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第一篇：小孩不笨觀后感

今天的骨干班培訓(xùn)課上，老師給我們播放了《小孩不笨2》的電影，我是含著眼淚看完了整部電影，這部電影給我的震撼太大了：聰明的學(xué)謙和杰利為了得到爸爸媽媽的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，得到他們的認(rèn)可，他們在不斷的努力，然而他們換來的是一次次的不理解，一次次的批評;實(shí)際上從我們作為大人的角度，可以看出來他們的爸爸媽媽為了孩子做出了自己的努力，不斷地辛苦的工作，為孩子們換來良好的環(huán)境，然而他們忽視了和孩子的溝通，就像電影里的杰利所說的：他們以為和我們將很多話就是溝通了。

其實(shí)他們就是自己講、自己爽，根本就不管孩子的反應(yīng);成才是電影中另一個(gè)學(xué)生，他有自己的興趣愛好，同時(shí)他的爸爸很疼愛他，為了他也是付出了許多的辛苦，然而卻不能得到孩子的認(rèn)可，他的爸爸很苦惱，然而小賣部的那位阿姨卻說出了很經(jīng)典的話語：要經(jīng)常的夸獎孩子，要經(jīng)常對孩子說我愛你，雖然是很簡單的兩句話，做起來也很容易，但是難就難在怎樣能長期的、經(jīng)常地關(guān)注孩子、夸獎孩子、稱贊孩子，還是杰利說的：從小我們是在夸獎和稱贊中成長的，漸漸地夸獎和稱贊都沒有了，為什么呢?我也在想;我最欣賞的還是電影中的郝老師，他所說的.：無論你們是從15分考到了20分，還是從35分考到了40分，這里都有你們的努力;我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看孩子的缺點(diǎn)。

這一段段、一幕幕不斷地回繞在我的腦海中，它深深地觸動了我，想到我們的工作是不是也會有向那位胖老師一樣，擁有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心，卻在教育方法上有所誤差;是不是向杰利的爸媽一樣不能聽孩子進(jìn)行講解;是不是能像郝老師一樣經(jīng)常的看一看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看一些孩子的缺點(diǎn)。

今年我所帶的是大班，孩子們有了自己的想法，自己的見解，有時(shí)也會說：哎呀，這個(gè)孩子好活躍!這個(gè)孩子很淘氣等等的話語，看了今天的這個(gè)電影，我認(rèn)真地反思了自己，從電影中獲得更好的教學(xué)方法

第二篇：《小孩不笨》觀后感

這天，班主任李老師給我們放了一部電影――《小孩不笨》。我覺得凡是看這部電影，幾乎都會流眼淚!為什么呢因?yàn)樘腥肆?，與自己的生活，起碼有四分之三的相似。

看了這部電影，我深有感觸，發(fā)覺自己的生活與這部電影有些相關(guān)，不禁淚流滿面!每個(gè)家長都期望自己的兒女有出息，就天天得逼她們，不讓他們這，不讓他們哪。去束搏他們的自由嗎才能夠到達(dá)自己的愿望這樣是不對的!

看了這部電影，我明白了很多!有許多家長問也不問就把錯(cuò)推倒孩子的身上，冤枉孩子。要不就是，考試孩子考得不好!家長不問原因，就加以打罵孩子?；蛘呤亲约呵榫w不好啦!一回到家里，就開始對孩子罵一罵，打一打啦!總之是來釋放自己壓抑的情緒。

看了這部電影，我了解到一些父母對孩子的.態(tài)度，有些父母忙得連自己孩子的表演、開家長會都去不了，只為了自己的工作。其實(shí)多抽空來關(guān)心孩子，是和孩子溝通的渠道。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)對孩子談心。這才是對孩子最佳的教育，難道不是嗎?

第三篇：小孩不笨觀后感

我看了《小孩不笨》這部電影，深有感觸。這部電影的主人公Terry,文福和國彬。我先介紹一下Terry，他非常聽話，他媽媽說什么他都照做。他家里辦聚會的時(shí)候，別人都搶他東西，每次都哭，連姐姐都瞧不起他。接下來，我介紹下文福，他出生在一個(gè)賣面的家庭，但是他非常有正義感，不管遇到什么事情都不會慌張而且很冷靜，還幫助媽媽到店里捧面，照顧弟弟。我再介紹下國彬，他非常喜愛畫畫，可是只要他考不好，他就會被媽媽用藤條抽打，而且畫的畫都會被媽媽撕掉。國彬再怎么努力都考不到想要的成績，這讓他非?？鄲馈Ｓ幸淮螄蚩荚嚳嫉暮懿?，他不想被媽媽用藤條抽打，他就想跳樓解脫。他就上了他家的十一樓，可是碰巧Terry的姐姐和一班小混混被抓了起來，國彬也被警察抓了。國彬說：“你為什么要抓我?”警察回答他說：“你跟他們不是一伙的.嗎?”“不是，我是來跳樓的?！眹蛘f。這下把國彬的爸爸媽媽嚇壞了。

國彬的媽媽得血癌是我印象最深的場景，國彬爸爸到處尋找符合國彬媽媽的骨髓，可是就是找不到，但是膽小的Terry確勇敢的站了出來，躺在手術(shù)臺上說了好多個(gè)我不拍，救活了國彬的媽媽。

這部電影讓我深受益淺。

第四篇：小孩不笨觀后感

我哭了，當(dāng)看到《小孩不笨》這部電影中，那位得血癌的媽媽和他孩子的對話時(shí)，我的眼淚忍不住地流了下來。

我笑了，當(dāng)看到這部影片中的'搞笑情節(jié)時(shí)，我和同學(xué)們又忍不住地哈哈大笑。

看了這部影片，我想到了很多很多，小孩子其實(shí)都不笨的，只要你努力，沒有什么不可以做到。還有，我們要象影片中的那幾個(gè)孩子一樣，學(xué)習(xí)他們的機(jī)智勇敢，萬一遇到了壞人，要想辦法和他們巧妙的周旋。

影片中的三個(gè)孩子，都給我留下了深刻的印象，尤其是那個(gè)因?yàn)槌煽儾缓枚胩鴺堑暮⒆印Ｔ谒哪恐?，學(xué)習(xí)是一件多么重要的事情啊，他其實(shí)是多么希望能夠取得好成績?。∥乙蚕氲搅俗约?，我的成績也不是很好，有時(shí)候粗心馬虎，我以后也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取能得到個(gè)好成績。

同學(xué)們，其實(shí)我們都不笨，讓我們一起加油吧！

第五篇：小孩不笨觀后感

看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問題。

父母都認(rèn)為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導(dǎo)班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母們有反思過嗎這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最終導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系

父母認(rèn)為僅有高成績的孩子才算好孩子，僅有高成績的孩子將來才能有出息。所以，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事；在父親節(jié)時(shí)，學(xué)謙用平時(shí)省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學(xué)習(xí)整天只明白亂花錢，成才因?yàn)槿A文考不好，被父親明白卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認(rèn)為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

隨著社會的`發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)常看到成才被父親拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何歡樂可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎

第六篇：小孩不笨觀后感

昨日去兒子學(xué)校開家長會，聽婁老師講了這個(gè)電視很值得我們?nèi)タ?，這天剛好放假，打開了電腦，靜下心來，好好地看了起來。

里面的情節(jié)與獨(dú)白，真的讓我反思，很多地方都讓我流淚。是啊，如果我們每一個(gè)人，都有一把郝老師那樣的鑰匙，那該是多么完美的事情呀!

學(xué)謙的博客:……昨日晚上，看到爸爸的電腦出了問題，這天早上，他沒有把電腦帶去，我就花了點(diǎn)時(shí)光，幫他修好，期望弄好電腦后，幫忙他完成工作。沒想到，送到辦公室給他，他并沒有感激我，還把我罵了一頓。有誰能夠告訴我，我該怎樣做才能不會被罵呢?這天，我的華文測驗(yàn)竟然只拿了38分，付老師問我，要怎樣才能幫我，我告訴他，楊學(xué)謙已經(jīng)被鞭死了。媽媽呢，只會罵我、逼我，不管我做什么事，在她的眼里永遠(yuǎn)都是不對，不好。

記得我剛升上中一的時(shí)候，有一次回家坐錯(cuò)巴士迷了路，回不了家，我好害怕，我找到公共電話打給爸爸，他說他在忙，沒空聽我電話。迷路的感覺好可怕，天黑了，我才回到家，媽媽還把我大罵一頓。慢慢地，我明白這個(gè)家，只是個(gè)讓我睡覺的地方，這個(gè)家表面上什么都有，其實(shí)什么都沒有。

而又不明白從什么時(shí)候開始，稱贊和鼓勵(lì)我們的話，在我們漸漸長大后，也慢慢變了，門也慢慢關(guān)了。多鼓勵(lì)人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎?其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊，但是為什么我們在稱贊別人的時(shí)候，總是那么吝嗇呢!在每個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。

有句話說得好:“資源，放錯(cuò)地方，就是垃圾。 而垃圾放對地方，就是資源!”校長和付老師在賞識成才哥哥以后，所發(fā)生的奇跡讓我們了解到，原先賞識也是一種強(qiáng)大的推動力，你看成才哥哥再也不是爛蘋果了，而這股推動力的發(fā)生，只是因?yàn)楹唵蔚膸讉€(gè)字，幾句話，或是一個(gè)動作、一個(gè)表情，就已經(jīng)改變了很多事情。

是啊，其實(shí)小孩要的真的很簡單，并不是大魚大肉，也不是穿名牌，他們只是想得到你的肯定和鼓勵(lì)，給他們信任和動力。

試問，如果你們的家中養(yǎng)了寵物，你必須明白貓和狗都喜歡順毛撫摸。順毛撫摸，貓兒會高興，狗會搖頭擺尾。 其實(shí)人性中也喜歡別人順從他的意愿，這點(diǎn)我不是批評好與壞，是說現(xiàn)實(shí)，多數(shù)人是如此，或者說百分之九十九點(diǎn)九都如此，真正能夠聽批評逆耳忠言的人畢竟很少很少。

這說明什么呢?中國人有句話說作隱惡揚(yáng)善。是指在非原則性問題上，出于善意的態(tài)度，避談別人的缺點(diǎn)，更不要揭別人的瘡疤，讓別人感到受尊重，很舒服。這種不是虛偽，而是一種善意的人生態(tài)度，與人為善的態(tài)度。

試問，假如你是孩子的教師，你了解孩子真正需要什么嗎?你真的會教孩子嗎?你會用更多的耐心去開導(dǎo)他用慈母一般的胸懷去包容他們嗎?你會給他們一個(gè)信任的眼神、給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)、對他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和努力給予肯定和贊美嗎?前一陣子，兒子回來對我說:“媽媽，我要跟某某老師理論!”當(dāng)時(shí)我聽了嚇一大跳，忙問是怎樣回事。

“媽媽，您先前不是在qq上跟某某老師聊天時(shí)，說我怎樣怎樣好嗎?那天晚上上自習(xí)，剛好是某某老師帶我們，我分心了，做了小動作，講了話，這是我的錯(cuò)，但是老師竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面嘲笑我說:“你媽媽還說你怎樣怎樣好，看你這樣貌，就應(yīng)送你媽媽的單位(我的單位是未成年犯管教所)去改造才行。

他憑什么這樣說我呀!我最多也是做錯(cuò)了事，還沒輪到犯罪呀!”是啊，作為一個(gè)老師，說這樣的話，是否有欠思考呢?孩子也有自尊心呢!

試問，假如你是孩子的父母，你會不會總以忙為借口而忽略孩子呢?你會不會把工作上的、人際關(guān)系上碰到的一些問題帶回家發(fā)泄到孩子身上呢?你會不會把自我的一些想法、要求強(qiáng)加給孩子呢?孩子正在一天天長大，自我也是從他們那個(gè)時(shí)候走到這天的，多站在他們的.位置思考吧!多賞識他們、肯定他們、包容他們、告訴他們你愛他們。你會發(fā)現(xiàn)，他們真的好可愛，好美!

不管是老師與學(xué)生之間，同事之間，還是上司與下屬之間，贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們是多么需要他人的贊美和鼓勵(lì)，因?yàn)樵诖水?dāng)中，我們不僅僅能夠感受到樂趣和溫馨，同時(shí)也能增添自信。林肯以前說過:“人人都喜歡受人稱贊?！泵绹撹F公司第一任總裁夏布先生以前說過一段意味深長的話:“我天生具有引發(fā)人們熱心的潛力，促使人將自身的潛力發(fā)展至極限的最好辦法，就是贊賞和鼓勵(lì)。來自長輩或上司的批評，最容易葬送掉一個(gè)人的志氣。我從不批評他們，我相信獎勵(lì)能使人工作有原動力。

所以，我喜歡贊美而厭惡吹毛求疵。如果說我喜歡什么，那就是真誠、慷慨地贊美他人!”這就是夏布成功的秘訣。

學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作中取得的成績被肯定，是人最期望的東西。當(dāng)他們得到肯定、贊美和鼓勵(lì)后，會本能地?zé)òl(fā)出更多的光和熱，更能發(fā)奮學(xué)習(xí)和工作，效果也更好。所以，別忘了我們身邊所接觸的人，真誠地給予你的贊賞，為他們喝彩，你將會發(fā)現(xiàn)一個(gè)鮮亮的世界。