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第一篇：戲曲進(jìn)校園方案

赫山第二完全小學(xué)“戲曲文化進(jìn)校園”

活動實施方案

為了大力弘揚傳統(tǒng)文化藝術(shù)，推動民族經(jīng)典文化傳承，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)空間，打造校園文化教育特色，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚光大?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定《“戲曲文化進(jìn)校園”活動實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想，以“弘揚民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題，大力開展“戲曲文化進(jìn)校園”活動。讓學(xué)生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的喜愛，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。

二、實施原則

1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點，將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于練，引領(lǐng)學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。堅持以學(xué)生興趣為動力，注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結(jié)合原則。在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特長學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。

4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地，特長學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，實施“校團(tuán)（劇團(tuán)、協(xié)會）掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學(xué)生課外活動、興趣小組活動、

專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進(jìn)戲劇曲藝藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動。

三、目標(biāo)任務(wù)

目

標(biāo)：感受經(jīng)典戲曲魅力、學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲 主要任務(wù)：

1、戲曲文化學(xué)習(xí)課程化。開設(shè)戲曲學(xué)習(xí)課程，將戲曲文化融入學(xué)校藝術(shù)課堂教學(xué)中，戲曲文化作為學(xué)校藝術(shù)教育課程資源；

2、戲曲文化學(xué)習(xí)普及化。營建校園戲曲學(xué)習(xí)氛圍，通過多種途徑進(jìn)行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中；

3、戲曲文化學(xué)習(xí)常態(tài)化：戲曲文化推廣與學(xué)校日常教學(xué)活動相結(jié)合，融入學(xué)生校園生活中；

4、戲曲文化學(xué)習(xí)特色化：將“戲曲文化進(jìn)校園”活動與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進(jìn)校園文化建設(shè)、打造辦學(xué)品牌的特色。

四、活動對象

藝術(shù)教師及117班、116班、104班學(xué)生。

五、活動分工安排

1、成立“戲曲文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：熊正球 副組長：陳喜美

組 員：龔小平 陳萬玄 熊 劍 陳喜美 蔣友清 郭曉蓉 肖躍先 肖躍明 陳俊姣 晏文群 張 麗 邱 丹

2、活動任務(wù)分工及人員安排： 多媒體操作：吳建軍 主持：高利 秩序：夏曉靜 文緋

赫山第二完全小學(xué) 2016年5月18日

在“戲曲進(jìn)校園”活動啟動儀式上主持詞

戲曲晚會主持詞

戲曲比賽主持詞

戲曲主持詞開場白

戲曲進(jìn)校園工作匯報

第二篇：防溺水觀后感_

同學(xué)們，每天清晨，當(dāng)你高高興興出門上學(xué)時，你的爸爸媽媽、爺爺奶奶總免不了一而再、再而三的叮囑：“慢走”、“過馬路小心”、“不要貪玩惹事”,但我們只是當(dāng)耳旁風(fēng)!

在電腦上也有一些謹(jǐn)防溺水提示語，比如：“近年來，曾發(fā)生多起未成年孩子在沙溪河岸游玩溺水事故，同學(xué)們?nèi)绻缴诚影队瓮妫欢ㄒ埌职只驄寢層H自陪同前往，也不要獨自到沙溪河岸游玩、嬉戲，嚴(yán)禁到沙溪河游泳。市、區(qū)督導(dǎo)隊也將不定期組織人員到市區(qū)沙溪河段防洪堤巡查，如果發(fā)現(xiàn)你們私自在沙溪河邊游玩、戲水，學(xué)校將依據(jù)校規(guī)對同學(xué)們進(jìn)行紀(jì)律處分。此外，我們學(xué)校的旁邊就是游泳池，同學(xué)們也不能私自下去游泳，要經(jīng)過爸爸或媽媽同意才能到游泳池游泳?！?/p>

但今天，我看了老師給我們溺水事故的視頻，我覺得，我們?nèi)ビ斡境赜斡疽尨笕伺阃?，也要在游泳之前做好鍛煉的?zhǔn)備，在看到有人溺水時，不要自己下水去救，要去找大人救的。在水草纏身時，要游到邊緣慢慢地像脫襪子一樣這樣就可以把水草給除掉!而且一定要到，有救生員的地方游泳。

第三篇：我的戰(zhàn)爭的觀后感小學(xué)生范文800字

反映朝鮮戰(zhàn)爭的中國影視作品，近幾十年較少，但在今年出了三八線，我的戰(zhàn)爭等數(shù)部作品。9月15日上映了電影《我的戰(zhàn)爭》，網(wǎng)絡(luò)上據(jù)說口碑上一片叫好，票房也一片飄紅。懷著對先烈的景仰和對朝鮮戰(zhàn)爭的憧憬，我趕了下時髦，看了這部電影。我 寫了這篇影評，以饗大家。

從小我是個軍事迷，大約男孩子們都有這個興趣。這次由香港導(dǎo)演彭順首次執(zhí)導(dǎo)這部國產(chǎn)大片。在心目中有種想像應(yīng)該是與有著以前不同的風(fēng)格。中國老一輩導(dǎo)演秉承前蘇聯(lián)的導(dǎo)演方法，或多或少都有些模仿的痕跡。很典型的是著重反映領(lǐng)導(dǎo)在戰(zhàn)爭中的中心地位。在當(dāng)時的社會環(huán)境下，個人崇拜多多少少都會在電影中表現(xiàn)出來。這些電影很多人都看過。

時間跨進(jìn)到了現(xiàn)今，歐美戰(zhàn)爭電影的進(jìn)口給了我們耳目一新的感覺，它們的中心人物總是普通士兵在戰(zhàn)場中的艱辛犧牲，而他們上級卻又常常表現(xiàn)出在某種程度上的無能。區(qū)別太大了。

朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景在這里不贅述了。這部電影只是講述了一支志愿軍部隊在朝鮮戰(zhàn)場的作戰(zhàn)情況。以筆者個人喜好，看戰(zhàn)爭大片不愿有過多的情感戲，戰(zhàn)爭就是戰(zhàn)爭。而這部電影恰恰就把文戲作為了一個重點，占了幾乎一半的篇幅。類似于《狂怒》的糖葫蘆結(jié)構(gòu)，也許是為了吸引女性注意力。但顯得不倫不類。這一點我相信大多數(shù)戰(zhàn)爭片愛好者不會茍同。

戰(zhàn)爭片的好看就于情節(jié)和細(xì)節(jié)的處理。難度和殘酷是一波接一波的高潮，戰(zhàn)斗方法不能一成不變，而要因地制宜，處理不同的困難，電影中的志愿軍戰(zhàn)士卻是一味的沖鋒，一成不變的打法，當(dāng)了敵人的活靶子。可能導(dǎo)演要突出志愿軍戰(zhàn)士的勇猛和堅強(qiáng)，堅韌不拔，勇于犧牲，但這與二戰(zhàn)時太平洋戰(zhàn)場上的日軍全體玉碎，自殺性沖鋒有何兩樣。另外有個細(xì)節(jié)值得玩味，根據(jù)史料，由于美軍的火力和空中優(yōu)勢，志愿軍的武器與美軍差距巨大。志愿軍的進(jìn)攻往往會選擇在夜晚，避免與美軍在白天戰(zhàn)斗，這樣美軍的空中優(yōu)勢無法發(fā)揮，而且美軍不擅長夜間戰(zhàn)斗，會大大削弱美軍的戰(zhàn)斗能力。電影《我的戰(zhàn)爭》卻把最后一場攻堅戰(zhàn)選擇在白天，這是違反當(dāng)時的戰(zhàn)爭常識的。還有一點戰(zhàn)士投擲手榴彈，手榴彈只要一出手，就會驟然爆炸，沒有一點延遲時間。可見導(dǎo)演和編劇并沒有認(rèn)真的去請教軍事專家。也沒有認(rèn)真去研究敵方的戰(zhàn)斗狀況，電影的可信度是很低的。作為一個主旋律電影細(xì)節(jié)的探討應(yīng)該是嚴(yán)肅認(rèn)真的，但畢竟是一部電影。這些細(xì)節(jié)只要劇情處理的好，，我想觀眾都是可以容忍的。

而電影最大的敗筆就是大量使用手持?jǐn)z影機(jī)，近距離拍攝，鏡頭晃來晃去。第一視角在玩戰(zhàn)爭游戲時，可以做到玩家深入其境，大呼過癮，但作為一部電影，這將嚴(yán)重導(dǎo)致觀眾在看戰(zhàn)斗場面時發(fā)生眩暈，頭昏眼花，天旋地轉(zhuǎn)。無法集中注意力。大大打擊了觀眾的觀影積極性。完全破壞了暴力美學(xué)，慘不忍睹。唯一感到欣慰的只有音響效果一流，戰(zhàn)爭戲完全沒有拍好。也許是導(dǎo)演想拿出一個完全不同的攝影方法，讓觀眾有一個全新的感受。但這對觀眾的要求相當(dāng)苛刻。觀賞性和娛樂性消耗殆盡。

當(dāng)然這部電影也有優(yōu)點，有些部分特別打動人，例如戰(zhàn)士飛身去救連長。連長中彈后倒地，好象睡著了，觀眾都希望連長能活著回國，他卻沒有能回來。還有戰(zhàn)士上戰(zhàn)場與女友，護(hù)士的告別等等。就不多說了。真不知道網(wǎng)上評價如此之好的文章是從何而來，作者到底看了這部電影沒有?或許是一種宣傳手段。

從演員來看劉燁的表演也是大失水準(zhǔn)，作為第九連的連長，只空喊了幾句口號，激勵戰(zhàn)士奮勇殺敵。并沒有表現(xiàn)出一個基層指揮應(yīng)有的豐富戰(zhàn)斗經(jīng)驗，足智多謀的策劃。與“三八線”電視劇中的連長無法相比，相反文戲，感情戲卻很出彩?？傮w來看《我的戰(zhàn)爭》是一部失敗的作品。

第四篇：防溺水觀后感_

今天，我和媽媽一起登陸教育局網(wǎng)站“視頻新聞中心”認(rèn)真觀看了《中小學(xué)生防溺水宣傳片》。

看了這次防溺水視頻，我懂得了許多知識。游泳是我們中小學(xué)生都喜愛的體育鍛煉項目，現(xiàn)在，天氣炎熱，正是游泳的大好時間。但是如果在游泳時，不做好準(zhǔn)備、缺少安全知識，遇到意外時慌張，很容易發(fā)生溺水傷亡事故。

視頻中，有的學(xué)生獨自到不知水情的地方游泳;有的學(xué)生在下水之前沒有做熱身運動，出現(xiàn)手腳抽筋;有的在河邊玩，一不小心掉到了河里……這些都導(dǎo)致了溺水事件的發(fā)生。

通過看視頻，我知道了預(yù)防溺水的措施：

1、不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;

2、不獨自到河邊、池塘邊玩耍;

3、不私自下水游泳;

4、不到?jīng)]有安全保障的水區(qū)去游泳;

5、不到不熟悉的水域游泳;

6、不準(zhǔn)在見到有人落水而自己又無能力救護(hù)的情況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要采取大聲呼救及報警等措施。

通過看視頻，我不但掌握了許多預(yù)防溺水知識，而且還提高了安全意識。同學(xué)們，讓我們預(yù)防溺水，珍愛生命吧!

第五篇：戲曲進(jìn)校園

“戲曲進(jìn)校園”工作方案

為加快推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”工作，結(jié)合我縣實際，特制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》(中發(fā)〔2015〕27號)、《國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策的通知》(國辦發(fā)〔2015〕52號)、《中共陜西省關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的實施意見》(陜發(fā)〔2016〕25號)、陜西省《關(guān)于支持秦腔等地方戲曲傳承發(fā)展的實施意見》(陜政辦發(fā)〔2016〕11號)和《陜西省“戲曲進(jìn)校園”工作方案》文件精神，全面推廣普及傳統(tǒng)戲曲文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)生的文化自信和文化自覺，形成課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn)、學(xué)校教育和社會教育相銜接、形成具有扶風(fēng)特色的戲曲傳承發(fā)展新局面。

二、基本原則

(一)堅持政府主導(dǎo)。將“戲曲進(jìn)校園”工作納入政府購買公益性演出服務(wù)范圍，結(jié)合學(xué)校教育實際，選擇優(yōu)秀舞臺藝術(shù)作品，組織聯(lián)系市、縣(區(qū))專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體進(jìn)學(xué)校演出，組織戲曲專家到學(xué)校普及戲曲知識。

(二)梯次有序推進(jìn)，選擇戲曲文化較為普及、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展工作，在總結(jié)試點做法經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步推開。

(三)分類分級實施。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生欣賞特點水平，精心篩選劇種和劇目，提高針對性和可操作性。

(四)強(qiáng)化興趣引導(dǎo)。把戲曲藝術(shù)納入中小學(xué)素質(zhì)教育體系，根據(jù)學(xué)生年齡特點與學(xué)段課時計劃培育中小學(xué)生戲曲素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的興趣和愛好。

(五)嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān)。精心選擇或創(chuàng)編一批適合不同年齡階段學(xué)生特點的思想性、藝術(shù)性俱佳，弘揚社會主義核心價值觀、唱響愛國主義主旋律、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀戲曲劇目進(jìn)校園演出。

三、目標(biāo)任務(wù)

2018年8月至2018年12月，在各鎮(zhèn)（街）開展“戲曲進(jìn)校園工作，范圍涉及各級各類中小學(xué)校。按照“一年試點、兩年推廣、三年普及”的思路，力爭3年內(nèi)基本實現(xiàn)全縣中小有條件的學(xué)校所有學(xué)生每年免費欣賞到一場優(yōu)秀戲曲演出，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，全面推廣普及傳統(tǒng)戲曲文化，進(jìn)一步提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信和文化自覺。

四、職責(zé)分工

宣傳部門負(fù)責(zé)活動的指導(dǎo)協(xié)調(diào)、督促檢查和宣傳報道工作，各級文化教育部門要相互配合，負(fù)責(zé)活動的具體組織實施、縣文廣局制定本部門實施方案，做好演出院團(tuán)的資格認(rèn)證、擬定劇目清單、審查劇目內(nèi)容、安排演出場次，做好演出保障。縣教育部門制定本部門具體方案，負(fù)責(zé)把戲曲藝術(shù)納入中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容，配合縣文化部門(演出團(tuán)體)具體實施“戲曲進(jìn)校園”工作。制定活動日程安排，做好組織保障、安全保障工作，把“戲曲進(jìn)校園”列為學(xué)校綜合考評內(nèi)容組織編寫培訓(xùn)課件，做好由省上組織編寫的戲曲教材征訂，支持做好學(xué)校戲曲教育的師資培訓(xùn)。各級財政和文化部門將“戲曲進(jìn)校園”工作納入政府購買公益性演出服務(wù)范圍，加大政府購買服務(wù)力度。

五、保障措施

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展“戲曲進(jìn)校園”工作，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有益嘗試，各有關(guān)單位要充分認(rèn)識開展“戲曲進(jìn)校園”工作的重大意義，制定實施方案，細(xì)化責(zé)任，強(qiáng)化舉措，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。在各級主要媒體開辟專欄，傳播戲曲知識和資訊，不斷加大“戲曲進(jìn)校園”工作宣傳力度，形成良好氛圍。同時要依托各級公共文化共享工程及各類文化教育類網(wǎng)站，加強(qiáng)戲曲電影、經(jīng)典唱段、戲曲賞析、專家講座等活動。

（三）形式多樣，注重實效。采取多種形式，推動“戲曲進(jìn)校園的宣傳推廣工作，既可以利用學(xué)校禮堂、簡易舞臺進(jìn)行演出，也可以利用流動舞臺車進(jìn)校園演出整劇、經(jīng)典折子戲，還可以組織學(xué)生觀看戲曲電影等。對偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，以組織文藝小分隊進(jìn)校演出，觀看戲曲電影為主，開展“戲曲進(jìn)校園”工作。鼓勵中小學(xué)校與各專業(yè)戲曲院團(tuán)“結(jié)對子”，聘請戲曲藝術(shù)專家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、知名戲曲票友、專業(yè)戲曲演員擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師。鼓勵舉辦戲曲夏令營活動，開展戲曲排演觀摩、角色和行當(dāng)體驗互動等活動，激發(fā)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣愛好。加強(qiáng)學(xué)校戲曲教育的師資培訓(xùn)，采取分批、分級的培訓(xùn)方式，對音樂教師進(jìn)行戲曲理論知識和專業(yè)技能培訓(xùn)。

陜西省“戲曲進(jìn)校園”第一批演出劇目清單

一、進(jìn)大學(xué)演出劇目

秦腔：《三滴血》《火焰駒》《鍘美案》《王寶釧》《柳青》

二、進(jìn)中學(xué)演出劇目 1.本戲：秦腔《三滴血》《火焰駒》《家園》《柳青》；折子戲：秦腔《打柴勸弟》《哎呀呀》《拾玉鐲》《看女》《蘇三起解》《清風(fēng)亭。盼子》

三、進(jìn)小學(xué)演出劇目

1.本戲：秦腔《三滴血》《雙鐲記》《火焰駒》；折子戲：秦腔《打柴勸弟》《柜中緣》《三娘教子》《掛畫》《紅燈記·痛說家史》《血淚仇·龍王廟》