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第一篇：大學生心理健康電影觀后感

聽了本次心理健康的專題系列講座，使我更進一步理解在中小學開展心理健康的必要性和可行性，通過聽評課懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教學活動，現今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經過這次心理健康教育的學習，我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得：

一、教師自己必須是心理健康的人

通過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系――既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

二、經常關注特殊學生的心理輔導

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。

考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!

第二篇：大學生心理健康電影觀后感

每個人，都有童年，而每個人的童年，也各自不同，。童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一壺淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹，五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人留念；似那彎彎的小路，伴你成長。風兒不能將這溫馨回憶吹飛；雨也不能將這感人旋律阻止，只有陽光將它照耀，將它保存。

片中的豆丁，是一個特別的孩子。他自信，開朗，但卻有點兒驕傲，自認為是"世界上最好的孩子"。直到某一天，一個新來的，自稱"大王"的小胖子結束了他的輝煌。他被打敗了！伙伴們一個接一個的離他而去。"膽小鬼"，他心里寂寞，卻犟著一張臉。他決心要打敗那個自稱"大王"，橫行霸道的小子。

豆丁一次又一次的反擊，終于認定自己不能打敗他。他對命運低下了頭，對"大王"的話惟命是從。他開始消極面對現實。

因"飛機"事件，他開始重新拾回自信，朋友們也明白了各自的過錯。他又向"大王"發(fā)出了挑戰(zhàn)書。"大王"自然對這件事滿不在乎，繼續(xù)挖苦他。哨子再一次吹響，"大王"沖在了前面，而豆丁因為體質弱，落在了后面。正當"大王"遙遙領先，自鳴得意的時候，眼前的景象讓他不禁冷汗直冒。他是個十足的"旱鴨子"，當然，游泳對他來說就是下地獄。隨后趕來的豆丁終于超過了他，贏得了勝利。

豆丁的一句話讓我印象深刻：尺有所短，寸有所長。

是的，這個世上沒有十全十美的人。如果，人沒有欠缺，那就構不成這個和諧的社會。

讓我們從淺藍玩到深藍，從童年步入青春?；仡欁蛱欤雇磥恚?/p>

第三篇：大學生心理健康電影觀后感

犯罪懸疑類型的影視作品一直都算是比較熱門的了，這點從日本那一直更到天荒地老的《名偵探柯南》到福爾摩斯相關改編作品以及各種各樣的犯罪美劇轟炸之下不難看出來。正是這種熱門以及在信息獲取如此便捷的今天，面對這些見過大風大浪，口味甚是刁鉆的觀眾來說，這方面鮮有優(yōu)秀作品的國內出現一部“熱門IP”+“實力影帝”+“小鮮肉”的電影自然備受期待。再加上之前同類型作品《白日焰火》以及主演廖凡的優(yōu)秀表現，自然容易讓人忘記之前國產片一次次的放鴿子行為。

看完電影，習慣性的開始關注各方面對影片的看法，結果大多是還行，及格了，平庸這樣的字眼，當然有個大前提――就是作為國產電影的基礎上。

大家都知道，中國電影確實在許多方面和好萊塢這樣成熟的電影體系相比有些差距，尤其是像特效技術這一塊，如果沒有足夠的的資金和外國技術的支持可能再怎么努力也拍不出《變形金剛》這樣的作品，當然即使有這些條件拍出的作品也依舊差強人意。但看完這短短的100分鐘的《心理罪》，要是去除掉那些毫無意義的愛情回憶以及打斗情節(jié)，我覺得即使是一部60分鐘的美劇也比它也強上不少，更不用說以精細出名的英劇《神探夏洛克》了。

有人說畢竟是國產片嘛，多用寬容的心態(tài)看就好了?？扇绻覀円恢倍加每磭a片的心態(tài)看，那些制片人和導演在用什么心態(tài)去拍電影呢？以為我們都是沒見過世面的影視“文盲”？拜托，現在看個美劇都不需要――了好吧，難道每次看這些國產片之前我們得把之前看過的好作品全部忘掉？不說指望你拍出比他們好的作品，但你好歹好好講個故事吧。作為一部犯罪懸疑類電影你連犯罪破案的故事都講不好，怎么還有時間去談情打架的呢？

第四篇：大學生心理健康電影觀后感

提到門，大家都十分熟悉，諺語有云“關上大門朝天過”，比喻不相往來。自疫情防控升展以來，各地統籌部署、聯防聯控，夜以繼日在基層一線排查值守工作人員，如同嚴陣以待的“守門員”一般，關門落閘，扎實筑牢保障人民群眾生命安全的銅墻鐵壁，守護著一方老少爺們的平安，使得病毒“不得其門而入”。

可是，隨著確診人數不斷增加，防控壓力與日俱增，全民疫情當前，卻有人因私故意隱瞞外出信息，明明宅在家里就能為國家做貢獻還有人面支聚餐，更有甚者往超市物品、電梯按鍵上吐、抹水，著實令人憤慨。都什么時候了，還在肆意任性?一線的醫(yī)生護士冒著生命危險搶救著同胞，部分人為了“一杯奶茶”“閑的發(fā)慌”“關我何事”等等荒唐理由，隨意外出，不僅使自己暴露于危險之下，還可能會讓防控部門多日的心血付諸東流，醫(yī)生和護士需要付出更多治療精力和感染風險，國家可能花費更高的救援資本。如此種種，無疑是幫助病毒“登堂入室”。我們都說家是最小國，國是最大家。中國人講究傳統，家的觀念根深蒂固，突如其來的疫情讓“守門員”家的觀念依然堅如磐石，只不過，這個“家”由小家變成了大家。為大家守住“門”，即使手凍腳冷，也擋不住嚴格把守的決心;即使低溫寒風，也驅不走堅守的信心。“茍利國家生死以、豈因禍福避趨之”，因為“守門員”值守的不僅僅是崗亭，更是村莊平安的大門;“守門員”身處的不僅僅是一個卡，更是一方責任的厚蟲。

或許有人會說，我又不是黨員干部，只是一個普通人，能干什么?為居民辦理通行證的志愿者;無償捐贈防疫物資的愛心人士;怕工作人員吃不上一口熱乎飯兒提來一兜剛出鍋的大蒸包的暖心大姨;用微信持續(xù)宣傳、循環(huán)打電話告誡社區(qū)居民不串門、不聚會的熱心群眾.....我們都是普通人，普通人也能有所為。什么叫萬眾一心，你我的實際行動，才是這個詞的具體體現。中華民族上下五千年的血脈傳承，在這危急時刻，更需要億萬中國人用擔當奉獻點燃骨子里的愛國熱情。

在這疫情防范的關鍵時刻，作為普通民眾，最需要我們做的就是“關上大門朝天過”。其實我們都是“守門員”?！叭诵凝R，泰山移”，沒有一場戰(zhàn)爭是靠一個人能打贏的?！凹核挥鹗┯谌恕?，我們不能拿別人的“負重前行”，為自己的“歲月靜好”買單。請記住，此刻你的“大門不出，二門不邁”，就是對戰(zhàn)勝疫情的最強支援。

第五篇：功夫熊貓英語電影觀后感

I watch with my brother today.It is adout a panda.He likes KongFu,but his dad does not let him do that.So he leave home and learn KongFu. He becomes a KongFu Panda and he helps his Shifu and beats Tailang.All people love him,and his father is very happy.He gets what he wants at last.

I like the panda very much.I want to be like him and do what is in my mind.Some day ,I will become anther winner like him.

我今天和我哥哥一起看。它是一只熊貓。他喜歡功夫，但是他爸爸不讓他那樣做。所以他離家去學功夫。他變成了一只功夫熊貓，他幫助他的師父打敗了泰朗。所有的人都愛他，他的父親很高興。他終于得到了他想要的`。

我非常喜歡熊貓。我想像他一樣，做我想做的事?？傆幸惶?，我會成為另一個像他一樣的贏家。

第六篇：大學生心理健康電影觀后感

10月12號下午，我院邀請了青島市心理咨詢中心院長王冠軍王教授，來為我們的心理健康給予正確的引導，讓我們收獲頗豐。

整場演講內容豐富多彩，語言幽默風趣。王教授告訴我們，良好的心理素質是處理好人際關系、打拼事業(yè)的必要條件。作為大學生的我們，持有健康的心理是非常重要的。要有健康的心理首先了解幾個方面：心理健康的概念，心理健康的特征，心理健康的原則等問題。他還用自己獨特的思維構想向我們詮釋青少年學生的心理健康和心理健康教育的相關概念以及心理健康的標準。在講到青少年學生常見的心理問題時，王教授做了全面的概括，而且還進一步分析了產生這些心理問題的因素及應對策略。

通過一個多小時的講座，使我學到了很多，知道了調控好自己的情緒的重要性和相關辦法，明白人不能改變環(huán)境，但唯一可以改變的是自己。我們要學會寬以待人，控制自己的情緒，試著接受更多的正面信息。激發(fā)自身潛質，不斷的完善自己。

讀大學快兩年了，似乎很茫然，不知道自己要做什么，向何方努力。沒有明確的目標，生活也好像失去了激情，得過且過。最美好的青春應該是到社會上拼搏一番，我卻浪費在所謂的浪漫的大學里。人人向往的大學生活就這樣過去了二分之一，似乎沒有什么收獲，也許在高中三年里太壓抑了，現在自我放縱，結果兩年了沒什么收獲。聽了職業(yè)規(guī)劃講座，這個一直縈繞在心頭的問題漸漸變得明朗許多。首先，我們對自己必須有一個明確的定位，知道自己的層次在哪里，切莫走入眼高手低的誤區(qū)。從現今的大背景來看，大學生的就業(yè)問題已經成為社會性問題，不容樂觀的就業(yè)形勢讓每個剛踏入大學校門的學生心理陰影濃濃，揮不去的烏云。目前，全球經融危機，大學生就業(yè)又有新的問題出現。

為了緩解大學生就業(yè)壓力，社會各界，國家，學校鼓勵大學生到基層去，到農村去鍛煉。這個號召不錯，但問題就出現了，許多大學站在公司的一線―――生產線上工作。大學生心理上出現了這樣的想法：讀了十幾年的書，結果跟小學文化水平的待遇一樣。許多大學生認為這傷害自己的的自尊，還動搖的他們對就業(yè)的信心。其實不然，在怎樣的環(huán)境下就應持有怎樣的擇業(yè)態(tài)度，適時的降低對薪資的高要求，抱著愛崗敬業(yè)的態(tài)度也能在地起點上慢慢得到晉升的機會。