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第一篇：飛揚(yáng)的青春觀后感
青春不能被埋藏，微笑不能失去陽光的味道。
山的那邊，海的那邊，那里到處都是太陽的味道……
他們帶著他們搖搖欲墜的青春，踏上尋找太陽的方向。
他們是青春，他們認(rèn)為可以撐起那一片天空?？墒牵谝惶?，烏云就壓彎了她的肩，溫室中的心臟，受不了太多風(fēng)浪。她要離開，她要放棄，她不屬于這里。一張張淳樸的臉，就算沒有鮮亮的外衣，也有不沾灰塵的心臟，小手輕輕觸碰著“心臟”，“不要早，留下來?！币宦暵?，一句句，終于那心靈上面鋪下的一層保護(hù)膜被褪去。因?yàn)樗芙^不了那一雙雙求知的眼睛，她拒絕不了那一顆顆純粹的心靈。她愿意被洗滌心靈，她也想被鍍上太陽的光芒，她要把青春飛揚(yáng)。
當(dāng)新時(shí)代的思想被舊時(shí)代碰撞時(shí)，他們愿意用愛拉回分歧的心，重新融合，一起飛揚(yáng)。
當(dāng)他們走的路得不到支持，得不到理解時(shí)，他們愿意用行動將太陽的光芒灑得更遠(yuǎn)。
是的，是那一顆顆心靈的感染，他們穿著泥濘的衣服，卻有一顆透明的心。
平凡原來可以這么美好，庸俗也可以那么高雅，這是電影最后一句臺詞，也是最最純樸的詮釋生命。
第二篇：飛揚(yáng)的青春觀后感
《飛揚(yáng)的青春》講得是兩位主人公畢業(yè)后去西部山區(qū)支教的故事，當(dāng)飛揚(yáng)看到這么多既可愛又可憐的孩子過著貧困而又艱辛的生活，而對學(xué)習(xí)和知識又那么渴望時(shí)，他就下定決心要教這些可愛的孩子們了。
其中有兩個(gè)故事讓我難以忘懷。一個(gè)小男孩知道自己的媽媽身體不好，不能在陽光下直曬，于是就把自己的作業(yè)本撕了，貼到了母親房間外面的窗戶上，結(jié)果自己被老師批評，他仍然不肯說出原因。當(dāng)母親知道他沒有上交作業(yè)時(shí)，氣得火冒三丈，連問那個(gè)小男孩作業(yè)為什么不寫?男孩急得沒辦法了，只好說我其實(shí)已經(jīng)寫過作業(yè)了。于是把媽媽帶到了他把作業(yè)寫到石頭上的地方。這時(shí)，母親看作業(yè)都寫在了石頭上，大聲問道：“你的作業(yè)本去哪兒了?你的作業(yè)本去哪兒了?”小男孩只好如實(shí)交待，他說：“醫(yī)生說，您的病不能在太陽下直曬，于是我就把自己的作業(yè)本撕了，貼在了您房間外面的窗戶上?！蹦赣H聽了，不禁怔住了，她忙問：“這疼不疼，剛才打你時(shí)為什么不跑快點(diǎn)?也許跑快點(diǎn)就不能被打了?！边@是一個(gè)多么孝敬父母的好孩子呀!他竟然能不怕老師的責(zé)罵、母親的打罵，還能做出這樣的好事，怎能不讓我印象深刻呢?
還有一件事讓我久久不能忘懷，那是飛揚(yáng)老師剛來的時(shí)候，吃午飯了，幾個(gè)小朋友幫飛揚(yáng)老師打飯，當(dāng)他們把飯交給飛揚(yáng)老師后便躲在墻角里偷看，飛揚(yáng)老師吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗里根本沒有多少飯而全是肉，他回頭看了看，看到了那幾個(gè)小朋友偷偷地跑了時(shí)，他才知道，原來是那幾個(gè)小朋友把自己的肉都給了老師，要知道那里非常得窮，平時(shí)很難吃到肉，他們怕老師剛從城里來不習(xí)慣于是便把自己的肉都給了老師，這是一群多么善良的好孩子啊!
雖然這些故事都是一些生活中的小事，但就是這些小事，卻讓我深刻的意識到，就是那些貧窮的孩子都知道孝敬父母，尊敬師長，我們生活在如此幸福的環(huán)境中，我們又怎能說不呢?那些貧窮的孩子都知道要好好學(xué)習(xí)，我們怎么可以不好好學(xué)習(xí)呢?
第三篇：飛揚(yáng)的青春觀后感
昨天，我們看了一部電影《飛揚(yáng)的青春》，講的是關(guān)于支教老師來到山村教書的故事。有兩個(gè)支教老師，一個(gè)叫封政、封老師，一個(gè)叫嬌嬌、嬌老師。
兩位老師來到山區(qū)教書，并不是為了什么，而是為了那些山村孩子們的學(xué)習(xí)。校長也很友善，即使不知道得病，危在旦夕，但是她為了孩子，一直勞累著。
嬌嬌既是一位老師，也是一名記者。她將她現(xiàn)在教書的小學(xué)破舊不堪的地方拍下來?？墒牵ｉL的女兒果果卻不喜歡她，于是兩個(gè)人鬧起了矛盾。嬌嬌生氣，一氣之下，離開小學(xué)，卻被一條激流攔住，坐在了一個(gè)竹筏上，沒想到翻了過去。還好被大山老師和山娃子發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)救上了岸。盡管這樣，還是阻止不了嬌嬌老師在這里教書的意志。
有一天，下了暴雨，廚房塌了，嬌嬌老師為救一個(gè)孩子跑了進(jìn)去，沒受什么傷。他把這些毀壞的房屋拍了下來，用了記者這個(gè)身份，把這些事情發(fā)在了報(bào)紙上了，許多人看到了，紛紛過來支援。
我明白了，每個(gè)孩子都有義務(wù)接受教育，即使多貧困，多艱難。我們應(yīng)該幫助這些孩子。我們應(yīng)該自我反省。我們的家庭條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上他們。但是我們卻不好好學(xué)習(xí)。沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過，應(yīng)該愧疚。我們要向他們一樣，有一顆積極向上愛學(xué)習(xí)的心。
第四篇：飛揚(yáng)的青春觀后感
我努力抬起頭，想忍住淚水，發(fā)現(xiàn)天空黑的史無前例，沒月華，沒星光，只是空蕩蕩地想起了影片的畫面：女校長的無私，奉獻(xiàn)出的愛如潮水一般；山娃子的善良、懂事、調(diào)皮；兩位支教老師為山區(qū)教育所做出的忘我奉獻(xiàn)；還有城中，山區(qū)中一大批樂于奉獻(xiàn)的人與一群可愛、淳樸的山區(qū)農(nóng)民。
我的心隨著這部電影震顫，我也感受到了所謂的現(xiàn)實(shí)，青春，人生的追求。相對于影片中的人物，我想我擁有的足夠。
兩天下來了，我的心一如既往的平靜，每當(dāng)晚風(fēng)拂去最后一抹殘陽，心中總會感到莫名的空寂，仿佛是種子缺失了雨潤或是陽光。二者缺一，就長不成一顆茁壯的小樹或一朵亮麗的花朵?？偸菦]日沒夜的想，自己到底失去了什么，得到了什么，剪斷了什么，洗上了什么？心中久久卻不能得到一個(gè)答案，只覺得有些東西該舍就得舍，哪怕自己不情愿，也要義無反顧，可是終究的結(jié)果確實(shí)悲涼的。
也許某些事會漸漸埋葬，某些人會慢慢風(fēng)蝕自己的世界，但時(shí)間不會為此停留半點(diǎn)，知識，當(dāng)疾風(fēng)再次吹過那個(gè)秋天，會不會物是人非，曲終人散，花落風(fēng)止。
這些是我第二感受。
第三感受或許有些牽強(qiáng)吧。
我沒有奢望這世界能夠多給什么，相對于山區(qū)的孩子，我從未體驗(yàn)過半刻的苦與累。但有時(shí)，有的東西來的突如其然；希望世界可以給我挽留一些東西，但為什么有些東西明明已經(jīng)得到的，卻毫無保留，消失于茫茫風(fēng)塵之中。天茫茫，霧蒙蒙，情殷殷，人忙忙，心網(wǎng)網(wǎng)，內(nèi)心不可能承受再次的錘擊，自己也不敢再去多追求什么了，平平淡淡，哪怕再也收獲不了一份屬于我自己的隅陽一角，也覺得這生活不會是波瀾的，不會是戲劇的。雖然某一天、某一時(shí)、某一分、某一秒，會暗自感到孤獨(dú)，但我依然希望做那個(gè)聽唱的孤寂旅人。人生益在追求，但追求的東西過于偏執(zhí)，過于浮夸，也就失去了我們追求的意義。
我對這部電影的三段感受便是如此，再想多說的便是：不要因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)讓我們把頭低下，珍惜現(xiàn)在所擁有的，飛揚(yáng)青春，讓黑白的旅途中踏出彩色的舞步，讓如聚的峰巒間奔騰咆哮起瀑布。
飛揚(yáng)青春，青春飛揚(yáng)。
第五篇：飛揚(yáng)的青春觀后感
學(xué)校組織我們六年級的學(xué)生觀看一部青春勵志片――《飛揚(yáng)的青春》。這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事主要說兩個(gè)支教老師到山區(qū)幫助那些貧苦的孩子。而那兩個(gè)支教老師分別叫封老師和嬌嬌老師，這兩個(gè)老師的精神值得我們敬佩，他們舍棄城里榮華富貴的生活，來到一個(gè)連飯都吃不飽的山區(qū)里，這又是何苦呢？而他們雖然在城里長大，但一點(diǎn)也不怕那些困難，并勇敢地戰(zhàn)勝了它們。
這部電影中有很多感人肺腑的片段，而真正打動到我心里的故事就是封老師來到山區(qū)里吃的第一頓飯的場景。封老師坐在一個(gè)板凳上，一手拿著筷子，一手端著飯碗，看著一個(gè)由蘿卜和火紅的辣椒混合在一起的菜，不停地咽唾沫，因?yàn)樗麑?shí)在難以吃下眼前這個(gè)不知名的菜，可在饑餓的威脅下，他還是用筷子夾起一個(gè)蘿卜慢吞吞地塞進(jìn)嘴里，他忍著辣味臉上露出了難以忍受的痛苦他只有不停地吃著白米飯才能壓制住辣味。突然，他發(fā)現(xiàn)在那白嫩嫩的米飯下，掩蓋著幾塊很珍貴的肉。封老師的目光一下子變得呆滯了，眼中含閃著淚光，比之前更快速的吃著米飯了，而一只有幾個(gè)臟兮兮的孩子看著封老師的一舉一動。
看完這部電影，我應(yīng)該反思一下，那些山區(qū)的孩子在那樣艱苦的環(huán)境下，依然堅(jiān)持著自己的夢?；叵脒@些年，除了抱怨和后悔，自己究竟還收獲了什么呢？逐漸失去了對學(xué)習(xí)的熱情，剩下的卻只是追分追名唄。影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識，于是他們懂得感恩，懂得回報(bào)。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢？如果懂得珍惜，還會和老師、父母頂嘴么？還會在自習(xí)課上悠閑得談天說地么？
青春正飛揚(yáng)，珍惜彌珍貴。
第六篇：飛揚(yáng)的青春觀后感
今天，學(xué)校組織了我們五年級全體師生觀看了一部電影，名字叫《飛揚(yáng)的青春》。這是一部感人至深的影片。
這部電影講述的是支教生活。而生活的艱辛就是從封老師到來的第一天開始，當(dāng)學(xué)生們把飯菜遞給封老師后，封老師咽下第一口時(shí)，我感動了。因?yàn)閷W(xué)生偷偷在碗底藏了肉，“肉”在我們的生活中早已不足為奇，可在那種艱苦的環(huán)境之下，它又是多么的珍貴。看到這里我更對下面的情節(jié)充滿期待。
暴風(fēng)雨來臨時(shí)，孩子們都在廚房幫忙做飯，突然房屋劇烈的晃動。果子老師馬上叫學(xué)生們撤離，當(dāng)大家出去后，嬌嬌老師發(fā)現(xiàn)仍有一個(gè)孩子沒有出來，她便不假思索地沖了進(jìn)去。房屋倒塌了。在老師們把木板抬起來的一瞬間，我的眼睛再度濕潤，因?yàn)閶蓩衫蠋熣檬萑醯纳碥|拼盡全力的保護(hù)著這個(gè)女孩。她的行為是多么偉大啊！
在我們的生活中也有千千萬萬個(gè)這樣的老師，也許她們并不像影片中的那么感人，但這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事也同樣令人敬佩！記得四年級的暑假，我和同學(xué)們在學(xué)校排練舞蹈，休息時(shí)大家提議玩捉迷藏。我正準(zhǔn)備躲在柜子里，突然柜子倒了，我的脖子劃了一個(gè)口子。我便開始大哭，這時(shí)胡老師趕緊跑了過來，一邊安慰我一邊打電話叫我媽媽過來。我和媽媽去醫(yī)院后準(zhǔn)備回家了，又接到胡老師的電話，原來她還不放心。直到媽媽說沒大礙后她才放下心。而我們新來的洪老師也是同樣，因?yàn)榕挛覀兺蝗粨Q老師會不適應(yīng)。也一直想盡辦法在學(xué)習(xí)和生活中融入我們。而為了能更好地教導(dǎo)我們，多次利用自己的時(shí)間到別的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)……
我覺得老師真的是辛勤的園丁，用她們的心血來澆灌我們這些花朵。我從心底敬佩她們！現(xiàn)在若是再有人問起我的理想，我會大聲地告訴他們――當(dāng)一名老師！
