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第一篇：精準扶貧個人總結(jié)體會范文范例

貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于《__縣扶貧攻堅三年行動計劃(20__-20__)》的文件精神，根據(jù)“一進二訪，精準扶貧”的有關(guān)要求，我們把“教育扶貧”作為“扶貧攻堅”的優(yōu)先任務和教育事業(yè)發(fā)展的重點工作，將“助學一批”和“駐村幫扶”有機結(jié)合，以點帶面全面鋪開扶貧工作?，F(xiàn)將201_年扶貧工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

我縣“助學一批”扶助對象共計1016人。其中，縣內(nèi)就讀學生598人，縣內(nèi)入園幼兒80人，在讀大學生35人，縣外就讀幼兒和學生250人，暫未入園47人，九年義務教育階段因貧失學1人，“兩后生”5人。

在我縣13個“省定”貧困村中，我局和市四家后盾單位對點幫扶龍門鎮(zhèn)李家村。

二、助學一批抓落實，技能富民有成效

(一)摸清底子，明確工作目標

根據(jù)縣扶貧辦提供的“助學一批”名單，我們要求對應學校借助村委會力量，對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困村學校基本辦學條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫。全縣范圍內(nèi)的每一個貧困村、每一所學校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都建立了相應的信息資料，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作有序?qū)嵤?/p>

(二)健全機構(gòu)，制訂三年規(guī)劃

為確保教育精準扶貧工作有效開展，我局成立由黨組書記、局長___同志任組長的教育扶貧工作領導小組，領導小組辦公室設在學生資助管理中心。我局還制定下發(fā)了《__縣教育精準扶貧規(guī)劃(20__-20__)》和《__縣教育行業(yè)扶貧二0__年度實施方案》，全縣各學校向縣教育局簽訂并遞交了工作責任狀，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

(三)圍繞目標，狠抓工作落實

1.實施精準資助，不讓一個學生因貧失學。從學前教育到高等教育的各個階段，我們都按照國家相關(guān)政策規(guī)定，對每一個貧困學生(幼兒)予以資助，確保不讓一個學生因貧失學。201_年，全縣共發(fā)放助學金770.14萬元，惠及貧困學生8412人次。在縣內(nèi)就讀的678名“助學一批”貧困學生和幼兒中，有552人獲得資助。其中，受助學生515人，受助幼兒37人。此外，我們竭力爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資助學，多渠道籌集貧困生資助資金;積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

2.做好控流保學工作。關(guān)注每一位學生(幼兒)成長，加強學籍管理，防止學生(幼兒)輟學、流失，確保他們順利完成義務階段教育和高中階段教育。設立貧困村學生專項招生計劃，支持貧困地區(qū)學生就讀普通高中或中職學校。實施“一人一案”，安排未入學適齡三類殘疾兒童少年接受教育，通過特殊教育學校、普通學校隨班就讀、送教上門等措施，切實提高三類殘疾兒童少年入學率。

3.開展貧困生職業(yè)學歷教育。通過定向委培等方式，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學歷教育，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。做好了家庭貧困大學生就業(yè)幫扶工作?？h職教中心設立學生就業(yè)處，對家庭貧困大學生給予就業(yè)指導，對需要進行職業(yè)崗前培訓的大學生提供短期培訓，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，保障家庭貧困大學生及時充分就業(yè)。

4.實施技能人才教育培訓工程。認真貫徹落實《__省農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅計劃(20__-20__)》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升職業(yè)學校綜合辦學水平。縣域職業(yè)教育納入__市職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展實際，支持建設汽修、酒管、服裝設計、海員為主體的3-4個特色專業(yè)群，適時有效調(diào)優(yōu)專業(yè)，提高了職業(yè)學校的核心競爭力。繼續(xù)實施中等職業(yè)教育免學費政策和國家助學金制度，建立“一家一”助學就業(yè)檔案，深入推進“一家一”助學就業(yè)。積極引導“兩后生”、青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者等接受中等職業(yè)學歷教育，對建檔立卡農(nóng)村貧困家庭分期分批開辦養(yǎng)殖、種植等培訓班，實施“一戶一產(chǎn)業(yè)工人”教育培訓計劃，切實提高了貧困人口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，增強了脫貧致富的造血功能。

三、駐村幫扶出實招，精準扶貧見實效

(一)高度重視、認真落實

對于精準扶貧工作，我局高度重視。一是宣傳到位。我局利用教育信息網(wǎng)、月工作通報及QQ工作群，將縣委、縣政府的決定要求及時宣傳到位，讓教育系統(tǒng)人人都知道精準扶貧及其工作要求。在2__年__月__日召開的教育系統(tǒng)精準扶貧動員大會上，號召全系統(tǒng)人人參與，個個參戰(zhàn)。二是領導到位。成立了以局長為組長的扶貧領導小組，派出精兵強將為工作隊員，與市后盾單位一道進駐__村，認真扎實開展扶貧工作。每月召開一次黨政會，聽取扶貧工作隊的工作匯報，研究部署扶貧工作。20__年__月__日，我局召開了精準扶貧工作布置會議，局黨政班子、局機關(guān)及二級機構(gòu)干部80余人參加了此次會議。會議上強調(diào)要在扶貧、扶知、扶智上，幫助貧困戶早日實現(xiàn)脫貧致富。三是落實到位。20__年__月__日，__市人大常委會___主任主持召開了精準扶貧調(diào)度會，對精準扶貧工作進行全面安排部署，所有后盾單位及相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人均參加了此次會議。遵照會議精神，我局牽頭先后召開了三次精準扶貧協(xié)調(diào)會議，全面協(xié)調(diào)扶貧工作。思想上的高度重視，行動上的認真落實，為我局精準扶貧工作奠定了堅實的基礎。

(二)扎實調(diào)研、精準識別

遵照__市人大常委會魯立彬主任“走遍李家村的山山水水、訪遍李家村的組組戶戶”的工作要求，201_年11月5-7日、13-14日，市、縣兩級扶貧工作隊兩次進駐龍門鎮(zhèn)李家村，開展了為期5天的調(diào)研工作。工作隊分三組實地踏查了李家村的村級公路和其他基礎設施，走訪了所有由村鎮(zhèn)兩級提供的貧困戶和大部分未納入貧困戶的農(nóng)戶，專訪了有一定規(guī)模且有種、養(yǎng)殖經(jīng)驗的村民;召集了村民代表座談，與村民貼心交流，全面摸底;組織了扶貧工作隊員研討會，對走訪的每家每戶的情況進行研討分類，對村支兩委和村民提出的每一個問題進行分析研究。對照國家關(guān)于貧困戶的確認標準，初步確立了26戶貧困戶名單，并將其再次交由村民大會表決確認。201_年11月10日，李家村根據(jù)相關(guān)程序召開了村民大會，經(jīng)村民投票表決最后確定，__縣龍門鎮(zhèn)李家村貧困戶為19戶。

(三)結(jié)對幫扶、責任到人

按照市、縣、鄉(xiāng)“一村一扶貧工作隊、一戶一幫扶責任人、一戶一幫扶檔案”、“單位到村、干部到戶、責任到人、措施到位”的要求，由五個后盾單位結(jié)對幫扶，確保每戶貧困戶有2名以上干部幫扶，并建好檔。對前期識別出來的貧困戶口，建立精準扶貧對象管理檔案，實現(xiàn)戶有卡、村有冊、鄉(xiāng)有檔，建立了貧困對象推出機制，實行貧困人口動態(tài)管理。以戶為單位，了解貧困戶當前急需解決的困難和問題，算好時間賬、經(jīng)濟賬，找準脫貧致富的路徑，按照“一戶一策”制定年度目標、階段計劃和幫扶措施。每戶每年的扶貧工作情況納入這戶所有幫扶責任人的年終考核，將扶貧工作情況和效果作為年終考核的重要依據(jù)。

(四)因地制宜、科學規(guī)劃

扶貧工作隊通過近兩個月扎實的調(diào)查研究，形成了比較完善的調(diào)研工作報告。在此基礎上，我局因地制宜、初步制定了精準扶貧工作規(guī)劃。

一是確定了結(jié)對幫扶到村到戶、扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展到村到戶、教育培訓到村到戶、農(nóng)村危房改造到村到戶、基礎設施建設到村到戶、文化惠民工程到村到戶、醫(yī)療救助扶持到村到戶等七大工作任務。

二是制定了組織協(xié)調(diào)到位、資金籌措到位、綜合幫扶措施到位、項目監(jiān)管到位、基層組織服務到位、宣傳提煉總結(jié)到位等六項保障措施。

三是出臺了《__鎮(zhèn)__村結(jié)對幫扶到村到戶實施方案》、《__鎮(zhèn)__村扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展到村到戶實施方案》、《龍門鎮(zhèn)李家村20__年農(nóng)村危房改造到村到戶實施方案》、《__鎮(zhèn)__村教育培訓到村到戶實施方案》等四大方案。

四是制定并通過了《龍門鎮(zhèn)李家村精準扶貧三年攻堅規(guī)劃(20__-20__年)》，為三年的扶貧攻堅打下了堅實的基礎。

五是認真完成了相關(guān)工作任務：

1.完成了結(jié)對幫扶、建檔立卡工作，幫扶責任人與貧困戶面對面溝通，交換意見。完善了貧困戶分批次、分類別進行扶貧和脫貧的規(guī)劃。

2.籌措資金25萬元，幫助李家村完成李家村——醴陵1.2公里道路硬化，已竣工。

3.溝渠改建水利建設項目已動工。

4.為改善村容村貌，簽訂了環(huán)境衛(wèi)生治理承包合同。

5.確定4戶為20__年農(nóng)村危房改造項目。

6.向全縣教職工發(fā)出“精準扶貧”愛心捐資倡議書，共收到愛心捐款173340.7元，所捐善款全部用于幫扶貧困戶家庭。

7.由機關(guān)干部職工個人出資幫助李家村貧困家庭銷售茶油1000余斤，解決當?shù)赝撂禺a(chǎn)銷路難問題，幫助貧困戶增加經(jīng)濟收入。

8.為保障貧困戶家庭歡度祥和的春節(jié)，年前逐戶上門進行慰問并發(fā)放慰問金及物資5.2萬元(包括現(xiàn)金2000元/戶，棉被1床/戶，還有米、油等食品)，同時向?qū)W校捐贈床鋪、課桌等物品共計兩萬余元。

20__年是打好脫貧攻堅戰(zhàn)的開局之年，在新的一年里，教育扶貧工作將以群眾滿意度為衡量標準，創(chuàng)新工作方法，提高管理水平和服務質(zhì)量，狠抓資金落實和監(jiān)督檢查，努力做到資助對象準、資助效果好、社會評價高。

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第二篇：個人扶貧心得體會

為進一步貫徹落實《共青團西安科技大學委員會》（西科團發(fā)〔20xx〕2號）精神，幫助、引導青年學生進一步參與社會實踐活動，積極投身社會主義和諧社會建設，推進學生素質(zhì)教育的全面實施，引導青年學生在服務地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的偉大實踐中成長成才，充分發(fā)揮社會實踐活動在學生健康成長過程中的重要作用，我們小組在吊莊村進行實地開展扶貧活動，去幫助村中老人，給他們帶來溫暖，在校內(nèi)外營造弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和時代新風的濃厚氛圍。

20xx年1月12日中午12：50，我們小組在驪山校園吊莊實地開展扶貧活動，幫助村中老人，給他們帶來溫暖。參與此次活動的人是109宿舍全體成員。

活動開始前，我們對村中老人做了一個問卷調(diào)查并進行了總結(jié)分析，我們了解了他們的基本情況，并竭盡所能的幫助他們解決難題。我們幫助他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天，并對他們的問題制定了解決方案。我們提出了自己對扶貧的見解，調(diào)動了他們對脫貧的積極性。我們思考了他們家庭的情況，并有了一定的措施，讓他們內(nèi)心感受到溫暖。

此次活動，我們積極投身社會主義和諧社會建設，推進學生素質(zhì)教育的全面實施，充分發(fā)揮社會實踐活動在學生健康成長過程中的重要作用。

第三篇：扶貧工作心得體會

幫助貧困群眾擺脫貧困，讓貧困戶過上小康生活，是共產(chǎn)黨人的職責，是我們黨員義不容辭的責任，我們要像對待家人一樣，以一種有責任的擔當精神，一人一人地幫扶貧困戶脫貧。要認真貫徹省、市、縣相關(guān)政策，做好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，落實精準扶貧、精準脫貧基本政策，加大做好教育扶貧、健康扶貧力度，提高貧困地區(qū)群眾文化水平以及身體素質(zhì)，對促進經(jīng)濟發(fā)展和民生改善有著推動作用。

要強化黨建保障。實施黨建扶貧工程，出臺黨建扶貧措施，應該配強基層黨組織負責人和扶貧干部，特別要做到從嚴從實履職、從嚴從實監(jiān)督、從嚴從實考評，加強第一書記工作，落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障。要突出問題導向，補齊短板。在推進脫貧攻堅中，我市主要面臨資金投入不足、特困戶扶持比較難、農(nóng)村整體發(fā)展較慢等問題，我們要積極探索、創(chuàng)新機制加以解決問題。

要以“兩不愁三保障”促進特困戶脫貧。針對無勞動技能的特困戶，采取財政扶貧資金進行幫扶，應該整合農(nóng)村閑置空房，保障讓特困戶住上廉租房，實施十大救助制度政策保障對特困戶的救助救濟。同時要以“兩輪驅(qū)動”促進農(nóng)村同步發(fā)展。針對我市偏遠地區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高的問題，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶，通過實施“精準扶貧、區(qū)域攻堅”兩輪驅(qū)動戰(zhàn)略，既能大力解決水、電、路以及增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問題，又可以切實解決看病、住房、子女上學等農(nóng)戶個性問題，能更好地促進貧困地區(qū)農(nóng)戶共同發(fā)展。

第四篇：精準扶貧個人總結(jié)體會范文范例

__交通大學積極響應黨中央、國務院及教育部的號召，積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧__省__市__縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。

一、提高認識，實地調(diào)研，科學制定工作方案

為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20___年組織7批次，20__年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實施項目。調(diào)研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、__縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、__鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、__村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《__交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。

二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育、醫(yī)療、文化扶貧

學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。

一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓__交通大學基地，面向__省、__市、__縣和__縣在20__年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關(guān)于城鎮(zhèn)化建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等專題的培訓。課程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設、縣域經(jīng)濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養(yǎng)、領導干部群眾路線教育實地教學等。

二是教師培訓。20__年_月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;20__年__月、20__年__月，__交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。

三是智力幫扶。20__年，人居學院專家教授經(jīng)過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐七M“城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化”等項目的規(guī)劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調(diào)研，并為__一中師生做科普知識講座;實地考察了__縣__鎮(zhèn)__溫泉地熱資源，與縣國土局和__鎮(zhèn)就開發(fā)__溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎。20__年__月__日，學校副校長__一行5人在__市委常委、副市長___，__縣縣長___及其他市縣有關(guān)領導的陪同下，前往__鎮(zhèn)雷打樹村、__三中、__小學和云__生物藥業(yè)有限公司開展了調(diào)研工作，并在__縣召開了20__年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結(jié)20__年幫扶工作，明確20__年的幫扶工作計劃，學校有關(guān)部門與__縣四大班子領導和有關(guān)部門負責人共同商議20__年幫扶工作。同時，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與__縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題。

四是教育掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校20__年一期投入60余萬元幫扶援建__中小學校園網(wǎng)絡項目由__交大網(wǎng)絡中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了__一中主頁服務器;20__年，學校二期投入近50萬元，為__鎮(zhèn)__小學、__三中、__鎮(zhèn)中學各建設了一個計算機教學機房;為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡技術(shù)培訓。學校工會與__縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名__籍貧困大學生。校團委、__書院組織了兩次赴__幫扶實踐活動，40余名師生分別在__縣一中、三中開展公益支教活動;博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主要民生問題進行了調(diào)研，并形成了一系列的調(diào)研報告。

五是文化交流。文學院__教授課題組，針對__縣抗戰(zhàn)文化、__文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開發(fā)進行了實地調(diào)研;學生藝術(shù)團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。

六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務人員進行了醫(yī)學臨床“三基三嚴”專業(yè)培訓;第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關(guān)鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導，重點對__縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫(yī)務人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。

三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作

學校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關(guān)黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作，同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。

四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效

20__年__月__日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結(jié)20__定點聯(lián)系__邊境山區(qū)扶貧工作，安排部署20__年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結(jié)，找準著力點，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。

一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展。

二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推進機制，確保有效落實。

三是統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結(jié)合起來，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內(nèi)生動力。

四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區(qū)的宣傳，增強社會影響力。

第五篇：扶貧工作心得體會

從xx到xx的距離只有短短的4個小時的車程，而這兩地之間的貧富差距卻是十萬八千里。

自從上了大學，出去城市生活、學習，見識多了，看到的都是高樓大廈，走的都是水泥路。因為習慣了這一切，于是就自然而然地認為這是理所當然的，吃好的，住好的，用好的，從不心虛。但是，當我走在xx農(nóng)村的泥濘路上時，我才發(fā)現(xiàn)原來自己以前的生活是那么奢侈的;當我把一個個新書包交給受資助的孩子時，我看到了他們眼中真誠的謝意;當我和他們坐在同一張桌子上吃飯時，我看到了他們對食物的珍惜，“粒粒皆辛苦”的詩句再次呈現(xiàn)在我腦海中。我們同樣是炎黃的子孫，但不同的是對世界的看法。

xx愛心助學之行是在8月1日的早上8點開始，一路上大家都是懷著輕松愉快的心情，對這次xx之旅充滿期待。3個小時的車程過去后，就斷斷續(xù)續(xù)的可以看到農(nóng)田出現(xiàn)在路邊，我看著眼前的一切，有一種錯覺，仿佛我又回到了逝去的童年，在陪著母親下田，看著父親插秧，那是十多年前的xx。

自從改革開放以來，我們的生活變得越來越好，人們在原來的農(nóng)田上蓋起了一座座的高樓大廈，現(xiàn)在的xx，已經(jīng)佷難再看到一片片綠油油的樁稼地了。而如今，我們身處xx的農(nóng)村，舉眼看去，除了山就是一片片的水稻田，現(xiàn)又正好碰上是插秧的日子，一個個單薄的身影弓著身軀在田里干活。對于我們的到來，也只是抬頭看了一下，我想，他們也許沒有過多的時間管別的事情吧，眼前還有很多農(nóng)活沒干完呢。

一個書包，一袋文具，在我們的眼里也許算不上什么，但當我把這些東西交到那些農(nóng)村孩子手里的時候，我聽到了那真誠的謝謝，感受到了他們那激動的心情。看著那位在攝像機前流下眼淚的小姑娘，我的心靈受到了極大的震撼。晚餐我們是在農(nóng)民家里吃的，青菜加上幾個特地為我們的到來而準備的肉，就是一餐。對于他們來說，也許這比過年吃的還要好。對我們來說，這是特別的一頓晚餐，同行的學生也許是受到了他們的感染，大家都沒有留下剩飯。

農(nóng)村的生活是樸素而艱辛的，在這次的活動中我們都深深的感受到了這一點。在回去賓館的路上，我們誰都沒有說話，也許每個人心中都各有所思吧。