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第一篇：戲曲進校園觀后感

今天，在我校開展了第一屆“戲曲進校園”活動，我們懷著興奮的心情去觀看了戲曲表演。

小時候，看見自己的爺爺和奶奶看戲曲時，我總認為他們實在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。

其中，我最感興趣的是川劇變臉?？戳撕荛L時間，經過仔細觀察，我終于知道了變臉的“廬山真面目”。其實變臉人的衣服后面有一個機關，每次要變臉時，我都注意到變臉人的'手會往背后伸。

還有使我高興的一出戲，一個白胡子老爺爺，頭上戴個有“翅膀”的帽子，這個節(jié)目快把我笑死了。老爺爺戲沒有唱多少，但表演非常厲害。他頭上的兩個“小翅膀”很神，爺爺頭晃晃它就一直在轉。老爺爺走路，走著走著摔倒了，倒下時還一直在吹胡子，從中看出老爺爺的功底很深呀，表演完后，主持人說爺爺練了二十多年了，我都驚呆了，不愧為“臺上一分鐘，臺下十年功”吶。

戲曲是我國傳統(tǒng)藝術的瑰寶，是珍貴的，需要大家不懈努力，去延續(xù)這份輝煌。

第二篇：京劇進校園觀后感

我?guī)е环萜诖^看了此劇，一個字形容：“值”。

《少年中國夢》以淞滬抗戰(zhàn)為時代背景，講述教育家陶行知在上海創(chuàng)辦報童工學團的故事。演繹了陶行知和一群報童們之間學習、交流、感人的故事。在劇中陶先生的影響下，報童們開展了從不識字到學習識字，到做小先生，同伴的小先生，家長的小先生。互幫互學，通過行來學知識，通過行來掌握技能――做長凳，通過行來救國救民。在報童工學團，這些窮苦的流浪兒不僅學識字，學文化，也懂得了不少做人的道理。

有一些報童在陶行知先生的關心教育下，后來走上了革命的道路。本劇始終貫穿陶行知先生“行是知之始，知是行之成”的教育理念，以實踐第一的觀點，揭示了“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的生活教育理論。可以說，劇情設計新穎、巧妙，以幾個非常小的切入點，展現了陶行知教育思想的.真諦。

觀看此劇，過程中有兩點我的感觸很深。第一點是陶先生提出的“小先生制教學思想”在劇中淋漓盡致的展現出來，“小東北”不會，大家一起教，家長不會，由小孩教。

第三篇：京劇進校園觀后感

京劇是民族遺留下來的文化，也是中國的國粹。

在剛進入高一小學時我知道了我校的京劇隊，使我了解到祖國的文化。更令我興奮不以的是我被選為“小戲迷京劇隊”的`隊員。

記得剛開始訓練時好像什么都不如意。剛學走圓場時，每次我的腳都會酸痛酸痛的，表情和動作十分僵硬。但現在不但腳不會酸痛，而且表情也十分自然。我想這正是因為陳恩佩老師嚴格要求的緣故吧！我們每次都不斷地在練基本功，如：走圓場，下腰，練聲等等。正所謂臺上三分鐘，臺下十年功，只要有錯誤，陳老師都會一一糾正，就這樣一遍又一遍直到做對為止。

在今年的國慶節(jié)，我們“小戲迷京劇隊”還迎來一件盛事――2007年第十二屆特奧會。10月1日來自五湖四海的朋友們都歡聚在上海天平賓館，我們作為東道主，表演了《貴妃醉酒》。演出是晚上7點開始的，但是下午1點半我們就早早的老到了學校：化裝、排練、候場。當演出完畢，臺下的觀眾喝彩與鼓掌時，我的心情是如此激動，覺得再苦再累也是值得的，因為我也為特奧出了一份力。

我現在進“小戲迷京劇隊”已有1年了，在這里我認識了很多朋友，而且也學到了國粹。我想從現在開始要加倍的努力學習京劇，因為我喜歡京劇，京劇真的很美！

第四篇：京劇進校園觀后感

京劇是我國的國粹,具有北京特色可我對京劇一點興趣也沒有。聲音忽高忽低，結尾一拐彎能拖一分鐘，怪腔怪調的。可今天我才領悟了京劇……

今天晚上，天氣涼爽，小風一刮，愜意極了。所以我決定去潮白河公園去轉轉。

走進公園，只聽遠處傳來一陣陣剛勁有力的歌聲。仔細一聽，哦，是京劇。十幾位老爺爺，老奶奶圍在一起有說有笑的.，有拉二胡的,有領唱的合唱的,打拍子的……這么多人，難道要開演唱會？仔細聽聽，歌詞簡練，歌聲洪亮，剛勁之中又不失柔美，合折押韻。聽著聽著，我竟喜歡上它了。

歌聲停了下來，我忙走上前問道：“各位爺爺，奶奶這京劇為什么只有老人愛唱？”一位爺爺說：“這京劇有流傳三百年的歷史了到現在取而代之的是什么劉德華。只有我們上世紀的老人愛聽嘍！你了解它嗎？我想了想說：“不算太了解，只知道四大名旦梅蘭芳，荀慧生，尚小云，程硯秋……”老人點了點頭說：“恩――你想更近一步了解京劇嗎？”“想！”“好，京劇里有生，旦，凈，丑。人物依據個性，性別，年齡，社會地位等不同來演的。生是老生，武生，小生；旦是演女角色的，有花旦，老旦，青衣和武旦等角色……”我一聽這么多不禁皺起眉頭來說：“我原以為京劇就這么知識，沒想到比紅學還多，我太小看它了?！?/p>

第五篇：戲曲進校園觀后感

今天，我們學校迎來了一年一度的“戲曲進校園”。

還沒有開始之前，舞臺就布置好了，123年級就已經坐在舞臺前了。在廣播下幾幾年級下來集合后，終于該我們六年級了。下去集合排成體育隊。

“各位老師和同學們以及戲曲老師們，大家，上午好！”主持人帶不帶上宣布的。我們大家的心情像一朵隨時都有可能爆發(fā)的火山一樣。

表演開始，一位穿著紅衣服的任何一位穿著藍衣服的人上舞臺，音樂突然響起，點燃了全場人們激動的心。爆發(fā)了！爆發(fā)了！突然！舞臺上出現了一位打扮像王母娘娘的人走上舞臺，與紅色人和藍色人一唱一和。我有點兒聽不懂。

第二個節(jié)目是花木蘭，體現了“誰說女子不如男的`精神”？

包青天是一位判官。所以，名字是“見皇姑”。講的是為了判一個罪人，皇姑與包青天一起辨認此事而紛論。

看完了多個節(jié)目，我才知道我國的戲曲是中國的靈魂??！

第六篇：戲曲進校園觀后感

戲曲，是中國人的傳統(tǒng)文化，是中華民族藝術的博大精神，源于它立世五千余年。

在這個星期三的上午，我們十一小學迎來了戲曲進校園的活動。同學們都一個個懷著激動之心來到了現場，在學校搭起來的舞臺上，演員們一個甩袖猶如一道和煦的春風，將京劇的氣息撒至操場的各個角落；一個邁步仿佛讓人身臨其境般，掉入了京劇的大殿。我們在演員們身上看到了戲曲的魅力，不是想象的那么乏味，而是令人沉醉于此。同學們的目光緊盯著舞臺上的演員，眼中充滿了贊嘆的神色，好美麗?。≡瓉砭﹦∫部梢匝堇[得這么灑脫，富有虛實的色彩。舞臺上演員的一招一式，如行云流水，不愧為臺上一分鐘，臺下十年功。演員們汗水的背后除了努力，更是堅持，演員們的唱、念、做、打看似信手捏來的，卻在臺下付出了不知道有多少的汗水。演員們精彩的表演結束，臺下同學們的掌聲猶如陣陣波濤，席卷了整個校園，叫好的.聲音一浪高過一浪。演員們謝幕的微笑，沐浴在同學們的贊美聲中，也表達了他們內心的喜悅之情。

對于傳統(tǒng)文化的傳遞來說，校園是一個不容忽視的環(huán)境土壤。一方面，戲曲進校園，到底應該采取什么形式，期待獲得哪些目標，如何才能夠讓戲曲進校園不再流于形式，這些細節(jié)問題都應該思考到。另外一方面，對于不同的學校不同的年齡層次，都需要制定個性化的戲曲進校園的方案，而不是只是為了節(jié)約工作而進行各種敷衍了事的工作。有鑒于此，戲曲進校園的工作貴在“精準”二字上做足文章，否則，戲曲進校園往往不能夠獲得預想中的效果。

中華五千年的文明歷史，藝術的瑰寶，是珍貴的，需要大家的不懈努力去延續(xù)這份輝煌，我相信，中國的京劇必定會閃耀出它璀璨的光芒。