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第一篇：幼兒半日活動觀摩心得體會

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園。12月3號，我們有幸在學校領導帶領下，第一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣、敢說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

通過觀摩老師們精心準備的公開課讓我非常直觀的感受到了先進的教育理念的體現(xiàn)。各位教師的教學設計非常有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)?；顒诱n，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念?；顒又?，教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務水平，為今后的教育教學工作打下一個良好的基礎。

記得有位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！

第二篇：幼兒半日活動觀摩心得體會

《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學活動，教師用語言引領科學知識豐富兒童的經(jīng)驗。在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動的學習態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。

《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。

《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學知識的能力。

專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結構性的活動，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導向，自主行動，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子。

通過這次到龍口市直第三幼兒園參觀學習，覺得受益匪淺。我覺得他們幼兒園的生態(tài)園，很有特色，從種植到管理到收獲到品嘗每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動手收獲快樂的幸福之情。體現(xiàn)了海陸空一體化的布局，有飛的，有游的，有跑的吸引好多老師的眼球。

最值得我們學習的是整個幼兒園的大主題活動是：“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣，他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課，讓爸爸到幼兒園當志愿者，目地是讓家長們自覺遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度，每年舉行一次爸爸親子運動會，這一活動不但增進了父子之情，更使整個幼兒園活力四射。

再就是他們的沙盤游戲不但有趣，還能突破幼兒的心里障礙，值得學習。每個班級都有一面涂鴉墻，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。這次到龍口市直第三幼兒園學習，收獲滿滿，希望自己把學到的能運用到自己的幼兒園和班級中，并且能在次基礎上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設一個新穎快樂的新環(huán)境。

第三篇：《幼兒園》觀后感

20xx年十月二十七號，土管一班全體男生一起觀看紀錄片《為了和平》，學習抗美援朝志愿軍精神，感受到了當時經(jīng)歷過多年戰(zhàn)爭的中國人民對于和平、穩(wěn)定生活的渴望和向往。紀錄片中志愿軍老兵的一段話讓我們十分感動，也十分的佩服，他說：我們也不想打仗，我們很向往和平安定的生活，但是我們現(xiàn)在在朝鮮打退美軍，國內的百姓就能安穩(wěn)的生活，這就很滿足了。這讓我們對志愿軍老兵肅然起敬，這種為人民服務，為國家獻身的大無畏精神是需要我們牢記，學習和傳承！

同學們觀看了《為了和平》電影，電影主要講述了抗美援朝戰(zhàn)爭以及鍛造出的偉大的抗美援朝精神。

抗美援朝戰(zhàn)爭，作為新中國的立國之戰(zhàn)，打出了國威軍威，不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，真正讓中國人民站立起來。在朝鮮前線，志愿軍將士們對祖國的愛熾烈又執(zhí)著，三八線上的地下長城中，戰(zhàn)士們用東西長安街給通道命名，表達出對祖國的深深眷戀；上甘嶺的戰(zhàn)斗里，五圣山后連北京成為指戰(zhàn)員堅守每一條坑道、每一條戰(zhàn)壕的最大鼓舞力量；這一幕幕感人至深的情形，凝聚起克敵制勝的磅礴力量，奏響了一曲曲愛國主義精彩樂章。

有這樣一群人，雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江，只為守護960萬平方公里土地的和平；有這樣一群人，長眠在異國他鄉(xiāng)，無法回家，將熱血灑在他國的土地上。他們去了，在槍林彈雨之下或倒下，或帶著一身傷歸來，縱然他們手中的槍桿是那樣冰冷，但那每一發(fā)射出的子彈都是漂亮的`回擊，都是和平的祈愿。

有些人為保全大局，在身體著火的情況下整整十幾個小時趴在草地上一動不動；有些人堅守陣地，在寒冷的氣流催化下長眠于夢鄉(xiāng)。

他們戰(zhàn)死在了勝利的前夜，但吹響了勝利的號角，他們長眠在了無盡的寒冬，但精神永存?！堆员虐l(fā)》里的故事，講述的是中國軍人的血性與勇氣。松骨峰阻擊戰(zhàn)里，整個連隊只剩下六名負傷戰(zhàn)士和一名副指導員?；秀遍g，我們又回到了那個被日軍統(tǒng)治的年代，但面前的敵人卻早已不同。美軍的科技顯然更加強大，但這樣以命換命的交火，卻持續(xù)了整整八個小時。

我們常常說＂國運，但真正的國運并不是＂運＂，是一代一代中國人積累起來的，是充斥著赤誠的鮮血的，是中國的脈搏。如今，中國正面臨著更大的一場災難，對于我們而言，爭分奪秒的手術臺就是沒有硝煙的戰(zhàn)場，身穿白衣，手持手術刀的人們就是如今的戰(zhàn)士――

沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨，我們必將勝利。

在團支書的安排下，我們宿舍在宿舍內一起觀看了大型電視紀錄片《為了和平》。我們有了十分深刻的感悟。和平是寶貴的，只有在和平的環(huán)境中，世界才會美好，國家才會發(fā)展，人民才會安全幸福。我們每個人都真心的熱愛著和平。

139寢室一起觀看了大型紀錄片《為了和平》。這個紀錄片一共有六集，主要講述了中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)的偉大故事。通過觀看該紀錄片，讓我們認識到了和平的可貴。就像是那句名言所說的，哪有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行。也讓我們認識到了發(fā)展生產力，提高綜合國力的重要性。落后就要挨打是國際上不變的真理。我們作為新時代的大學生，應該投身到社會主義建設的時代潮流中，為祖國的建設添磚加瓦，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢貢獻出自己的一份力量。

第四篇：幼兒園家長半日開放活動家長的感言

尊敬的老師、家長朋友們：

大家上午好！我是苗苗二班小華的媽媽。12月24日上午，我有幸參加了幼兒園舉辦的半日開放活動，下面我從老師的教學、對孩子的護理、幾個小細節(jié)和我的感受等四個方面將我的所見、所聞和大家分享，如有不到之處，敬請海涵。

我的孩子是不滿三歲就入園的，對于她的幼兒園生活的開啟，說實話，當初是充滿擔憂和忐忑的。每天能不能吃飽飯、會不會餓肚子、會不會要老師喂、會不會不聽老師的話等等各種問題，令我好長時間都在猶豫要不要選擇開始幼兒園的生活。在經(jīng)過充分考察、對比后，我堅定地選擇了博達幼兒園。事實證明，我的選擇是對的。優(yōu)美溫馨的環(huán)境、合理美味的膳食、有愛又細心的老師、各種各樣充滿特色的活動，讓我的孩子越來越愛上幼兒園。這一次的半日開放活動，老師們通過課堂教學、戶外活動、游戲環(huán)節(jié)等等載體，讓我更近距離地了解了孩子在幼兒園的生活、學習狀態(tài)，加強了對老師教學的了解，體會到了老師工作的辛苦。毫不夸張地說，這次的開放日活動，是一次震撼心靈的感受，是一場精彩紛呈的視覺盛宴。

一、半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗

24日上午，李老師給孩子們上了兩堂課。第一堂課是《小白兔過生日》，李老師用一首耳熟能詳?shù)纳湛鞓犯鑼?，伴隨著優(yōu)美的歌聲，自然而然地把孩子們帶進了她的課堂。課上，李老師用各種角色給小兔子送禮物這種喜聞樂見的方式，通過讓孩子們看電視屏幕上顯示的圖片，讓孩子們觀察圖片的顏色后思考，然后用手上的學具盒動手擺一擺，擺出跟電視屏幕上一樣的顏色模塊。孩子們在李老師講的時候能做到認真聽，還有些小朋友在擺好后積極舉手回答問題，令我很感動。想象中，小班的課堂，特別是動手玩學具的課堂，對于沒有自制力的孩子們來說應該是亂糟糟的。可是，在李老師略帶沙啞而有磁性的聲音的感召下，孩子們的課堂效果出奇的好。難度在一點點疊加，孩子們的動手能力、動腦能力也在一次次的新的任務中得到提高。配班的馮老師與李老師的配合十分默契，李老師在上面講課，馮老師在下面維持秩序，時而默默幫助一下動手擺有困難的孩子，時而溫柔提醒一下不守紀律的孩子，整個課堂，孩子們都能參與到其中。老師們既關注了整體，又尊重了個體差異，讓每個孩子都能學有所得，學有所思。

第二堂課是故事課《我長大以后》。李老師給大家繪聲繪色地講述了故事，她結合生動直觀的教具，獨具魅力的身體語言，清晰自然的手勢，給家長和孩子們呈現(xiàn)了一堂完整的語言課。課上，孩子們通過老師的講述，他們的傾聽，然后復述小節(jié)，跟講整體，再來談自己長大以后會變成什么樣子。這節(jié)課既發(fā)展了孩子的語言能力，又培養(yǎng)了孩子傾聽的習慣，還充分開拓了孩子的思維。當一只只小手高高地舉起，一個個小小的愿望被大聲地說出，甚至還有很多孩子說，我長大了要當李老師時，我想，這一定是李老師平時用愛、用耐心、用細心澆灌出的花朵悄悄地在孩子們的心中生了根、發(fā)了芽。

二、落紅不是無情物，化作春泥更護花

一上午的時間，老師們都沒有喝一口水，沒有喊一聲累，眼里心里全部都是我們的孩子。上廁所的時間到了，周老師馮老師細心地為孩子們服務。上廁所時，幫助脫褲子、去上廁所、提褲子；洗手時，幫助挽袖子、去洗手、扯下袖子，整個過程行云流水，周到自然。李老師在外面陪著先上完廁所出來的孩子，放音樂給他們聽，陪他們做游戲，整個教室秩序井然；吃水果時，老師們也是拿出提前泡好的溫熱的水果給孩子們吃，孩子們吃得又開心又盡興；到了吃飯時間，幾位老師提前把飯菜打好，為每一個孩子穿上吃飯的罩衣，點每個桌子坐得好的小朋友去當組長，既培養(yǎng)了孩子的紀律意識，又讓孩子學會了為他人服務。孩子們端起飯開始吃了，幾位老師也是默契地一個人負責一個小組，緊挨著這個小組的孩子，提醒自己身邊小組內的孩子大口吃飯，大口喝湯。這個時候時針已經(jīng)快指向了12點，我們的老師們還沒顧得及喝上一口水，更別提吃上一口飯。如果說，師者是偉大的，那么，我想說，幼兒園老師更是偉大而神圣的。在這里我借用清代詩人龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”來詮釋老師們那種不為獨香，只為護花的姿態(tài)。

三、成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在這次半日活動中，我觀察到了三個細節(jié)：一是在戶外活動時，按老師的安排，我和另一個家長負責舉起杠子，讓我們班的男寶寶雙手抓牢并吊起。所有的孩子都在排隊，樂在其中。其中有一個男孩子說，我太胖了，我不能吊。說著，直往后退。小小的眼睛里露出的，是不自信和膽怯。這時，李老師溫柔地走上前，輕聲說道，寶貝不要怕，來，老師幫你。在李老師的幫助下，這位個子稍微大點體型稍微胖點的孩子也跟其他小朋友一樣感受了“猴子”的靈活和敏捷，還克服了恐懼和自卑的心理。第二個細節(jié)是在教室里，有個孩子不小心弄倒了椅子，發(fā)出了很大的聲響，引起了全體孩子的關注。李老師見沒有人員受傷，笑著對這個男孩子說，你溫柔點呀寶貝，你嚇到我們班女生啦！李老師笑意盈盈的話語，既有效地制止了孩子們的關注，還巧妙地化解了孩子的`尷尬。還有一個細節(jié)，有一個孩子在排隊歸還學具時，不小心把學具盒里的模塊弄灑了，灑到地上到處都是，還影響了其他孩子歸還的秩序。我們年輕的馮老師沒有一絲絲的抱怨，更沒有責怪，只是輕聲說，呀，你的學具盒肯定摔疼了，你快把它撿起來，把它擦一下，問問它疼不疼。我們其他的孩子們也很可愛，大家七手八腳地幫助這個孩子，不一會就讓雜亂的學具恢復了正常。我欣慰而高興地看到，我們的孩子生活在一個溫暖、有愛的集體里。有人說，競爭優(yōu)勢歸根結底是管理的優(yōu)勢，而管理的優(yōu)勢就體現(xiàn)在這一個又一個的細節(jié)里。我相信我們的博達幼兒園這個溫暖的大家庭在這些一個又一個打動人的細節(jié)里，明天一定會越來越美好！

四、厚誼長存魂夢里，深恩永志我心中

半天的開放日，時間很短，老師們安排的內容卻很多，還有園方的關注也讓我們感動至深。祁園長幾次來班里巡視，給孩子們照相，輕聲與孩子們交談；戶外活動結束送還健身器材時，江園長親自上陣，幫助收納、整理，絲毫沒有園長的架子；孩子們吃飯時，后勤老師親臨課堂，問孩子們飯菜夠不夠，還要不要添點。這一切的種種行為，讓我們家長能夠感受到我們博達幼兒園對幼兒教育的重視，能夠感受到我們苗二班的全體老師對幼兒教育的責任感，擔起了一個教育者真正的職責和使命！

有人說，真正完美的關系是相互支持的。家校最完美的關系是：家長支持老師，老師支持孩子。衷心感謝博達幼兒園全體教師為孩子們所做的一切，我們家長愿與博達幼兒園在教育孩子的路上攜手同行，愿我們的孩子們在學校和家庭的共同滋養(yǎng)下自信健康快樂的成長！

第五篇：《幼兒園》觀后感

上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，可是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情景的好機會，還是早上帶順順去幼兒園參加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進行職業(yè)體驗?？墒怯捎谖覀儊淼煤芡?，沒有時間體驗很多。順順來到教室，首先把自我的照片插到公共汽車上，然后當司機開車子。一會，我提示順順能夠去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，因為里面已經(jīng)有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。

戴教師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴教師提問題，小朋友們，你們都做了什么??？孩子們舉手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段。

首先是女孩子騎羊角球，運送小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。

這個過程中，順順還是比較愿意參與，喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小朋友經(jīng)過眼神和表情互動。可是我發(fā)現(xiàn)，順順的確有王教師跟我講過的問題，就是干事情慢吞吞。教師讓小朋友們圍成一圈做好的時候，小朋友們都很快地坐下來，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是這樣，不知她是有意還是無意，排隊排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個球她嫌太小，

可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實在沒辦法，小球就小球了，按照游戲規(guī)則，要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動物，順順在這邊又開始挑挑撿撿了，在我的督促下運送了一個過去，回來又開始挑，還主動為別的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不明白是隨誰??？

其實也不能求全責備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質的。比如說她做事很穩(wěn)，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的'，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，因為我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)兀尤粋€個都撞到洞里，最終還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時候，多數(shù)孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲?？墒俏蚁嘈潘仨毷强床淮蠖?，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自我坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。

十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優(yōu)點，在有些時候，就成為缺點。如何引導孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢，而指導她一意爭先的話，可能會抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。