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第一篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了技能知識(shí)、結(jié)交了新朋友。

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。

網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識(shí)。深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用；掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這對(duì)我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐，對(duì)今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。

二、通過培訓(xùn)，提升了更多新的技能知識(shí)。

原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如用word設(shè)計(jì)一篇教案，用ppt制作課件，用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)等。通過教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練，教學(xué)資源的搜集途徑了解更多，多媒體課件的制作流程更加熟悉。

三、通過培訓(xùn)，結(jié)交了很多朋友。

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，有幸認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，初步掌握了小組論壇的交流方法。通過和他們的溝通與了解，從他們身上我學(xué)到了很多。所以說，要感謝這次培訓(xùn)。

在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的時(shí)代，作為教師，不學(xué)習(xí)更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓(xùn)，不斷更新自己的觀念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

學(xué)習(xí)是一種收獲，是一種壓力，更是一種動(dòng)力！

第二篇：工作坊學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)教師工作坊培訓(xùn)心得體會(huì)

新農(nóng)九年制學(xué)校 王征

作為一名年輕教師，我有幸參加了吉林省教師名師工作坊培訓(xùn)項(xiàng)目。這次培訓(xùn)項(xiàng)目分為兩段式培訓(xùn)，其中有80學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，4天的集中培訓(xùn)，既有專家講座，又有互動(dòng)交流。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我很大的思想沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

本次培訓(xùn)給了我一個(gè)與其他教師深入探討、交流的平臺(tái)、機(jī)會(huì)，許多培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于多樣課堂形式的，如電子白板和多媒體的使用等。一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,從而在各個(gè)方面提高自己的語(yǔ)文水平.一位教授特意在講課的視頻里說：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過研修學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越。總之，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使自己成為一名合格的人民教師。

第三篇：新幼師培訓(xùn)心得

參加課程日對(duì)我們一行觸動(dòng)最大的就是現(xiàn)場(chǎng)老師的專注投入。無(wú)論是作為組織者的老師還是參與工作坊的老師，都是滿臉專注投入，工作坊現(xiàn)場(chǎng)的氛圍輕松愉悅，笑聲不斷，在工作坊的現(xiàn)場(chǎng)能夠感受到教師對(duì)生活對(duì)教育的熱情。仔細(xì)分析這些熱情的來(lái)源，其實(shí)是自由選擇帶來(lái)的主動(dòng)。

作為工作坊主持者的教師，因?yàn)槭亲约哼x擇作為工作坊的組織者，一定精心準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的精熟又讓講座充滿了生命力。就像那位講述自己從教25年所犯的20個(gè)最大的錯(cuò)誤的老師，他娓娓道來(lái)自己的經(jīng)歷，甚至沒有任何畫面的視覺沖擊，就讓現(xiàn)場(chǎng)的老師掌聲和笑聲不斷，根本原因在于他擁有多年在教學(xué)一線豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為參與工作坊的教師，因?yàn)榕d趣或經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)經(jīng)過一定的準(zhǔn)備才會(huì)進(jìn)入工作坊參與培訓(xùn)，主動(dòng)選擇決定了他們對(duì)工作坊內(nèi)容的投入。

一個(gè)上午充實(shí)緊張的2013課程日工作坊培訓(xùn)，讓我們從普納荷學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一種充滿生命力的教師培訓(xùn)方式。這種生命力源自于“主動(dòng)選擇”，將這種主動(dòng)應(yīng)用于教師培訓(xùn)中，能夠調(diào)動(dòng)參與培訓(xùn)教師的熱情，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)主持者的熱情，從而讓我們的教育生活更加美好。

良好的開始是成功的一半,十月十六日上午姬局長(zhǎng)的報(bào)告及下午錢局長(zhǎng)的報(bào)告讓我受益匪淺。感謝德清教育局和機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，在姬局長(zhǎng)的報(bào)告中讓我了解了德清教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)錢局長(zhǎng)的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了德清教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說是很困難的.，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

老師我為你們驕傲：暑期幼兒教師培訓(xùn)成果驗(yàn)收所感

為推動(dòng)我縣學(xué)前教育發(fā)展，7月20―24日，縣教育局對(duì)全縣骨干幼兒教師免費(fèi)進(jìn)行了為期5天的封閉式培訓(xùn)，培訓(xùn)立足我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，既有理論，又有實(shí)踐，既有教研，又含管理，內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)結(jié)束后，各單位積極貫徹縣培訓(xùn)精神，面對(duì)全鎮(zhèn)、全園教師進(jìn)行了無(wú)縫隙的全員培訓(xùn)，使培訓(xùn)精神得到了全面落實(shí)。

為檢驗(yàn)培訓(xùn)成果，10月20―21日，教育局在實(shí)小幼兒園進(jìn)行了驗(yàn)收。內(nèi)容為在培訓(xùn)班中進(jìn)行的7節(jié)公開課課題中自選一個(gè)作為參驗(yàn)題目。從驗(yàn)收情況來(lái)看，各單位態(tài)度端正，積極認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，教師對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)研究透徹，活動(dòng)過程重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化解巧妙，教學(xué)步驟清晰明了，環(huán)環(huán)相扣，充分展現(xiàn)了高超的教學(xué)藝術(shù)，體現(xiàn)了教與學(xué)兩者之間的和諧互動(dòng)。特別是鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)金馬幼兒園劉玉老師的體操教學(xué)《學(xué)習(xí)無(wú)扶持的單腿站立》，給驗(yàn)收組留下了非常深刻的印象。劉玉老師業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，方法科學(xué)，帶領(lǐng)著僅有40多個(gè)孩子的幼兒園扎實(shí)工作，拼搏進(jìn)取，使山村的孩子享受到了和城區(qū)孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。她帶領(lǐng)的孩子雖然訓(xùn)練條件很差，但是師幼之間互相鼓勵(lì)，不懈怠，不氣餒，憑著一種頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神，硬是訓(xùn)練出了和城區(qū)孩子一樣的成績(jī)。法國(guó)啟蒙思想家、唯物主義哲學(xué)家愛爾維修有一段論述：“人剛生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人”。雖然這段論述有些忽略天賦的差異，過份強(qiáng)調(diào)了環(huán)境及教育的作用，但是，教育在任何人、任何時(shí)候的巨大作用已經(jīng)毋庸質(zhì)疑。金馬幼兒園的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)愛他們、素質(zhì)高的好老師?？吹侥切┥酱搴⒆觾?yōu)美的動(dòng)作、自信的神態(tài)，看到這孜孜不倦的老師，作為從事全縣學(xué)前教育管理的工作者，真是感到由衷的欣慰和感動(dòng)。但更多升起的也是慚愧，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)更多的只具有業(yè)務(wù)指導(dǎo)責(zé)任，無(wú)法給她們提供更好的教學(xué)條件，給予的只能是鼓勵(lì)和堅(jiān)持的話語(yǔ)。我曾在無(wú)數(shù)次場(chǎng)合多次說過，寧陽(yáng)學(xué)前教育在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)之所以能取得如此驕人的成績(jī)，首先得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)黨委政府的重視和支持，但最重要的就是我們擁有一支頑強(qiáng)堅(jiān)持力和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的廣大學(xué)前教育隊(duì)伍，是她們堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)持才支撐起了寧陽(yáng)學(xué)前教育發(fā)展的大廈。這支隊(duì)伍承擔(dān)著中小學(xué)教師難以承受的工作量，承受著中學(xué)教師具有的而她們卻無(wú)能企及的中學(xué)高級(jí)職稱，更有無(wú)數(shù)的非公辦幼兒教師還承受著僅僅幾百元的薪水，但她們卻以一顆高尚的母愛之心呵護(hù)著孩子、教育著孩子，她們之中有的過早的白了頭發(fā)，有的因勞累過早的患上了疾病，有的至今還住在破舊的房子，但是，她們一個(gè)也沒有怨言，沒有一個(gè)喊苦累。有一位教師說的好：為什么我能堅(jiān)持？就是因?yàn)楫?dāng)你面對(duì)孩子那純真的眼睛時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)因孩子的純凈而感動(dòng)和凈化，這個(gè)凈化的原動(dòng)力就是責(zé)任，是責(zé)任讓我們的老師變的不計(jì)得失，不計(jì)收入，不問地域，那兒有幼兒園那兒就是她們辛勤耕耘的園地。劉玉老師就是這樣其中一位，她家在城區(qū)，每天騎電動(dòng)車往返4趟去村里上班，自己年幼的孩子無(wú)暇照顧，年邁的公婆無(wú)法侍奉，她生活中失去了很多、很多……，但是，她說不后悔，因?yàn)樗谟變簣@孩子的身上得到了更多，這個(gè)被她稱之為的巨大收獲就是孩子們的快樂成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們的由衷贊許，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

第四篇：教師工作坊研修培訓(xùn)總結(jié)

自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)！

首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！

第五篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得

前兩天，我校開展了教師成長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)中，郭淑芬老師就前期外出活動(dòng)進(jìn)行了分享，我受益頗多。

一、首先要調(diào)整好心態(tài)，塑造陽(yáng)光心態(tài)。

在日常生活中，大家可能會(huì)遇到各種麻煩和困擾，如工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，長(zhǎng)期辛苦工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒有份，覺得自己工作最辛苦卻沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)待同樣的麻煩和困擾，人們的態(tài)度是不一樣的，心態(tài)的不懂導(dǎo)致人生的不同，塑造陽(yáng)光心態(tài)，才能把幸福把握在手中。我們要懂得放下、懂得進(jìn)退、懂得分享、懂得寬容、學(xué)會(huì)感恩，用陽(yáng)光的心態(tài)影響自己身邊的同事、孩子們，也是教育事業(yè)前進(jìn)的一種支持。

二、改變班級(jí)管理方法，提升教育理念。

無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，我們要與學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中。使班級(jí)成員人人有事干，事事有人干，人人有發(fā)展。要積極與家長(zhǎng)溝通，可以采用電訪、寫紙條、面談等多種方式，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，打破學(xué)生認(rèn)為“找家長(zhǎng)就是犯錯(cuò)誤”的思維定勢(shì)。

同時(shí)我還與家長(zhǎng)共同商討教育子女的方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”，因?yàn)樵凇皟春荨钡墓苤葡轮粫?huì)使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從，而不是長(zhǎng)久地主動(dòng)改錯(cuò)。