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第一篇：《鏡子》觀后感

大致把央視拍的《鏡子》這部紀(jì)實(shí)的紀(jì)錄片看完了?？傞L(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片的信息含量是相當(dāng)大的。

有點(diǎn)題外話，這部紀(jì)錄片已經(jīng)相當(dāng)震撼了，能夠把很多不忍直視的問(wèn)題披露出來(lái)，這個(gè)相當(dāng)難得了。而且是在央視這樣的主流媒體!是不是說(shuō)明有關(guān)方面已經(jīng)對(duì)當(dāng)前教育中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)始了反思，這是一個(gè)很好的信號(hào)啊!所以說(shuō)是首都的一部分學(xué)校甚至聽(tīng)課來(lái)看這部片子。其實(shí)這部片子跟我們大武漢有很大的關(guān)系，片中的這個(gè)學(xué)校就在咱們武漢，里面涉及的孩子就是武漢的孩子，很多場(chǎng)景畫(huà)面都讓人十分眼熟，比如光谷步行街這塊。不知道我們武漢的教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有看過(guò)這個(gè)片子，咱不停課看一看?其中的澤清的爺爺還是湖北大學(xué)的副教授，與我也扯的上一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系?？赡苓@樣的片子的負(fù)面信息太大了，讓咱們武漢有點(diǎn)丟臉?也許吧，無(wú)論如何，這部紀(jì)錄片確實(shí)是值得家長(zhǎng)和孩子一起收看的。不光只是讓家長(zhǎng)反思，其實(shí)里面包含的內(nèi)容囊括了方方面面。應(yīng)該是值得整個(gè)社會(huì)的反思。

這個(gè)學(xué)校收錄的都是所謂的“問(wèn)題少年”逃學(xué)，叛逆，迷戀網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)和學(xué)校已經(jīng)束手無(wú)策了，只能借助于第三方力量。而從片中所透漏的信息主要是聚焦在家庭，孩子都是在對(duì)父母的控訴，這個(gè)是主線。家庭教育的缺失，這個(gè)其實(shí)不光是片子中的這些家庭的問(wèn)題，應(yīng)該來(lái)講是代表了我們當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的主流的家庭教育的思維模式。只是這些孩子所遭遇的情況比較嚴(yán)重而已，走了一點(diǎn)極端而已，與他們的個(gè)性和性格也有一定的關(guān)系!其實(shí)不用慶幸自己的孩子沒(méi)有向片中的孩子一樣，個(gè)人感覺(jué)這個(gè)比例不會(huì)是少數(shù)，而心理問(wèn)題都暗藏于很多類似遭遇的孩子心中，只是沒(méi)有一個(gè)誘因和條件來(lái)爆發(fā)而已!或者是在一些情形下，在消解了一點(diǎn)。我們只能說(shuō)是感到慶幸吧。而目前的所謂的“安全問(wèn)題”形式的嚴(yán)峻，已經(jīng)是我們當(dāng)前教育的“警報(bào)”在拉響了!如果長(zhǎng)此以往，只能會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)校焦頭爛額，會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題，更復(fù)雜的問(wèn)題!

第二篇：鏡子的觀后感

看完這電影讓我有種想寫(xiě)個(gè)《如何把電影拍得難懂》的文章的想法(當(dāng)然還只是想法。。 )。 看完了第一遍，我一頭霧水，所幸在豆瓣看到了一篇場(chǎng)景和人物分析很到位的影評(píng)，對(duì)照著重新速閱一遍電影，大概看懂了。如果看不懂這片子可以找找那篇影評(píng)。 本片就和《第七封印》一樣，不是給觀眾拍的，而是導(dǎo)演給自己拍的。

第三篇：鏡子的觀后感

安德烈?塔可夫斯基用彩色鏡頭講述現(xiàn)在，用黑白回憶過(guò)去，用相同的女性演員飾演妻子和母親，用一樣的男童飾演兒時(shí)的自己與現(xiàn)實(shí)的兒子，用鏡子作為介質(zhì)穿插起散亂的、細(xì)小的生活點(diǎn)滴，用其父親所作的詩(shī)作為旁白，結(jié)合了優(yōu)美的俄羅斯景色使影片富有高雅而優(yōu)美的詩(shī)情畫(huà)意，而故意模糊了某些事件對(duì)象則是導(dǎo)演私人化的處理，表達(dá)了對(duì)母親深刻而又真摯的懷念之情。