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第一篇：高考1977觀后感
高考，不是人生的終點(diǎn)，但卻是為數(shù)不多的自己可以決定自己命運(yùn)的機(jī)會。我知道這句話是在高三那年，而我真正讀懂理解這句話，是在看完《高考1977》之后。影片以上世紀(jì)七十年代上山下鄉(xiāng)青年的高考為題材，為我們清晰地勾勒了過后青年學(xué)子對知識的渴望的形象，為我們真實地再現(xiàn)了當(dāng)年的歷史畫面。這部影片給我深深觸動了我的內(nèi)心，我將按照不同的角色來談?wù)勎业母杏|。
老遲，這個人物在影片中極其鮮明，他是一個口口聲聲不離組織的人，它代表了組織，他手里的公章就是權(quán)力的象征。他是一個極其愛面子的人甚至有些死不悔改，卻也是一個刀子嘴豆腐心的人。他的形象可謂一波三折，從影片開始一個風(fēng)趣的三分廠廠長，到想盡辦法組織學(xué)生報名，最后再到親自送學(xué)生進(jìn)入考場。他從一個固執(zhí)地當(dāng)權(quán)派，最后變成了一個平凡地有愛心地父親形象。他的角色變化，體現(xiàn)出了當(dāng)時的政策變化，文開始后，知識青年開始下鄉(xiāng)，老遲就是下鄉(xiāng)青年的一個管理者，他代表了權(quán)力，他要維持整個秩序，維持無產(chǎn)階級文的成果，因此在他看到學(xué)生們對上大學(xué)的渴望時，會想盡辦法阻撓，當(dāng)然到最后，我也能理解他，他們復(fù)員軍人對下鄉(xiāng)也是不情愿的。尤其到最后，學(xué)生們因為拖拉機(jī)壞了而趕火車的`場景尤其感人，他們追逐的不僅僅是火車，更是在抓住知識的機(jī)會。老遲送他們到考場讓我的心里暖暖地，因為此刻，他真的是把這些人當(dāng)成自己的孩子，他不愿意耽擱他們的前程。
強(qiáng)子，其實強(qiáng)子只是一群青年的代表，對知識的渴望在他身上體現(xiàn)的最為明顯，從最初由機(jī)會推薦上大學(xué)，他舉行的抗包比賽拉票，到后來為了爭取報名表的絕食，到他去偷書，他的形象是鮮明的，體現(xiàn)出當(dāng)時青年人對知識的渴望，對改變自己命運(yùn)的渴望。強(qiáng)子時刻沒有忘記自己的夢想，他不但自己堅強(qiáng)地努力爭取，而且也鼓舞小根寶堅強(qiáng)面對，抓住機(jī)會。
陳瓊，她是另一個典型，就是成分不光彩，這點(diǎn)給我感觸極深，因為爸爸的歷史問題，她無法通過組織審查，推薦上大學(xué)不可以，而且在報名時候也一道一道的門檻，從本質(zhì)上來說，陳瓊是無辜的，她是清白的，但是在特殊的歷史時期，這無形的剝奪了她的機(jī)會，這就是為什么她對爸爸會那么恨，她迫切想改變命運(yùn)，但是出身不好給她打上了烙印。影片中還有一個細(xì)節(jié)，就是老遲說讓老板給陳瓊介紹婆家的時候，她堅定地答應(yīng)了，這充分體現(xiàn)出當(dāng)時陳瓊的出身不僅僅影響了她的大學(xué)夢，甚至連她的婚姻她也沒有選擇的權(quán)利，她如果想和連長結(jié)婚，老遲是不會給蓋章的。
第二篇：《高考1977》觀后感
主要講的是在下到黑龍江農(nóng)場的知識青年在干了7,8年后，迎來了政策的改變。以前想要回家上調(diào)的就只有組織推薦，組織審查，但這種方式很多人都輪不到。鄧小平提出恢復(fù)高考，這樣大家都可以參加高考來去到想去的地方。但是參加高考的報名，事情沒有那么順利，中間有很多波折。場長對突然的變化有些抵觸，怕大家都考走了沒有人建設(shè)農(nóng)場了，因此要先在場內(nèi)進(jìn)行測驗。這是他自己說的，感覺有點(diǎn)是掌權(quán)者享受對自己權(quán)力的運(yùn)用。陳瓊則因為爸爸是歷史反革命，成分不好也不能報名。后來廠長妥協(xié)了，陳瓊的爸爸也制造了一份陳瓊的假檔案，這樣大家都能去參加高考了。
最后是廠長開著拖拉機(jī)頭送他們到考場。省招生辦的人員問老遲是你孩子？廠長說是自己孩子。然后廣播了他們考上的'大學(xué)。 “恢復(fù)高考比高考本身要偉大的多?！笨吹搅四莻€年代歷史政策給一批人人生的影響。有一個鏡頭陳瓊和王學(xué)兵還說自己是幸運(yùn)的。被耽誤了那么多年他們沒有什么怨言，反而說自己是幸運(yùn)的。感覺有些心酸。確實小金保作為一個陪襯，就是不幸運(yùn)的代表，考也考不上。
感受到那些人對鄧小平的感激。是一個老人改變了我們的命運(yùn)，說“孩子們，讀書去吧?！?/p>
陳瓊的爸爸堅持說“歷史反革命”是他們說的，我問心無愧。
第三篇：高考1977觀后感
高考1977觀后感發(fā)布時間：2020-05-16s("content_top");高考1977觀后感
《高考1977》中，一批因文革而發(fā)配至東北勞作的知識青年，在1977年恢復(fù)高考的時候，受到過上層領(lǐng)導(dǎo)的阻攔和脅迫，但他們熱血沸騰，以絕食相威脅，決不能在希望面前留下遺憾。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的高考1977觀后感，供大家參閱!
高考1977觀后感篇11977年是文化大革命剛剛結(jié)束的一年，孩子的學(xué)習(xí)被整整耽誤了20xx年。大學(xué)生都是千里挑一，不，萬里挑一。這還不包括無法參加考試的孩子。有些孩子，學(xué)問不少，一肚子墨水，卻因為出身問題而無法考試，這些孩子的命運(yùn)都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關(guān)系著一條生命的發(fā)展和前途。
為了考試，學(xué)生們付出的不只是汗水，和淚水，有時還有血。電影開頭的呢個場面令我們大多數(shù)同學(xué)都難忘。呢個被大家稱為“小根寶”的小孩。一副小小的身板，卻參加了呢個啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到后來實在堅持不住，在終點(diǎn)前半米處倒下了。大伙都被他感動了，臨時決定改變規(guī)則，將終點(diǎn)線搬起，向后移了一米，讓他參加了高考。他還因為不能考試而悶悶不樂上吊自殺。
知足吧，起碼我們不會因為出身而不能參加考試，想想1977年的同胞們，我們有什么資格說累。更沒有資格說什么書本枯燥乏味。在那個年代看書是一種福氣，上課跟是夢中的事。
沒有人給他們布置作業(yè)，也沒有人逼他們學(xué)習(xí)，是他們自己選擇了學(xué)習(xí)，選擇了高考。當(dāng)我們毫無意義的咒罵中考時，1977年的學(xué)生卻在努力的學(xué)習(xí)，以學(xué)為樂是我們當(dāng)代學(xué)生難以做到的一點(diǎn)。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
高考1977觀后感篇2對于我這樣一個所謂的九零后來說，1977是一個非常遙遠(yuǎn)的年代，遙遠(yuǎn)到我們最親近的兄弟姐妹都沒有出生，遙遠(yuǎn)到我們的父母都比現(xiàn)在的我們年輕。但是高考卻是非常熟悉親近的一件大事，毫不夸張地說六月七號八號上演的史詩級災(zāi)難大片年年都是票房冠軍。由這樣兩個關(guān)鍵詞組成的影片超越了時空。
那個年代的事離我們很遠(yuǎn)。站在高考路口前的我們有很多選擇，有錢的砸銀子出國，沒錢的棄考，有點(diǎn)錢又有點(diǎn)希望的就繼續(xù)奮戰(zhàn)。高考對于我們大多數(shù)人而言，究竟意味著什么，沒有人去深究。為了父母的期望，為了更好的薪酬，或者什么都不為，只是對于這樣的體制，我們已經(jīng)被要求一定接受。從出生之后的第三年開始讀書，讀書，就為了高考。它究竟是個什么，讓人失眠焦慮掉頭發(fā)，不能戀愛旅游彈吉他。復(fù)讀了一年又一年的學(xué)生麻木地寫字計算，偶爾抬眼看一下墻上的倒計時，輕嘆一口氣。
所以，當(dāng)七十年代的生活被還原到我們眼前的時候，我們的感動和震驚，都不是矯情。它們切膚地疼痛著。那是1977年，每一次浪奔浪流都充滿了愛恨交織。十年文革埋葬了億計知識青年的錦繡前程，而是年中國面臨何去何從成為矛盾糾纏的漩渦，各種紛繁問題中最關(guān)乎民族國運(yùn)的，又恰好是如何對待教育制度和文化傳承的嚴(yán)峻考驗。于國，恢復(fù)高考是對中斷太久的文化血脈一次遲來的延續(xù)，于人，便是芳華正在的青年人改變命運(yùn)的一生中最珍貴的機(jī)會。
但是對于熱愛著這片土地的人民來說也是矛盾的，要面對太多的不一樣。喜歡這片土地，從來的時候的排斥，到現(xiàn)在接受它、愛惜它，一個個對朋友，對長輩的承諾，都是矛盾，對大城市的向往，對過去生活城市的懷念也都是矛盾的，每個人的心里是矛盾的，這個心里在老遲身上最能體現(xiàn)。他看似不是父親，但是卻扮演著父親的角色，在教育這些小青年們愛國的情操，但是他的父愛中又有點(diǎn)自私的成分，他想把他們都攏在身邊，誰也不要離開，但是面對這些充滿對外界渴望的年輕人，老遲最終還是選擇了支持他們，幫張國強(qiáng)報名更是個很好的證明。老遲是個隨身帶公章的，這一點(diǎn)在最后幫陳瓊寫證明的時候成了很大的優(yōu)點(diǎn)。在和招生辦的人對話的時候的那段話說出了每個父親的心聲，面對假公章，問：“要是為了你孩子你會嗎?”“我會?！薄拔乙矔??！眱蓚€人的回答都是斬釘截鐵的，沒有帶一點(diǎn)的余地，沒有絲毫的猶豫。導(dǎo)演在紅色電影的框框架下依舊表現(xiàn)出了許多矛盾和希望絕望的交替。
在那個人民的意志不斷在農(nóng)田里消磨的年代，當(dāng)一個改變生活的方式被宣告時，在青年人心中的悸動不斷的在提醒他們，改變命運(yùn)的時候來了。影片中燃燒的那場戲，是年輕人對于未來的渴望，對于新的生活方式的追求，是永不熄滅的欲望。那種蔓延就好像是當(dāng)年人們對高考態(tài)度的積極響應(yīng)，沒有人會去忽略那個年代，那個出現(xiàn)了高考的年代。那是震撼的，是轟動的，是有關(guān)夢想的。從農(nóng)場半夜出門，坐火車，趕火車，坐耕田機(jī)趕赴考場，一次又一次，磨練著年輕人的意志，贊頌著它們的決心。他們不顧一切地狂奔起來，在冰天雪地的北大荒，熾熱的青春如此高高燃亮，就像收音機(jī)里傳出“恢復(fù)高考”的同時，那把遍地茅草燎原的大火，勢不可擋，是對人生最驕傲的賭注。
如果用現(xiàn)在對于高考的評價來評價1977年的高考，無疑是一種褻瀆。農(nóng)場的他們，曾為爭取一個推薦大學(xué)名額不惜爭相背上三百斤的米袋來證明自己的決意，高考的恢復(fù)，不僅僅是官方意義的開天辟地，而是對每一個普通人的尊重回歸，他們終于有了選擇人生的權(quán)利，縱然，這只是個開始。在《高考1977》中，我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，明目張膽的歌功頌德終于開始退場，取而代之以關(guān)注有血有肉、生命力浸透每一分每一秒時光軌跡的凡人堆，他們不是改變世界的英雄，卻是改變自己的每一個將帥。
在去年六月八號的下午，我寫完英語作文的最后一個單詞，點(diǎn)上了句號，放下筆。內(nèi)心的悲愴幾乎就要噴涌而出。我的十八年，我的中學(xué)時代，我的彷徨焦灼的一年，我和數(shù)學(xué)的抗?fàn)?，都被生硬地劃上了句號。我不是什么英雄，不是將帥，我是一粒完成使命的棋子。我沒有經(jīng)歷過那個感動的拼搏的年代，我機(jī)械地做完了所有的試卷背完了所有的書。我只能通過電影來讓自己知道，和記得。
記得1977年的大火。燒遍了整個神州大地。
高考1977觀后感篇3一次，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)去看一部電影，名叫《高考1977》。
這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強(qiáng)、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，他們足足等了十一年，當(dāng)?shù)弥呖蓟謴?fù)時，所有的人似乎看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在矛盾中被推上風(fēng)口浪尖的小根寶因為意外事故不幸死亡。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動了。1977年12月10日，孤獨(dú)地坐在考場外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的終究會留下，而想離開的，無數(shù)像老遲這樣的“主任”再也不會動用他們的公章設(shè)置障礙了。最后，老遲看到了這么多人考上了大學(xué)，欣慰的笑了。
這部影片告訴我們許多道理?，F(xiàn)在的我們復(fù)習(xí)時，環(huán)境是多么的好，復(fù)習(xí)資料又是那么的齊全。然而，現(xiàn)在有的人復(fù)習(xí)的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下。我們讀了那么多年的書是為了什么?是為了將來考上理想的大學(xué)，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個社會獻(xiàn)上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒有遺憾，少留遺憾，不是嗎?如果我們現(xiàn)在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。
第四篇：電影高考1977觀后感
《高考1977》以1977年恢復(fù)高考這一重大歷史事件為背景，生動地再現(xiàn)了30多年前風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的歷史畫卷，講述了一群知青在得知高考制度恢復(fù)后，為了考進(jìn)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)而相互激勵、共同奮斗的故事，生動地演繹了一段知青生活的苦樂悲歌?！盎謴?fù)高考比高考本身要重要得多、偉大得多!”影片中的這句話，是對這場變革最好的注解，也是影片的意義所在。
讓我印象最深的畫面是這群知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕诙赵缭缙鸫?，坐著拖拉機(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機(jī)壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往希望的時代列車。這是一次改變?nèi)松\(yùn)的追趕，是一次讓青春變得更有價值更有意義的追趕，更是一次讓中華民族崛起的追趕!
影片最能打動人的地方，就在于它不是一部說教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀眾銘記過去的艱辛;其實這是一部積極的電影，讓觀眾在面對壓力時，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難。
第五篇：高考1977觀后感
《高考1977》以1977年恢復(fù)高考這一重大歷史事件為背景，生動地再現(xiàn)了30多年前風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的歷史畫卷，講述了一群知青在得知高考制度恢復(fù)后，為了考進(jìn)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)而相互激勵、共同奮斗的故事，生動地演繹了一段知青生活的苦樂悲歌?！盎謴?fù)高考比高考本身要重要得多、偉大得多!”影片中的這句話，是對這場變革最好的注解，也是影片的意義所在。
讓我印象最深的畫面是這群知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚?，在冬日早早起床，坐著拖拉機(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機(jī)壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往希望的時代列車。這是一次改變?nèi)松\(yùn)的追趕，是一次讓青春變得更有價值更有意義的追趕，更是一次讓中華民族崛起的追趕!
影片最能打動人的地方，就在于它不是一部說教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀眾銘記過去的艱辛;其實這是一部積極的電影，讓觀眾在面對壓力時，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難。
第六篇：《高考1977》觀后感
今天下午，老師帶著我們到體育館去看《高考1977》這部電影。
1977年是高考恢復(fù)的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運(yùn)的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復(fù)習(xí)資料，但是，人們的復(fù)習(xí)熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的`就是這些知識青年，面對高考恢復(fù)時，所發(fā)生的事。
在影片中，當(dāng)人們得知高考恢復(fù)時，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機(jī)的時候，拖拉機(jī)卻熄燈了，無法前進(jìn)了。他們只好跌跌爬爬地往火車站跑去，過程中有兩個人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著其他人考進(jìn)大學(xué)的消息。他們這種精神使我感動，也值得我們學(xué)習(xí)。
想想我們現(xiàn)在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學(xué)要經(jīng)歷這么多的坎坷，我們應(yīng)該好好珍惜上一代為我們創(chuàng)造的幸福，好好珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會!為將來考上理想中的高等學(xué)府而努力!
