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第一篇：財政工作心得體會

財政工作心得體會

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今年在領(lǐng)導和同志們的關(guān)心幫助下，我認真學習，勤奮工作，使自己在思想上、業(yè)務上、能力上都有了較大的提高，現(xiàn)將一年來的工作學習情況匯報如下:

一、不斷學習，注重提高自身素質(zhì)。

一是積極參加政治學習，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深刻領(lǐng)會十七大的精神實質(zhì)，切實貫徹執(zhí)行黨的方針政策，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力提高政治水平和理論修養(yǎng)。二是認真學習廉政方面的各項規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事。三是提高自身的業(yè)務水平，積極參加人事部門組織的各種業(yè)務技能的培訓，自覺遵守勞動秩序，愛崗敬業(yè)，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，工作中不計較得失，任勞任怨，認真做好各項工作任務。四是認真學習財政支農(nóng)政策、預算會計、部門預算等業(yè)務知識，另一方面積極向老同事及相關(guān)業(yè)務科室的同志學習請教，積極參加各種業(yè)務學習，順利完成了各項工作任務。 二、依法行政，勤奮工作

一年來，能認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法令和財政所的各項規(guī)章制度，堅持黨的四項基本原則，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致，堅持上下班制度，做到有事請假，服從組織安排，團結(jié)同志，尊重領(lǐng)導，能認真執(zhí)行財政法規(guī)，堅持原則、堅持財務、財經(jīng)制度，嚴格按規(guī)定辦事，認真搞好會計、財務、原始發(fā)票的檢查核實工作，對管理不合格的財務開支堅決不予報銷，做到了帳目清楚、核算準確。受到領(lǐng)導

和同志們的一致好評。三、及時發(fā)放各項糧補資金：

根據(jù)縣局的要求，對于到賬款項，我們都及時發(fā)放，而且每戶一

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務學習培訓班，根據(jù)“三個代表”重要思想對照檢查了自己的工作并寫出了學習心得，一絲不茍的參與黨員和支部的民主生活會，主動開展批評和自我批評。 其次，以自學為主，通過廣播、電視、報紙、書刊認真學習鄧小平建設具有中國特色社會主義的理論，認真學習黨的十九大精神隨著新形勢對財政干部業(yè)務能力要求的提高，本人十分注重對業(yè)務知識的學習和積累。積極參加省廳和局內(nèi)組織的業(yè)務培訓，提高自身業(yè)務素質(zhì)，爭取工作的主動性。在工作之余，還擠出時間自學業(yè)務知識，認真學習了關(guān)于財政工作的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策，并

在工作中貫徹執(zhí)行這些政策規(guī)定。 平時，我還注重對電腦有關(guān)知識進行較為深入的鉆研，利用較為扎實的電腦知識使自已在日常工作中 達到事半功倍的效果 。

三、工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。

在工作中，我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，積極主動，勤勤懇懇，有強烈的工作責任心和工作熱情，經(jīng)常加班加點，毫無怨言。自己在目前的工作崗位上已工作了三年，經(jīng)過多年的鍛煉基本能勝任自己的本職工作，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在領(lǐng)導和同事們的幫助下，我負責的單位決算報表電腦培訓取得了較好的效果。在局領(lǐng)導的支持和科內(nèi)同事的一致努力下，我決算報表工作榮獲全省第二名。

四、日常生活中遵紀守法，熱忱參加各種有益活動

在日常生活中，我能自覺維護社會公德，遵守局內(nèi)的各項規(guī)章制度，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素、對人真誠，平時能與同事團結(jié)合作，互幫互助，人際關(guān)系和諧融洽。我還積極參加局內(nèi)組織的如各項愛心捐助活動，踴躍捐款捐物，熱心協(xié)助局團支部組織并積極參加了局春節(jié)聯(lián)歡晚會、深入局扶貧點開展愛心捐贈、“學習實踐?三個代表?、爭當人民滿意公仆”為主題的演講比賽等一系列活動。

五、存在的問題及今后努力方向

回顧一年來的工作，雖然說取得了一定的成績，但也存在許多不足：一是學習不夠，缺乏學習的緊迫感和自覺性;二是工作較累的時候有

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業(yè)證5科，在財政局的安排下，今年我參加了三次業(yè)務培訓，使我對財政業(yè)務知識有了更多的理解，為將來的工作打下了堅實的基礎。在業(yè)務學習的同時，我還積極參加鄉(xiāng)黨委政府組織的政治學習，認真領(lǐng)悟了黨在農(nóng)村的有關(guān)政策精神，使我堅定了正確的人生觀、和價值觀。

以上成績的取得是領(lǐng)導的關(guān)心和同事們幫助的結(jié)果，在肯定成績的同時，我還存在一些不足，如業(yè)務知識不夠全面，工作經(jīng)驗不足，協(xié)調(diào)能力差，辦事急于求成等。

在今后的工作中，我會取長補短，認真學習，在鄉(xiāng)黨委政府和財政局的領(lǐng)導下，努力工作，自我完善，力爭成為一名優(yōu)秀的基層公務員!

本人自1986年參加工作以來，就一直在財政部門工作，先后從事企業(yè)財務管理、預算管理、財政信息化，到現(xiàn)在的政府采購監(jiān)管工作。這20年來，可以說是財政給了我工作、生活、學習、成長的沃土，也可以說財政的興衰事關(guān)個人的命運與前途，也正基于此，使我對財政這個大家庭有了更深刻的了解和特殊的情感?，F(xiàn)就本人在工作中的一些領(lǐng)悟與大家一起交流。

感悟之一:財政是一個有實權(quán)的單位，但財政不是你升官發(fā)財獲取財富的天堂。

首先說財政的實權(quán)，得益于財政的職能與財政人的管理素質(zhì)和能力。財政的職能是一個國家政體和人民賦予的職責，它既是你的權(quán)利也是你的義務，一方面說明了作為財政人，你擁有國家和人民賦予你分配社會財富的權(quán)力，一定程度上支配或者間接控制著別人財力，讓人們或社會有求于你，從而彰顯著你的權(quán)力。但我認為，這應該是整個財政權(quán)力的集體體現(xiàn)，而不應該是某些個別集團或個人作為利用手中權(quán)力的資源。這一點如果把握不好，你就會被這個權(quán)力所害。另一方面，管理好、用好人民賦予你支配社會財富的財權(quán)是你法定的義務，你如果真正能做到科學理財、依法理財，把有限的資源用到人民最急需的地方，那么，你這個實權(quán)就是人民意

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和單位制度的約束下，在你自己的空間里發(fā)揮。這也是財政工作到底做得好壞與否，目前沒有可操作的衡量標準所致，換句話說，就是只要你不違背大的框框，能應付日常工作，無論你怎么干，一般情況下結(jié)果都一樣。

感悟之三:認真工作只能把事情做對或者合格，用心工作才能把工作做好或優(yōu)秀;

因為財政工作的特殊性，一般講只要我們認真負責就能把工作做對，或者做到合格的程度，但要真正做好，或者作出優(yōu)秀的結(jié)果來，我們還得用心去做。很顯然，要使我們每個員工都能用心去工作，這是我們財政干部教育的目標之一。但這不僅要營造一個好的工作環(huán)境，還需要有有效的激勵機制，前面說的“財政工作也不容易”其實就說明這個激勵機制還沒有建立起來。

感悟之四:培訓學習是不斷完善自我超越自我的有效途徑。

我們無論是從學校畢業(yè)分配到工作崗位還是從其他渠道參加工作的，其實，在這之前你所擁有的知識都只能支撐你目前的能力，而你目前的能力是否適合你目前或以后的工作需要，這在實踐中還存在很多變數(shù)，其中最大的變數(shù)就是你如果不不斷地充電，你的適應能力就會不斷下降。這也是我工作20多年來感悟最深的一點。這20來年，財政也給了許多學習培訓的機會，比如在財政系統(tǒng)我是最早學習計算機技術(shù)的人員之一，而且多次參加各種培訓與學習。這在當時的環(huán)境下，人們的理解學這個東西就是自找苦吃，財政的主流是管理，而不是服務內(nèi)部，即使現(xiàn)在也還存在這種意思，所以，我也見識了個別同志，不是他沒能力和條件學好計算機技術(shù)，而是他認為他一旦有了這技術(shù)，“活”就是該他一個人干了，而且干得越多越易出問題，反而不干的還平安些。但我卻不這樣認為，而且也不僅是學如何掌握這樣的技術(shù)，而更多地是從中領(lǐng)悟得現(xiàn)代管理的一些真諦:人管人始終無法擺脫人的缺陷，而只有制度和信息技術(shù)結(jié)合起來實現(xiàn)的現(xiàn)代

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內(nèi)組織的業(yè)務培訓，提高自身業(yè)務素質(zhì)，爭取工作的主動性。在工作之余，還擠出時間自學業(yè)務知識，認真學習了關(guān)于財政工作的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策，并在工作中貫徹執(zhí)行這些政策規(guī)定。平時，我還注重對電腦有關(guān)知識進行較為深入的鉆研，利用較為扎實的電腦知識使自已在日常工作中達到事半功倍的效果 。三、工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。在工作中，我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，積極主動，勤勤懇懇，有強烈的工作責任心和工作熱情，經(jīng)常加班加點，毫無怨言。自己在目前的工作崗位上已工作了三年，經(jīng)過多年的鍛煉基本能勝任自己的本職工作，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在領(lǐng)導和同事們的幫助下，我負責的單位決算報表電腦培訓取得了較好的效果。在局領(lǐng)導的支持和科內(nèi)同事的一致努力下，我決算報表工作榮獲全省第二名。

四、日常生活中遵紀守法，熱忱參加各種有益活動。在日常生活中，我能自覺維護社會公德，遵守局內(nèi)的各項規(guī)章制度，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素、對人真誠，平時能與同事團結(jié)合作，互幫互助，人際關(guān)系和諧融洽。我還積極參加局內(nèi)組織的如各項愛心捐助活動，踴躍捐款捐物，熱心協(xié)助局團支部組織并積極參加了局春節(jié)聯(lián)歡晚會、深入局扶貧點開展愛心捐贈、“學習實踐‘三個代表’、爭當人民滿意公仆”為主題的演講比賽等一系列活動。五、存在的問題及今后努力方向?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，雖然說取得了一定的成績，但也存在許多不足：一是學習不夠，缺乏學習的緊迫感和自覺性；二是工作較累的時候有過松弛思想；三是開創(chuàng)性的工作開展的不多。

針對以上問題，在新的一年里，我將加強理論學習，進一步提高自身素質(zhì)；增強大局觀念，苦干實干，努力提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導同事們，為財政事業(yè)的發(fā)展貢獻自己微薄的力量！

第二篇：教師培訓心得體會

“林花謝了春紅，太匆匆?！?/p>

美好的事物往往驚鴻一瞥，快樂的時光總是逝水東流。

艱辛充實并快樂幸福著的20xx省級農(nóng)村語文教師暑期骨干班培訓已經(jīng)結(jié)束了，那可親可愛的老師們離開了我們，可你們的音容笑貌，或詼諧幽默，或慷慨激昂，或嬉笑怒罵，或令人深思，特別是何老師那盈盈的笑，令我記憶猶新，難以忘懷。你們的淵博學識令我折服，你們對教育事業(yè)忠誠令我敬仰，您們的奮斗成長的經(jīng)歷更是催我奮進!

本次培訓，教師陣容強大，有市區(qū)教研員，有從事一線教學的教研組長、教科室主任、優(yōu)秀教師;培訓內(nèi)容涉及課堂教學，既有寫作又有閱讀;教科研工作;教師的專業(yè)發(fā)展等方面既有理論又有實踐;形式有講座、研討、工作坊，送教下鄉(xiāng)，進城學習等豐富多彩……

市教研員袁源老師《變與不變之間――兼談提高語文教學效益的策略》從根本上指出，只有以不變的功底應付萬變的試題，才能做到應付自如，更以引發(fā)了學生要學什么樣的語文，我們應教什么樣的語文的思考，也為我們今后的教學指明了方向。

何建軍老師、顧敏老師的《優(yōu)化教學提高質(zhì)量的思考》、《煉課增效分組備課，形成教學設計框架》，作為區(qū)教研員結(jié)合本區(qū)的教學實際踐談了優(yōu)化教學的實踐和思考。特別是玄武區(qū)開展的 “三全”“五優(yōu)化”研究與實踐，努力提升了初中語文教育教學質(zhì)量。

蔣國銀老師《現(xiàn)代經(jīng)典散文的“起承轉(zhuǎn)合”與讀寫教學》，涉及運用中學語文的閱讀和寫作教學，從現(xiàn)代經(jīng)典散文的課例入手，結(jié)合古詩的“起承轉(zhuǎn)合”轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)方式，來指導當今的中學讀寫教學，不僅實用，且給人耳目一新的感覺，給我們一個啟發(fā)，從中國傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代語文教學的方法策略的可行途徑。

毛韻華老師的“同課異構(gòu)”講座。我感受到新課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學經(jīng)驗的要求提高了，過去我們只要求教師能與教材(文本、作者)對話，與學生對話，現(xiàn)在在“同課異構(gòu)”的狀態(tài)下，每一位教師還要能與其他教師對話，與專家對話，與不同的教學理念對話。過去作為普通教師，我們可能只關(guān)注“教什么”，“怎樣教”，現(xiàn)在，我們還要關(guān)注“為什么這樣教”。這正是課程改革走向基層、走向縱深的一種標志，它的扎實推廣必將帶來教學理念的廣泛深入的研討、碰撞和滲透，從而漸漸取得廣泛共識，促進科學健全的教學理念的綱領(lǐng)性建設;在這種教學格局下鍛煉成長起來的教師會更具有開闊的眼界和深沉的智慧，更易成為專家型的教師。

科利華中學的王躍平《閱讀課創(chuàng)新教學的思考與實踐》，結(jié)合自身的實踐談了為什么要創(chuàng)新、如何創(chuàng)新、常見的創(chuàng)新設計類型活動探究式三個方面的內(nèi)容，如她自己開設的活動探究式課例：《曹操：從英雄到奸雄》，更是給我們留下了深刻的印象，希望通過課堂活動使學生熱愛語文，養(yǎng)成終身閱讀習慣。通過文字的`觸摸形成獨立的文本解讀能力和寫作能力。通過有意義的有創(chuàng)意的閱讀教學來培養(yǎng)有語文素養(yǎng)的人?！豆瘫九嘣?，正本清源――提高作文教學效率的策略研究》，針對當今作文教學的現(xiàn)狀，結(jié)合今年中考作文閱卷現(xiàn)場反饋的情況，提供了一些提高作文教學效率的策略

專家級老師曹勇軍、胡小林、黃本榮老師，的講座更是引發(fā)了我們隊語文教學的深刻思考，他們的德高學淵令人敬仰。孫和平老師《小課題的研究與成果表達》，給我們從事一線教學的老師，課題研究和論文寫作方面提供了不少的幫助。李紫燕老師從課文的幾次磨課說教學內(nèi)容的優(yōu)化，更談了自己的跟人成長，讓我概況深思。

放下培訓講稿，收獲的是漫漫的幸福，通過這次培訓，我對語文教學有了新的認識，學到了新的知識技能和感悟了新的理念，同時也深深滴感受到以何建軍班主任為代表的老師們對我們農(nóng)村青年教師提攜與關(guān)懷，他們愿把子的知識、感悟、體驗與我們學員一道分享。

我們將把老師們對我們的愛帶到農(nóng)村帶進課堂帶給學生，讓這種愛延續(xù)下去，做一個幸福的語文教師

第三篇：交流學習心得體會

12月x日，我們一行十人在喬拴柱校長和史軍智主任的帶領(lǐng)下，走到了七里堂小學參觀學習，開展校級校際交流活動。

20xx年x月x日早晨08點準，我們開始走訪。走進校園，首先映入眼簾的是寬敞、整潔、景美的校園環(huán)境，路兩邊的活動展板使我看到該學校德育建設，社團活動、特色建設深入開展，使我深受啟發(fā)，值得我們學習，而后聽到教學樓里傳來瑯瑯清脆而富有童稚的讀書聲，給人的第一感覺是舒適、輕松、愉悅。

8:30左右，七里堂小學年輕帥氣的校長組織教師召開一個簡單的集會，然后是自主管理學生會學生導游，領(lǐng)我們參觀社團活動室，室內(nèi)展覽內(nèi)容豐富多彩，我們一行不時拍照，把留下的影子作為我們學習的標桿，我心里想，一定進最大的努力，辦好自己社團、德育要抓出成效，一會，校長向我們介紹了該校的基本情況和學校近期學校發(fā)展目標，然后我們就開始進行走訪。我們通過看、查、訪、聽、記、說、思考等方式對該校的校園環(huán)境、學生教學管理、教師管理、德育養(yǎng)成、檔案建設等方面進行了參觀學習。通過參觀學習，我感受頗深，教師精神風貌十足、學生養(yǎng)成教育規(guī)范，自助管理模式小學生、校園文化氛圍濃厚、學生學習風氣良好，各項管理嚴而不厲、活而不亂、井然有序，尤其是該校獨具特色的大課間令人刮目視之，快、靜、齊在他們身上體現(xiàn)得很完美，500來名學生僅用兩分鐘的時間從教室迅速排隊小跑來到了操場的指定位置；做操時除了明快的音樂和學生整齊劃一的腳步聲，再也沒有任何響聲了；出操的隊列無論橫向、縱向、斜向乃至動作都非常整齊，無不讓人驚嘆。當然，金無足赤，比如該校的檔案建設和管理有很多漏洞，需要加強和完善。

我們有聽了李鳳霞老師講的比尾巴這堂課，課堂氣氛活躍，學生參與度高，多媒體應用的嫻熟而效率高。是我們學習的標桿。

校長、自主管理學生會、德育領(lǐng)導講話，是一份珍貴的學習材料，有創(chuàng)新，有品味，值得我們學習。

通過這次參觀學習后，我覺得開展這樣的活動真有必要，這使我領(lǐng)悟了別校的辦學風格，看到了別校的優(yōu)點和亮點，同時也開闊了眼界，開闊了思路，對自己以后的工作有了新的認識和啟發(fā)。

在回來的路上我不禁思考，我們該如何借鑒他人的智慧，建設符合我們自身條件的校園？如何利用現(xiàn)有的基礎，打造我們自己的校園文化？如何規(guī)范學生的言行，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成？如何建設有自己特色的美麗校園呢？如何開展好社團活動呢？老師們，思考吧，努力吧！

第四篇：教師培訓心得體會

一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應潛質(zhì)，才能成為一名合格的教育工作者。

一、堅定從事教育事業(yè)的信念

當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說：“我喜愛教書?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關(guān)心。因此放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍天。堅信此刻比過去……。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕褡T世明，陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，為保護近萬名學生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師就應對學生無私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

愛崗敬業(yè)還表此刻對學生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”同時，愛也是一門藝術(shù)，我們務必學會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的潛質(zhì)培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學生的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑……

第五篇：三全教育教師心得體會

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學生未來負責。

對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的知識負責。

教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。