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第一篇：阿甘正傳電影觀后感500字

阿甘小時(shí)候智力有缺陷，連公辦學(xué)校的水準(zhǔn)都未達(dá)到，且他先天背部嚴(yán)重彎曲，為了矯正腿部要借助機(jī)械。但或許就是因?yàn)橛辛诉@樣的“缺陷”才使阿甘擁有后面的種種成就。

智力的缺陷雖然使阿甘看上去有點(diǎn)“一根筋”，但在后面的電影情節(jié)可以看到正是他的“一根筋”讓他能做好每件事。

在跑步這件事上，阿甘可以說(shuō)當(dāng)時(shí)在美國(guó)是絕無(wú)僅有的。他先是因被人欺凌而跑，跑贏了一輛老汽車(chē)，后來(lái)發(fā)揮這項(xiàng)特長(zhǎng)去打橄欖球，有他在的時(shí)候幾乎場(chǎng)場(chǎng)都贏。他在退出體壇后去當(dāng)了一名士兵，但仍將每件事都做好，他組裝槍的速度破了最高紀(jì)錄，他的教官對(duì)他贊譽(yù)有加。

后來(lái)在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，他又發(fā)揮跑步特長(zhǎng)，把受傷的戰(zhàn)友都救了回來(lái)，但他的好朋友卻犧牲了。于是為了遵守承諾，他與他的長(zhǎng)官做了捕蝦一行，并由于他的堅(jiān)持，又將捕蝦業(yè)做大，開(kāi)了一家公司，從此不再為錢(qián)發(fā)愁。

再后來(lái)，阿甘的女朋友來(lái)了，短暫的重逢之后又消失，阿甘很迷茫，于是開(kāi)始跑步，一跑就是四年。路上也有許多迷茫的人，阿甘盡自己的所能去幫助他們。最后，阿甘跑明白了，人生本來(lái)就是不斷拋下身后的事。

第二篇：電影《天那邊》觀后感作文700字

在一次偶然的機(jī)會(huì)下，學(xué)校在晚間播放了一部，名為《天在那邊》的電影。

故事講述了，兩個(gè)城里的青年志愿者到山區(qū)給孩子們授課的經(jīng)歷。電影中兩個(gè)原本是城里過(guò)著辛福生活的一對(duì)情侶，來(lái)到深遠(yuǎn)的山區(qū)，為那些沒(méi)有文化知識(shí)的孩子們轉(zhuǎn)授知識(shí)。

在影片中，山溝里的學(xué)校名為“破羅”的校長(zhǎng)，對(duì)兩個(gè)志愿者的授課很滿意，但是兩個(gè)志愿者只到此處來(lái)三個(gè)月的時(shí)間。校長(zhǎng)怕兩名志愿者走后那些小孩子，不適應(yīng)自己的教學(xué)。對(duì)兩名志愿者急需上課的堅(jiān)定態(tài)度，重重阻礙，但是兩名志愿者中只有女志愿者態(tài)度堅(jiān)定，不動(dòng)搖沒(méi)有被大山溝里的貧苦生活所難到。而女志愿者的男朋友，卻因受不了大山里的貧苦環(huán)境，最后，連三個(gè)月沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)就孤身一人回到了城里。但女志愿者堅(jiān)定信念，在另一位志愿者離開(kāi)的情況下，依然，給孩子們上課。在三個(gè)月后的教學(xué)任務(wù)完成后志愿者也要走了，也正如“破羅”所想，孩子們也和志愿者有了深厚的情誼，但最終女志愿者還是回到了城里，再一次山溝里村長(zhǎng)進(jìn)城時(shí)，女志愿者不幸得知到山溝里的唯一一個(gè)老師身亡時(shí)，便又立馬辭去工作，回到了山溝里給孩子們上課。影片講述了一個(gè)感人到深的故事。

我從中體會(huì)到了，其實(shí)還有比我們更艱苦的地方的'一些孩子們不能像我們一樣進(jìn)行正常的教育活動(dòng)。也使我體會(huì)到了老師們的辛苦，特別是那些一直貢獻(xiàn)在教育事業(yè)前線的老師們辛苦，我對(duì)他們有了全新的認(rèn)識(shí)！也從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生了無(wú)比的敬意。

我想我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫€有一批像我們一樣大的孩子們沒(méi)有授到教育，相反，我也要對(duì)那些對(duì)教育事業(yè)有著巨大奉獻(xiàn)的老師們，致以崇高的敬意。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌际艿搅肆己玫慕逃?，所以我們要努力學(xué)習(xí)，如果有可能的話，我希望我和更多的人們?cè)谝黄馂閲?guó)家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

第三篇：天那邊觀后感

看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問(wèn)題，被村民們不信任的感覺(jué)，被農(nóng)村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不適應(yīng)艱苦的條件，而離開(kāi)。

女主角則不同，雖然江可可的離開(kāi)給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨(dú)感填滿，父母的疼愛(ài)、家庭的呵護(hù)，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下?？勺罱K她沒(méi)有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的`信念堅(jiān)持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長(zhǎng)來(lái)城里看望她，當(dāng)許曉萌問(wèn)及羅老師的情況時(shí)，村長(zhǎng)嘆了一聲：“羅老師因?yàn)樾藿淌遥缴缴媳滁S泥，遇到泥石流而去世了?！?/p>

這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語(yǔ)、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對(duì)生活的感悟與理解，也更真切地反應(yīng)出中國(guó)邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識(shí)的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，可以反應(yīng)出許多中國(guó)大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。

環(huán)境描寫(xiě)上突出了邊遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長(zhǎng)更是教導(dǎo)孩子們錯(cuò)誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。

這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國(guó)家建設(shè)者更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問(wèn)題與題材，個(gè)人認(rèn)為是一部非常好的教育系列影視作品。

第四篇：電影觀后感

從《老男孩》知道了筷子兄弟，隨后也看了11度青春的其他電影。后來(lái)無(wú)意間看到了筷子兄弟的新作《父親》之父女篇，聽(tīng)到了由王太利作詞作曲的同名歌曲《父親》，聽(tīng)完的那一剎那，我已經(jīng)淚流滿面了。

筷子兄弟的微電影《父親》已經(jīng)看過(guò)幾遍了，網(wǎng)友對(duì)此的評(píng)論有很多，有人說(shuō)拍的很感人，也有人說(shuō)片子拍的太爛......我想無(wú)論好或是不好的評(píng)價(jià)都是源于不同角度。

我不懂什么是真正的藝術(shù)，更不懂要用什么樣的角度去欣賞，但是它確實(shí)讓我泣不成聲?；蛟S在看電影或是電視劇時(shí)，我們總會(huì)被那些關(guān)于親情、愛(ài)情、友情的片段所感染，是他們拍的太精彩還是有意無(wú)意觸動(dòng)了我們的記憶與心弦。所以我不想去說(shuō)這部電影的成功與否、精彩與否，但我很想為這里的主題曲《父親》而鼓掌。尤其是那里面的歌詞，那引人深思的愛(ài)深深的震撼著作為兒女的我們的心。

影片《父親》從主人公“小燕燕”的童年對(duì)父親的'崇拜開(kāi)始，描述了一位普通少女成長(zhǎng)過(guò)程中與父親之間感情關(guān)系的變化。父女間有崇拜與被崇拜、保護(hù)與被保護(hù)，也有因過(guò)度保護(hù)而引發(fā)的青春逆反。女兒長(zhǎng)大后，開(kāi)啟獨(dú)立生活時(shí)的離別之傷，最后落腳在女兒嫁人婚禮上老父親的真情流露。父親身上有著男人身上的劣根性的集合，但是又對(duì)自己的女兒無(wú)限疼愛(ài)。

在片中，王太利飾演的警察形象，英勇帥氣，動(dòng)作敏捷，不知道看過(guò)此片的朋友們是不是還記得兒時(shí)心目中那個(gè)警察叔叔的形象?在表演的過(guò)程中，無(wú)論是臺(tái)詞語(yǔ)氣的把握，還是肢體動(dòng)作的展示，還是面部表情的呈現(xiàn)都是缺一不可的。一個(gè)鮮活的人物形象如果希望在觀眾面前留下深刻印象的話，在細(xì)節(jié)方面就需要下功夫，片中王太利的面目表情將遇到歹徒的那種憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是遇到眾歹徒瞪大雙眼的那一剎那尤為突出。在遇到歹徒將一把尖到直指到眼前的時(shí)候，王太利表現(xiàn)出來(lái)的那種憤怒以及歇斯底里與歹徒負(fù)隅頑抗到底的表情都體現(xiàn)出了他對(duì)于警察形象的深入了解。當(dāng)霍建國(guó)身負(fù)重傷住進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，同事和自己深愛(ài)的女兒到醫(yī)院看望他的時(shí)候，他的一個(gè)軍禮表達(dá)了他作為一名人民警察的驕傲和自豪。同事們心中的好榜樣，女兒心中的驕傲。當(dāng)小燕燕高興的把滿分試卷拿給爸爸看的時(shí)候，霍建國(guó)臉上洋溢出的欣慰笑容是發(fā)自內(nèi)心的，這個(gè)表情讓王太利詮釋得也很到位，看到女兒取得了好成績(jī)，相信每一個(gè)父親都會(huì)為之驕傲和自豪。當(dāng)霍建國(guó)在邊洗衣服邊陪小燕燕看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，動(dòng)畫(huà)片里的感人故事或許讓霍建國(guó)想到了一些傷心難過(guò)的事情，不禁潸然淚下。細(xì)心的爸爸發(fā)現(xiàn)小燕燕喜歡上了動(dòng)畫(huà)片里的卡通形象，不顧一天工作的勞累，在小燕燕的花裙子上一針一線地為小燕燕繡上了一個(gè)一模一樣的小娃娃，希望第二天小燕燕起床穿上花裙子的時(shí)候能夠開(kāi)心。

父親年輕的時(shí)候是一位英勇的警察，老了以后是一個(gè)很矛盾的老人。作為曾經(jīng)的擁有自己的尊嚴(yán)，這導(dǎo)致了他和女兒在公交車(chē)上制止小偷的行為。但在與小偷搏斗中也哀求小偷說(shuō)自己有病，此時(shí)按照他女兒的話說(shuō)他沒(méi)有體檢過(guò)。也就是說(shuō)他知道自己有病而不想體檢出來(lái)讓女人知道然后著急。隨后與女兒的爭(zhēng)吵中有讓女兒滾以后都不給女兒開(kāi)門(mén)了，但最后自己滾了。在女兒帶肖利回來(lái)時(shí)也熱情的給女兒開(kāi)門(mén)，像沒(méi)事兒人一樣，父女之間有什么過(guò)不去的呢。當(dāng)然當(dāng)時(shí)他不知道，肖利就是那個(gè)從小被他認(rèn)定為壞孩子的人就在門(mén)外。到現(xiàn)在父親依然認(rèn)定肖利不是個(gè)正經(jīng)人。到父親被以前抓過(guò)的罪犯報(bào)復(fù)重傷導(dǎo)致腦子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，整個(gè)故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，從父親對(duì)女人的溺愛(ài)到容忍轉(zhuǎn)變?yōu)榕畠簩?duì)父親的愛(ài)的表達(dá)。在腦子受損后父親記得三件事女兒、自己是個(gè)警察、肖利是個(gè)壞人。而肖利在晚上與女護(hù)士的談笑也更加堅(jiān)定了父親認(rèn)為肖利不是正經(jīng)人的思想。當(dāng)女兒告訴父親她要和肖利結(jié)婚時(shí)，父親很淡定的尿了，這可以是病人的表現(xiàn)也可以理解為父親的抗議。最后婚禮上父親穿著自己最輝煌時(shí)候的警服來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，看似健康意氣風(fēng)發(fā)。他來(lái)了他是來(lái)送他女兒的，但他不祝福這段婚姻，因?yàn)樾だ谒劾锊皇呛萌恕Ｋ运麤](méi)有把女兒交到新郎的手里，而是說(shuō)等你放學(xué)了爸爸在來(lái)接你。這句話的意思個(gè)人認(rèn)為是“去吧，按照你的想法和這個(gè)壞男人在一起吧，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了他是個(gè)壞男人的時(shí)候，父親來(lái)接你回家?！边@時(shí)父親恢復(fù)了病態(tài)，燕燕哭了，她想到了父親年輕時(shí)送她上學(xué)，英勇與歹徒搏斗以及種種父親對(duì)她的愛(ài)。

從這個(gè)電影中，我看到父愛(ài)的偉大，父愛(ài)這字眼是多么的平凡，但這種愛(ài)是多么的不平凡。在恐懼時(shí),父愛(ài)是一塊踏腳的石；迷失時(shí),父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí),父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí),父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí),父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。當(dāng)自己還是懵懂孩子的時(shí)候，有幾個(gè)人能真正理解和了解自己的父親以及父親的愛(ài)子之心以及撐負(fù)一個(gè)家的那份責(zé)任和艱辛，或許未來(lái)只有自己亦為人父人母的時(shí)候，這份情感，這份責(zé)任才會(huì)慢慢的體現(xiàn)，慢慢的清晰開(kāi)來(lái)?？傻侥莻€(gè)時(shí)候再看看自己的父親，大多已然年邁白色鬢然，我們擁有的或許只是頗為的辛酸，但是父親的眼中卻會(huì)留露出欣慰和自豪。因?yàn)槟莻€(gè)叛逆頑皮的孩子都已然立足于世，為用于世了。父愛(ài)大于天，我們總會(huì)理解，也總會(huì)擁有和釋放。可憐天下父母心！希望趁著父親還未老邁的日子里，做兒女的都早些領(lǐng)悟這份情吧！

第五篇：天那邊觀后感

這是我第三次看《天那邊》，我也不知道自己是哪來(lái)的動(dòng)力。之前看每一部電影都是看一遍就足夠了。很少有心思再去看第二遍。也許正如孔老夫子所說(shuō)吧，溫故能夠知新，每看一遍我都會(huì)有新的收獲。我是在笑聲與淚水中看完這部電影的，因此情緒也是百般復(fù)雜。

許小萌為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在口中句句離不開(kāi)感情的戀人小江的陪同下來(lái)到了偏遠(yuǎn)的水咕嚕村，這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)而落后的小山村，對(duì)于在大城市生活慣了的他們來(lái)說(shuō)是說(shuō)不盡的新鮮與好奇。那里沒(méi)有城市的喧鬧，沒(méi)有勾心斗角的人群，只有恬靜的小山，新鮮的空氣，清涼的山泉和熱情的村民與活潑的孩子們。

剛來(lái)到水咕嚕村的他們，受到了村民們的熱情款待，孩子們也個(gè)性的喜愛(ài)他們，這一切看起來(lái)似乎都是多么的完美。吃慣了大魚(yú)大肉的小江突然來(lái)到農(nóng)村，對(duì)農(nóng)家飯情有獨(dú)鐘，但他對(duì)農(nóng)家飯的愛(ài)也正如他對(duì)許小萌的愛(ài)一樣，經(jīng)不起時(shí)刻的折磨，正因他始終不屬于農(nóng)村，他沒(méi)法忍受從天堂一下子掉進(jìn)地獄的痛苦。也許他是真的很愛(ài)許小萌，但是他早以習(xí)慣了那種幸福的生活，在感情與幸福的生活之間，他放下了感情，回到了喧囂的城市繼續(xù)享受自己的幸福生活。也許每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得他窩囊，沒(méi)志氣，為了自己的幸福把自己的愛(ài)人獨(dú)自丟棄在遙遠(yuǎn)的山村。但是這一切能怪他嗎?如果他能，他還會(huì)放下嗎?怪就怪現(xiàn)實(shí)的殘忍，怪生活的不公平。農(nóng)村的粗茶淡飯使他不惜為了掉魚(yú)而被人丟進(jìn)河里，為了抓只雞而忍受被狗咬的痛苦。他放下了，也許在我們看來(lái)是多么的悲哀。但是我們呢，我們是不是也該在嘲笑別人的同時(shí)反省一下自己呢?

也許最值得我們敬佩的是羅老師，他才是真正改變?cè)S小萌一生、為許小萌實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的人。雖然他教學(xué)不規(guī)范，對(duì)孩子們的行為也很放縱，做事也會(huì)有自己的私心，但仔細(xì)想想其實(shí)我們每個(gè)人有何嘗不是這樣的呢?他教學(xué)不規(guī)范，正因他天天身處大山，沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸外面的世界，能怪他嗎，只怪教育體制的落后。他對(duì)孩子們放縱正因他和孩子們就像父子一樣，孩子們給他起綽號(hào)，正因孩子們覺(jué)得他親切，他很愛(ài)很愛(ài)孩子們，為了給小屁股們買(mǎi)作業(yè)本，他不怕得罪天天叫著要吃肉的貴客小江老師。他有私心不讓許小萌上課，正因他在為孩子們著想，也許他說(shuō)的對(duì)：也許你覺(jué)得你是對(duì)的，但事實(shí)上卻是錯(cuò)的。最讓我深思的是許小萌讓孩子們洗手的那一幕破羅說(shuō)的那句話：你要是走了孩子們?cè)鯓愚k呢?是啊，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們只是三個(gè)月完后拍拍屁股走人的人，就算他們了解再多的狀況，但是他們能在山村呆多久呢?三個(gè)月?半年?將來(lái)孩子們水平高了，他對(duì)付不了。再說(shuō)他們走了，他們心里不痛快，小屁股們心里也不舒服。當(dāng)孩子們想起他們的時(shí)候還是會(huì)哭，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多么大的打擊啊，他們想得到像城市孩子一樣的教育，想和自己喜愛(ài)的老師長(zhǎng)期在一齊，但是卻每一次都只是幾個(gè)月的時(shí)刻，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就好像一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)一樣，永遠(yuǎn)無(wú)法觸及，他們會(huì)對(duì)自己失去信心，會(huì)因此而感到自卑。

破羅他有職責(zé)心，他自責(zé)自己害死了春秀的父親，他把春秀當(dāng)自己的妹妹一樣負(fù)全部職責(zé)，他不讓春香進(jìn)城打工，正因他害怕春香會(huì)像他妹妹一樣陷入污濁的社會(huì)之中而無(wú)法自拔，害怕自己所做的一切不但不能對(duì)春香有所補(bǔ)償，反而會(huì)誤了她的`一生。他是一位偉大的教師，他把自己的一生奉獻(xiàn)給了山村的孩子們，他把自己的青春埋葬在了水咕嚕村。他也有自己的夢(mèng)想，也有自己的追求，但遺憾的是，當(dāng)幸福還未開(kāi)始的時(shí)候，他卻早早地離開(kāi)了。他的照片還沒(méi)送到婚介所，自己的夢(mèng)想還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現(xiàn)，他就這樣遺憾地走了。但是他就應(yīng)走得很開(kāi)心，正因有那么多小屁股們深愛(ài)著他，還有所有感激他愛(ài)戴他的人們。

是他的行動(dòng)讓已經(jīng)回到城市工作的許小萌重新找到了自己的夢(mèng)想。在過(guò)去教學(xué)過(guò)程中她曾與羅老師發(fā)生多次沖突，不可否認(rèn)的是，小萌的確有些過(guò)分，在不了解真相的狀況下對(duì)羅老師大發(fā)脾氣。這一點(diǎn)是我們就應(yīng)深思的，不管怎樣說(shuō)，羅老師都是長(zhǎng)輩，都就應(yīng)受到尊重。但這其中又存在許多誤會(huì)。當(dāng)誤會(huì)化解之后，她才發(fā)現(xiàn)其實(shí)羅老師是個(gè)很好的人，當(dāng)她追江可可回來(lái)暈倒住院時(shí)，是羅老師寸步不離的守在她身邊，她回到城市后，羅老師還是不忘給她摘果子。當(dāng)她從校長(zhǎng)口中得知羅老師在修建學(xué)校過(guò)程中背黃泥土?xí)r遇泥石流連尸體都沒(méi)找到時(shí)，她才真正地認(rèn)識(shí)到了什么叫作犧牲，也許她之前在忍受愛(ài)人拋棄的狀況下堅(jiān)持過(guò)來(lái)的對(duì)她或是對(duì)江可可來(lái)說(shuō)都算是極不容易的三個(gè)月，與羅老師此時(shí)的犧牲比起來(lái)都是微不足道的。于是她決定回到水咕嚕村，用自己的青春給孩子們期望，用自己的一生來(lái)證明自己的價(jià)值。她的到來(lái)，給水咕嚕村送去了另一個(gè)偉大的羅老師，讓為羅老師的死而痛苦的人們重新看到了期望。

羅老師走了，但他的精神被繼承下來(lái)了。在最后的合影中，我們并沒(méi)有看到羅老師，而只是椅子上的幾束花，它象征著即使羅老師走了，但他永遠(yuǎn)活在人們心中，他會(huì)在另一個(gè)世界里看著孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)，他的精神也將永駐人心。

真正的人生價(jià)值，在許小萌和羅老師身上都得到了真正的體現(xiàn)。但是每個(gè)人都有不一樣的選取，而每一種選取，只要是能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的，都是值得肯定的。在以后的人生選取中，我們真的需要用心慢慢地去感受、體會(huì)、咀嚼……

第六篇：電影天那邊觀后感

一個(gè)進(jìn)山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個(gè)淳樸的老師，一個(gè)相當(dāng)貧窮的村莊…一個(gè)為了理想，一個(gè)為了愛(ài)情，一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次愛(ài)情與信念的賭注。

對(duì)于電影我了解的、懂得的并不多，但我卻知道一些來(lái)自于身邊的小小感動(dòng)，感動(dòng)有時(shí)是莫名的，讓你想流淚，而流淚的多少能夠洗滌一些什么渾濁的東西？在看這部電影時(shí)，我的淚水刷刷流著，被那一幕幕場(chǎng)景所感動(dòng)。自己以后同樣也會(huì)走上教師這條路，試想自己又會(huì)如何、又當(dāng)如何呢？

這部電影中：劉醒龍把老師比作“天行者”，也許正是應(yīng)了《易經(jīng)》里德一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”看到《天那邊》這個(gè)題目，不禁讓我想踮起腳尖，仰望天空，俯臥大地。是??！天那邊又是什么呢？暮色蒼茫有有無(wú)中，地平線消失之遠(yuǎn)??！

天那邊還是天，但是那同一片天空下的土地，卻是不同的世界，貧富差異、階級(jí)等級(jí)、圈子層次，這些都能在我們的努力下融合，真正成為同一片天嗎？

這部片子給人以飄雪輕松地感覺(jué)，整部片子都是在喜劇的氛圍中蔓延的，但這種笑又不得不是沉重的，就如西方人口中所說(shuō)的“鉛笑”。影片選取在意瀟湘之地，一個(gè)山明水凈的小小山村?！短炷沁叀酚靡环N溫情帶喜的敘事方式，講述了兩位來(lái)自“中心地帶”皇城根兒的大學(xué)生馱載著自己的理想幸邊支教的故事。

“相當(dāng)順利，相當(dāng)興奮，相當(dāng)開(kāi)心”的大學(xué)生江可可，懷揣著對(duì)大學(xué)生許曉萌“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的旦旦信誓，為了愛(ài)情來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的也是“祖國(guó)的大好河山”，只是沒(méi)有娛樂(lè)，沒(méi)有好吃好喝的湘地小村。一開(kāi)始，他們的愛(ài)情是多么令人羨慕??！然而在“跳一段酒醉的探戈”，最后終將“腳趾頭無(wú)從是從”而惶然離開(kāi)。江可可的都市面包式的愛(ài)情，讓回眸鄉(xiāng)土的許曉萌休克。我們又該如何來(lái)看待這段愛(ài)情呢？是嗤之以鼻，還是感慨不已。原本以為會(huì)是美好的結(jié)果，卻落得那般：不歡而散，天各一方，成為陌路人。是該責(zé)怪江可可的背信棄義，對(duì)愛(ài)情的不堅(jiān)定？還是要說(shuō)是許曉萌的錯(cuò)誤的執(zhí)著。她不該用去鄉(xiāng)村支教來(lái)檢驗(yàn)他們的愛(ài)情的堅(jiān)貞，她應(yīng)與江可可回去嗎？到底是誰(shuí)的錯(cuò)，埋葬一段美好戀情。這看起來(lái)，難以分辨。也許我們要用辯證的思維來(lái)思考。江可可是一個(gè)紈绔弟―子，從小生活在國(guó)外，優(yōu)越的環(huán)境，身邊有著萬(wàn)般的寵溺，從沒(méi)受到委屈與艱苦。家境條件優(yōu)越的他又怎能忍受得了那么貧困艱苦的生活環(huán)境。電話沒(méi)有信號(hào)，也沒(méi)有電視，就連唯一可以消遣的電腦也被電燒掉，沒(méi)有好的物質(zhì)條件，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是無(wú)法生存的。因而，在那樣的殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他選擇放棄愛(ài)情回到原本的他的都市生活中，也并不奇怪，但不可否認(rèn)他對(duì)許曉萌的愛(ài)是有的，只是…而許曉萌，雖也有一顆唉江可可的心，卻用三個(gè)月的支教來(lái)進(jìn)行考驗(yàn)，或許對(duì)于大多數(shù)女孩子來(lái)說(shuō)，這并不奇怪，很多女孩也會(huì)那樣做?？梢挥龅綒埧岬默F(xiàn)實(shí)，她所堅(jiān)信的愛(ài)情卻經(jīng)不起波折。最終還是散了，淚灑而終。通過(guò)這部電影中愛(ài)情，讓我們看到了現(xiàn)實(shí)，知道了愛(ài)情的脆弱，愛(ài)情在現(xiàn)實(shí)面前到底值多少，愛(ài)情還是輸了低下了頭，現(xiàn)實(shí)始終還是占了上風(fēng)。同時(shí)又提醒著各位，讓我們明白在愛(ài)情上我們要萬(wàn)分慎重，不然會(huì)傷得很深很深，愛(ài)情并不是我們想象得那么美好。

從另一側(cè)面看，這部影片可以說(shuō)是一次城市與鄉(xiāng)村的二元對(duì)話，是一次意味深長(zhǎng)的“中心地帶”與“邊遠(yuǎn)地區(qū)”的對(duì)話。影片以兩個(gè)“北京來(lái)的帶著都是文明的”外來(lái)者”在列車(chē)上近距離的用手機(jī)背對(duì)背通話來(lái)勾勒出都市人眼里的鄉(xiāng)村黑白粗筆。實(shí)際上江可可、許曉萌代表了兩種聲音和兩種身份的言說(shuō)。江可可是一個(gè)都市文明對(duì)鄉(xiāng)土文明的懼進(jìn)者，他所謂的羅曼蒂克愛(ài)情是建立在都市文明的面包之上的。在其屢次偷雞，被狗咬傷的一聲喊叫和著山區(qū)變得狼嚎，則是都市欲望的流露顯現(xiàn)，也就決定了他會(huì)離開(kāi)，像不得不獵物的乏獵狗一樣悻悻地離開(kāi)。而許曉萌則是一個(gè)都市文明的包容著，她的理想訴求是建立在鄉(xiāng)土人情之上的。鄉(xiāng)村與城市的差距竟如此之大，不知隔了多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)，貧富差距、階級(jí)等級(jí)、圈子層次…現(xiàn)在是社會(huì)主義社會(huì)，中國(guó)走的是特色社會(huì)主義道路，一直說(shuō)著實(shí)現(xiàn)共同富裕，卻久久不見(jiàn)實(shí)現(xiàn)，相隔之遙遠(yuǎn)。中國(guó)是日益富強(qiáng)起來(lái)了，但農(nóng)村還是那樣貧困，農(nóng)村的教育更是如此之落后，農(nóng)村孩子不能受正規(guī)教育，更不用提好的教育水平了，這是為什么？我想說(shuō)：我們的政府很有錢(qián)，有錢(qián)到幾千億外匯儲(chǔ)備被美元貶值得燒掉，有錢(qián)到可以給陜西發(fā)現(xiàn)周老虎的自然保護(hù)區(qū)投資幾千萬(wàn)建立老虎保護(hù)基地。gdp年年都在告訴人們?cè)谠黾?。但卻看不到農(nóng)村人得到多大的實(shí)惠，可能我們國(guó)家的包袱太沉重了，但是作為生活資料的提供者來(lái)說(shuō)，他們?yōu)槭裁匆袚?dān)一切的不幸？中國(guó)社會(huì)竟是如此，在社會(huì)主義的旗幟下，社會(huì)要走向共同富裕，卻…農(nóng)村與城市的差距何時(shí)才能隔得近些，成為比鄰，而不是反向發(fā)展，何時(shí)真正擁有在同一片天空下。

值得一提的是許曉萌的奉獻(xiàn)精神，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都能有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣。許曉萌是值得人們佩服的，試想：現(xiàn)在大學(xué)生不計(jì)其數(shù)，又有多少人像許曉萌那樣賭上自己的一生。就拿我自己來(lái)說(shuō)：以后也會(huì)走上教師這條路，可我卻不可能如她那樣奉獻(xiàn)，太現(xiàn)實(shí)了，我做不到。故事的最后，是以照一張全家福照片結(jié)束，一張沒(méi)有羅老師，只有一把鮮花的合影。我潸然淚下，感嘆農(nóng)村教育，感嘆中國(guó)的教育。何時(shí)。國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視才提升起來(lái)，發(fā)揮其應(yīng)有的責(zé)任，讓鄉(xiāng)村向城市靠攏。

這部影片，讓我看到了、想到了許多。城市與鄉(xiāng)村的差距之大，中心地帶與邊緣地帶的距離，先進(jìn)的都市人民與無(wú)知的鄉(xiāng)村人之間的距離，現(xiàn)實(shí)與愛(ài)情的沖突…許多許多。天那邊還是天，何時(shí)真正成為一片天？