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第一篇：《小孩不笨》觀后感

上周，在學(xué)校大隊(duì)部的倡議下，我和兒子一齊看了一場(chǎng)地地道道的新加坡電影――《小孩不笨2》，帶給我深深的思考:

故事情節(jié)其實(shí)十分簡(jiǎn)單，描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，兩個(gè)家庭中楊家，爸爸媽媽都很厲害，都能帶給給他們很好的物質(zhì)生活，但是他們忘記了當(dāng)代社會(huì)缺少精神生活是不行的，或許這也是當(dāng)前社會(huì)很大的問(wèn)題，就是兩代的代溝，而另一個(gè)單親家庭，爸爸進(jìn)過(guò)監(jiān)獄，兒子也喜歡打架(還能一打幾)，爸爸期望兒子不要步入自己的后塵，而對(duì)兒子拳打腳踢的，這讓兒子更加的不服氣，學(xué)會(huì)了更加的暴力。那個(gè)老板娘一句話淋漓盡致概括了他爸爸一生的期盼，“他太愛你了，但是他太不懂的愛你了”。天下沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達(dá)方式不一樣罷了。他老爸的一句話也概括了他一生，天下沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。這是一部令人深思的電影，看到后面眼淚就不知不覺的流出來(lái)了。小孩子偷大人的錢，不是為了買卡的初衷，而是為了買下爸爸的一個(gè)小時(shí)。多么懂事的一個(gè)孩子。

劇中帶給我震撼最大的是這么一些臺(tái)詞:“爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了”、“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源”。正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。

除了家庭教育帶給我的思考，作為一教育工作者，我也透過(guò)影片在反思我的教學(xué)。“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，而這句話用到教育上是:“天下沒有教不會(huì)的.孩子，只有不會(huì)教的老師?！蔽闹械母蠋?，很嚴(yán)格，都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，但是在這位嚴(yán)師的教導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)生都是不聽話的，而且各個(gè)都是對(duì)著干，你說(shuō)這個(gè)老師不好吧，他也盡心盡責(zé)了，還自己出錢幫學(xué)生買字典，要問(wèn)世間有幾個(gè)這樣的老師呢但是他剛開始帶來(lái)是一個(gè)學(xué)生被開除，而另一個(gè)學(xué)生則被禮堂公開鞭打，這不得不說(shuō)是一種失敗。開除意味著這個(gè)爛蘋果被丟掉，再被撿回來(lái)就能成奇跡，而多少人能創(chuàng)造這樣的奇跡。公開鞭打則讓這個(gè)學(xué)生自尊受到嚴(yán)重的傷害，無(wú)論這位學(xué)生表面上是否改過(guò)。這兩種處罰無(wú)疑斷送了這兩位學(xué)生的前途，斷送了他們就應(yīng)應(yīng)有的前程。作為老師交出這樣的學(xué)生不能不說(shuō)是一種失敗。

所以，在素質(zhì)教育的這天，讓我們每位教育工作者都能從影片中獲得啟發(fā)，關(guān)注班里的每一個(gè)孩子，用愛心、耐心去愛護(hù)、包容每一個(gè)孩子，在關(guān)注每個(gè)孩子的同時(shí)，不吝嗇自己的表?yè)P(yáng);每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，只要找對(duì)方式，多點(diǎn)挖掘，每個(gè)孩子都會(huì)是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會(huì)綻放他(她)別樣的美麗、精彩!

第二篇：《小孩不笨》觀后感

《小孩不笨》是一部新加坡電影，當(dāng)年也是叫好又叫座的一部佳作?？戳艘院?，我心里涌動(dòng)著一股熱流，不吐不快。

Tom的父母是大眾眼中的金領(lǐng)，忙于事業(yè)，忙于賺錢養(yǎng)家，沒有時(shí)間，于是忽略了和兩個(gè)兒子之間的交流溝通。大人就是這樣，他以為只要他和你說(shuō)話，就是在和你溝通，很容易忽略孩子的意見，忽略孩子心里的疑惑和想法。

成才只有父親，父親很愛兒子，可是不知如何表達(dá)，由于水平的限制，表現(xiàn)出來(lái)的往往只有氣急敗壞的大吼和責(zé)打。

我的父母只是普通的平凡人，沒有Tom父母那般能干，自然也沒有他們那么忙碌，和我溝通的時(shí)間還是有的。我父母比成才的父親又要好一些。從小到大，我當(dāng)然被打被罵過(guò)，甚至也有被打得慘兮兮的時(shí)候，但是誰(shuí)又不是這樣呢？除此以外，他們對(duì)我的關(guān)心愛護(hù)，我也是感覺到了，并深有體會(huì)的。

Tom和成才是同班同學(xué)，也是關(guān)系很好的朋友，正處于15歲的青春期，自然會(huì)有很多“青春的煩惱”……于是，Tom會(huì)因?yàn)閹С扇说綄W(xué)校而被校長(zhǎng)判處在全校學(xué)生面前公開接收鞭刑。成才會(huì)因?yàn)楹屠蠋煷蚣芏婚_除。Tom、成才會(huì)因?yàn)樵诩依锔惺懿坏綔嘏尤胄』旎斓膸团?，并因偷竊而被勒索，又會(huì)因湊不到那要命的20xx塊而“打搶”……

這些都是出于青春叛逆期的男孩子能惹出來(lái)的事，只不過(guò)與父母溝通不良助長(zhǎng)了他們的無(wú)助，使得他們?nèi)堑氖卤任覀儺?dāng)年還要大，還要?jiǎng)疟选?/p>

父母的教育方式能一定程度上造就一個(gè)孩子，這是我的想法。

我的父母，從小對(duì)我采取的就是“打壓式”教育方式，有點(diǎn)像Tom的媽媽，我總是受到打擊和批評(píng)，導(dǎo)致我現(xiàn)在敏感、自卑的個(gè)性。而我的一個(gè)室友，她的父母從小就經(jīng)常鼓勵(lì)她，并不吝贊美，現(xiàn)在的她，很是自信與陽(yáng)光。真是個(gè)讓人羨慕的孩子……

誰(shuí)的青春沒有痛過(guò)？但我們只是平凡的`普通人，我們的青春沒能像《致青春》那般激蕩，也沒有如Tom、成才那般糟糕，我們的青春只是寂寞著，孤獨(dú)了春夏秋冬，辜負(fù)了風(fēng)花雪月，在可以接收的范圍內(nèi)小小的別扭著，走到了今天。

這部《小孩不壞2》只告訴了我兩個(gè)字：真實(shí)！

它真實(shí)地反映了父母的教育方式與青春期孩子的矛盾與碰撞，總讓人想起自己那青澀的青春印記。

父母是孩子的第一任老師，也是最重要的朋友與伙伴，家庭教育方式的好壞，是真的能影響孩子的未來(lái)。世事在變幻，時(shí)代在進(jìn)步，不管父母還是孩子都必須在與時(shí)俱進(jìn)中更多地體諒對(duì)方，成長(zhǎng)自己。

希望所有父母都能收獲欣慰，希望所有的孩子都能少一份傷痛，多一點(diǎn)溫暖。這就是我看這部電影的所有收獲。

第三篇：《小孩不笨》觀后感

上個(gè)星期，我觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影使我感受很深，這部電影講述了新加坡一個(gè)家庭，里面有杰利（8歲的小孩）和學(xué)謙（15歲），還有他們的爸爸媽媽，這部電影寫了學(xué)謙從一個(gè)好學(xué)生變成了一個(gè)偷東西的壞學(xué)生，其實(shí)，學(xué)謙也不想這樣，可是，他的爸爸媽媽不明白他，他的爸爸媽媽一直忙著賺錢，沒有和杰利、學(xué)謙他們好好談，導(dǎo)致學(xué)謙徹底“死”了，我想說(shuō)，爸爸媽媽們，你們錯(cuò)了，你們以為用好的事物就可以滿足我們了嗎？其實(shí)是錯(cuò)誤的，成才的爸爸老是打成才，他以為打才能望子成龍，還有學(xué)謙的.奶奶說(shuō)的話，是對(duì)的，教孩子不一定要用打或事物來(lái)滿足，再好的事物只能換取孩子一時(shí)的歡樂，而換取孩子一生的歡樂就是給孩子一個(gè)美好的世界，在孩子傷心或退縮的時(shí)候，你一定要去鼓勵(lì)孩子，你如果不這樣，那這孩子會(huì)越來(lái)越壞，如果孩子就像一個(gè)蘋果，你想讓他成為好蘋果，那你就要給予他足夠的鼓勵(lì)，壞蘋果呢？你把他丟掉，那他就永遠(yuǎn)成不了才，你不把他丟掉，也許他還會(huì)成為好蘋果，所以我希望世界上任何爸爸媽媽給予孩子足夠的鼓勵(lì)，那孩子就是好蘋果了！

《小孩不笨2》這部電影讓我們明白了怎樣教孩子，所以，我希望世界上任何爸爸媽媽都能看看，并從里面感悟出許多道理。