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        幫扶教師工作總結(jié)(推薦8篇)

        發(fā)布時間:2022-03-15 11:00:33

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        • 文檔分類:工作心得體會
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        第一篇:幫扶教師工作總結(jié)

        時光如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個學(xué)期了。這個學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師――胡海霞老師的幫助,在她的幫助下,我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,站穩(wěn)三尺講臺。在這里,首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo),也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動。

        一個學(xué)期以來,海霞老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情,真誠與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗等,常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí),工作的動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段,下面是我的一些體會和心得:教學(xué)上,剛開始,我和學(xué)生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,海霞老師教了我很多:

        一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢

        有一段時間,我上課時候?qū)W生回答問題不積極,課堂氛圍比較沉悶,我不知道原因,很困擾。海霞老師說:“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,你是一個新老師,對教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,你要發(fā)揮出來,用你的熱情來感染學(xué)生。心得體會同時,提問后要有適當(dāng)點評,盡量多一些贊揚。沒有一個學(xué)生不想吃糖,沒有一個學(xué)生不想要贊揚!”我才恍然意識到,對于表現(xiàn)好的學(xué)生,我確實缺少表揚。隨后,海霞老師又說了很多,使我領(lǐng)悟到,教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,只想著完成每一個教學(xué)流程,更重要的是要關(guān)注學(xué)生,要了解學(xué)生的接受情況,要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時調(diào)整。

        二、鼓勵我多聽課評課

        作為新教師,沒有任何教學(xué)經(jīng)驗,想要快速成長就必須多聽課,多評課。在這一學(xué)期中,我有時間就去聽海霞老師上課,每次都受益匪淺。課后,海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,飽滿的熱情,強大的氣場,嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié),讓我好生羨慕,當(dāng)時我就想,什么時候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了,最精彩的還是朗誦,這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方,我要好好學(xué)習(xí)。

        三、鼓勵我多學(xué)習(xí)

        記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!焙O祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我,使我認(rèn)識到:只有不斷學(xué)習(xí),個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,一個學(xué)期以來,我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,在以后的教學(xué)生涯中,我依然不會停下腳步。

        四、鼓勵我多反思

        海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名青年教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來,在王老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅持寫教學(xué)反思,我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐,及時總結(jié),我的寫作能力,教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步。

        時間走得很快,一個學(xué)期匆匆掠過。我深知,我還有很多不足之處,有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念,現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,我要以海霞老師為目標(biāo),踏實干,踏實學(xué)。再次對學(xué)校及海霞老師表示感謝!

        第二篇:幫扶學(xué)生心得體會

        教師幫扶學(xué)生心得體會

        柞水縣城區(qū)第二小學(xué) 高武

        本學(xué)期我擔(dān)任我校四年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)校為我確定我班上余佩、李檀為困難幫扶對象,我把幫扶的重點放在對貧困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,并制定了詳細(xì)的幫扶計劃,經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作,學(xué)生的幫扶,家長的支持,學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

        在備課中,認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱,設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,對于他們不懂的知識要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,盡量降低難度,還設(shè)計幾個較簡單的問題,讓他們回答,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點,對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到其優(yōu)點,這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。余佩同學(xué)因為家庭原因,他的父親常年有病,家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格,但該生為人正直,好打抱不平;作為老師,我尊重他們,盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心,而不是讓他們跟到被零落和孤立。

        在上課時,我時時刻刻關(guān)注他們的聽講情況,盡最大努力讓他們多聽,在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽,就停一下,當(dāng)我停頓時,好多同學(xué)會知道,老師在等我聽講,然后會認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動,并適時給予鼓勵,讓他們有成功的體驗。

        在課下,我主動關(guān)注他們的作業(yè)完成情況,利用放學(xué)后或課間時間,給予個別的輔導(dǎo),輔導(dǎo)時盡量足夠的耐心,不怕他們不會,就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中,讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對于新教授的新課作業(yè),鼓勵他們自己思考,自己討論,不會的也要把自己的想法說給我聽,我在根據(jù)實際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示,力爭要他們獨立完成。

        對于學(xué)生做到一視同仁,關(guān)心每個人,不要讓困難學(xué)生有自卑的心理,讓他們感覺到,老師愛我們每個人。實施幫扶以來,兩位同學(xué)有了較大的改變,現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光,很樂觀,又很勤奮,很刻苦。

        通過本次的幫扶活動,我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師,愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心,一份理解,幫助他們走上成功的道路。

        2017年10月

        第三篇:幫扶教師工作總結(jié)

        在本學(xué)年初,根據(jù)本班的實際狀況,學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為下個學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ),現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié):

        一、摸清班級學(xué)生狀況,制定工作計劃

        要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,首先得摸清班級學(xué)生狀況,列出學(xué)困生名單,探找學(xué)困生的構(gòu)成原因,方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

        在開學(xué)伊始,各班主任透過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法,摸清班級學(xué)困生的狀況,再與學(xué)困生進(jìn)行談話,了解他們的思想狀況,以便于做到心中有數(shù),萬事有個好開端。

        在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃,根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。

        二、工作中的問題思索

        學(xué)困生,追根究底,就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,光有計劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,方能有實效,也避免流于形式化。然而,說起來容易,做起來難。

        首先,老師的工作量比較大;尤其是當(dāng)班主任,不僅僅要教書,而且要忙著班級里的一系列工作,還有學(xué)校的各種工作,有時候真的是心有余而力不足。在這種時候,則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當(dāng)中,工作中老師卻發(fā)現(xiàn),有的家長,尤其是外地生家長,平時忙著工作,對于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了問題,才會與老師聯(lián)系;有的家長文化程度較低,對于五年級的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個重要原因。

        發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對子關(guān)系,剛開始的時候效果還不錯;但是時間一久,有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多,忙著自己的學(xué)習(xí),時間一久,也就照顧不上學(xué)困生,導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后,重回學(xué)困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧,可這是一項長久的工作,并不一時的督促就能行之有效的,這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。

        三、探索有效方法,加強轉(zhuǎn)化效果

        所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體,當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的'力量去糾正不好的行為,構(gòu)成正確的思想及行為。

        學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能就得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎樣樣,學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學(xué)工作中,學(xué)校將會孜孜不倦地進(jìn)行探索,讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

        第四篇:扶貧工作心得體會

        黨的十八大以來,習(xí)近平總書記站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度,把脫貧攻堅擺到治國理政突出位置,提出一系列新思想新觀點,作出一系列新決策新部署,推動中國減貧事業(yè)取得巨大成就,對世界減貧進(jìn)程作出了重大貢獻(xiàn)。

        做好精準(zhǔn)扶貧,首先,必須落實好“精準(zhǔn)識別”?!胺鲐氶_發(fā)貴在精準(zhǔn)、重在精準(zhǔn)、成敗在精準(zhǔn)。”而精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵又是能不能精準(zhǔn)識貧。當(dāng)前,各地脫貧攻堅的進(jìn)度日新月異,脫貧人口與日俱增,如果不能精準(zhǔn)識貧,不僅不能讓真正意義上的貧困人口脫貧,還會損害政府的形象。要真正做到精準(zhǔn)扶貧,就得精確摸底。其次,必須落實好“精準(zhǔn)施策”。精準(zhǔn)扶貧意味著精準(zhǔn)施策,精準(zhǔn)施策才能精準(zhǔn)發(fā)力。因此,必須聚焦脫貧致富的瓶頸制約,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,有針對性地制定扶持措施,解決關(guān)鍵問題。要從各地實際出發(fā),按照“一村一策、一戶一法”原則,針對貧困村戶不同情況,確定扶貧項目,精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力。再者,必須落實好“精準(zhǔn)管理”。管好、用好扶貧資金,既是黨和國家賦予監(jiān)管部門的重大責(zé)任,也是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。盡管國家三令五申對扶貧專項資金強化監(jiān)督,但扶貧資金“跑”“冒”“滴”“漏”現(xiàn)象仍時有發(fā)生。究其原因,則在于監(jiān)管乏力。因此,必須強化對扶貧政策措施落實、財政專項扶貧資金管理使用、扶貧項目實施管理、脫貧目標(biāo)任務(wù)完成等方面的監(jiān)管,把扶貧工作運行納入陽光、法治軌道。

        精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前壓倒一切的重點工作,全鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部正如火如荼進(jìn)行,那么,如何抓好精準(zhǔn)扶貧工作,形成“齊抓共管、上行下效”的良好氛圍,作為一名基層干部我認(rèn)為需要做好以下幾點:一要積極參與部門定點扶貧。要充分發(fā)揮所在單位和機關(guān)黨員干部的自身優(yōu)勢,統(tǒng)籌幫扶資源、整合幫扶力量,因村施策,做好組織動員、進(jìn)度安排、推動實施等工作,幫助定點聯(lián)系貧困村制定切實可行的幫扶措施,協(xié)調(diào)幫助聯(lián)系貧困村解決生產(chǎn)生活中的困難問題。二要扎實開展結(jié)對幫扶。黨員干部要采取“一幫一”、“一幫幾”、“幾幫一”的方式,對所聯(lián)系的貧困戶實行定人、定責(zé)、定時幫扶,因戶制宜確定幫扶內(nèi)容。三要深入基層,深入貧困村貧困群眾,幫助貧困村貧困戶制定扶貧規(guī)劃,做到項目規(guī)劃到戶、脫貧效果到戶,結(jié)合整村推進(jìn)扶貧開發(fā)和民政救助政策,切實解決貧困戶吃飯、穿衣、教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等“兩不愁、四保障”方面的問題。四要幫助困難群眾出點子想法子,共同謀劃發(fā)展新思路新舉措,堅持以產(chǎn)業(yè)為支撐,因地制宜幫助貧困村、貧困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè),尤其要幫助發(fā)展一批周期短、效益大、可持續(xù)增收的產(chǎn)業(yè)。五要堅持扶貧先扶志,充分發(fā)揮貧困群眾的主體作用,引導(dǎo)他們堅定信心、不等不靠、苦干實干,依靠自身努力增加收入,改變落后面貌。

        精準(zhǔn)扶貧,責(zé)任重于泰山,黨員干部在精準(zhǔn)扶貧工作中必須發(fā)揮表率作用,時刻保持知難而進(jìn)、克難而上的豪情銳氣,在困難面前站得出、危難關(guān)頭豁得出,不計個人得失,事事想在前頭、處處趕在前頭,不遺余力做好精準(zhǔn)扶貧工作。

        第五篇:教師幫扶心得體會

        這個學(xué)期,我校實行了“以老帶新,結(jié)對幫扶”的活動。我認(rèn)為這是一項非常好的行動,它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。

        這次活動中,我的幫扶老師是我們語文組的李老師,李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),一心為了學(xué)生著想。古人云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻?!币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。

        如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識,學(xué)生卻是聽不懂,于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

        一、謙虛好問

        當(dāng)教師遇到困難的時候,教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候,教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗,并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時,教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中,保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。

        因此,遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動,它為我們指定了一位師傅,讓我們一對一的幫助,通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

        李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的,絲毫不用懷疑??鬃诱f過“圣人無常師,三人行,必有我?guī)熝??!碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也?!庇纱?,我們在幫扶活動中不要把這個活動當(dāng)成是一項任務(wù),一個負(fù)擔(dān),我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機會,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

        二、刻苦博學(xué)

        很多新老師都會有這樣一種思想,總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生,應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了,不去專研了,甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒有了讀書時間,所以曾經(jīng)是個讀書人,做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多,但上課并不怎么樣,但總體上多讀書是有益的。

        我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師,往往忽視了學(xué)生實際情況,課堂上雖然講了很多的書本知識,但學(xué)生卻聽不懂,不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗,不會教。所以,要成為一位有經(jīng)驗的老師,在最短時間內(nèi)把握課堂,運籌帷幄,最好就是多積累,多學(xué)習(xí),廣泛涉獵,經(jīng)史子集,人文地理,甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師,往往就是學(xué)生崇拜的老師。

        三、為人師表

        一位教師的人際關(guān)系好與不好,一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,寫過多少論文,給學(xué)生改過多少作業(yè),那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師,其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,老師就是學(xué)生的模仿對象,因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎,做到為人師表。

        為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣著外型,自己的言行舉止,隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人,我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,所以要隨時注意自己的言行,需言必信,行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正,不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

        這些就是我的一點點體會,總的來說,這次活動給我的進(jìn)步是非常大的,使我得到深深的教育,在這里,再次感謝我的幫扶老師――李老師。謝謝你!

        第六篇:16教師幫扶工作總結(jié)

        光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?;厥走@一學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)??h級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?,F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:

        一、日常的幫扶工作:

        本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。

        1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

        2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

        3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。

        4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好材料的整理收集。 二、取得的成績:

        工夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

        “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

        以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

        第七篇:教師脫貧攻堅心得體會10篇

        扶貧是一項重要的民生工程,在實施項目之初要尊重群眾,積極了解群眾的真實想法,了解他們對未來的規(guī)劃。下面是小編為大家整理的脫貧攻堅心得體會,供大家參考!

        和結(jié)對幫扶村的結(jié)對個人感想體會

        赴對口幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實活動后,支部及時召開了小結(jié)會,會上,大家聯(lián)系實際,暢談了自己的體會和感想,其主要收獲有以下幾點:

        一是增強了責(zé)任感和使命感,提高了保持黨員先進(jìn)性的自覺性和堅定性。通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實踐活動,使大家受到深刻的觸動,充分認(rèn)識到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到:到貧困農(nóng)村看一看,深深體會到教育的重要性,由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展,反過來,教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)民不具備較高的知識文化水平,很難擺脫貧困,更談不上科學(xué)發(fā)展。作為高校黨員教師,要始終保持黨員的先進(jìn)性,做好本職工作,多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才,要通過強有力的思想政治工作,教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè),把對學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來,與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來,與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來,鼓勵學(xué)生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè),為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。

        二是增強了對貧困山村的感情,提高了認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。有的黨員教師談到:我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村,多數(shù)都是貧困生,他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多,我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如,各位班主任在落實助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金等項工作的時候,工作責(zé)任心應(yīng)更加強一點,心應(yīng)更細(xì)一點,工作效果更公平一點,力爭把國家資金用在刀刃上,把國家對貧困生的好事做實,把實事做好。要通過對口幫扶活動,提高認(rèn)識,加強自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),只有把我們的各項工作都做好了,才能爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好,群眾反映好的“五好”黨支部。

        三是增強了工作的主動性和敬業(yè)精神。大家一致認(rèn)為,要改變貴州農(nóng)村的貧困面貌,我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為貴州基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé),切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到:聯(lián)合村地處黔南州東北部,屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一,現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹,兩個月的雪凝天氣造成停電停水,交通中斷,給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。但面臨嚴(yán)重災(zāi)害,有黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo),在最困難的時刻,人民解放軍來了,武警部隊來了,全國各路電力搶修大軍來了,自愿者隊伍來了,政府的救災(zāi)物資資金到了,原計劃三個月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個月就完成了,村民們轉(zhuǎn)憂為喜,稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說:這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神,我們深受這種精神激勵和鼓舞,作為共產(chǎn)黨員,在學(xué)院發(fā)展的最艱難時期,更應(yīng)該發(fā)揚這種精神,這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實際工作中,就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實干、論細(xì)節(jié)。

        我們一定要落實“八論”要求,一定要堅定迎難而上的決心,一定要堅持求真務(wù)實的態(tài)度,為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習(xí)的實踐活動,有效提高了黨員的思想政治覺悟,進(jìn)一步增強了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性,是新時期高?;鶎狱h組織加強思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。

        脫貧攻堅個人心得體會

        中國夢,是近14億中國人共同的夢想;步入全面小康社會,是2020年完成的目標(biāo)任務(wù)。然而在大山深處還有百姓掙扎在溫飽線上、在城市街頭還有市民等待政府兜底救濟,這樣的夢就缺了一個口子,這樣的任務(wù)不算完成。在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中,黨員、干部要緊緊的拉著貧困戶的手,帶領(lǐng)著他們,走出困境。

        用心扶貧

        對貧困的群眾,我們心里有一種發(fā)自內(nèi)心的同情,很多的基層干部也是從貧困中走過來,和農(nóng)村有著千絲萬縷的關(guān)系,更加增強我們抓好扶貧攻堅的使命感與責(zé)任感,這是用心扶貧的必要條件。在一家一戶的走訪過程中,太多的臥榻病床的老人、太多患有絕癥的病人、太多渴望走出困境的村里人,這些更加的驅(qū)使我們用心去幫扶他們。

        扶貧攻堅對各村都有任務(wù)、有指標(biāo),還要納入最終的年終考核。如果僅僅把扶貧當(dāng)作任務(wù),為駐村而駐村,敷衍了事的填寫扶貧手冊;為入戶而入戶,表示我來過、我見過,然后紙上談兵,這些被動的扶貧、被動的工作,沒有一絲的責(zé)任感,如何能夠用心。在奮斗在一線上的黨員干部,從內(nèi)心深處懷著對弱勢群里的關(guān)愛、對困難群眾的同情,堅持行善向善的信念,變?nèi)蝿?wù)為責(zé)任,變壓力為動力,充滿激情、充滿愛心積極主動地投身于扶貧攻堅戰(zhàn)中。

        用新扶貧

        扶貧是一項重要的民生工程,在實施項目之初要尊重群眾,積極了解群眾的真實想法,了解他們對未來的規(guī)劃。站在他們的角度上思考問題,黨員干部要有扶危救濟的擔(dān)當(dāng)和準(zhǔn)確的自我定位,樹立積極樂觀的生活態(tài)度,而不是自我標(biāo)榜道德高地,高高在上、頤指氣使,不斷的反駁群眾的意見。

        在扶貧工作的過程中,把貧困群眾當(dāng)作親友,傾聽他們的訴求和想法,設(shè)身處地的謀劃、實事求是的規(guī)劃,維護他們的人格尊嚴(yán),保護他們的脫貧愿望和發(fā)展生產(chǎn)的積極性。以白塔畈鎮(zhèn)項沖村為例,鎮(zhèn)村兩級干部白天走訪入戶,在田間地頭、山場茶園等處與貧困戶交流,結(jié)合實際,與幫扶結(jié)對的萬盛集團制定養(yǎng)鵝計劃、發(fā)展光伏扶貧、通過村里種養(yǎng)殖大戶帶動群眾、與石料廠簽訂協(xié)議雇傭具有勞動能的貧困戶等切實可行地措施幫扶貧困群眾,同時以大病救助、民政救助、雨露計劃等方式幫助生病的群眾和學(xué)生渡過難關(guān),讓貧困戶對生活充滿希望,充滿正能量去面對現(xiàn)在的問題,加大智與志的幫扶力度,永久脫貧、直奔小康才不會是一句空話,不是遙不可及的愿望。

        用沒用心和新,群眾是有感覺的;被動扶貧和主動幫扶,群眾是心知肚明;有沒有將工作落在實處,群眾是看在眼里的。只有真心付出、真新幫扶,扶貧工作才會取得實效,而不是簡單的數(shù)字游戲,群眾路線教育的成果會更加鞏固,在攻堅戰(zhàn)役中會取得絕對的勝利,更加會體現(xiàn)出基層干部的自我價值。

        脫貧攻堅個人心得體會

        以對黨、對人民、對歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度,集中整改脫貧攻堅中的突出問題,扎扎實實提高脫貧攻堅的質(zhì)量和水平,是當(dāng)前我省重要的政治任務(wù)。

        “扎扎實實”,首先要解決態(tài)度問題,提高對集中整改的認(rèn)識。集中整改不意味著對以往艱辛勞動和顯著成績的否定,而是要在既往努力的基礎(chǔ)上,強化問題意識,著力補齊短板,更加提高脫貧攻堅的質(zhì)量和水平。

        “扎扎實實”,就要找準(zhǔn)問題,以及問題背后的癥結(jié)。要從思想認(rèn)識上找原因,看政治站位高不高,“四個意識”和宗旨觀念牢不牢,政績觀有沒有偏差;從工作層面找原因,看工作方法是否為群眾接受,幫扶的精準(zhǔn)度高不高,政策的針對性、有效性足不足,群眾的獲得感強不強;從工作作風(fēng)上找原因,是否做到了“三嚴(yán)三實”,是否存在急躁冒進(jìn)、層層加碼現(xiàn)象,駐村幫扶和結(jié)對幫扶是否流于形式,對項目和資金的監(jiān)管是否失之于松、失之于軟。只有層層查擺,整改才會落細(xì)、落實、到位。

        “扎扎實實”,關(guān)鍵是不能搞花架子,不容許玩虛功。扶貧工作是吹糠見米、披沙揀金的工作,最容不得虛頭巴腦。脫貧指標(biāo)實之又實,驗收標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)而又嚴(yán),貧困群眾的獲得感、滿意度是做不出來的。因此,我們必須擼起袖子、撲下身子,不急躁、不漂浮,下苦功、做細(xì)活,用“釘釘子”精神打好脫貧攻堅戰(zhàn)。

        嚴(yán)格遵循脫貧的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)和時限,是提高脫貧工作質(zhì)量和水平的基礎(chǔ)?!皟刹怀睢⑷U稀?,是中央明確了的脫貧標(biāo)準(zhǔn),對照這一標(biāo)準(zhǔn),既要防止賴到最后才摘帽的“拖延癥”,又要防止為了追求政績弄虛作假或犯“急躁病”。這次,全省領(lǐng)導(dǎo)干部會議明確規(guī)定,對沒有實現(xiàn)吃穿不愁、沒有義務(wù)教育保障、沒有基本醫(yī)療保障、沒有安全住房保障、沒有實現(xiàn)安全飲水的貧困戶,都不能認(rèn)定為退出脫貧;對貧困發(fā)生率高于2%的貧困縣、貧困村,不能脫貧摘帽。必須嚴(yán)格遵循這樣的標(biāo)準(zhǔn),用嚴(yán)的考核杜絕“數(shù)字脫貧”“被脫貧”等一切形式主義。

        花大力氣補齊脫貧攻堅短板,是提高扶貧工作質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。目前,絕大部分貧困群眾能夠基本做到不愁吃、不愁穿,但義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全、飲水安全保障等影響脫貧質(zhì)量和水平的重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié),還面臨著繁重而艱巨的任務(wù);尤其要把解決貧困程度較深的少數(shù)民族地區(qū)、老年人、殘疾人等貧中之貧、堅中之堅、困中之困、難中之難作為重中之重。

        質(zhì)量和水平,還體現(xiàn)在脫貧可持續(xù)、不返貧。決不能只想眼前的幾年,而是要謀劃更長時間的事情,幫助貧困地區(qū)、貧困群眾徹底拔掉窮根。要把脫貧攻堅與鞏固脫貧擺在同等重要的位置,將已脫貧對象扶上馬、送一程。

        扎扎實實完成精準(zhǔn)扶貧工作,確保扶貧成果經(jīng)得起人民和歷史的檢驗:這是我們這一代人的歷史使命和政治責(zé)任。當(dāng)全面小康建成之日、全體貧困群眾穩(wěn)定脫貧之時,回望今天所走過的路,我們會覺得,這一切的奮斗與付出、艱辛與曲折,都是值得的。

        骨干教師幫扶工作總結(jié)

        光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)??h級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?,F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:

        一、日常的幫扶工作:

        本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。

        1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

        2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

        3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。

        4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好材料的整理收集。

        二、取得的成績:

        工夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

        “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

        以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

        脫貧攻堅心得體會

        跨入2020年,脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響。到2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧,是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾,也是每個貧困村、貧困戶的夢想和期盼,這是今年必須完成的硬任務(wù)。打贏脫貧攻堅戰(zhàn),實現(xiàn)這一歷史性的偉大目標(biāo),亟須精準(zhǔn)開展強有力的政治監(jiān)督。

        強化政治監(jiān)督,要提高政治站位,堅決整治形式主義、官僚主義,確保黨中央政令暢通,確保脫貧攻堅政策真正落地見效。防止搞不切實際的高標(biāo)準(zhǔn),防止以會議落實會議,防止以簡單的“輸血”代替“造血”;

        強化行業(yè)扶貧政策落實工作,強化部門監(jiān)管職責(zé),強化駐村干部的管理,強化精準(zhǔn)施策,強化貧困村“三務(wù)”公開,強化扶貧領(lǐng)域反腐長效機制建設(shè);

        盯住“在監(jiān)督檢查脫貧攻堅工作成效過程中的形式主義、官僚主義”,在督查頻次、重過程還是重結(jié)果、留痕管理上把握好尺度。

        強化政治監(jiān)督,要督促責(zé)任落實,發(fā)揮好“通報”這一督促責(zé)任落實的“警示牌”作用。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是重大政治任務(wù),需要能力素質(zhì),考驗忠誠擔(dān)當(dāng)。各級黨組織、廣大黨員干部特別是扶貧干部,必須把自己擺進(jìn)去、把責(zé)任扛起來,清醒地把握打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的困難和挑戰(zhàn),切實增強責(zé)任感和緊迫感,一鼓作氣、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)施策,集中力量攻克貧困的難中之難、堅中之堅,確保堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。對于通報反映的扶貧領(lǐng)域形式主義、官僚主義問題,要舉一反三、攬鏡自鑒,有則改之、無則加勉,切莫等靠要貽誤戰(zhàn)機、捂蓋瞞養(yǎng)癰為患,讓問責(zé)的板子落在自己身上。

        強化政治監(jiān)督,要扭住問題不放,嚴(yán)肅認(rèn)真查擺。聚焦巡視“回頭看”,就是要緊扣專項巡視反饋問題的整改落實情況開展監(jiān)督檢查。同時,要把巡視整改與鞏固脫貧攻堅成果結(jié)合起來,圍繞“兩不愁三保障”目標(biāo),緊盯老問題、發(fā)現(xiàn)新問題,深化扶貧領(lǐng)域問題的專項治理,以“監(jiān)督常在”倒逼巡視整改常態(tài)化、長效化。

        脫貧攻堅心得體會

        2020年,注定不平凡。不僅僅是因為一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情席卷全球,更是因為在嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情挑戰(zhàn)下,中國誓要如期完成脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù),確保全面建成小康社會,困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題將歷史性地得到解決。不平凡的年份,不平凡的夢想,決定著全國兩會的脫貧議題備受矚目,決定著代表委員的扶貧建言備受期待。

        作為“花的精力最多”的一項工作,脫貧攻堅始終是習(xí)近平總書記的心頭大事。2019年,在內(nèi)蒙古代表團囑咐“打好脫貧攻堅戰(zhàn)”,在甘肅代表團強調(diào)“脫貧攻堅越到緊要關(guān)頭,越要堅定必勝的信心,越要有一鼓作氣的決心”,在河南代表團強調(diào)“按時按質(zhì)完成脫貧攻堅任務(wù)”,在福建代表團要求“增強脫貧措施的實效性”……習(xí)近平總書記連續(xù)7年在全國兩會同代表委員共商脫貧攻堅大計,那些重要的指示和金句,不僅成為深入人心的理念,更轉(zhuǎn)化為務(wù)實有效的基層行動。因而,百姓更加期盼今年兩會上習(xí)近平總書記的重要講話,為脫貧攻堅決勝決戰(zhàn)鋪下決心的“壓艙石”、夯入信心的“定盤星”。

        在脫貧攻堅的征程上,時間記錄著滄海桑田、初心不改,書寫著歲月豪邁、碩果累累。目前,全國貧困人口還有551萬人,貧困發(fā)生率降至0.6%,全國貧困縣減至52個,區(qū)域性整體貧困基本得到解決……盡管我們已經(jīng)譜寫了人類反貧困歷史新篇章,但剩余脫貧攻堅任務(wù)艱巨,都是貧中之貧、困中之困,是最難啃的硬骨頭。時間緊迫,形勢嚴(yán)峻,如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)本來就極具挑戰(zhàn),疫情又增加了難度,正如習(xí)近平總書記所說要“集中力量啃下脫貧硬骨頭,多措并舉鞏固成果”。全國兩會召開,再動員、再部署是題中之義,目的就是要響鼓重錘,以更大決心、更強力度推進(jìn)脫貧攻堅,確保取得最后勝利。

        習(xí)近平總書記一再強調(diào),脫貧攻堅戰(zhàn)不是輕輕松松一沖鋒就能打贏的,從決定性成就到全面勝利,面臨的困難和挑戰(zhàn)依然艱巨,決不能松勁懈怠。然而,隨著越來越多貧困人口脫貧、貧困縣摘帽,一些地方出現(xiàn)了工作重點轉(zhuǎn)移、投入力度下降、干部精力分散的現(xiàn)象。“勝非其難也,持之者其難也?!比珖鴥蓵仁锹玖ν牡摹白h事廳”,又是拼搏奮進(jìn)的“加油站”。當(dāng)此之時,代表委員更要以習(xí)近平總書記關(guān)于脫貧攻堅的指示為指引,認(rèn)真建言資政,以務(wù)實的態(tài)度,最大限度汲取民意、提振信心,激發(fā)“水激石則鳴,人激志則宏”的戰(zhàn)斗力,為脫貧攻堅凝神聚氣。

        在脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年,戰(zhàn)貧疊加戰(zhàn)“疫”,這種情況下,如何做好最后沖刺、打贏這場硬仗,怎樣鞏固成果防止返貧,又如何在脫貧之后做好鄉(xiāng)村振興的銜接文章,將成為各地民眾和人大代表、政協(xié)委員們共同熱議的話題。其中,許多難題亟待扎實研究、理性破解,許多矛盾急需謀劃良策、尋找出路。代表委員們中間不乏各行各業(yè)的行家里手,更應(yīng)發(fā)揮聯(lián)系面廣、專業(yè)性強的優(yōu)勢,扛起“一言興邦”“一言利民”的擔(dān)當(dāng),拿出切實可行的解決辦法。

        到2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧,是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾,必須如期實現(xiàn),沒有任何退路和彈性。瞻望前路,脫貧攻堅依然任務(wù)繁重,所有中華兒女都在期盼,代表委員們議政建言的擔(dān)子不輕。為了讓脫貧摘帽成為“新生活、新奮斗的起點”,期待兩會會場上傳出更多求真務(wù)實的好聲音。

        脫貧攻堅心得體會

        “其作始也簡,其將畢也必巨?!苯眨?xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上發(fā)出克服新冠肺炎疫情影響、凝心聚力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、確保全面建成小康社會的最新號令。

        以初心立信心,任爾東西南北風(fēng)。疫情狂風(fēng)驟雨的時候,黨和國家迎難而上,各級黨組織和廣大黨員挺身而出,一個個紅色堡壘固若金湯、一面面黨旗高高飄揚。在全面建成小康社會的決勝之年,疫情這場“大考”,我們答得頑強且堅定。沒有什么能阻止中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)、繼續(xù)前行的腳步,到2020年全面建成小康社會,是我們黨向人民、歷史作出的莊嚴(yán)承諾。誓言錚錚,初心不改。正因為今年只剩下300天,對打贏脫貧攻堅戰(zhàn),我們絕對不松勁、不懈怠、不停頓,那些“貧中之貧、困中之困”的硬骨頭,定要舉全國之力、全國之智,戰(zhàn)旗獵獵,不勝不還。

        以磨礪煉韌勁,放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?!叭胫ヌm之室,久而不聞其香?!睖厥译m好,只能生長嬌花;

        溫水雖適,只會困死青蛙。黨的干部應(yīng)是夙興夜寐,實干興邦的。在前進(jìn)道路上我們面臨的風(fēng)險考驗只會越來越復(fù)雜,甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪,今年的疫情考驗算是一個,也正是這樣的考驗讓黨員干部尤其是年輕干部浴火淬煉,加速成長。僅僅月余,疫情前線那些摘下口罩帶著血痕的昔日稚嫩的臉,儼然配上了沉靜的成熟表情;

        一份份來自火線的入黨申請,帶著“紅”的熱烈和“綠”的青春。疫情防控中,貧困地區(qū)基層干部更展現(xiàn)出較強的戰(zhàn)斗力,他們?nèi)粘J恰胺鲐氷牎?,拉起來就是?zhàn)疫隊。他們既在疫情防控中穩(wěn)定民心,保障群眾生活;

        又在疫情防控形勢積極向好變化時,響應(yīng)號召,抓住時間節(jié)點和工作重點,關(guān)注勞動力外出務(wù)工、扶貧產(chǎn)品銷售、幫扶工作等最易產(chǎn)生問題和困難的工作上想辦法、找出路。

        以科技助奮斗,好風(fēng)憑借力。目前,農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達(dá)到99%,深度貧困地區(qū)貧困村通寬帶比例達(dá)到98%,科技扶貧有了更多的硬件支持??萍汲晒c地區(qū)自然資源、發(fā)展需求和群眾訴求有機結(jié)合起來,應(yīng)運而生的蔬菜大禮包按需投放對口地區(qū)、微信助力花農(nóng)賣花、餐廳歇業(yè)時期的服務(wù)員轉(zhuǎn)崗成為臨時外送員、網(wǎng)上招聘會面試會、空中學(xué)生課堂,信息的交流、需求的交換,讓虛擬世界的云產(chǎn)業(yè)蓬勃地發(fā)展在現(xiàn)實世界中。相比“送米”“撒錢”等簡單直接的做法,科技扶貧不受地區(qū)限制、能更敏銳高效地利用大數(shù)據(jù)尋找脫貧的路子,精準(zhǔn)施策、定向脫貧,產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、技術(shù)有了去處,外界的需求盡快得到了滿足,兩相歡喜??萍挤鲐殻驗閷χR的需求,也使得農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)得到了空前提升。

        以宣傳感民心,萬眾一心共進(jìn)退。在疫情最嚴(yán)峻的時候,各級各部門充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用,利用手機、電視、led流動屏、走字屏等常見的載體,做好防疫宣傳,穩(wěn)定民心;

        而在脫貧攻堅再動員、再部署的階段,線上線下宣傳依然要發(fā)揮傳達(dá)領(lǐng)袖指令,鼓舞士氣的作用。只有獲得民眾理解和支持,民心所向,對標(biāo)對表,統(tǒng)一步調(diào),復(fù)工復(fù)產(chǎn),才會在今年剩下的10個月里讓奮斗之花越開越艷,既定目標(biāo)不偏不倚,所有愿景一一實現(xiàn),取得疫情防控和脫貧攻堅雙勝利。

        脫貧攻堅個人心得體會范文

        匡正扶貧工作“重物輕人”的現(xiàn)象,需要著眼于提高貧困群眾的智識。扶貧干部要有對扶貧事業(yè)的責(zé)任心,對貧困群眾的真感情,既扶志又扶智,提高貧困群眾的知識和技能水平。

        近來,各地扶貧成果捷報頻傳,脫貧攻堅進(jìn)入關(guān)鍵階段。在中央脫貧攻堅頂層設(shè)計的正確引領(lǐng)下,貧困群眾物質(zhì)脫貧有了很大改善,但“精神貧困”的現(xiàn)象則愈加凸顯。一些地區(qū)貧困群眾“等靠要”思想嚴(yán)重,有的開始信宗教尋求精神寄托,有的大搞封建迷信和低俗文化活動,侵蝕了脫貧攻堅來之不易的成果。

        精準(zhǔn)扶貧,莫忘扶智。這里說的扶智,主要是指幫助貧困群眾提高智識,滿足他們的精神文化需求,確保物質(zhì)脫貧和精神脫貧同步。農(nóng)村思想文化陣地,正確的思想不去占領(lǐng),錯誤的思想就會去占領(lǐng);馬克思主義、無產(chǎn)階級的思想不去占領(lǐng),各種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級的思想甚至反馬克思主義的思想就會去占領(lǐng)。正是因為一些貧困地區(qū)群眾缺乏有品質(zhì)的精神產(chǎn)品和文化活動,宗教勢力才得以滋生,封建迷信才大行其道,低俗文化才有市場,不能放任這種精神貧困發(fā)展成“集中連片區(qū)”。

        人的現(xiàn)實生活,是物質(zhì)生活和精神生活的統(tǒng)一。如果長期一條腿長,一條腿短,遲早要出問題。從我國的扶貧工作體制機制來看,扶貧工作的任務(wù)分解、責(zé)任落實、考核評估主要側(cè)重貧困群眾收入水平等可量化的物質(zhì)方面因素,參與扶貧工作的干部也往往“重物輕人”,疏于俯下身子,設(shè)身處地地思考貧困群眾的精神需求。如果說物質(zhì)扶貧是顯績,那精神扶貧就是潛績,一味重顯績輕潛績,很可能造成“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”的后果。

        匡正扶貧工作“重物輕人”的現(xiàn)象,需要著眼于提高貧困群眾的智識。扶貧干部應(yīng)擺脫完成扶貧任務(wù)的被動思維,建立起對扶貧事業(yè)的責(zé)任心,對貧困群眾的真感情,既扶志又扶智,通過科學(xué)知識的普及推廣,提高貧困群眾的知識和技能水平;通過政策引導(dǎo),激發(fā)貧困群眾干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性,讓貧困群眾從被動“輸血”到生出“造血”的能力。

        推動貧困地區(qū)的精神扶貧,還必須滿足群眾的精神需求。以往我們說“扶貧必扶智,治貧先治愚”,往往側(cè)重教育扶貧,把貧困地區(qū)的孩子培養(yǎng)出來,成為阻斷貧困代際傳遞、徹底拔掉窮根的根本之策。通過教育扶貧全覆蓋,很多貧困家庭的命運得以改變。然而,對于貧困地區(qū)的落后面貌,剛走出村莊的孩子往往是無能為力的。改變貧困農(nóng)村的落后面貌,還得依賴于常住農(nóng)村的群眾,這就要求賦予“扶貧必扶智”新的內(nèi)涵,探索創(chuàng)新群眾喜聞樂見的文化形式,滿足貧困地區(qū)群眾的精神需求,推動社會主義核心價值觀在貧困地區(qū)入腦入心、落地生根、開花結(jié)果。

        教師幫扶工作總結(jié)

        一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與___,共同探討,悉心教研,使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

        一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

        為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

        二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

        備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:

        1、課前備課,做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

        2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

        3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

        三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功?!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

        1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

        2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

        3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        學(xué)習(xí)脫貧攻堅心得體會范文

        精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要保障,是扶貧開發(fā)工作中必須堅持的重點工作。扶貧工作的重要意義在于幫助貧困地區(qū)人民早日實現(xiàn)偉大的中國夢。___多次強調(diào),消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕,是社會主義的本質(zhì)要求;沒有農(nóng)村的小康,特別是沒有貧困地區(qū)的小康,就沒有全面建成小康社會。多年來,經(jīng)過《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20__-20__年)》的實施,扶貧開發(fā)已由以解決溫飽為主要任務(wù)轉(zhuǎn)入鞏固溫飽成果的階段,貧困人口收入水平穩(wěn)步提高,貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善,社會事業(yè)不斷進(jìn)步,最低生活保障制度全面建立,農(nóng)村居住生存和溫飽問題基本解決,發(fā)展差距的縮小也已達(dá)新階段,加快脫貧致富的成果已初步顯現(xiàn)。同時,也為促進(jìn)全社會經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定、社會和諧、文化繁榮、生態(tài)良好發(fā)揮了重要作用。

        20__至20__年度,我在__省__縣掛職副縣長,曾協(xié)助分管扶貧工作,現(xiàn)結(jié)合掛職工作經(jīng)歷談?wù)剬Ξ?dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的一些探索和思考。

        一、基本情況和貧困現(xiàn)狀

        改革開放以來,我國政府主導(dǎo)的大規(guī)模開發(fā)式扶貧戰(zhàn)略成效顯著,走出了一條廣受世界贊譽的中國式扶貧道路,從1978年到20__年,累計減貧逾7億多人。隨著2020年全面建成小康社會的節(jié)點不斷迫近,中國式扶貧又面臨著一場嚴(yán)峻的歷史大考。

        從全國當(dāng)前貧困形勢看,多、廣、深的貧困現(xiàn)狀依然不容樂觀。一是貧困人口數(shù)量多。20__年,全國農(nóng)村貧困人口為__萬人,其中河南、湖南、廣西、四川、貴州、云南6個省份的貧困人口都超過__萬人。二是貧困區(qū)域分布廣。全國不僅有__個連片特困地區(qū),除京津滬3個直轄市外,其余__個省級行政區(qū)都存在相當(dāng)數(shù)量的生活在貧困線以下的群眾。三是貧困程度依然深。全國有__個村不通電,影響近__萬人,連片特困地區(qū)有__萬農(nóng)村居民和__萬學(xué)校師生沒有解決飲水安全的問題。還有__萬個建檔立卡的貧困村不通客運班車,__萬個自然村中,不通瀝青(水泥)路的自然村數(shù)__萬個,占__%。貧困人口中因疾病導(dǎo)致貧困的比重超過__%,需要搬遷的貧困人口近__萬。

        以__縣為例,總面積__平方公里,常用耕地面積__萬畝,轄__個鎮(zhèn)__個行政村__個社區(qū),總?cè)丝赺_萬人,其中農(nóng)業(yè)人口__萬元,貧困戶__萬戶,貧困人口__萬人。__既是全國扶貧開發(fā)重點縣,又是國家秦巴地區(qū)連片特困扶貧攻堅區(qū)域縣。在全國的貧困區(qū)域縣中,__縣是個典型的欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣,全縣經(jīng)濟社會發(fā)展總體水平不高,貧困人口增收困難,農(nóng)村路、水、電、衛(wèi)生、醫(yī)療、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量偏低,制約經(jīng)濟發(fā)展的深層次矛盾依然存在,面臨的扶貧開發(fā)工作任務(wù)仍然十分艱巨。全縣有貧困村__個,貧困人口占農(nóng)村人口__%,是全國的__倍,是全省的__倍,貧困面廣程度深的狀況還沒有根本性的改變。經(jīng)過多年的扶貧攻堅,雖然多數(shù)貧困人口實現(xiàn)了脫貧,但剩下的都是一些難啃的硬骨頭,加上自然條件差,基礎(chǔ)相對薄弱,扶貧開發(fā)成本高,群眾脫貧難度仍然很大,新的扶貧攻堅任務(wù)仍然艱巨。

        二、當(dāng)前推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的主要措施

        精準(zhǔn)扶貧是新時期黨和國家扶貧工作的精髓和亮點。精準(zhǔn)扶貧如何精準(zhǔn)?這在___多次的講話中已經(jīng)給出了答案。20__年1月,總書記在考察云南省昭通市時提到,深入實施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,項目安排和資金使用都要提高精準(zhǔn)度,扶到點上、根上,讓貧困群眾真正得到實惠。20__年4月,他在中央扶貧開發(fā)工作會議上講,要解決好扶持誰的問題,確保把真正的貧困人口弄清楚,把貧困人口、貧困程度、致貧原因等搞清楚,以便做到因戶施策、因人施策。

        在黨校學(xué)習(xí)期間,曾調(diào)研過山東省臨沂市、貴州省黔西南州等地,各地都結(jié)合實際,因地制宜地提出了有針對性的精準(zhǔn)扶貧的思路和措施。比如,貴州省黔西南州委牢固樹立抓黨建就是抓關(guān)鍵,抓關(guān)鍵就是抓發(fā)展的理念,明確提出,構(gòu)建以大黨建為統(tǒng)領(lǐng),實施大扶貧、大山地旅游、大數(shù)據(jù)為戰(zhàn)略行動,以大統(tǒng)戰(zhàn)、大法治、大安全為保障的1+3+3發(fā)展體系,推行五共即共商、共識、共建、共享、共擔(dān)流程工作法,彎道取直,奮力跨越,發(fā)揚不怕困難、艱苦奮斗、攻堅克難、永不退縮的貴州精神,走出了一條符合黔西南實際,堅決打贏科學(xué)治貧、精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的發(fā)展新路。掛職期間,在__縣基層調(diào)研時發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)攸h委政府提出三包、四扶、五保障的精準(zhǔn)扶貧措施非常務(wù)實,很有特色。一是建立三包機制,夯實扶貧責(zé)任。三包即領(lǐng)導(dǎo)包抓、部門包建、干部包扶。二是落實四扶舉措,力求精準(zhǔn)施策。四扶即扶持班子建設(shè)、扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶持基礎(chǔ)設(shè)施、扶持改善環(huán)境。三是圍繞五保障目標(biāo),合力推動落實。五保障即住房有保障、增收有保障、教育有保障、醫(yī)療有保障、養(yǎng)老有保障。充分發(fā)揚__領(lǐng)導(dǎo)苦抓、干部苦幫、群眾苦干的三苦精神,走出了一條富有特色的陜南精準(zhǔn)扶貧之路。

        三、當(dāng)前推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作中存在的主要問題

        (一)原有的扶貧體制機制設(shè)計存在缺陷,精準(zhǔn)度不夠。

        長期來貧困居民底數(shù)不清、情況不明、針對性不強、扶貧資金和項目指向不準(zhǔn)的問題較為突出。以扶貧搬遷工程為例,居住在邊遠(yuǎn)山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害隱患區(qū)等地的貧困戶,一方水土養(yǎng)不起一方人,是扶貧開發(fā)最難啃的硬骨頭,移民搬遷是較好的出路,但是,因為補助資金少,所以,享受扶貧資金補助搬出來的多是經(jīng)濟條件相對較好的農(nóng)戶,貧困的特別是最窮的農(nóng)戶根本搬不起。新村扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務(wù)扶貧等項目,受益多的主要還是貧困社區(qū)中的中高收入農(nóng)戶,只有較少比例貧困農(nóng)戶從中受益,且受益也相對較少。

        (二)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后

        由于貧困地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢不明顯,優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)少。沒有產(chǎn)業(yè),就沒有就業(yè),沒有就業(yè),就沒有收入,脫貧就成了一句空話。比如__縣,由于土地少土塊零星,大多數(shù)貧困村無產(chǎn)業(yè),即使有也是零散不具規(guī)模,沒有支撐力,加上個別村干部只熱衷于基礎(chǔ)建設(shè),貧困村發(fā)展產(chǎn)業(yè)思路不夠清晰,有愿望發(fā)展農(nóng)戶又缺資金,小額貸款金融部門的條件多,門檻高,扶貧貼息貸款難以到位,還有一些貧困戶觀念守舊,寧愿窮也不愿貸款發(fā)展產(chǎn)業(yè),扶持貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)難度大。

        (三)專項扶貧資金投入有限,基礎(chǔ)項目難實施

        中央、省、市雖然都安排有各類扶貧資金,但由于點多面廣,加上地方財力有限,各類資金真正落實到位的數(shù)額不足,根本不能夠滿足需用。貧困村建設(shè)重點在基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展上,特別是公路、安全飲水、電網(wǎng)改造、防洪堤、環(huán)境改善等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),群眾愿望大、期望值高,這些都需要大量的資金投入。以__縣來說,縣財政拮據(jù),只有靠有限的專項資金和部門捆綁資金以及幫扶部門爭取項目資金解決,而這些資金爭取難度大,有的項目沒有納入計劃盤子,捆綁資金難到位,使基礎(chǔ)項目建設(shè)進(jìn)展慢甚至無進(jìn)展。

        四、推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的對策及建議

        (一)抓好各項政策精準(zhǔn)實施,夯實綜合措施

        ___指出:扶貧開發(fā)推進(jìn)到今天,貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),成敗之舉在于精準(zhǔn)。精準(zhǔn)扶貧是扶貧開發(fā)工作中必須堅持的重點工作,精準(zhǔn)施策是精準(zhǔn)扶貧工作的核心所在。一要完善扶貧對象的精準(zhǔn)。貧困對象識別就像醫(yī)生治病,先是號準(zhǔn)脈,然后是找準(zhǔn)癥結(jié),最后是選好藥方,這才是實現(xiàn)全面脫貧的基礎(chǔ)。要把工作做扎實,做細(xì)致、夯實責(zé)任,進(jìn)一步摸清貧困戶的數(shù)量和貧困度,致貧原因、怎樣才算真正脫貧等信息,擠干水分,切實加強貧困信息動態(tài)管理;要進(jìn)一步完善規(guī)劃,理清發(fā)展思路,確定發(fā)展目標(biāo),落實幫扶項目,使規(guī)劃真正成為貧困村、貧困戶發(fā)展的指南針。二要選準(zhǔn)做強優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。搞好精準(zhǔn)扶貧,最重要的事是搞好貧困群眾的增收問題,困難群眾增收渠道狹窄,要根據(jù)貧困村、貧困戶的不同情況,精準(zhǔn)施策,因村選產(chǎn)業(yè),因戶定項目,通過貼息貸款、產(chǎn)業(yè)直補、扶貧互助資金等途徑,切實解決發(fā)展資金難題;扶持引導(dǎo)貧困村、貧困戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場和能人大戶建立利益聯(lián)結(jié)機制,帶動貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè),吸納貧困戶勞動力就業(yè),穩(wěn)定增加收入;鼓勵扶持給貧困戶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目資金參股到龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社,獲得保底分紅增加收入;積極探索有勞動能力且有轉(zhuǎn)移就業(yè)意愿的貧困戶,通過扶持購買就業(yè)崗位,實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧致富。三要加強教育扶貧。教育扶貧是整個扶貧工作中的重中之重,一戶培養(yǎng)一個人,就斷了窮根,從義務(wù)教育、學(xué)生助學(xué)、技能培訓(xùn)等方面入手,讓貧困家庭學(xué)生都能上的起學(xué)、讓畢業(yè)生都能學(xué)到一技之長、讓貧困家庭主要勞動力都能掌握實用技術(shù),做到實實在在脫貧。四要大力整治人居環(huán)境。重點抓好貧困村環(huán)境治理,建立長效衛(wèi)生管理機制,引導(dǎo)貧困群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要加強貧困村環(huán)衛(wèi)設(shè)施建設(shè),有序整治門前廁、圈、沼,配備環(huán)衛(wèi)車輛和垃圾箱,推進(jìn)貧困村的綠化、亮化和美化建設(shè)。

        (二)抓好各級精準(zhǔn)幫扶,夯實扶貧責(zé)任

        扶貧開發(fā)是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,涉及到方方面面,僅靠扶貧部門一家來抓,很難奏效,需要各級領(lǐng)導(dǎo)干部、行業(yè)部門、社會各界廣泛參與和支持。一要強化鎮(zhèn)(鄉(xiāng))黨委政府的主體責(zé)任。鎮(zhèn)(鄉(xiāng))黨委政府是精準(zhǔn)扶貧任務(wù)落實的執(zhí)行者和推動者,要切實把扶貧工作作為統(tǒng)攬農(nóng)村工作的全局來抓,認(rèn)真落實黨政一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實的分工責(zé)任制,重點在扶貧規(guī)劃制定、扶貧項目審核把關(guān)、項目跟蹤監(jiān)管、工程竣工驗收等方面切實負(fù)起責(zé)任。二要強化包建部門幫扶責(zé)任。各部門要建立工作到村、扶貧到戶、精準(zhǔn)到人的駐村機制。進(jìn)一步加強扶貧開發(fā)工作隊伍建設(shè)建設(shè),抓好綜合協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo),加大對扶貧專干和各包戶干部的培訓(xùn)力度,確保扶貧開發(fā)任務(wù)和政策逐項落實。三要強化駐村干部責(zé)任。駐村干部是精準(zhǔn)扶貧的具體實施者,傾注感情和責(zé)任,帶著智慧和方法,真正幫扶到點子上、幫扶到人心上,提高扶貧工作的質(zhì)量和效益。要認(rèn)真貫徹落實黨和政府各項強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策,積極參與扶貧開發(fā)各項工作,幫助貧困村、貧困戶脫貧致富,集中精力抓實抓好,不脫貧不脫鉤。

        (三)抓好管理精準(zhǔn)化,夯實扶貧保障

        管理精確化、精細(xì)化是精準(zhǔn)扶貧有效落實的保障。一要監(jiān)管好項目資金。管好用好扶貧資金,一定要嚴(yán)格制度,守住底線,不碰高壓線,確保扶貧資金一絲一毫不亂動、一分一厘不亂花。紀(jì)檢監(jiān)察、財政、審計等部門要加強對扶貧資金使用的檢查與監(jiān)督,對虛報、冒領(lǐng)、截留、擠占、挪用扶貧資金堅決零容忍。二要嚴(yán)明工作紀(jì)律。扶貧聯(lián)合監(jiān)察部門要制定對駐村干部紀(jì)律要求的相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步嚴(yán)明駐村工作紀(jì)律,規(guī)范干部駐村管理。三要強化督查考核。黨委政府相關(guān)部門要加強督促檢查和考核,同時,要充分發(fā)揮人大政協(xié)監(jiān)督和新聞輿論監(jiān)督的作用,加強正面引導(dǎo),及時報道工作動態(tài)、成效,確保扶貧開發(fā)工作有效推進(jìn)。

        (四)抓好對接精準(zhǔn)度,夯實項目支撐

        加大項目資金投入是扶貧工作的保障,也是推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的關(guān)鍵。一要積極爭取專項扶貧資金。力爭更多的項目資金支持貧困村。從貧困群眾最直接、最現(xiàn)實、最迫切的困難問題入手,推動貧困村發(fā)展,促進(jìn)貧困戶增收。同時,實施好農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目,使用好產(chǎn)業(yè)貼息扶貧

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