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第一篇：《小孩不笨》觀后感

上周，在學校大隊部的倡議下，我和兒子一起看了一場地地道道的新加坡電影――《小孩不笨2》，帶給我深深的思考:

故事情節(jié)其實十分簡單，描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，兩個家庭中楊家，爸爸媽媽都很厲害，都能帶給給他們很好的物質(zhì)生活，但是他們忘記了當代社會缺少精神生活是不行的，或許這也是當前社會很大的問題，就是兩代的代溝，而另一個單親家庭，爸爸進過監(jiān)獄，兒子也喜歡打架(還能一打幾)，爸爸期望兒子不要步入自己的后塵，而對兒子拳打腳踢的，這讓兒子更加的不服氣，學會了更加的暴力。那個老板娘一句話淋漓盡致概括了他爸爸一生的期盼，“他太愛你了，但是他太不懂的愛你了”。天下沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達方式不一樣罷了。他老爸的一句話也概括了他一生，天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。這是一部令人深思的電影，看到后面眼淚就不知不覺的流出來了。小孩子偷大人的錢，不是為了買卡的初衷，而是為了買下爸爸的一個小時。多么懂事的一個孩子。

劇中帶給我震撼最大的是這么一些臺詞:“爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了”、“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源”。正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。

除了家庭教育帶給我的思考，作為一教育工作者，我也透過影片在反思我的教學。“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，而這句話用到教育上是:“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的老師?！蔽闹械母蠋?，很嚴格，都說嚴師出高徒，但是在這位嚴師的教導下，各個學生都是不聽話的'，而且各個都是對著干，你說這個老師不好吧，他也盡心盡責了，還自己出錢幫學生買字典，要問世間有幾個這樣的老師呢但是他剛開始帶來是一個學生被開除，而另一個學生則被禮堂公開鞭打，這不得不說是一種失敗。開除意味著這個爛蘋果被丟掉，再被撿回來就能成奇跡，而多少人能創(chuàng)造這樣的奇跡。公開鞭打則讓這個學生自尊受到嚴重的傷害，無論這位學生表面上是否改過。這兩種處罰無疑斷送了這兩位學生的前途，斷送了他們就應應有的前程。作為老師交出這樣的學生不能不說是一種失敗。

所以，在素質(zhì)教育的這天，讓我們每位教育工作者都能從影片中獲得啟發(fā)，關注班里的每一個孩子，用愛心、耐心去愛護、包容每一個孩子，在關注每個孩子的同時，不吝嗇自己的表揚;每個孩子都有自己獨特的一面，只要找對方式，多點挖掘，每個孩子都會是一個小天使，每個孩子都會綻放他(她)別樣的美麗、精彩!

第二篇：《小孩不笨》觀后感

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一起，學會了抽煙、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏枺敲凑f明他們心里再也沒有你這個孩子?？傆幸惶欤銜缺桓改复蛄R更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼。

第三篇：小孩不笨觀后感

新加坡的小學生到了五年級，便要依學業(yè)表現(xiàn)，被分派就讀EM1、EM2或EM3三種不同課程，其中EM3內(nèi)容最淺，亦被視為最沒前途。《小孩不笨》故事中講述的正是三名就讀于EM3課程的小孩子的故事。

他們分別是國彬、Terry和文福。他們所在的家庭環(huán)境不同，性格各異，勤奮程度，文化課學習能力也各有不同。其中，國彬喜歡繪畫且非常有這方面天分，但性格內(nèi)向容易沖動。國彬的父母均為知識份子，望子成龍，不惜通過體罰來督促孩子學習。Terry則家庭富裕，母親過分“負責”，喜歡幫孩子做主，“什么事都要插上一腳”，正值青春期的姐姐Salina與母親常有沖突矛盾，而年齡還小的Terry則在母親的管教下成為典型“聽媽媽的話”的孩子。文福生長于市井，父母文化程度不高，經(jīng)營小生意。在這種環(huán)境生長起來的文福聰明，講義氣，有讀書天分但不夠專注、認真，導致學習成績不理想。

在觀影中，國彬這個小孩觸動了我敏感的神經(jīng)。在現(xiàn)實生活中，我身邊也有過不少這樣的學生，他們在“語數(shù)英”上是差生，在繪畫上卻有著過人的天分。他們也許不能做到像國彬那樣有“過目不忘”的本領，但往往他們的創(chuàng)作總能吸引人的眼球，引起觀眾的共鳴。對于這樣的.學生，我們不能僅僅以“語數(shù)英”的考試成績來衡量他們的價值，不能以應試教育的模板來雕刻他們，而應該如影片中林老師一樣，充分肯定他們特殊的天賦和能力，在特長上加以引導，因材施教，這才是素質(zhì)教育的內(nèi)涵和魅力所在。

其中，影片還有這樣一幕，讓我印象特別深刻：孩子們調(diào)侃Terry太聽媽媽的話，問道“你媽媽要叫你去吃大便，你去吃嘍?”而小胖子的回答是“就去嘍，有媽媽在，也會把大便做得很好吃?！盩erry心中崇拜母親，將父母的話奉為金科玉律，毫無自己的思想與主見，這不僅是新加坡教育的悲哀，也是中國教育的悲哀。中國的父母習慣于“包辦”，喜歡將自己的觀點、意愿強加到孩子身上，盡管出發(fā)點是好的，但客觀上阻礙了孩子批判性思維的發(fā)展，間接扼殺了孩子們的創(chuàng)造力與生存的適應能力。作為一名小學教師，作為一名母親，我們也應該反思，在對學生的教育中，在對自己孩子的教育中，是否也曾這樣有意無意地來管教他們，我們能否在今后的工作生活中尋求到更好的平衡，找到更合適的方法來詮釋“教育”二字，既不扼殺天性，也能對孩子價值觀的形成做出良好的引導。

第四篇：《小孩不笨》觀后感

今天，我 看了《小孩不笨 》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨 》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的`學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

看到這兒我不禁想起了往事：那一回， 已經(jīng)是期末考試過后了，到發(fā)成績單的時候，我竟破例拿到了三好學生獎狀，要知道，當時我可是剛剛轉來的新生啊，這張獎狀的背后蘊藏著我多少汗水，別人都用敬佩的眼光看著我，我得意洋洋，心里想今天回家后媽媽肯定會表揚我的，給我買很多好吃的……我美美地想著。不知不覺就放學了，我以最快的速度回到家，叫了好幾聲媽媽，也沒人回應，我的心立刻涼了半截，但我知道媽媽是加班，我便坐在客廳等候媽媽，等到十一點，媽媽終于回來了，我高興地走上前去，說：“媽媽，我有一個好?！蔽业脑掃€沒說完，媽媽就說：“好了，我很累，有話明天說?！薄翱墒牵瑡寢?，”媽媽什么也沒說，就回房去了。我感到很生氣，也很難過。媽媽，我知道你很忙，但你也抽空陪陪我好嗎，我真的很想和你談談心。

沒錯，正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂！

第五篇：《小孩不笨》觀后感

懷著一顆平靜的情緒觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。

影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，應對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放下，再沒有人理解他們，關心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果”，在家人眼中自己是個一無是處的`廢物。最后他們開始走上了歪路。

有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這就應是家長與老師都就應值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個爛蘋果。其實孩子也以前努力過，努力讓自己變強。但是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最后他們徹底失望，TOM發(fā)出了“這天學謙（TOM的中文名）已死的感概，這預示著他們長時間所有的積累著的不滿最后如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。

我想其實無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最后還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。但是他們所表達出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。

孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個社會的標準已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一向被大家所不認可，一向被認為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結局，他實現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。

這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關心與贊揚......

第六篇：《小孩不笨》觀后感

剛剛看完了新加坡的一部電影，名叫《小孩不笨2》，影片從一開始就吸引了我。主要講的是父母與子女的相處模一式與存在的隱一性一問題，它們?nèi)找鎵汛螅程煲徊恍⌒木偷搅瞬豢墒帐暗牡夭?，那時的父母、老師就會更加覺得孩子是多么多么的難教。教不好的孩子，他們稱之為“爛蘋果”！

楊學謙和成才是同學兼死一黨一。

楊學謙的家境優(yōu)越，還有一個弟弟。父母在各自的公司擔任要職，每天忙到很晚才會回家，兄弟倆與父母的溝通方式就是“留字條”。父母由于工作的原因，常常不自覺的忽略了孩子的教育。孩子做什么都不好，做什么都不對，做錯了就罵，做對了也不覺得夠。楊學謙感慨：看似什么都不缺的家，其實什么都沒有！

相較于楊學謙，成才的家境貧寒了許多，唯一的爸爸曾經(jīng)因為打架被別人打斷了腿，爸爸很一愛一成才，卻因為不知道如何一愛一他，經(jīng)常搞的適得其反，不是打就是罵成才。慢慢的，在成才的腦子里浮現(xiàn)了遇事就動手的解決辦法。成才因為跟老師發(fā)生肢一體沖突被學校開除，楊學謙也被學校公開鞭打。

從此，他們的人生道路又發(fā)生了偏差――――加入了幫會！

某天，他們被幫會的人戲一弄去偷東西借此進行訛詐。他們無奈之下，青天白日蒙面搶了一位老太太的金項鏈。他們在得手后的路上，腦海里不斷重現(xiàn)被別人譏笑為“爛蘋果”的影像。瞬間，他們停下了腳步，轉身向老太太的方向跑去。他們似乎明白懂得了些什么……

父母從楊學謙的博客上看到了他的內(nèi)心世界，父母頓生悔意。

成才的爸爸也因為阻攔別人打他兒子而從樓梯上摔下來，不幸頭先落地，重傷不治去世了。爸爸最大的愿望就是希望成才能繼續(xù)回到學校念書。由于種種的原因，校長終于同意成長回校念書，因為成才的體格相當不錯，后來真的打到了全世界的舞臺上。

這部影片觸一動到人心最柔軟的地方，很具有教育意義。本身我就很喜歡小孩子，之前也看過關于教育方面的電影，讓我體會并意識到與孩子的溝通是多么的重要，我不光要做孩子的一媽一媽一，更要做孩子的朋友，先去學一習一這些個年齡段孩子的心思，再慢慢的與他們的思想融合，爭取做到他的漂亮一媽一媽一及朋友！

做漂亮、知一性一、達理的一媽一媽一一直是我對自己的要求！我愿與孩子一起成長……