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第一篇:芭蕾舞《天鵝湖》觀后感
一說起《天鵝湖》,我們眼前立刻會浮現(xiàn)出芭蕾這種腳尖上的舞蹈。
它優(yōu)雅動人,用音樂、舞蹈的手法來表演戲劇的情節(jié)。看慣了傳統(tǒng)意義上的芭蕾舞,這次的《天鵝湖》給了我耳目一新的感覺。它在中國雜技中加入了芭蕾元素,將雜技與芭蕾進行完美結(jié)合,是東西方文化的碰撞,也是熱烈奔放與溫柔嫻靜的融合。這種全新的形式給了我一種新奇的體驗,令人眼前一亮。
演員們?nèi)彳浀难?,靈動的身姿,在舞臺上舞出了魅力。比傳統(tǒng)芭蕾更為流暢的步伐,給我們以視覺的沖擊。當東方雜技遇上了西方芭蕾,這種真實功夫,精湛表演,讓觀眾們嘆為觀止,簡直驚艷了全場。
若干年之后,若再說起《天鵝湖》,我想定會把這個場景牢記心中,對在《四小天鵝舞曲》音樂聲中四只可愛的青蛙的表演記憶猶新。這就如我們的音樂課堂,怎樣讓我們的課能給學生“余音繞梁,三日不絕”的印象,那就需要我們在教學中能繼承經(jīng)典,不斷創(chuàng)新。
第二篇:芭蕾舞《天鵝湖》觀后感
在12月29日晚,在這除夕之夜,我們一家老小圍在電視機前觀看了一年一度的《春節(jié)聯(lián)歡晚會》,其中有一個節(jié)目看后仿佛將人帶到了一個風景如畫、鐘靈毓秀的世外桃源,這個節(jié)目就是――《天鵝湖》。
《天鵝湖》是由俄羅斯舞蹈團中的演員出演的,是一場華麗柔美的視覺盛宴!
悅耳動聽的音樂響起來了,這音樂就如小河潺潺流淌般給人以清新、脫俗的感覺。緊接著,一群白天鵝打扮的女舞蹈演員隨著這優(yōu)美的旋律翩翩起舞,就像一群白天鵝在澄清的湖水中游蕩一般,給人以春天到來般的感覺,溫暖、安適、和祥……
接著,一段氣勢磅礴的音樂響起,屏幕也緊接著由柔情似水的藍變成激情似火的紅,氣勢澎湃。緊接著,一群衣著黑色衣服的男舞蹈演員翻著跟頭上來了,打著中國功夫,將年輕人蓬勃的生機和旺盛的生命力淋漓盡致的體現(xiàn)出來,給人以夏天已到、朝氣蓬勃的感覺。
兩首音樂的交響曲響起了,激情似火的紅中夾雜著柔情似水的藍,相互結(jié)合。白天鵝在一群雄鷹的擁護下衣袂飄飄、翩翩起舞,美輪美奐、美不勝收!
第三篇:芭蕾舞《天鵝湖》觀后感
經(jīng)典夢幻的《天鵝湖》音樂響起了,入場表演的卻不是傳統(tǒng)舞劇中出現(xiàn)的芭蕾舞,取而代之的是――中國古典舞的謫仙場面。
演繹天鵝湖唯美愛情的也不是西方傳統(tǒng)芭蕾,而是中國的傳統(tǒng)表演藝術(shù)――雜技。雜技演員們用他們精湛的技藝與傳神的表演為我們呈現(xiàn)了一場視覺盛宴!
這場演出給我印象最深的一點就是各種“融合”:內(nèi)容上,將東西方故事相互融合,在尊重原著的基礎(chǔ)上又有所創(chuàng)新;舞蹈上,將中國古典舞與芭蕾舞融合,演出形式更加多樣;設(shè)計上,將技藝性的雜技表演與故事性的舞劇形式融合,使雜技表演具備了更豐富的內(nèi)容。
更不用提服、化、道上中西方傳統(tǒng)元素的雜糅了,真的是美輪美奐。我感覺在我們的音樂課堂上,也可以在尊重“原作”的基礎(chǔ)上,鼓勵學生大膽地加入更多的內(nèi)容,追求形式上的變化,鼓勵學生大膽動腦、大膽編創(chuàng)。