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        小學(xué)教師兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        發(fā)布時(shí)間:2022-02-28 15:33:03

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        2016通過(guò)“兩學(xué)一做”活動(dòng)的適時(shí)開(kāi)展,讓更多的黨員和群眾懂得黨章、黨規(guī)的具體要求及中央一系列講話(huà)的精神內(nèi)涵,結(jié)合時(shí)代需求,確定自己該怎么做,才不會(huì)走彎路和邪路,從而給自己正身,沿光明正確的方向前行。

        中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求,這是繼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后,深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐。“三尺講臺(tái)雖小,但我會(huì)時(shí)刻銘記,我是一名黨員教師”

        一、“兩學(xué)一做” 基礎(chǔ)在“學(xué)”,關(guān)鍵在“做”。

        和所有的教育同行一樣,每天從晨光微露到星光閃爍,我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作,即能感受到工作苦累,又時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂(lè)和充實(shí)。我用教師真誠(chéng)的愛(ài),贏得學(xué)生純真的愛(ài);用一顆誠(chéng)摯的心,贏得家長(zhǎng)的理解和支持。

        溫暖的班級(jí)集體溫暖每個(gè)人的心,要讓學(xué)生們的心緊緊相連,深深地扎根于班集體這塊土壤,作為班主任,就要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖、幸福,有著濃郁集體氛圍的大家庭,使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中健康、幸福成長(zhǎng),使每一個(gè)同學(xué)的精神品格得到提升。我率先把自己當(dāng)作家里的一員:見(jiàn)到班里地上的廢紙屑立即撿起來(lái),拖布倒了我馬上扶好;不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律,還是主動(dòng)完成學(xué)校工作等任何一方面,丟一分我認(rèn)真查找原因,加一分我立即表?yè)P(yáng)。我用行動(dòng)感染、教育學(xué)生,用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響,讓他們感受到班集體是一個(gè)家。漸漸的大家也都愛(ài)上了這個(gè)家,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng),班級(jí)逐漸形成了愛(ài) “家”的班風(fēng)。

        班主任工作考驗(yàn)的是你的心境,面對(duì)一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次一次重犯的孩子,你要有足夠的耐心去教導(dǎo)他,去等待他,去期待他。小學(xué)階段的孩子,頑皮、好動(dòng)剛講完的要求,還沒(méi)等轉(zhuǎn)身就忘,就得老師一遍遍再講,多少次講啞了嗓子,自己也數(shù)不清了。但看到學(xué)生的進(jìn)步,心情是無(wú)比喜悅的。

        班主任工作考驗(yàn)的更是你的愛(ài)心。有“愛(ài)”是對(duì)每位教師最基本的要求,然而在班主任工作中,因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊,愛(ài)心,往往很容易被日常的工作所磨滅,因此在工作中我充分的體驗(yàn)到對(duì)于每一位學(xué)生都要抱著第一次見(jiàn)到他那樣的熱情來(lái)對(duì)待他,這樣,你可以永遠(yuǎn)對(duì)他懷著新鮮感覺(jué)與關(guān)愛(ài)。班級(jí)的趙博華?姜明旭同在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了成績(jī),我給他們買(mǎi)來(lái)新球鞋作為獎(jiǎng)勵(lì),孩子們非常高興。

        班主任工作考驗(yàn)的是你的精心,這種精心是對(duì)學(xué)生關(guān)心的方方面面,特別是對(duì)后進(jìn)生。老師不僅要關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí),在我看來(lái),后進(jìn)生之所以后進(jìn)一般情況下是因?yàn)樗募彝ズ筮M(jìn),對(duì)于這樣的學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生生活方面的關(guān)注與指導(dǎo),讓學(xué)生能在老師這里感到溫暖,從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。我班的李澤云龍同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí),但家庭條件不好,我就給他買(mǎi)來(lái)各類(lèi)練習(xí)卷,鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。特困生盧原、劉晨同學(xué),在她們生日時(shí),我給她們買(mǎi)來(lái)新課標(biāo)下的圖書(shū),讓她們愛(ài)上讀書(shū),增加閱讀量。

        然而,在繁忙的工作中我也總被可愛(ài)的學(xué)生感動(dòng)著。班主任幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸最多的,正因?yàn)檫@種關(guān)系,在日常的交往中也培養(yǎng)了深厚的感情。記得幾個(gè)禮拜前因?yàn)楦忻?,喉嚨沙啞,發(fā)不出聲音。在我辦公桌前發(fā)現(xiàn)上面放著一張小紙條,上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的稚嫩的字,仔細(xì)一看,那都是學(xué)生給我囑咐注意身體的話(huà)語(yǔ),還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項(xiàng)以及清潤(rùn)的菜譜。頓時(shí)有種想流淚的莫名的感動(dòng),一種悄無(wú)聲息的平凡的幸福與滿(mǎn)足。

        二、思想決定行動(dòng),思路決定出路。

        隨著教學(xué)的改革,樹(shù)立教學(xué)新理念、新思想,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高課堂教學(xué)效率,成為教改的重頭戲。 我們教學(xué)的課堂,是學(xué)生生命中的一段不可復(fù)制的段落。學(xué)生的大部分的時(shí)間是在課堂上度過(guò)的,課堂是他們精神寄居,心靈依托的場(chǎng)所。我們理應(yīng)讓孩子們快樂(lè)地,充實(shí)地,自主地,舒展地,詩(shī)意地生活在課堂上,這是每一個(gè)老師所追求的幸福課堂最高境界.

        課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。一種新的教學(xué)方法的時(shí)候,不去研究它的原理和指導(dǎo)思想,而是簡(jiǎn)單地模仿,往往效果不佳,半途而廢。殊不知,任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式,都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧,只能是穿新鞋走老路。不是課堂上教師講幾分鐘,學(xué)生學(xué)幾分鐘,把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。高效課堂實(shí)質(zhì)是:從上課到下課,學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué)悟?qū)W。隨著課改的逐步推進(jìn),我才領(lǐng)悟到:高效課堂,教師真正由講授者變成了組織者,學(xué)生真正動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,是覓食而不是等候“喂食”;教學(xué)中我相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好,首先我做到扎實(shí)備課,包括教師、學(xué)生兩個(gè)層面。一是教師備生案。教師對(duì)每一位同學(xué)的家庭背景、特長(zhǎng)愛(ài)好、脾氣性格、基本情況等了解清楚,形成初始的生案。二是師生備教學(xué)案:教師提前下發(fā)教學(xué)向?qū)?,讓學(xué)生先學(xué)先做。老師了解學(xué)生的情況,包括問(wèn)題所在、各種解法、典型錯(cuò)誤等,教師要做到心中有數(shù)。另外,小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、交流困惑、同伴互助、解決問(wèn)題的有效途徑,是在獨(dú)學(xué)基礎(chǔ)上的對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示。高效課堂,學(xué)生是主人,上課時(shí),學(xué)生邊討論,邊修改,邊在題目下寫(xiě)點(diǎn)評(píng)、反思。對(duì)簡(jiǎn)單題、錯(cuò)誤率少的題,迅速解決;對(duì)重點(diǎn)題型或?qū)W生錯(cuò)得多的題目,教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。一個(gè)同學(xué)講完后,其他同學(xué)有不同做法的,可接著講。每到這時(shí),課堂上總是此起彼伏,學(xué)生搶著上臺(tái),直到每一位學(xué)生把每一個(gè)問(wèn)題徹底弄懂為止。高效課堂,學(xué)生就忘記了自己在學(xué)習(xí),忘記了自己是在課堂上,甚至忘記了自己,在忘我的時(shí)刻,學(xué)生的能量就不會(huì)被教師的說(shuō)教所消耗,真正出現(xiàn)投入和著迷的境界

        一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切,這樣我們才能教好書(shū),育好人。需要我們擁有“海納百川”的胸懷,公平地教書(shū)育人,全面了解自己的學(xué)生,這樣才能因材施教,才能無(wú)私地發(fā)揚(yáng)自己平等待人的師德風(fēng)格,通過(guò)教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,增強(qiáng)他們的自信心,才能提高他們的成績(jī),才能教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?,如何做事,如何學(xué)習(xí)甚至如何生存。2016年1月,經(jīng)學(xué)生推薦,學(xué)校審核,網(wǎng)絡(luò)投票,我獲得由丹東日?qǐng)?bào)社主辦的“2015最受歡迎的人名教師”稱(chēng)號(hào)。學(xué)生的推薦詞是這樣寫(xiě)的:

        李冠霖:“把教育做足幸福的味道,讓幸福的花兒朵朵開(kāi)放”是丁老師教學(xué)的理念。班級(jí)的46名同學(xué),在您如園丁般的呵護(hù)、澆灌下茁壯成長(zhǎng)。課堂上耐心講解、課下認(rèn)真批改、生活中的關(guān)心照顧。你只有付出,不求回報(bào)。謝謝您,我最喜歡的丁老師。

        秦琪:親愛(ài)的丁老師,您是我心中溫暖的太陽(yáng)。每天清晨走進(jìn)新安小學(xué)幸福、溫暖的教室,我第一眼看到的就是您美麗、和藹的面孔。您每天微笑著迎接同學(xué)們到校,忙碌的做著各種課前準(zhǔn)備,一天天,您總是那樣不厭其煩。您的言行鼓勵(lì)、感染了我,我在心中埋下理想的種子―長(zhǎng)大后,也要做一名像您一樣優(yōu)秀的老師!

        秦文博:我為丁老師的高尚品德和優(yōu)秀師德點(diǎn)個(gè)贊,老師像春雨一樣滋潤(rùn)著我們求知的心田。丁老師懂得欣賞我們每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),適時(shí)給予我們信心和鼓勵(lì)。她對(duì)待學(xué)生一視同仁總是保持著足夠的耐心,與同學(xué)談話(huà)交流溫柔、細(xì)心。從您身上我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的美好心靈。

        馬承志:尊敬的丁老師,謝謝您四年來(lái)對(duì)我的教育、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)。您不僅教會(huì)了我知識(shí),還教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)、互助,讓我們懂得了感恩和分享。您就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們,我希望丁老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮!

        王春宇:謝謝您,丁老師!您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿(mǎn)愛(ài)心的優(yōu)秀老師。您用愛(ài)在我們的心靈里播下理想的種子,耐心地為我們耕耘、灌溉,認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心講解,細(xì)心輔導(dǎo)我們。您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

        于知君:我有兩個(gè)麻麻,在家里有照顧我生活的媽媽?zhuān)趯W(xué)校有教我知識(shí)、教育我成才的老師媽媽。丁老師教我四年了,每天的每一節(jié),老師始終是面帶微笑認(rèn)真給我們講解知識(shí)。中午有時(shí)老師顧不上吃飯,給我們批改作業(yè),我們生病時(shí)老師關(guān)心照顧,全班同學(xué)卻非常愛(ài)戴、喜歡我們的媽媽老師。

        湯曦然:是您把我從一個(gè)剛?cè)雽W(xué)頑皮的孩童,教育成一位懂禮貌的小學(xué)生使您在我犯了錯(cuò)的時(shí)候,溫柔的給我講明做人的道理,是您在課堂上用趣味幽默的語(yǔ)言,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的天地。您總是默默的為我們付出,身后獲得了家長(zhǎng)們的一片贊揚(yáng)和喝彩。我是多么幸運(yùn)啊!作為您的學(xué)生,謝謝您――丁老師!

        白書(shū)聞:丁老師,我很崇拜您,看著您在黑板上留下整齊而漂亮的字跡,我知道了老師的辛勤;聽(tīng)著您上課時(shí)清脆、悅耳的講解,我知道了老師備課時(shí)的勞累;回想著您春、秋游時(shí)和我們一起做游戲,明白了,老師總是把歡樂(lè)給予別人。

        世上有花和果的事業(yè),而老師您卻選擇了做葉子,培育著我們這些祖國(guó)的花骨朵兒,丁老師――我崇拜您!

        于騏源:親愛(ài)的丁老師,您就像媽媽一樣,四年來(lái),您在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們,在生活中關(guān)心我們,我雖然不是您培育的學(xué)生中最出色的,但您卻是我最尊敬、喜歡的老師。是您,引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋,是您,班隊(duì)會(huì)上為我們排練節(jié)目,在您循循善誘的教育、細(xì)心呵護(hù)下,我們健康、活潑的成長(zhǎng),您是我心中最親、最?lèi)?ài)的人。

        姜志浩、姜志翔:丁老師,您在我心中是:“夜空中最亮的那顆星星”。忘不了課堂上,您提醒同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講的溫眼神。忘不了您教育我們改正錯(cuò)誤時(shí)真誠(chéng)的語(yǔ)言,忘不了您照顧生病的同學(xué)時(shí)溫暖的話(huà)語(yǔ),老師謝謝您,您辛苦了!

        江夢(mèng)琪:您是我心中最美的老師。您就像陽(yáng)光一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng),您想蠟燭燃燒自己,照亮我們,您用自己的言語(yǔ)和行為,溫暖著每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),您默默為我們加油,您教育我們?nèi)绱猴L(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲,我們愛(ài)您――丁老師!

        三、 任何一名黨員,不論職務(wù)高低、資歷深淺、成就大小,都必須自覺(jué)遵守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則,作為一名教師更要率先垂范。

        師德是一種抽象且不具體的意識(shí)詞匯。近幾年來(lái),師德問(wèn)題百出,流行于網(wǎng)絡(luò)等各大媒體,久久不衰,引起了社會(huì)各界人士的反思,同時(shí),給教育人士們?cè)斐芍e足輕重的煩惱。

        身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我:百無(wú)聊賴(lài)何為教,一事無(wú)成怎做授。樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng),既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。在我看來(lái),兩個(gè)字回答足矣,那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。我們教師面對(duì)的孩子們是活生生的自然人。我作為一個(gè)教師,我不敢夸下??诘恼f(shuō),把每個(gè)孩子教育成奉獻(xiàn)社會(huì)的人,但至少,立志把每個(gè)孩子教育成擁有良好習(xí)慣,以此鑄就家庭幸福的人,這是一個(gè)教師的基本責(zé)任所在。我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,挺聰明,但是數(shù)學(xué)總是80多分,沒(méi)得到一回滿(mǎn)分。我就覺(jué)得奇怪。后來(lái)就知道怎么回事了。我說(shuō):“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái),我考你一道題”。“7×8=?”小男孩說(shuō):“這太簡(jiǎn)單了,7×8=58啊”。同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑。我說(shuō):“你錯(cuò)了,你都錯(cuò)了三年了,你自己好好演算一下7個(gè)8相加是多少?”孩子演算完了說(shuō):“怎么7×8=56啊,我一直以為7×8=58呢?!本褪沁@么一個(gè)小故事告訴大家,孩子在第一次錯(cuò)誤的時(shí)候,我們老師和家長(zhǎng)都沒(méi)有及時(shí)地幫助孩子糾正,所以孩子才會(huì)一直把錯(cuò)的當(dāng)對(duì)的。學(xué)習(xí)上最不能容忍的就是知識(shí)上的錯(cuò)誤,所以家長(zhǎng)和孩子不要怕學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤,錯(cuò)了要馬上改過(guò)來(lái)。在科技飛速發(fā)展,物欲恒流、快節(jié)奏的大道上,為了師德建設(shè)的真正實(shí)施,我們教師至少能夠守住自己心靈的一份靜土,“不以物喜,不以己悲”,不隨波逐流。做自己最初的心,以此來(lái)洗禮我們的師德形象,亦塑造求學(xué)者的形象。教學(xué)教學(xué)中師德建設(shè)任重而道遠(yuǎn),努力中踐行,做自己就好!每個(gè)工作崗位都有他存在的意義,那么我們教師存在的意義何在呢,我想只有真正理解了師德師風(fēng)的含義,才能真正的成為一個(gè)對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起社會(huì)的教師,在不斷的學(xué)習(xí)和學(xué)生交流的過(guò)程中,我對(duì)于師德師風(fēng)有了更深的理解。

        “百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。”熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生等等,這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的崗位,有強(qiáng)烈的責(zé)任心,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受。

        既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師最大的樂(lè)趣,就是照亮了別人,充實(shí)了自己。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。將“兩學(xué)一做”貫穿于工作中,做一名合格的黨員教師。

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