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第一篇：幼兒園家長半日開放活動家長的感言

尊敬的各位家長朋友：

今天抽空去參加了幼兒園的家長半日活動，去了解一下陽陽平日里在園的生活情況。媽媽發(fā)現(xiàn)陽陽在很多方面比以前有所進步，但是還是存在不少的缺點，需要媽媽的努力去幫陽陽改進這些缺點。

早晨八點，媽媽帶著陽陽來到幼兒園?；顒恿艘粫?，小朋友們開始吃早點心，點心是曲奇餅干和牛奶，陽陽很快將餅干吃完了，由于牛奶有點燙，陽陽喝得比較慢，但是比起上學(xué)期，陽陽有所進步，能把早點吃完了，還能自覺地去把小盤子和小杯子放好?？墒潜绕鹌渌∨笥眩栮柕乃俣冗€是比較慢。

吃完點心后小朋友們自由活動一會兒，陽陽老是粘著媽媽，不愿意和其他小朋友一起去玩玩具，這一點也是陽陽需要改進的，獨立性不強，比較粘人。不過當(dāng)放起音樂時，陽陽知道這是將“玩具寶寶”送回家的音樂，馬上將看到一半的書放回了書架，搬好小凳子，坐到自己的位子上。

接下來，是學(xué)本領(lǐng)的時間。老師開始給小朋友們上課，今天的課程內(nèi)容是教小朋友們一首小狗的歌，同時鍛煉小朋友們?nèi)ミ\用和組織歌詞，并用到不同的小動物身上。當(dāng)老師提問時，很多小朋友都積極舉手，可是陽陽沒有一次舉手的，他默默地坐在自己的`位子上，后來錢老師請陽陽出來和其他小朋友們一起表演，一開始陽陽有點不樂意，不過很快就適應(yīng)了，跟著張老師一起做動作。這點媽媽很欣慰，因為陽陽進步了，我看到陽陽整節(jié)課雖然不積極舉手，但是他在認(rèn)真聽講。這學(xué)期也經(jīng)常會回家唱一些學(xué)會的歌，背一點兒歌，說明陽陽開始適應(yīng)幼兒園的生活，能認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)了，不再是一個自說自話，沒有紀(jì)律性的小寶寶了。不過媽媽希望陽陽以后能主動舉手回答老師的問題。

最后，張老師給我們家長開了一次簡短的家長會，讓我們了解到這學(xué)期小朋友們的進步，以及我們家長應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)上注意哪些方面。聽了張老師介紹羅福霖小朋友的進步經(jīng)驗，媽媽覺得很慚愧，媽媽知道陽陽在動手能力、自理能力方面很薄弱，可是媽媽沒有堅持花時間及精力幫陽陽改進這些方面，導(dǎo)致陽陽進步緩慢。

經(jīng)過這次的活動，媽媽也看到了陽陽的許多進步及不足，同時，也反省一下自己，覺得在很多方面媽媽做得不夠，需要和陽陽一起改進，讓我們一起努力，希望下學(xué)期我們陽陽能取得更大的進步。

第二篇：《幼兒園》觀后感

上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

走進幼兒園大廳讓我深深地感受到那里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。

順著觀摩的人群走進不一樣年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個團體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度進取，經(jīng)過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動資料。從整個活動來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于進取的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

伴著悅耳的音樂孩子們在教師有序的引導(dǎo)下開始了活動區(qū)的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用十分適宜，區(qū)域環(huán)境貼合幼兒年齡特點設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清楚，經(jīng)過觀察和文字提示能夠滿足不一樣年齡段的.游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們十分有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不一樣的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。

音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和教師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不一樣音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。

經(jīng)過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自我的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自我的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，供給多種方法，寓教于樂。