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第一篇：節(jié)目朗讀者觀后感600字

互聯(lián)網(wǎng)語境的時代，“飛花令”這樣聽起來復(fù)古、文雅的詞匯刷屏了朋友圈，唐詩宋詞的美進入人們視野，重新喚起國人的詩心和對文學(xué)的溫柔記憶。出版市場迅速對此反應(yīng)，那些離我們似乎已經(jīng)久遠的傳統(tǒng)文化書籍不再被束之高閣，成為讀者案頭新寵，在新媒體閱讀時代成為一道新的景觀。

誠如業(yè)界人士分析，如今讀者所需要的`，不止是一條條新書書訊、一份份好書榜單，而是結(jié)合人生體驗、引發(fā)情感共鳴的知識消費。我們根據(jù)近期的各大暢銷榜單為您盤點最受讀者關(guān)注的詩詞及傳統(tǒng)文化圖書，帶您從中感受古根

第二篇：節(jié)目朗讀者觀后感600字

最近這兩期，看哭了好幾次，覺得真棒。

我在大城市工作，雖然不在市中心，但依然覺得生活壓力很大，我很想談?wù)剦粝牒托叛觯谶@個幾個月房價的增長值就會將你幾年努力作廢的城市，顯得太過奢侈。當(dāng)基本生活需求已經(jīng)需要耗費兩代人全部力氣時，當(dāng)我的成長速度總也趕不及城市的發(fā)展速度時，當(dāng)作為普通人的我只是想追求普通幸福時，除了在崗位上更兢兢業(yè)業(yè)，我無力負(fù)擔(dān)些更高的東西。

人，大概本質(zhì)就是愛聽故事的，小時候聽童話故事，長大后聽和演繹愛情故事和家庭故事。但我們的圈子太窄，我們所處的階層太固定，我們的'視野太狹隘，所以我們有時想喜歡聽其他人的故事，那些和我們完全不一樣的人的生活經(jīng)歷，演藝圈的、商圈的、高知的、普通人的，那些與我們八竿子打不著的人，我們想知道他們是如何生活的，朗讀者，滿足了我們。

朗讀者的嘉賓，只是一些典型個案，他們都走著不太尋常的路，各自有各自的心酸甜蜜，他們給我們感動，他們讓我們落淚，然后之后，我們再繼續(xù)著自己的家長里短和瑣碎事物，但在凡俗世界，知道仍有一些人懷抱夢想，讓與他們身處同一世界的我，覺得如此幸福。

第三篇：朗讀者遇見觀后感精選

《朗讀者》第十二期的大家們對青春有各自的見解，我覺得很簡單，青春就是一次又一次地出發(fā)。

只要心中有夢，有目標(biāo)就應(yīng)該出發(fā)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兒子內(nèi)心里有一種憧憬的時候，他已經(jīng)不是處在十七八歲那種初生牛犢不怕虎的正青春年齡了。我在后悔的同時也為兒子作出了一個決定：“放下應(yīng)考的書本，放棄你不喜歡的工作，出發(fā)吧?！眱鹤勇牭竭@樣的話，我明顯感到他的兩種思想在打架。一方面他向我喊著：“媽，我已經(jīng)25歲了呀，我不是十七八歲呀，更何況我沒有上藝校，你知道每年全國畢業(yè)的藝校生有多少嗎?”另一方面我發(fā)現(xiàn)兒子開始注意看電影了，開始瀏覽一些專業(yè)知識了。我的腦子里不停地閃現(xiàn)出兒子曾經(jīng)給我描述的初中演課本劇的情景，耳畔不停地響起兒子曾經(jīng)給我學(xué)過的老師的話。也正是在那個時候，《開講啦》不同凡響的兩個人，他們的話讓我堅定了信心，敦促我的兒子買下了那張車票。我每每在回憶這些話的時候，總是慶幸自己按時收看了這么重要的節(jié)目。今天我當(dāng)然要重溫一下了，余秋雨說：“去尋找遠方的自己?！崩畹究f：“丟掉選擇，義無反顧?！本瓦@樣，兒子的第一次出發(fā)，沒有經(jīng)過修煉，沒有做任何準(zhǔn)備，只有手里攥著的那張車票。現(xiàn)在我再回想兒子當(dāng)時說的話，他的膽怯，他的憂慮，我很能理解，因為他完全不知道自己能在這張白紙上畫上怎樣的圖畫?，F(xiàn)在，盡管每次我進行聯(lián)想的時候，總要吵自己：“你是普通人，你的兒子現(xiàn)在雖然能寫稿子，能策劃，能執(zhí)導(dǎo)晚會，這和大導(dǎo)演李安相比還有十萬八千里呀，你怎么敢往一塊兒套呢?”心里這樣數(shù)落著自己，還是擋不住要想。李安學(xué)成很長時間沒有事做，當(dāng)他要去學(xué)習(xí)一技之長準(zhǔn)備養(yǎng)家糊口的時候，他的太太阻止了他，告誡他要去做自己夢想中的事。我很慶幸，是我讓兒子踏上了尋找夢的道路，是我讓兒子去為自己的夢想去搏擊，我讓兒子的人生沒有遺憾。

今天是2017年5月9號，兒子又出發(fā)了。今天兒子手里攥著的這張車票，與三年前的那一張一樣，具有里程碑式的意義。正像17歲的王源說的那樣：“青春需要修煉，通過修煉才能成長為更好的自己?！眱鹤蝇F(xiàn)在的說法和三年前完全不一樣了，他這樣評價自己這次的離開：“我在這里把該學(xué)的東西都學(xué)到手了，這里不適合我了，我就要離開?！眱?nèi)心已經(jīng)充盈了，羽毛已經(jīng)豐滿了，底氣就顯得十足。

很少出現(xiàn)在朋友圈里的兒子，昨天在朋友圈里說話了：“感謝這一站遇到的每個人!”一向低調(diào)的兒子僅僅附了兩張照片，一張是公司大樓的正面，另一張是幾句話：

向前走就這么走

就算你被給過什么

向前走就這么走

就算你被奪走什么

向前走就這么走

就算你會錯過什么

——平凡之路

雖然兒子故意說的很輕松：“媽媽，不用擔(dān)心，我一個人拉起箱子，背上書包就走了?！毕氲絻鹤酉蛳乱徽境霭l(fā)的時候，沒有告別，沒有爸媽送行，心酸的`同時給兒子附上了幾句話：“兒子，說的好!這是你人生的寶貴一站，多拍幾張，和同事朋友拍一些照片，記住它，記住他們，記住你在這里成長的點點滴滴吧!”盡管嘮叨吧，因為這時候，也許媽媽的話能夠撫慰兒子那顆孤獨的心，惆悵的心，傷感的心。

親愛的兒子，盡管不知道下一站的風(fēng)景怎樣，盡管不知道下一站將會面臨什么樣的曲折與挑戰(zhàn)，你敢于尊從內(nèi)心，敢于打起行囊，勇敢前行，用你們的話說：“兒子，棒棒噠!”

出發(fā)吧，兒子，無限風(fēng)光在險峰!

第四篇：節(jié)目朗讀者觀后感600字

《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放，她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作，還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作，呈現(xiàn)出不同于以往主持人的另一面。董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界。

同一本書，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會的是不同的。張愛玲八歲時便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光，而我等十八歲讀紅樓都沒有自己的對結(jié)局的理解，縱使有天分差異，張愛玲兒時的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的.經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢的世界，與之發(fā)生了情感共鳴。可以說，一個人對某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個人本身。

同樣，《朗讀者》已經(jīng)出到第五期了，而使我觸動最深的是第二期。這是一個無論音樂、場景還是文字都能讓觀者產(chǎn)生共鳴的節(jié)目，那種感動可以滲透到每一個細胞，當(dāng)你開始看或聽的時候，你的生活即使是一片霾，也會隨之而散，陽光立馬照亮生活!

個性張揚的追求對于年輕人們而言是一種宣泄，然而對大多數(shù)的父母輩們而言，這其中的價值觀是有沖擊性的。但《朗讀者》不同，它所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值。因此，你可能會發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。

第五篇：節(jié)目朗讀者觀后感600字

最近，一檔名為《朗讀者》的節(jié)目成為了熒幕上的新星。它采取情感座談、舞臺式朗讀等方式，通過名人效應(yīng)、舞臺音樂效果、朗讀內(nèi)容等的完美融合，并在線下設(shè)立“朗讀亭”，形成二次傳播，打造了極好的節(jié)目效果，并獲得了廣泛好評。

像《朗讀者》這樣以經(jīng)典文化感染人的節(jié)目不在少數(shù)，而且每一檔這樣的節(jié)目往往都能獲得社會極大的認(rèn)可，例如《中國漢字聽寫大會》、《中國成語聽寫大會》、《見字如面》等等。誠然，這些節(jié)目的確是當(dāng)下魚龍混雜的熒屏節(jié)目中的一股清流，對于提高全民文化素質(zhì)也不失為一劑良藥。但在這些熒光燈的渲染下，在朗讀者情感流露的動作里、在音樂聲的烘托中，真正屬于文學(xué)的部分卻被一再地壓縮。換句話問，《朗讀者》帶來的真是文學(xué)嗎?

媒體文化研究者和批評家尼爾?波茨曼在其著作《娛樂至死》中提出――電視不能延伸或擴展文字文化，相反，電視只能攻擊文字文化。他認(rèn)為，“一切試圖用電視來提高文化素養(yǎng)的行為都是妄想”。他提出，電視帶給我們的是不可避免的娛樂性。電視不斷切換著畫面、不斷改變著聲音、滾動播放著世界各地的新聞，試圖牢牢抓住觀眾的目光。這種不間斷卻不連續(xù)的方式，吸引著我們的眼球，刺激著我們的感官，卻讓我們喪失了思考的能力。

有一句話我十分贊同――媒介的表現(xiàn)形式越豐富，人的.參與感便越低。這話一聽好似悖論，但是認(rèn)真思考卻發(fā)現(xiàn)的確是那么回事。打個簡單的比方，當(dāng)你在書中讀到《西游記》里的孫悟空時，浮現(xiàn)在你腦海中的孫悟空形象肯定是各式各樣的，正如莎士比亞所言“一千個讀者便有一千個哈姆雷特”，而一旦你在電視上觀看了《西游記》，那么在你腦海里的孫悟空形象便就此固定下來了。兩者之間最為顯著的差別就在于你作為受眾的參與度降低了。簡單來說，讀一本書，你需要揣摩、體味、咀嚼;而看一個節(jié)目，你只需要舒舒服服坐在沙發(fā)上，手上抱著一袋薯片。這兩者哪種才能真正領(lǐng)略到文學(xué)，我想是不言而喻的。

《朗讀者》作為一檔電視節(jié)目，它在用經(jīng)典文學(xué)之美打動人的同時，不可避免地加入了表演和娛樂的成分。雖然經(jīng)典的文學(xué)加上恰如其分的故事、配之以動人的旋律，的確能帶來感官上極大的享受和精神上的滿足。但是每每想到，當(dāng)翻開一篇文章，品味到的不是樸素的文字，感悟到的不是每個人不同的心得，而是電視中所傳遞千篇一律的感情，這何嘗不是對文學(xué)的誤解呢?文學(xué)從來不屬于一個人，而是每個人;在對文學(xué)的理解中，應(yīng)該有不同，卻不應(yīng)該有對錯。

《朗讀者》這類節(jié)目雖好，但是我們也應(yīng)用批判的眼光去看待它。它鼓勵的不是讓大家多去看這類節(jié)目，而是鼓勵大家在感受到文化之美后，能自發(fā)地翻開書籍，全身心地投入閱讀。