驚和感動的日日夜夜，也許曾被時間的塵埃掩埋，可是一旦有想念的契機，便會引爆，再次沖擊我們的情感和靈魂。

在這個被《朗讀者》命名為“想念”的夜晚，你可曾想到了屬于你的那些人與事?

著名導演許鞍華，想到了與她合作過的大師謝晉，想到了合作中的點點滴滴，與謝晉的家庭、孩子。

我在許導的敘述中，想到了余秋雨先生寫的一篇紀念謝晉的文章，對，就是那篇極度催人淚下的《門孔》。那些智力受損的孩子們，其實內(nèi)心也許更加懂得“想念”的含義。

第三篇：朗讀者觀后感

在老師的強烈要求下，我迫于無奈地觀看了一檔我毫無興趣的節(jié)目――《朗讀者》。

作為一個寧可躺著無所事事，也絕不愿意在課外手沾書籍的“厭學者”，我本實在不懂得，一檔只有朗讀的節(jié)目，會有什么精彩的看點，哪些地方，會惹人眼球。而當我真正走入它的時候，毫不夸張的說，我徹底被它吸引了。

正是朗讀者，將書籍的底蘊與魅力放在了一個聚光點上，讓那些書籍中難以言會的一切都像蠟燭般在驟時間明亮起來。本期朗讀者來請來了一位我十分喜愛的明星嘉賓。TFBOYS-王源。作為一個年少成名的高一學生，年紀輕輕便走出了世界，享受舞臺的燈光和無數(shù)粉絲的追捧。這又是多少少男少女夢寐以求而不能及的呢。然而節(jié)目中的他卻表明，一切的一切，都絕不是這樣。一個人的能力與名聲越大，他所承受光鮮的同時，也決然少不了質(zhì)疑和否定。一個16歲正值意氣風發(fā)的少年，卻承受著同齡人絕不能及的關注，也許從嚴格意義上來說，這并非是一件十全十美的好事。那些不堪入目的文字和那些刺人入骨的言語，無異于是一座山的壓力。然而他，16歲的王源，并沒有泄氣或停滯不前。面對那些糟心的種種，他選擇了坦然。正如他的朗讀里：這世上大多數(shù)人都清楚別人該怎么過活，而對自己卻一無所知。在他去聯(lián)合國發(fā)言時，他看見自己座位前的名牌上豎立著“China”，臉上露出陽光般的笑容。那種真實，燦爛，灑在了每個人的.心里。在這個和我同齡的人氣偶像身上，在他的朗讀里，在他溫柔靈動的聲音中，我看到了他一顆紅彤彤，赤裸裸的心。那種能讓冰雪融化的力量。

或許這就是朗讀者的魅力，在朗讀里，溫柔而又透徹的剖析每一個我們所熟識的明星，或者說是偶像。在某些靈魂清澈的池里，他們或許和我們一樣，并不因為自己備受矚目，而忘記了生活，在他們身上，依然能透過《朗讀者》，找到人性的光輝，拾取我們都不舍得丟棄的最初的美好。

第四篇：朗讀者勇氣觀后感

上周末，由著名主持人董卿擔當制作人并主持的《朗讀者》播出第八期，本期節(jié)目以“勇氣”為主題，同時也迎來影視演員江一燕的亮相。在本期節(jié)目里，江一燕向董卿及觀眾講述了“老師”一詞給自己帶來的刻骨銘心的記憶以及自己對它理解的深刻含義，并在現(xiàn)場深情朗讀陳忠實先生的經(jīng)典文章《晶瑩的淚珠》，向祖國的每一位園丁致敬。

為圓恩師夢想，帶著勇氣考取北舞

在每個人的成長道路上，老師必然是一個不可或缺的角色，對于很多人來說，“老師”一詞甚至決定著接下來走的道路是如何的。節(jié)目中，江一燕表示十分感謝在自己成長過程中出現(xiàn)的每一位老師，在攝影的道路上，攝影老師教會了她攝影的含義:攝影不只是拍照，更是透過鏡頭看到這個包羅萬象的世界是什么樣的。

當在談起心里一位對自己有著重大意義，同時又對自己的未來有著深遠影響的老師——章燕老師時，江一燕分享了關于這位老師的許多珍貴的回憶及溫暖的故事，“章燕老師教會了我堅持，讓我有勇氣登臺跳舞”，“小時候的我是孤獨的，但是老師一直陪伴著我，她讓我變得更開朗”。遺憾的是，就像每一個故事都未必會有一個圓滿的結(jié)局一樣，章燕老師在江一燕初中時因病離世，但江一燕為實現(xiàn)老師追求舞蹈的最高殿堂的心愿而努力考上了北京舞蹈學院，并帶著勇氣一直走到了今天。

陳忠實逝世周年，朗讀作品表敬意

陳忠實先生是我國當代著名作家，于1997年獲茅盾文學獎，成名著作《白鹿原》曾先后被改編成話劇、電影等多種藝術形式。適逢陳忠實先生逝世周年，江一燕在節(jié)目中朗讀其經(jīng)典文章《晶瑩的淚珠》以表示敬意。文章里的女老師以晶瑩透亮的淚珠，給予陳忠實繼續(xù)學習的勇氣，是他整個生命歷程中的的重要回憶。正如女老師之于陳忠實一樣，章燕老師也在江一燕走過的道路上留下了深刻的印記。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，作為學生的引路人，老師不僅僅是教授知識，更需要讓學生擁有對未知世界和不確定未來探索的勇氣。江一燕帶著對章燕老師的思念和對這份勇氣的感激，將數(shù)千個日夜的想念與感恩都寄托在這次作品朗讀中。

第五篇：《朗讀者》觀后感

選擇，是人生中必不可少的一部分，在哪里都有選擇，在哪里都有小小大大的選擇。而面對選擇，最后的就是大膽的面對，這將是一種磨練。

下午馮老師給我們看了《朗讀者》這個節(jié)目，主題是“選擇”，我不禁展開了會想。

我自己認為，從我出生至今，最大的`選擇，是三年級時的那個――略有叛逆的選擇。

當時，是一節(jié)普普通通的數(shù)學課，因為兩名同學沒有認真聽講導致10多分鐘的課間轉(zhuǎn)瞬即逝，當時我就心想：怎么老師沉默了半天開不讓下課??！最后想了想只得一氣之下沖出了教室。

在教學樓外，我根本不知道能做什么，上了廁所就愣生生地坐在學校南半部的臺階上（我們當時的教學樓在北半部）。我不敢回教室，怕老師說我，更不敢去別的地方，更何況現(xiàn)在是上課時間。過了一會兒隱隱約約的看見幾個同伴的同學出來似是在尋找我，我正在氣頭上便又轉(zhuǎn)移到了文藝廣場前。

坐了一會兒，我看見了一個有些陌生但略顯威嚴的“老師”恰好走過我面前?！安粚Π?！老師現(xiàn)在要不都在上課要不都在備課，這個人好像是……王校長?！蔽倚睦锊唤┼饬艘幌拢F(xiàn)在真后悔沒有回教室。

“你是哪個年級的啊？”“三……年級。”因為當時正當氣頭再加上校長突然出現(xiàn)不由得緊張起來，“怎么不去上課?。俊薄啊薄澳窍热ノ夷莾喊?，外邊怪凍得?！?/p>

我隨著王校長到了她的辦公室，她問我：“你是哪個班的?。俊薄叭?）班。”我還是顯得有些膽顫，腿哆哆嗦嗦的晃個不停。

最后我又被陳老師領會了班級，此次“冒險”恐是在學校最大的一次罷，也算是哮喘的前兆。

以后要改掉叛逆選擇這種習慣，控制情緒、調(diào)整情緒，不禁贊嘆道：選擇，我正式向你發(fā)出挑戰(zhàn)！