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第一篇：季度心得體會范文
二季度以來，我們在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨委黨建工作計劃的要求，結(jié)合工作實際，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，_完成了各項工作任務(wù)。
一、學(xué)習(xí)及答題活動
為進一步做好政府工作報告學(xué)習(xí)貫徹，豐富“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”內(nèi)涵，提高全體工作人員看齊意識，4月1日至5月31日，我所認(rèn)真開展“測一測，20__政府工作報告知多少”在線學(xué)習(xí)答題活動。
一是重氛圍營造，通過文件下發(fā)、網(wǎng)絡(luò)信息通知等方式層層傳達(dá)開展在線學(xué)習(xí)答題活動意義、要求，推進在線學(xué)習(xí)人人知曉，積極參與。二是重學(xué)習(xí)引導(dǎo)，編寫在線學(xué)習(xí)答題參與步驟，在公告欄等重要位置張貼，引導(dǎo)干部職工“掃一掃、學(xué)一學(xué)、測一測”。三是重先鋒表率，積極發(fā)揮黨支部陣地作用和黨員先鋒模范作用，率先學(xué)習(xí)，積極幫帶身邊老同志學(xué)習(xí)，鼓勵自身家屬參與學(xué)習(xí)。四是重結(jié)果反饋，認(rèn)真抓實結(jié)果統(tǒng)計和學(xué)習(xí)總結(jié)，報送學(xué)習(xí)成果，人推進在線學(xué)習(xí)活動見成效。
二、積極培養(yǎng)發(fā)展對象
4月13日到4月15日，我所丁浛高同志參加全市發(fā)展對象標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)班，進一步提高發(fā)展對象的理論水平，切實增強發(fā)展對象的黨性修養(yǎng)，提高黨員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。丁浛高同志表示，要將此次培訓(xùn)作為工作學(xué)習(xí)中的一個“加油站”和新起點，進一步強化責(zé)任感和使命感，自覺增強黨性修養(yǎng)，不斷端正入黨動機，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
三、召開黨建工作會議
4月26日組織全體黨員召開黨建工作會議，
1.傳達(dá)市農(nóng)委《20__年度黨建工作要點》，制定并完善本單位的黨建工作計劃。
2.通報第一季度黨建工作情況。
3.傳達(dá)市農(nóng)委第二季度支部書記例會工作要求。
4月28日，我所正副職領(lǐng)導(dǎo)參加市農(nóng)委組織的《黨風(fēng)廉政建設(shè)及反_斗爭專題黨課》，市委黨校邵鐳主講。
四、黨建工作有形化建設(shè)
為深入落實全面從嚴(yán)治黨要求，提升基層黨建工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化建設(shè)水平，充分展示基層黨組織紅色先鋒形象，打造可看可聽可學(xué)的黨組織，支部積極推進黨建工作有形化建設(shè)，逐步完善“五規(guī)范”、“五系統(tǒng)”、“四亮出”、“四個有”。目前已完成黨組織牌子的懸掛，設(shè)立并規(guī)范布置了黨員活動室，設(shè)立了黨員職工談心室、綜合會議室等黨群服務(wù)場所，規(guī)范設(shè)置了黨務(wù)公開欄，打造了規(guī)范的黨建宣傳陣地。
五、“5.10訓(xùn)廉日”主題活動
為貫徹黨的十八屆六中全會以及中央紀(jì)委七次全會精神，進一步加強黨風(fēng)廉政宣傳教育，牢筑黨員干部拒腐防變的思想道德防線，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，支部組織開展了第九個“5.10訓(xùn)廉日”主題活動。4月26日，組織全體黨員上廉政教育課，觀看崗位廉政風(fēng)險警示教育片《權(quán)》。警示黨員干部在新的歷史條件下，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，在工作中做到自律，在生活中做到自重。在工作中，以《廉政準(zhǔn)則》等各項規(guī)定嚴(yán)格約束自己，做到常懷律己之心，常修為政之德，常思貪欲之害，珍惜自身的工作崗位，通過不斷實干歷練，戰(zhàn)勝“糖衣炮彈”，抵制歪風(fēng)邪氣，實現(xiàn)自我激勵和自我超越。在生活上，堅持正確的交友方式，擇仁而交，擇賢而交，時刻警惕權(quán)力、金錢等方面的_，保持清醒頭腦，增強拒腐防變的意識和能力，切實把住思想道德底線。
5月26日，全體黨員參觀了沙家浜革命歷史紀(jì)念館，重溫戰(zhàn)斗歲月，體會了當(dāng)年的抗日場景和軍民魚水深情。通過參觀，全體黨員干部思想上受到了一次深刻的黨風(fēng)廉政教育洗禮，領(lǐng)悟了廉政文化的內(nèi)涵，睹物思廉，提高了對_犯罪危害性的認(rèn)識。大家紛紛表示要牢固樹立勤政廉政的工作作風(fēng)，要把廉政建設(shè)視為工作的“生命線”，把作風(fēng)建設(shè)作為隊伍建設(shè)的“看家寶”，推動工作再創(chuàng)新業(yè)績。
六、黨員“大走訪”
根據(jù)農(nóng)委《關(guān)于深入推進“百村千企萬戶大走訪”活動工作方案》的要求，支部9名黨員深入對口的董浜鎮(zhèn)270戶居民家庭開展“大走訪”，收集社情_、化解矛盾問題。5月31日，農(nóng)委召開“百村千企萬戶大走訪”工作推進會，傳達(dá)全市“百村千企萬戶大走訪”工作推進會精神。6月2日我所支部召開黨員會議，安排部署“大走訪”工作。6月5日至6月21日，共走訪家庭265戶，完成率98%，收集意見問題42個，現(xiàn)場幫助解決2個，轉(zhuǎn)辦40個。
良好的開局是成功的一半。大走訪活動開展的時間盡管不長，但效果已經(jīng)顯現(xiàn)。有的群眾說，走訪后，反映的問題很快就有了回音，多年未解決的問題得到了解決。黨員真正走下去以后，看到群眾的疾苦，了解基層的實際，內(nèi)心世界受到很大震動，工作更有干勁和_。一些領(lǐng)導(dǎo)干部拿到大走訪的數(shù)據(jù)后，決策的方向更明，工作的底氣更足，出臺的措施更實更有針對性。這些都提示我們，身為黨員干部，應(yīng)該積極用好大走訪這種了解基層實際、密切聯(lián)系群眾的好方式。
第二篇：教師家訪心得體會
對我來說，“家訪”一詞是有溫度的，因為它代表著愛，代表著信任，更代表著老師對一個學(xué)生的全部感情。
以前，有個老師就是用“家訪”感動了我的父親，更讓年幼的我明白了，老師的愛是那么真，那么沉。
那是我初一時候的王老師，她教我們數(shù)學(xué)，還當(dāng)我們的班主任。
開學(xué)不久，當(dāng)她了解到我家的特殊狀況以后，她立刻就來我們家家訪了。老師來我們家家訪，這不足為道，因為自我成績好，不明白有多少個老師來家訪過，但，我的王老師不一樣，真的，太不一樣了。
因為她不僅僅來家訪，而且還帶來了面粉、面條，有一次甚至還給我們家?guī)砹?斤菜油。以后的每一次家訪都是如此，王老師從來都不空手來我們家的。
那是上個世紀(jì)80年代末，在農(nóng)村，這些東西絕對是稀罕之物，而我的老師，卻在第一次家訪，就提著大包小包來到了我們家。
這，太讓我感動了，我真的想象不到，一個老師能夠這么好，能夠?qū)σ粋€學(xué)生如此真誠、如此不計回報地付出。
不為別的，王老師只是期望，能夠用她的誠心說服我的父親和哥哥，讓我到城里讀書，哪怕是到鎮(zhèn)里的初中讀書也好。
因為王老師始終認(rèn)為，當(dāng)年的我有那樣的資質(zhì)，只有城里的學(xué)校才能完全施展我的才華，而不是我們的“附中”。說是附中，其實只有我們一個班級，“前無古人，后無來者”的那種，唯一的一個班級。
但是我那頑固得有如石頭的哥哥，始終聽不見王老師的勸告，他每次只堅持一個觀點：“一個女孩子，我們能夠讓她讀初中就已經(jīng)很不錯了，還想讓她到鎮(zhèn)里、城里讀書，那該花多少錢?。坎恍?，這事沒得商量！”
但是，我的王老師依然一次次地來家訪，依然一次次地提著東西來家訪，一次次地勸說著。
但是兩年過去了，哥哥依然不為所動，就是白瞎了我老師那些從牙縫里節(jié)約下來的面粉、面條和菜油。
真不明白是上天的厚愛，還是我老師的仁慈之心打動了上帝，在我讀初三那年，我們那所謂的“附中”居然被取消了，我務(wù)必要到鎮(zhèn)里去讀初三了。
在王老師告訴我這個消息的那一刻，我激動，開心，而王老師卻比我還要激動，因為她整整努力了2年而沒有任何結(jié)果的事情，居然毫不費力就實現(xiàn)了。你說，她能不高興嗎？
對家訪的感情，對老師的愛戴，就是被王老師那一次次的真誠與厚愛所強化，從而成為自我學(xué)習(xí)的不懈動力――我不止一次地告訴自我，要是能夠，我必須也要當(dāng)老師；要是能夠，我必須也要像王老師一樣，用自我的真心與誠摯去溫暖每一顆農(nóng)村女孩的脆弱的心靈，讓她們也享受學(xué)校生活的完美，讓她們也明白，女孩一樣不比男孩差。
7年后，我果然也當(dāng)上了老師，走上了對我來說神圣無比的三尺講臺，當(dāng)我跨上講臺的那一刻，我就默默告訴遠(yuǎn)方的王老師：“老師，我最后也成為一名人民教師了，您開心吧？只但是，我能做得像您一樣好嗎？我能接過你手中那根充滿愛心的接力棒嗎？但，老師，請您放心，我必須不會讓我的女生輟學(xué)，我必須像您當(dāng)年關(guān)心我一樣去關(guān)愛她們！”
因為自我始終都在農(nóng)村任教，所以我也見過許許多多家庭貧困的女生，一看見那些女生躲閃、羞澀的眼睛，我就明白，她們必須有個不如意的家庭，一如當(dāng)年的自我。
于是，家訪，就成為我班主任生涯必不可少的一件事。
忘不了，我以前把幾乎所有的周六都用來家訪，從上午一向到夜里的伸手不見五指；一次次帶著年幼的孩子和老公一齊，奔走在一條條鄉(xiāng)間小道，聽著一個又一個或心酸或欣慰的故事，然后與我的學(xué)生一齊，趕往下一個家庭；
忘不了，我們以前辛辛苦苦地走到一個半山腰的獨門小院，在那里我們看到了我班上那個一向桀驁不化的女孩――娥。看到我們的到來，她驚訝、詫異，而她的養(yǎng)父卻緊緊握住我的手：“老師，娥讀書這么多年了，你是我第一個見到的老師。”從那以后，娥開始慢慢收斂自我的脾氣，漸漸成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好女孩。
忘不了，我們以前一路走走停停來到一個連公路都不通的偏遠(yuǎn)小村莊?？吹侥抢锲婆f不堪的房子，我簡直難以想象，原先，在我們的身邊，還有這么窮苦的地方。
當(dāng)我們好不容易打聽到我學(xué)生的房子時候，他們家隨即就圍滿了前來看熱鬧的村民，他們爭先恐后地說：“老師，你是教初中的吧？”“老師，你真看得起阿偉，這么大老遠(yuǎn)地來看他。”而我的家長，卻什么話也不說，他只會一向緊張地搓著自我的雙手，局促地笑著……
之后，我才明白，我居然是第一個到他們村子家訪的初中老師。那一刻，我真不明白是該高興，還是悲哀？――一個有著二三十戶人家的村子，少說也有幾百年的歷史了吧？而我這個剛上任不久的班主任，竟然開了他們村子的先例！
那種震撼，那種觸動，多少年過后的這天，依然歷歷在目，久久不能釋懷……
從此，我愛上家訪，愛上奔走于一個個幸?；虿粔蛐腋５募彝?，然后把關(guān)心傳遞，把關(guān)愛傳達(dá)……
之后，我不當(dāng)班主任了，但，只要有班主任提出家訪，我總是毫不猶豫地答應(yīng)下來。因為我明白，一次家訪，就意味著老師和學(xué)生能夠進行一次無障礙的溝通與交流；一次家訪，就意味著老師與學(xué)生的關(guān)系又增進了一層；一次家訪，老師與家長、學(xué)生一齊親密無間的交談，就是對學(xué)生最好的關(guān)愛與呵護！
第三篇：教師家訪心得體會
一個月多月的家訪活動，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。
