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第一篇：朗讀者觀后感

中央一套又播出一臺(tái)新的節(jié)目《朗讀者》，由董卿主持，這一次的主題是"遇見(jiàn)"。五位嘉賓的故事都很吸引人，合適的時(shí)間遇見(jiàn)合適的人，使故事延續(xù)。

遇見(jiàn)對(duì)的人，就是真愛(ài)。

一對(duì)夫妻"周小林，殷潔"的生活方式和心態(tài)令人神往。

丈夫因妻子的一句話，用了十年的時(shí)間打造了一個(gè)一千兩百畝的鮮花山谷，這就是他們的伊甸園。

其中夫妻倆的一句話道出了令人羨慕的神仙眷侶的生活。

妻子殷潔說(shuō)："我們一直都在談戀愛(ài)，他就是一個(gè)很浪漫的男人，而我是一個(gè)特別幸福的小女人。"

丈夫周小林說(shuō)："她是我的妻子，也是我的情人，還是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)中情人。"

董卿也被他們感動(dòng)，送給他們一句沈從文的詩(shī)："我們相愛(ài)一生，還是太短。"

珍惜眼前人吧！

遇見(jiàn)對(duì)的職業(yè)，就是一種永不泯滅的熱情。

一位96歲高齡的亞洲第一翻譯人許淵沖，一生執(zhí)著翻譯，用延續(xù)白天的模式來(lái)工作（董卿笑侃：就是熬夜），對(duì)于走過(guò)的'日子不記多少，只記得有多美好。而且患有直腸癌數(shù)年，在醫(yī)生宣布最后的日子里，非但沒(méi)有停止翻譯工作，還拿到了人生的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，并延續(xù)生命7年。翻譯工作從不停止，還要在百歲之前完成莎士比亞的翻譯。多么令人欽佩！

我們這些正常的，健康的，但懶惰的，無(wú)所追求的人?。⌒研寻?！好好利用有效的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，工作和生活，讓有限的時(shí)間變得的有質(zhì)有量而精彩吧！

期待下一期的《朗讀者》。

第二篇：朗讀者觀后感800字

有人說(shuō)：朗讀是一種力量，總有一段文字、一份情感，觸動(dòng)你的神經(jīng)、撥動(dòng)你的心弦，激發(fā)出一段故事、展現(xiàn)出一種情懷。

我特別喜歡朗讀，媽媽在家里專門為我開(kāi)辟了個(gè)朗讀角：一個(gè)移動(dòng)的小書(shū)架，一張?zhí)ＬＣ椎膽腥松嘲l(fā)，一塊彩色地毯，就構(gòu)成了我自由自在的朗讀空間：在這里，我先是依在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著媽媽朗讀兒歌童謠，然后是自己磕磕絆絆的一個(gè)字一個(gè)字地去朗讀繪本，再是現(xiàn)在暢通無(wú)阻地朗讀歷史、科普、傳記、國(guó)學(xué)……

媽媽的朗讀是播撒在我心田里幸福的種子，在媽媽的愛(ài)心呵護(hù)下，種子已經(jīng)生根、發(fā)芽并正在茁壯的成長(zhǎng)著：媽媽的兒歌童謠開(kāi)啟了我對(duì)旋律、平仄的熱愛(ài)；繪本《爺爺總是有辦法》讓我百讀不厭，在那個(gè)充滿愛(ài)和溫馨的家里，爺爺象個(gè)魔術(shù)師，一次次的帶給約瑟驚喜。也讓我明白了生活中常會(huì)有各種問(wèn)題，只要你不斷的動(dòng)腦筋，就會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法；朗讀《中華上下五千年》，瞬間我覺(jué)得自己象個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的將軍，站在涇渭分明的沙盤(pán)前，擁有指揮千軍萬(wàn)馬“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的眼界……

當(dāng)然，我最喜歡的還是每個(gè)早晨，站在講臺(tái)上帶著同學(xué)們進(jìn)行的朗讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一種美的享受：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，就會(huì)使整個(gè)朗讀如同一首優(yōu)美的樂(lè)章，你聽(tīng)：“《生命 生命》，……這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流走，使自己活得更加光彩有力?！睕](méi)錯(cuò)，我們青少年更應(yīng)該珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、樂(lè)觀、健康向上，如同文章中的種子不屈服于困境，頑強(qiáng)成長(zhǎng)，這樣我們才能擁有更加美好的人生。

現(xiàn)在，朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是每天必不可少要做的事情，它使我的思維更加活躍，在課堂上我總能想出與眾不同的題解；它使我的寫(xiě)作水平不斷加強(qiáng)，老師時(shí)常在課堂上把我的文章當(dāng)作范文；它使我的自信心倍增，我學(xué)到了許許多多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，老師和同學(xué)們都叫我“小百科”！

第三篇：朗讀者遇見(jiàn)觀后感精選

5月6日晚，《朗讀者》即將迎來(lái)本季的最后一期節(jié)目。在這場(chǎng)以“青春”為主題的朗讀中，翻譯家屠岸、歌手老狼、導(dǎo)演馮小剛、中國(guó)女排總教練郎平、青春偶像王源等嘉賓將共同現(xiàn)身與大家一起致敬青春。

王源：把成名曲當(dāng)兒歌唱

《朗讀者》這一季的最后一個(gè)主題詞是--青春。節(jié)目中，17歲的“最青春”朗讀者、tfboys成員王源將亮相，講述自己青春進(jìn)行時(shí)的尷尬。節(jié)目中，王源坦言自己的成名作《青春修煉手冊(cè)》原名其實(shí)叫《正太修煉手冊(cè)》，而且唱的時(shí)候他完全不懂歌詞的意思，他說(shuō)，“因?yàn)楫?dāng)時(shí)還是小孩，就當(dāng)作兒歌來(lái)唱?！比缃?，17歲的王源已經(jīng)學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與工作、個(gè)人生活與公眾形象等很多問(wèn)題，但在剛剛出道時(shí)還是孩子的他，在網(wǎng)絡(luò)上被不少人攻擊，為了發(fā)泄他只能關(guān)起門來(lái)對(duì)著空氣“回罵”。他將朗誦什么來(lái)回望這些過(guò)去的煩惱呢?

馮小剛：《紅樓夢(mèng)》曾是童年陰影

作為中國(guó)內(nèi)地最具代表性的導(dǎo)演，馮小剛在中國(guó)的群眾基礎(chǔ)可謂深厚。關(guān)于電影，馮小剛也有著自己的青春故事。出生在北京大院里的馮小剛來(lái)說(shuō)，大院禮堂，是承載了無(wú)數(shù)青春記憶的地方。馮小剛至今還記得自己看過(guò)的第一部電影就是戲曲版《紅樓夢(mèng)》，年幼的他還不理解電影中穿著古裝的人在干什么說(shuō)什么，只覺(jué)得十分害怕，甚至看到一半就落荒而逃，于是《紅樓夢(mèng)》也在他童年的心里留下了巨大的陰影。

郎平：奧運(yùn)會(huì)靠流淚釋放壓力

里約奧運(yùn)會(huì)后，不少媒體報(bào)道了郎平為新一代女排主攻手朱婷緩解壓力的細(xì)節(jié)，而在32年前，同樣是主攻得分手的郎平，承受的壓力絲毫不弱于朱婷。節(jié)目中，談起這段經(jīng)歷，郎平坦言：“當(dāng)年的比賽規(guī)則還不同，如果主攻一旦發(fā)揮不好就失誤率很高，所以壓力很大，也不敢找隊(duì)友說(shuō)，一說(shuō)大家壓力都挺大，所以我那時(shí)候去找袁導(dǎo)聊，聊得流眼淚，我是一個(gè)特別愛(ài)哭的人。

第四篇：朗讀者觀后感800字

近段時(shí)間，學(xué)校的同學(xué)都在談?wù)撝粋€(gè)很火的節(jié)目，就是cctv4的《朗讀者》，趁著假期，我也瞄準(zhǔn)了時(shí)間，按時(shí)坐在沙發(fā)前，打開(kāi)電視，看看這很火的《朗讀者》到底是何方神圣。原先，《朗讀者》是一個(gè)綜藝節(jié)目，是以朗讀名著作為主要資料的。

我看得這一期，主題是《第一次》，這一期的嘉賓很多，有演員王學(xué)、棋手柯潔、作曲家許鏡清。這些名人嘉賓都說(shuō)了他們?nèi)松性S多難忘的第一次，并且這些第一次都是他們?nèi)松惺蛛y忘的經(jīng)歷，帶給他們?cè)S多的感悟。

在這么多的名人第一次中，令我影響最深刻的是許鏡清的故事，他是著名電視劇《西游記》的作曲家，也就是說(shuō)電視劇里面的主題曲、插曲都是他的作品，為此，他花了整整四年的時(shí)間去進(jìn)行創(chuàng)作，四年里他夜以繼日，十分艱苦。那時(shí)候，他還有一個(gè)夢(mèng)想，舉辦一個(gè)自我作品的演唱會(huì)，可是，面臨的困難不是沒(méi)有好的作品，而是沒(méi)有錢，他缺錢。他嘗試過(guò)許多頒辦法去實(shí)現(xiàn)愿望，卻都一一失敗。就在堅(jiān)持了多年后，最終在確定夢(mèng)想的二十多年后，最終迎來(lái)的曙光，有人提議他進(jìn)行眾籌。他理解了這個(gè)提議，最終成功在人民大會(huì)堂第一次舉行了他的兩場(chǎng)《西游記》演唱會(huì)。在演唱會(huì)過(guò)后，他深有感觸，就是這樣的一個(gè)夢(mèng)想，二十多年以來(lái)，自我都能夠堅(jiān)持下來(lái)，真的不容易，幸好在這二十多年中沒(méi)有放棄，最終圓了自我的夢(mèng)想。同時(shí)還感嘆：只要還活著，這一點(diǎn)都不晚。

是??！夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)自我的努力，能夠在自我活著的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了，無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì)晚。同時(shí)，堅(jiān)持也很重要，不要因?yàn)橐淮蔚氖【头艞墸荒芤驗(yàn)橐淮蔚氖《员┳詶?。我們要向許鏡清一樣，二十多年的堅(jiān)持換來(lái)的自我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一刻。這不正是我們求學(xué)、求藝的堅(jiān)持不懈的精神嗎

就如我們班的刁子俊同學(xué)，他已經(jīng)練習(xí)武術(shù)有五年了，在這五年期間，每一天放學(xué)、節(jié)假日都回到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練，最終，他的努力沒(méi)有白費(fèi)，參加番禺區(qū)武術(shù)比賽獲得了一等獎(jiǎng)、在學(xué)校的舞臺(tái)上為我們表演，這也是堅(jiān)持夢(mèng)想的結(jié)果。

好吧，夢(mèng)想，我堅(jiān)持，我來(lái)啦……

第五篇：《朗讀者》觀后感800字

《朗讀者》中的眼淚不少，但細(xì)細(xì)想來(lái)，這些眼淚，與文章本身，有多大關(guān)系呢？

濮存昕和醫(yī)生的故事傳說(shuō)感人，卻多多少少和老舍與宗月大師的故事傳說(shuō)隔著層皮；姚晨作為一個(gè)媽媽感激月嫂，和魯迅感激自己的保姆阿長(zhǎng)又存在著些許出入。人設(shè)和情感與文章最恰切的一段，恰恰不是來(lái)自本土，而是我早先并不看好香港的羅家英汪明荃夫婦。他們的幽默淡然豁達(dá)開(kāi)朗，才正應(yīng)了馮驥才的《老夫老妻》，既沒(méi)有搶?xiě)颍趾芎线m。

當(dāng)我看到羅家英和汪明荃拌嘴，突然感到比眼淚更加深刻的力量，那是兩個(gè)經(jīng)歷了幾十年風(fēng)雨的人，看透世事的平靜。

雖然他們的故事傳說(shuō)是喜劇收?qǐng)?，但相信許多的悲情故事傳說(shuō)，也能被演繹得哀而不傷。因?yàn)椋覀円蚝⒆觽鬟_(dá)的是，比感動(dòng)更遠(yuǎn)的領(lǐng)悟，是即使面對(duì)苦難，也能平靜處之，淡然微笑的風(fēng)度。

學(xué)會(huì)節(jié)制，比只會(huì)哭泣更重要。

學(xué)會(huì)內(nèi)心深藏悲愁卻不顯露，而不是滔滔不絕去訴苦抱怨。

《朗讀者》好，但它更像藝術(shù)人生，講的是嘉賓的故事傳說(shuō)；但如果它更專注文章，學(xué)會(huì)控制情緒，我會(huì)給更多掌聲。

有人會(huì)說(shuō)，讀書(shū)的境界本來(lái)就分為兩層，一是我注六經(jīng)，二是六經(jīng)注我，也就是說(shuō)一種是用自己的話解釋好文章，一種是用文章的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)自己的故事傳說(shuō)，《朗讀者》顯然屬于后一種，它的境界更高呀！

這種觀點(diǎn)似乎也說(shuō)得通，但對(duì)于孩子，連第一種我注六經(jīng)都還沒(méi)有親自體會(huì)，直接給第二種不應(yīng)該是過(guò)度拔高嗎？所以，如果要給孩子看《朗讀者》，還是先讓他讀文章，看書(shū)，讓他理解原文的內(nèi)涵，再看節(jié)目更好。反觀也還算熱的《見(jiàn)字如面》，請(qǐng)兩位教授來(lái)解讀文章，就來(lái)務(wù)實(shí)得多。但無(wú)奈，比起一本正經(jīng)地討論文本，還是煽情火得快！

在朗讀面前，每一個(gè)讀者都是平等的，他無(wú)關(guān)乎名望地位金錢曲折的經(jīng)歷，你可以飽經(jīng)滄桑，也可以不諳世事，閱讀對(duì)每一個(gè)人都是公平的。套用簡(jiǎn)愛(ài)那句話，我們的靈魂穿過(guò)書(shū)本，站在作家面前，我們是平等的。

唯有熱愛(ài)書(shū)本身，才會(huì)給孩子終身閱讀的習(xí)慣，并賦予他們豐富的精神情感世界。

第六篇：《朗讀者》觀后感800字

這兩天，看了兩部電影，一部是《未知死亡》，另一部是《生死朗讀》，未知死亡是記憶碎片的印度版，其中的動(dòng)作和凄美的愛(ài)情讓人感嘆。而生死朗讀則法人深思，記憶最深的主要有三點(diǎn)：

第一是關(guān)于個(gè)人的尊嚴(yán)，漢娜是一個(gè)文盲，但是她對(duì)知識(shí)非?？是?，在集中營(yíng)時(shí)她會(huì)讓很多小女孩為她朗讀，跟男主角在一起后，也喜歡聽(tīng)她的朗讀。但是也許在當(dāng)時(shí)的社會(huì)秩序下，沒(méi)有文化就沒(méi)有尊嚴(yán)，于是漢娜盡力掩飾自己的缺陷，甚至最后付出了終身監(jiān)禁的代價(jià)。她走在一條偏執(zhí)但值得尊重的道路上，她也不得不面對(duì)沒(méi)有解救教堂里的猶太人的處罰。

第二是關(guān)于法律與正義。漢娜得到終身監(jiān)禁的結(jié)果讓人唏噓，“納粹”、“兇手”，這些稱呼強(qiáng)加到漢娜身上有邏輯但是卻無(wú)道理，有邏輯是因?yàn)闈h娜確實(shí)間接參與了戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)道理的原因正如該片導(dǎo)演斯蒂芬·戴德利所說(shuō)“并不是每個(gè)人天生都是劊子手，更多的人都是不知不覺(jué)就參與到了罪惡之中，像漢娜一樣，他們其實(shí)也是受害者，只是沒(méi)人關(guān)注過(guò)他們而已。而實(shí)際上他們往往付出了更為慘痛的代價(jià)?！?/p>

對(duì)漢娜的判決是“合法的”同時(shí)也是“不正義的”。如果法律無(wú)法理解民眾當(dāng)時(shí)的環(huán)境以及她當(dāng)時(shí)所處的復(fù)雜關(guān)系，那么審判其實(shí)就是一種暴力——?jiǎng)倮邔?duì)失敗者的暴力。有句話說(shuō)“徒善不足以為政，徒法不能以自行”，只有善德不足以處理國(guó)家的政務(wù)，只有法令不能夠使之自己發(fā)生效力。法律是剛性的，但是如果缺乏了靈活性也就成為被人利用的工具。也許英美法系的判例能夠解決這種矛盾吧。

第三是關(guān)于沉默。影片的悲劇，其實(shí)正是因?yàn)槟兄鹘躯溈说膬纱纬聊旱谝淮?，麥克知道了漢娜是文盲，卻沒(méi)有告知法庭這一事實(shí)，而選擇了沉默；第二次，漢娜在監(jiān)獄里學(xué)會(huì)了讀寫(xiě)，并給麥克寫(xiě)來(lái)了字體蹩腳但飽含希望的書(shū)信，但麥克卻選擇了沉默，沒(méi)有給出漢娜最需要的回應(yīng)。馬丁·路德金說(shuō)過(guò)：“歷史將記取的社會(huì)轉(zhuǎn)變的最大悲劇不是壞人的喧囂，而是好人的沉默?！蹦兄鹘堑某聊此剖菫榱吮Ｗh娜的尊嚴(yán)，實(shí)則是一種逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)一個(gè)人無(wú)法直面人生的慘淡和心中的真實(shí)感情時(shí)，悲劇也就自然產(chǎn)生了。