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第一篇：小孩不笨觀后感
《小孩不笨》是一部非常有教育意義的片子，每一個(gè)父母不管是用對(duì)的方式去教育孩子還是錯(cuò)的方式去教育孩子，他們?cè)诳戳诉@部片子之后肯定都會(huì)有自己不同的看法和觀點(diǎn)，或許也通過(guò)這部片子他們才開(kāi)始對(duì)自己孩子的心理有了一點(diǎn)的了解；然而，同樣的身為一個(gè)90后的我，在看了之后也有自己的看法與觀點(diǎn)，期望和大家一起來(lái)分享。
《小孩不笨》主要描述了幾個(gè)家庭中父母不同的教育孩子的方式，孩子所處的家庭環(huán)境，父母的教育方式都截然不同，然而在他們這種截然不同的教育方式下，孩子們的處境、他們的發(fā)展卻又是怎么樣的？劇片的主人公Terry有良好的家庭背景，爸爸是公司老板，從小衣食無(wú)憂，享受著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，很多東西缺少了自己的思考和行動(dòng)，一切聽(tīng)媽媽的，然而媽媽有時(shí)的想法卻并不是Terry的真實(shí)想法，他沒(méi)有反抗，沒(méi)有阻擋媽媽給自己做主意是因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣，在那樣的生活環(huán)境下，他可能學(xué)會(huì)的只是簡(jiǎn)單的活著，他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)外面世界的種種現(xiàn)實(shí)，社會(huì)上人們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的種種虛偽，所以當(dāng)他在學(xué)?？吹竭@些時(shí)，他覺(jué)得很不可思議，這和媽媽告訴的怎么不一樣？單純的他習(xí)慣了以媽媽所講的為標(biāo)準(zhǔn)去判斷他看到的，卻忘記了用自己的思維，用自己的腦袋去判斷；他不是笨，而是因?yàn)樗幍沫h(huán)境，他的教育背景，給了他這樣的宿命。
父母?jìng)兂３Ｒ驗(yàn)槊?，而忽視了和孩子的心靈溝通，然而當(dāng)孩子們的心靈走向脆弱和墮落的時(shí)候，他們才開(kāi)始注意到，但是卻又采取的是不斷地呵斥與責(zé)備來(lái)給他們壓力，讓他們帶著這些壓力完成他們所期望的目標(biāo)，父母?jìng)儧](méi)有考慮到孩子們受到他們奚落時(shí)心靈上的那種打擊和失落，這種感覺(jué)在他們的心里可能被縮小了甚至看不見(jiàn)，他們不知道，小孩子在奮斗的路上最需要的是父母的鼓勵(lì)和支持，他們不知道孩子當(dāng)?shù)玫揭环莳?jiǎng)勵(lì)時(shí)的那種開(kāi)心和激動(dòng)，當(dāng)然父母他們也是有自己的苦衷，譬如劇中的國(guó)彬的媽媽，她也是受到外界給予的壓力，社會(huì)給予的壓力，可是她卻沒(méi)有靜下心來(lái)好好去和孩子溝通，而是急于求成，把自己急切想讓兒子成才的這種希望放大化的發(fā)泄到孩子的身上；她忽略了孩子的天賦，只是因?yàn)樗e(cuò)誤的教育觀念，因?yàn)槟菢拥纳鐣?huì)環(huán)境，使她不得不逼迫兒子成為社會(huì)需要的類型，當(dāng)然，這是站在國(guó)彬媽媽的角度來(lái)分析她的無(wú)可奈何，然而，我覺(jué)得大人有再多的無(wú)奈都沒(méi)有必要讓孩子來(lái)承擔(dān)，因?yàn)樗麄兊男撵`太過(guò)簡(jiǎn)單，太過(guò)脆弱，承受不了，他們需要的是正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)和支持，他們的童年應(yīng)該是快樂(lè)而美好的。媽媽講的題不是他不會(huì)，而是父母用錯(cuò)了方法，“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”只有當(dāng)國(guó)彬媽媽生命即將結(jié)束的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，幸虧老天恩慈，讓她的生命有了轉(zhuǎn)機(jī)，才讓孩子幼小的心靈沒(méi)有再接受巨大的打擊。
記得劇中有這樣一個(gè)國(guó)彬媽媽和李老師的對(duì)話，一個(gè)壞的蘋(píng)果只有放在和他水平一樣的地方才有利于它的保存，黨把他放進(jìn)一堆好蘋(píng)果里面不僅影響了那些好的蘋(píng)果，而且這個(gè)爛蘋(píng)果反而會(huì)爛的更快。李老師站在了孩子的角度在思考，當(dāng)他處在一堆好蘋(píng)果里他的自卑心理會(huì)更嚴(yán)重，這十分不利于他的.成長(zhǎng)和發(fā)展。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，不是人們不明白而是不愿去實(shí)現(xiàn)。
EM3的學(xué)生成績(jī)是很差，可是一個(gè)個(gè)老師哪個(gè)注意到了他們的內(nèi)心世界，正如歌詞里寫(xiě)的，誰(shuí)不希望自己是聰明的人，誰(shuí)不希望什么都考100分，其實(shí)他們并不是我們想象的笨；唯有新來(lái)的女老師李老師注意到了，她雖然年輕，可是她卻讓一群被所有人看不起不笨小孩重拾了信心，這群孩子需要的是耐心的鼓勵(lì)、支持和相信，李老師給了他們，她一路的為他們加油打氣，耐心的指導(dǎo)他們，就算是考試只考了35分但只要是他們努力了，進(jìn)步了，他都會(huì)給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步；對(duì)于其他人可能覺(jué)得考了35分也獎(jiǎng)勵(lì)簡(jiǎn)直就是笑話，可是李老師卻覺(jué)得孩子們還小，他們現(xiàn)在所處的年齡階段，只有通過(guò)正確的獎(jiǎng)勵(lì)才能給予他們奮斗的信心他們不是大學(xué)生不是高中生，還沒(méi)有形成一定的自主學(xué)習(xí)能力，所以做老師的就是要先通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的手段來(lái)幫助他們一步步養(yǎng)成自主的習(xí)慣；所以劇中李老師的這一角色的出演就和學(xué)校其它老師以及家里的父母的教育方式形成了鮮明的對(duì)比，當(dāng)然從孩子們的反應(yīng)就可以看出來(lái)。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，他們都是社會(huì)有用的人，他們都希望自己有一個(gè)快樂(lè)而美好的童年。
第二篇：小孩不笨觀后感
《小孩不笨》這是一部新加坡的教育片，講述的是兩個(gè)截然不同的家庭，他們對(duì)孩子的.教育觀念。特別是故事中的成才他出生在一個(gè)地位卑微的單親家庭，父由于自己的原因很想孩子能夠出人頭地，可是成才的成績(jī)卻不如人意，令父親傷心欲絕。于是父親老是用對(duì)孩子拳打腳踢，造成了孩子的叛逆心理。
其實(shí)現(xiàn)在仍有一大部分家長(zhǎng)存在“望子成龍，望女成鳳”的心理。給孩子們帶來(lái)很大的壓力。但我們想想，什么才是孩子最需要的，我們有沒(méi)有尊重他們呢？那么怎么樣跟孩子交流，怎么樣走進(jìn)孩子心靈深處 ？使我們值得思考的問(wèn)題。
在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中和生活中應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)空間，應(yīng)該多與孩子溝通交流，了解孩子在想什么？真正走進(jìn)孩子的世界，還要建立真正的親子關(guān)系，讓孩子信任你，把你當(dāng)成他的朋友，這樣他才會(huì)有話想和你說(shuō)，敢和你說(shuō)，愿意和你說(shuō)。
人從一出生就要經(jīng)歷三個(gè)逆反期，在愛(ài)這個(gè)時(shí)候，父母?jìng)兺ǔ?huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話，難與孩子們溝通。其實(shí)，只要我們老師、家長(zhǎng)和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，以平等的身份與他們做朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們都不笨，都很可愛(ài)，都有各自的優(yōu)點(diǎn)。
第三篇：《小孩不笨》觀后感
《小孩不笨2》怎樣說(shuō)呢我不是專業(yè)影評(píng)人所以不明白這部電影在專業(yè)人士那兒是怎樣樣的評(píng)價(jià)，但至少我們一群人看了之后的第一句話就是:“第一部呢我要看第一部!”
《小孩不笨2》老師向我們介紹的時(shí)候說(shuō)有的同學(xué)都哭了，于是我們準(zhǔn)備好了N多的'紙巾，為了淚流成河而準(zhǔn)備。
結(jié)果前半部分放好后，我們果然哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大疊紙巾全部成了我們歡樂(lè)的眼淚的犧牲品。唉，我叫他們留點(diǎn)兒他們就是不聽(tīng)(我其實(shí)是想留點(diǎn)兒自己用)。結(jié)果好了，到之后部分真正哭了，但沒(méi)紙巾。我旁邊那個(gè)名叫許大姐(真名不透露)哭得一把鼻涕一把眼淚，結(jié)果沒(méi)紙，只好全擦衣服上了，我看著那件衣服，打心底里可憐那件衣服。
因?yàn)槊Χ鵁o(wú)法溝通，孩子的心靈走向萬(wàn)劫不復(fù)，偶然事件架起溝通的橋梁，找回以前茫然失落的心靈。
“你爸爸很愛(ài)你，但卻太不懂得怎樣愛(ài)你。”這句由胖大嬸說(shuō)出的話令無(wú)數(shù)為之震動(dòng)?！鞍职治覜](méi)買(mǎi)神奇寶貝卡，我只是想買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，去看我的演出。”這句由弟弟杰利說(shuō)出的話也不明白使多少人為之感動(dòng)。
總而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家長(zhǎng)和孩子百般觀看的令人感動(dòng)的電影。
第四篇：《小孩不笨》觀后感
今天，老師讓我們看《小孩不笨2》寫(xiě)觀后感，所以我看了兩遍。
這部電影主要講述了兩個(gè)家庭。第一個(gè)家庭是成才和他的爸爸，成才爸爸因?yàn)樽约簺](méi)有出息，希望孩子不要重蹈他的覆轍，對(duì)成才采取暴力教育的方式，跟孩子的矛盾很深。成才爸爸想對(duì)成才表達(dá)自己的愛(ài)，因缺乏了解，不被成才接受。最后，成才爸爸為救成才失去了生命。第二個(gè)家庭，杰利和學(xué)謙生活比較富有。他們的父母經(jīng)常忙于工作，對(duì)他們的了解很少。他們只會(huì)批評(píng)自己孩子，在他們的眼里看到的只是孩子的'缺點(diǎn)，看不到他們的優(yōu)點(diǎn)。孩子為了得到父母的贊美，不斷努力，但得到的卻是父母的指責(zé)。在學(xué)校又受到老師的鞭刑，走上了不歸路。最后爸爸向別人下跪，才使他們回頭。
成才爸爸躺在病床上說(shuō)：”我從小被打到大，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心我，所以我根本不知道去愛(ài)一個(gè)人?！彼R終才有所覺(jué)悟，天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子而放棄了工作，接送孩子上下學(xué)，上培訓(xùn)班，其實(shí)他們都是為了孩子有一個(gè)更好的將來(lái)。
第五篇：小孩不笨電影觀后感500字
作為一個(gè)少年，我也不得不向你推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我迄今為止看過(guò)最想流淚的電影，里面每一個(gè)動(dòng)作，每一句語(yǔ)言，深深觸動(dòng)了我的心……
這部電影講了一個(gè)叫學(xué)謙的中學(xué)生一直被父母批評(píng)，心靈走向墮落，與同學(xué)成才加入“小混混”。經(jīng)過(guò)一件又一件的偶然事件與父母架起溝通的橋梁――找回與父母一起幸福的家。
電影使我很受觸動(dòng)，影片的學(xué)謙的父母與世界無(wú)數(shù)個(gè)父母簡(jiǎn)直是從一面鏡子找出來(lái)的。每個(gè)父母都希望自己孩子讀書(shū)好，為了孩子上好學(xué)校，更好教育，一直努力工作掙錢(qián)，非常辛苦。每次飯前飯后都說(shuō)個(gè)不停，其實(shí)我們什么都知道，我們知道的很多，明白的也很多。
有一句話說(shuō)“世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母?！钡拇_是這樣，每個(gè)人與生俱來(lái)都是一樣的，不一樣的是父母的教育，為什么有些人學(xué)習(xí)好，有些人學(xué)習(xí)不好。不是我們太笨，而是父母太急切，逼，打，罵一直用來(lái)約束我們，是父母改變了他們。每個(gè)事物從不同角度看，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們小孩也是一樣，可是大多數(shù)父母都只會(huì)盯著我們的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比較，從而使我們失去信心，慢慢忘卻自己的優(yōu)點(diǎn)。
看了這部電影，我想對(duì)父母說(shuō)：“相信我們，我們明白你們的辛苦，但是請(qǐng)站在我們的角度行嗎？其實(shí)我們能做得更好，給我們些信心行嗎？小孩不笨，是金子總會(huì)發(fā)光的，或許換個(gè)角度，結(jié)果會(huì)更好?！?/p>
