千文網小編為你整理了多篇相關的《戲曲進校園主持詞》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《戲曲進校園主持詞》。
第一篇：戲曲進校園
戲曲進校園，老師忙充電
虎林市第一小學音樂教師利用空閑時間積極參加教育局組織的戲曲培訓學習，經過兩個月的為期訓練，老師們對戲曲有了更深的了解和認識，更被中國戲劇文化的博大精深所折服。
在手位訓練過程中，老師們個個仔細、認真。宋順燕老師年近50，每次訓練后都是大汗淋漓，老師分多個小組訓練，自己小組結束后，她總是在別的小組后面跟著學習。她說，這是咱教育從外聘請的老師，咱得把握機會好好學習。劉震宏老師舞蹈基礎好，不用說，學起來又快又好，經常得到老師的夸贊。趙揚老師愛人只有周末才能回家，自己平時一個人帶孩子，但是每到學習戲曲的時候，她總是能按照規(guī)定時間提前半個小時到場，自己先復習一遍。何麗老師的左腳得了踝管綜合征，剛剛扎針結束，但是沒有一次缺席，沒有一次遲到。
老師們很珍惜這次機會，珍惜這次能夠親身體會戲曲藝術魅力的機會。相信老師們一定會不負眾望，把中國的傳統(tǒng)藝術帶入課堂。讓孩子們同樣愛上戲曲。
第二篇：小學生關于我愛河南豫劇作文
豫劇是河南人引以為豪的，它是在河南梆子的基礎上，不斷地進行傳承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來的。建國后因河南簡稱“豫”，所以稱“豫劇”。主要在黃河、淮河一帶流行。大部分省都有專業(yè)豫劇團的分布。是我國最大的'地方劇種。
但是，豫劇的起源是什么呢?這已經很難考證。一說明末秦腔與蒲州梆子傳入河南后，與當?shù)孛窀?，小調相結合而成。一說是由北曲弦索調直接發(fā)展而成。
據班社中的老藝人傳說，過去的演員大多出于清朝乾隆年間的蔣門和徐門兩家的科班，而開封的“老三班”、“義成班”、“公議班”和“公興班”，傳說都已經經歷了明、清兩個朝代。
“當當當!當當當!”讀著讀著，我仿佛聽到了豫劇樂隊武場的伴奏聲音，是那么鏗鏘有力。豫劇樂隊武場的主要器樂有板鼓、堂鼓、大鑼、手擦、小鑼和梆子等等。加上其它附屬板式唱腔中的各種鑼鼓點，總共不下百種。
豫劇是河南的代表，是河南的特別之處，我身在河南，為河南的豫劇而感到深深自豪!
第三篇：樊梨花觀后感范文
省豫劇一團青年表演藝術家魏俊英主演的大型新編古裝豫劇《樊梨花》，是一出當今舞臺上不可多見的好戲?？戳舜箫栄鄹＃箫柖?。該劇主題鮮明，故事生動，陣容強大，唱腔優(yōu)美，教育深刻。個人觀點，有五個“美”。
一是故事美。該劇把過去演過的《老羊山搬兵》、《三請樊梨花》、《三休樊梨花》、《*劈楊藩》、《樊梨花征西》、《梨花歸唐》等多部歷史劇歸納、濃縮敘述了一遍，集多部戲于《樊梨花》一戲之中。著名劇作家孔繁燕先生獨具匠心地把樊梨花與薛金蓮的“姑嫂矛盾”，通過梨花的寬容大度，真情感化，體貼教育，使金蓮感動萬分，終于跪在梨花面前，表示痛改前非，重新做人。
二是舞臺美。舞臺美在簡樸、大方、輕便、經濟。對那些耗巨資購舞臺道具幾大車，只為參賽獲獎，賽后“馬放南山”，或者給下鄉(xiāng)演出造成運輸難、搭臺難等諸多不便，形成鮮明的對比。
三是“佐料”美?！斗婊ā分械母]一虎與薛金蓮互稱“老婆”“老公”以及薛金蓮斥責薛丁山“怕老婆”等戲詞，如同京劇《鎖麟囊》中的“太掃瑞了”；豫劇《風流才子》中唐伯虎向祝枝山索要“回扣”一樣，都是當今社會的現(xiàn)代語言，給戲劇添加點兒“佐料”，烘托了氣氛，體現(xiàn)了鮮明的時代感，增強了趣味*。
四是配角美。劇中的程咬金、薛丁山、薛金蓮、竇一虎，分別由國家一級演員李庚春、生行王(素君)派掌門弟子李斌、著名青年演員張慧和著名花臉演員邵寶安飾演。他們與魏俊英合演《樊梨花》配合默契，珠聯(lián)璧合，展示了省豫劇一團的群體美。值得重筆一提的是，青年演員張慧在成功同“小唐喜成”袁國營聯(lián)袂主演大型古裝豫劇《生死牌》之后，以優(yōu)美動聽的唱腔，俊俏靚麗的扮相，藝術精湛的表演，在《樊梨花》中成功扮演薛金蓮，又亮出了一張“王牌”。
五是唱腔美。魏俊英的唱功扎實，唱腔獨特。體現(xiàn)在“字兒”“韻兒”“氣兒…勁兒”四個字上。先說“字兒”：常香玉大師有句名言：“吐字兒不清等于鈍*殺人”?？∮⒌某凰囆g，獨樹一幟。她吐字兒清晰，字正腔圓，字字沁心，聲聲入耳。為透徹理解劇情、飽覽豫劇藝術奠定了基礎。再說“韻兒”：俊英的唱腔，聲音高低自如，韻調跌宕起伏、甜綿順耳，就像陳年老酒，甘甜醇厚，回味無窮。大可與宋河、茅臺媲美。最后說“勁兒”：俊英不僅是用盡全力唱，干勁十足，更是巧勁巧用，委婉清脆，悅耳動聽。特別是歸勸薛金蓮一大段戲，巧勁動情，感人至深。試贈藏頭詩：《魏俊英中》
魏家靚女展芳容，俊相妙韻翡翠聲。
英雄巾幗樊梨花，中州梨園負盛名。
感覺該劇美中不足的是：武戲較少。眾所周知樊梨花是一位著名的巾幗英雄，武藝超群，能殺善戰(zhàn)，應有突出表現(xiàn)；同時俊英*馬旦的功夫亦應使出來，以使該劇文武皆優(yōu)，更有看頭。再者有些唱段不夠到位，應當再鼓鼓勁兒，讓戲迷過足癮。
第四篇：戲曲進校園”教案
一、教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過唱臉譜、演臉譜，讓學生感受中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂文化，了解多元文化、傳承與發(fā)展民族音樂文化的思想感情。
2、過程與方法目標：通過學生自主搜集資料、唱臉譜、演臉譜的學習活動讓學生養(yǎng)成自主學習的積極性和合作學習的主動性。
3．知識與技能目標：通過欣賞戲歌，使學生初步了解戲歌和京劇臉譜。
二、教學重難點：
1、了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。
三、教具準備：多媒體課件、臉譜面具等
四、教學過程：
一、賞析與導入
欣賞《新貴妃醉酒》導入——戲歌。戲歌——既汲取了戲曲（京劇、越劇、豫劇等）音樂的素材，又采用了通俗音樂（美聲、民族）的創(chuàng)作手法，它既是流行歌曲 ，又是京劇唱段。
二、歌曲欣賞
今天我們就一起來學習另一首戲歌──《唱臉譜》。欣賞——《唱臉譜?！?/p>
1、作者簡介—— 作詞:閻肅
作曲:姚明 閻肅—— 著名劇作家、詞作家。中國作家協(xié)會會員，中國劇協(xié)副主席，中國音協(xié)委員。
代表作：歌曲：《紅梅贊》、《敢問路在何方》、《前門情思大碗茶》、《我愛祖國的藍天》、《北京的橋》、《長城長》、《霧里看花》、《軍營男子漢》、《故鄉(xiāng)是北京》、《唱臉譜》、《五星邀五環(huán)》。歌劇：《江姐》、《黨的女兒》。京?。骸都t燈照》、《年年有余》、《紅巖》。
2、思考：這首歌曲跟中國的哪種戲曲相關，當中唱到了什么？（1）臉譜小知識 資料展示：學生多媒體展示收集到的有關臉譜的知識。a、臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝.這種臉部化妝主要用于凈(花臉)和丑 （小丑).b、臉譜的顏色 京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。c、臉譜的樣式
3、欣賞《唱臉譜》（帶著問題去欣賞）。提問：
1、歌曲分為幾部分？每部分的唱腔上有何不同。
2、每一部分唱的什么內容？表達了什么樣的感情。
3、聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關人物的臉譜知識。
3、學生自由談。
4、隨樂演唱歌曲。教師適時引導學生
能模仿京劇的韻味演唱，使學生能更加完整地掌握《唱臉譜》這首戲歌。
三、思考與創(chuàng)作──演臉譜。
1、欣賞：播放京劇劇照，學生思考從圖片中的這些人物的臉譜可以看出他是什么形象？
2、表演： 學生戴臉譜表演。
3、小結 京劇臉譜與京劇表演藝術一樣，是和演員一起出現(xiàn)在舞臺上的活的藝術，京劇的臉譜已經成為了京劇藝術的一部分。正是這豐富多彩的臉譜藝術，使京劇更加絢麗生輝。 對臉譜的藝術表現(xiàn)力和審美特性的認識，只有在觀看戲曲演出過程中，結合服裝和表演才能充分理解、認識。希望同學們有機會也去欣賞一部京劇，那樣你就能理深刻地理解臉譜在京劇的重要作用，感受京劇藝術的魅力。
四、總結
今天,我們一起愉快學到了許多京劇中的臉譜知識，還學唱了《唱臉譜》這首戲歌，認識到了祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，或是聽聽戲歌，再或是聽聽我們海南的鄉(xiāng)土文化——瓊劇、調聲等，做一個熱愛家鄉(xiāng)本土音樂文化的人。
（二一班 張新麗老師）
第五篇：感恩祖國的觀后感
在我們的生活中，爸爸媽媽養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵，社會讓我們過上幸?？鞓返娜兆印．斎?，沒有祖國就沒有社會，沒有社會我們的爸爸媽媽也就沒有力量養(yǎng)活我們，那我們就沒有辦法過上幸?？鞓返娜兆?。所以，我們要感恩祖國，感謝它對我們的養(yǎng)育之恩。
從混亂的抗日時期到井井有條的現(xiàn)代社會，祖國和祖國的”功臣的功勞”有多大呀!
為了抗日，王二小，葉挺等多名英雄(少年英雄)壯烈犧牲呀!抗日成功后，毛澤東，周恩來等高級領導干部為讓新中國成立操透了心。新中國成立之后，毛主席等人十分關心各地的貧困百姓，把有錢的地主都“清理”干凈。你看，連國家主席都會感恩祖國，我們也必須對祖國有感恩之心。
祖國的第2任主席鄧小平很愛祖國，實行了“改革開放”的佳績。到現(xiàn)在，改革開放已經有三十二年了。雖然鄧小平爺爺改革開放的第20年就去世了，但他崇高的精神卻永遠留在我們的心中。我們要向鄧小平爺爺學習，讓他那崇高的精神在我們人與人之間流傳。
到了現(xiàn)代社會，祖國第4任主席胡錦濤十分關愛祖國和祖國的人民。2008年1月到2月，祖國部分地區(qū)降了暴風雪，地區(qū)內的電線或建筑物遭到大自然的“懲罰”，使電線斷掉，建筑物倒塌，但胡錦濤同志面對天災，總是鎮(zhèn)定自若。讓工作人員盡快修好電線和建筑物，讓那些地區(qū)的人民突然斷電的生活早日通電，讓倒塌的建筑物早日重新頂天立地。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生8.0級大地震，胡錦濤同志熱愛國家，熱愛人民，所以這次他趕往現(xiàn)場，親自幫助災區(qū)人民，讓災民有地方住，有醫(yī)院治療……胡錦濤同志的愛國精神令我們敬佩。
感恩祖國，感恩祖國，看了這么多這些的事例，我便情不自禁地想到：我一定要好好學習，長大成為祖國的頂梁柱。
第六篇：我的戰(zhàn)爭的觀后感小學生范文800字
我要說的也不是影片反映的保家衛(wèi)國、不怕犧牲的革命英雄主義，中學畢業(yè)后就不再概括中心思想了。我也不懂電影藝術，看電影純屬消閑，本文純屬瞎扯。
一部視覺戰(zhàn)爭大片
這是一部視覺戰(zhàn)爭大片，戰(zhàn)爭場面雖然不能跟二十多年前的《雷霆救兵》恢宏與慘烈相比，但四場戰(zhàn)斗也是挺殘酷的，氣勢與拍攝手法絕非充斥熒屏的腦殘抗日神劇可比。毫無疑問，無論演員陣容，還是戰(zhàn)爭場面的聲、光、影，本片完全夠得上國產大片的水準。我看的是IMAX，很爽!
本片由香港人彭順執(zhí)導，與動作片大師徐克導演的《智取威虎山》相比，雖然有幾個鏡頭依稀能看到徐克的影子，但顯然不是徐克瀟灑飄逸的武俠美學風格。相對而言，我更喜歡《智》劇的風格。
國產片仍然不擅長講故事
國產大片從《英雄》、《十面埋伏》、《夜宴》和《無極》等開始，攝影技巧、場景設計達到了國際大片的高度，但故事情節(jié)卻蒼白無力，更不必說思想深度了。
本片編劇是大名鼎鼎的劉恒，但故事也講得不算好，幾個主要組成部分之間前后脫節(jié)，故事性不強。
軍列入朝后在大橋上遭遇美軍空襲，美機輪番投彈、掃射，旁邊懸崖上暗堡里的機關槍又響了起來，士兵們像割草一樣被放倒，還沒走上戰(zhàn)場就挨了一悶棍。我腦中馬上出現(xiàn)《兵臨城下》中新入伍的蘇軍士兵在碼頭上遭遇德軍突襲的慘景，當然了，《兵》劇的場面要血腥、殘酷得多。
部分細節(jié)經不起推敲
軍列入朝遭遇空襲很正常，美軍確實掌握了朝鮮戰(zhàn)爭的制空權，但大橋旁邊的懸崖上出現(xiàn)聯(lián)合國軍暗堡就太了。一次戰(zhàn)役是我軍秘密入朝后突襲聯(lián)合國軍，二次戰(zhàn)役后聯(lián)合國軍已退回三八線附近，美軍可以空襲我軍后方和補給線，但怎么可能在火車暢通的我軍后方鐵路線筑起暗堡伏擊我軍列呢?
第三場戰(zhàn)斗是孫北川率領九連進占聯(lián)合國軍撤退后的小鎮(zhèn)中伏被圍，但不可思議的是孟三夏的文工隊居然與九連一起進入該鎮(zhèn)。雖然我不了解志愿軍的建制，不清楚哪一級別的部隊才有文工隊，但文工隊不屬戰(zhàn)斗序列，怎么可能跟著尖刀連進入最前線呢?為了表現(xiàn)孫北川英雄救美幫孟三夏排雷這一情節(jié)，連常識也不要了。
