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第一篇：珍愛生命觀后感500字

我已經(jīng)慕名很久了，那篇能讓偉大導(dǎo)師列寧在臨終前仍念念不忘的文章――《熱愛生命》。

當(dāng)我如饑似渴地進(jìn)行閱讀時(shí)，不由地贊道，好書啊!杰克倫敦對(duì)人物的細(xì)致描寫，真是讓人嘆為觀止，加上他那精彩的語(yǔ)句，可以說(shuō)《熱愛生命》是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的!我認(rèn)為杰克倫敦對(duì)人物的描寫固然十分精彩，文章也十分精悍，但是書中主人翁身上的那種英勇無(wú)畏、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)、勇敢精神更令人敬佩。

當(dāng)沒有水時(shí)，他吮吸含水的草根;當(dāng)沒有食物時(shí)，他吞咽野狼吃剩下的野獸的殘骸;當(dāng)他遭遇到一頭咆哮的巨熊時(shí)，他揮舞著獵刀怪叫著，嚇跑了巨熊;當(dāng)他筋疲力盡，仰面朝天休息時(shí)，那條早已尾隨多時(shí)的老狼便發(fā)動(dòng)了攻擊，此時(shí)他有

兩種選擇，一種是放棄生命，坐以待斃，被老狼撕成碎片;另一種是與自己同樣疲憊的老狼來(lái)一個(gè)你死我活較量!此時(shí)他選擇了活下去，于是他用盡全身力氣，咬住狼的脖子，飲下了狼的鮮血!直到最后，直到他喪失了知覺、聽覺、視覺時(shí)，可還是一寸一寸地向著海岸蠕動(dòng)向前爬行!他之所以這樣，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是活下去!!最終他獲得了科考人員的救助，活了下來(lái)。

他身上那種鋼鐵般的意志，正是我們現(xiàn)在人們身上所缺少的，更是我們應(yīng)去學(xué)習(xí)的，這種意志，理應(yīng)萬(wàn)世永存!

第二篇：勵(lì)志演講觀后感

今天我們學(xué)校進(jìn)行了一次演講會(huì)。這次演講的題目是“愛心中國(guó)，感恩勵(lì)志”主講人名為黃依老師?，F(xiàn)場(chǎng)來(lái)了家長(zhǎng)還有全校師生。聽過(guò)了這次演講，我有了很多感觸。

百善孝為先。這句話傳了很久。是啊，羊羔因?yàn)樗颊從赣H的辛苦，會(huì)跪著哺乳，烏鴉因?yàn)閷?duì)母親感恩，會(huì)反哺于母親。我們作為萬(wàn)物之首的人，難道不如一個(gè)個(gè)低于我們的動(dòng)物嗎？

一日為師，終身為父。這句話永遠(yuǎn)教導(dǎo)我們尊師重道，多少人民教師為了自己的學(xué)生，顧不上自己的家庭，顧不上自己的孩子，每天日日夜夜的操勞。

青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)。在我們抱怨自己的父母為什么不是大老板，為什么沒有出人頭地。只有我們做到了，只有我們超越了父母，才能有權(quán)利要求父母。不然我們又憑什么呢？

感恩朋友，感恩同學(xué)。朋友給了我們友誼所以才要感恩朋友，同學(xué)給了我們幫助所以才要感恩同學(xué)。我們?cè)诓唤?jīng)意的一剎那就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)人都對(duì)我們有幫助。

師道，孝道乃中華自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。我懂得了感恩父母，因?yàn)樗麄儾皇潜Ｄ?，不足理所?yīng)當(dāng)?shù)臑槲腋冻鲆磺校晃叶昧俗饚熤氐酪驗(yàn)樗麄兪切燎诘膱@??；我也懂得了感恩身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄儾⒉皇抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)臑槲覀兎?wù)。

黃老師深情并茂的演講，贏得全體家長(zhǎng)以及師生的掌聲，更多的是熱淚盈眶，同時(shí)深深的打動(dòng)了我的心靈，讓我的心靈得以延伸。

從此以后，我一定會(huì)改掉自己的壞毛病，遵守父母的教誨，老師的教導(dǎo)。好好學(xué)習(xí)，感恩祖國(guó)，感恩父母，報(bào)效社會(huì)！

第三篇：勵(lì)志演講觀后感

上周看了一部英國(guó)電影《國(guó)王的演講》，這是一部取材于歷史真實(shí)事件的影片。

英國(guó)國(guó)王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃，最后，在普通治療師萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的戰(zhàn)前演講。

這個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事之所以會(huì)給我印象深刻，首先就是因?yàn)橄窨诔赃@樣令人不可思議的問題也發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時(shí)值二戰(zhàn)，作為一國(guó)之象征的國(guó)王，需要發(fā)表演講來(lái)凝聚人心。在這樣的背景下，國(guó)王的口吃問題就變得茲事體大了。

國(guó)王能否被治好口吃，成為整部影片最大的關(guān)注點(diǎn)，一直到最后，在萊昂納爾的指揮下，喬治六世終于完整進(jìn)行了戰(zhàn)前演講，作為觀眾的我真為他捏了一把汗，但他終于成功了。

影片的感染力還來(lái)自于國(guó)王和治療師這兩位人物懸殊的地位，一個(gè)是國(guó)王，一個(gè)只是普通的治療師，國(guó)王的性格不僅內(nèi)向，還容易憤怒，總是居高臨下。這種因?yàn)樯矸莶町悗?lái)的人性碰撞也成為影片的亮點(diǎn)。治療師萊昂納爾的角色在這個(gè)碰撞過(guò)程中顯得尤為出彩，他并沒有因?yàn)橹委煂?duì)象是國(guó)王而卑躬屈膝，他像對(duì)普通人一樣要求國(guó)王到自己簡(jiǎn)陋的治療室來(lái)接受治療，一副我的地盤聽我的的架勢(shì)，他用自己不卑不亢的耐心和誠(chéng)懇，最終打開了國(guó)王一直都難以啟齒的內(nèi)心，小時(shí)候他被奶媽虐待過(guò)，被哥哥妹妹們嘲笑過(guò)，關(guān)系最要好的弟弟十一歲因病去世，這些對(duì)他造成很深的童年心理陰影。

萊昂納爾沒有表現(xiàn)出對(duì)國(guó)王的同情，反其道而行之，他故意激怒國(guó)王，讓國(guó)王流利地說(shuō)出罵人的話。而正是這種的真誠(chéng)交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國(guó)王也把他當(dāng)成了一生的好友。

與此同時(shí)，影片對(duì)國(guó)王形象的展現(xiàn)，也是用的一種平視的鏡頭，國(guó)王雖然有著崇高的地位，但同時(shí)也有著普通人的缺點(diǎn)，把喬治六世飽受口吃之苦的情景和狀態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人以為當(dāng)眾說(shuō)話是一件很容易的事情的時(shí)候，喬治六世卻要付出常人難以想象的努力。在這個(gè)意義上，《國(guó)王的演講》是一部很勵(lì)志的影片。當(dāng)國(guó)王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅，痛苦萬(wàn)分，但終于完整做完演講，影片勵(lì)志的力量也深深地打動(dòng)了作為觀眾的我。

快來(lái)看看吧這部影片吧！

第四篇：勵(lì)志演講觀后感

今天，我和同學(xué)們一起參加了學(xué)校組織勵(lì)志演講報(bào)告會(huì)，這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我的心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼，接受了一次終身難忘的感恩教育洗禮。

任校長(zhǎng)的演說(shuō)聲情并茂，首先他滿懷深情地朗誦一首《江山多嬌》，接著講述了自己因犯罪給社會(huì)和家庭帶來(lái)的磨難和自身的悔恨，又以妹妹家的真實(shí)故事，告訴我們，要從現(xiàn)在做起，就知道感恩父母，不要使“子欲養(yǎng)，而親不在”成為我們終生的遺憾。他那一聲聲牽動(dòng)靈魂的話語(yǔ)和具有感染力的、震撼力的故事，激活了心靈與與心靈的對(duì)話，喚醒了我們心中被忽略的愛。當(dāng)在孫老師的鼓勵(lì)下，讓我們大聲的喊出“爸爸、媽媽，我愛你們！”“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”“老師，我愛你！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，我感情的閘門一下子就打開了，眼淚奪眶而出，不由自主的撲到媽媽的懷里。

在這里，我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)爸爸媽媽和老師說(shuō)一聲“你們辛苦了！”。爸爸，您每次發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了，都會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，每次我都與您頂嘴，使您傷心難過(guò)，爸爸對(duì)不起，原諒我的無(wú)知，以后我再不與您頂嘴了；媽媽，我沒能珍惜您的勞動(dòng)，沒能體會(huì)您的辛勞，我的不懂事，讓您勞累了，您原諒我好嗎！老師，您每天為我們操勞，不求索取，甘當(dāng)“蠟燭”，而我們的調(diào)皮和頑劣卻常常讓您頭疼，老師，以后我們一定改掉壞毛病，好好學(xué)習(xí)。

經(jīng)歷了這次演講報(bào)告會(huì)，我仿佛突然之間就長(zhǎng)大了，一下子明白了許多道理，而最重要的就是我學(xué)會(huì)了感恩，現(xiàn)在，我最好的感恩就是努力學(xué)習(xí)，以便將來(lái)更好的去反哺父母、回報(bào)學(xué)校、饋贈(zèng)社會(huì)。

懂得感恩，會(huì)讓我的活得更精彩；懂得感恩，會(huì)讓我的生命更有意義；懂得感恩，會(huì)讓我終身受益。

第五篇：李智華生命力量觀后感

周四，李智華老師來(lái)我們學(xué)校演講，李智華老師告訴我們?cè)谒〉臅r(shí)候，她媽媽得了間歇性精神病，所以她媽媽有時(shí)候會(huì)發(fā)作。有一次，她剛出生100天，她媽媽的精神病又發(fā)作了，爸爸就出去找她媽媽，爸爸居然把她一個(gè)人丟在家里，就去尋找了。等她爸爸找到她媽媽，她爸爸看見家里燒起了熊熊大火，當(dāng)爸爸冒著生命危險(xiǎn)把李智華救出來(lái)并抱在手里，這時(shí)李智華燒焦的手已經(jīng)掉了下來(lái)，爸爸立刻把她送到醫(yī)院去治療。講到這里我心里感到李智華老師很可憐。漸漸地李智華老師長(zhǎng)大了，可沒有手臂給她帶來(lái)了非常大的困難，到讀書的年齡了，可沒有一個(gè)學(xué)校想要她，她就天天在窗外偷聽，最后終于有一個(gè)老師看她很可憐就叫她進(jìn)去學(xué)習(xí)了。李智華老師講到這我覺得她很愛讀書。

李智華老師小的時(shí)候每次看到別人玩得時(shí)候，李智華也想站起來(lái)玩，可是每次都摔在地上，她都用她那受傷的手去著地，還有每天的日常生活，比如吃飯，上廁所，刷牙，洗臉等，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉的事，可這些都給她帶來(lái)不盡的痛苦，可是她的生活還是充滿了快樂。

李智華長(zhǎng)大了，她還想去工作，她來(lái)到一個(gè)地方，和老板說(shuō)她要當(dāng)打字員，可是老板不同意，最后老板說(shuō)：“如果你能在1分鐘內(nèi)打完200字，我就收留你?！苯Y(jié)果李智華一分鐘打了202字，就這樣她獲得了這份工作。李智華老師真厲害。

李智華老師的演講后我全身都充滿了力量，我要學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)勇敢和不懈努力的精神.