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        職場導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會

        發(fā)布時間:2023-01-09 09:25:23

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會

        雙向養(yǎng)育是美國超過30年的全面,系統(tǒng)的親子課程,目的是幫助家長改變并成長為好的父母,用非暴力,非控制的方法,將孩子培養(yǎng)成自律,獨立,有健康的自尊,富有責(zé)任感,積極健康的人。這是一件多么美好的事情。它吸引我走進雙向養(yǎng)育,一探究竟。

        在眾多的城市中,我選擇了向往已久的武漢,太原到武漢乘坐高鐵也需要六個多小時,我還是提前兩天到達。武漢是座具有深厚文化底蘊的城市,登鸛雀樓眺望長江大橋,乘“知音號”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態(tài),夜游長江賞兩岸美景,騎單車游東湖綠道,在武漢大學(xué)的櫻花大道漫步,江漢街楚河漢街也是此行的目的地,尋訪美食吃上一碗熱干面滿足一下我的味蕾,幸福感油然而生。我想人們所向往的游學(xué)不過如此吧!

        xx年 月2日雙向養(yǎng)育的旅程正式開啟,三天的學(xué)習(xí)收獲滿滿,且時時是驚喜。一切都超乎我的想象,一切都是那么的快樂和美好。發(fā)自內(nèi)心的笑容蕩漾在我的臉上,驚喜一個接著一個,讓我慢慢道來。

        別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘,這是我外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)所受到的最高禮遇。當我走到會議室的門口,一位老師面帶微笑地迎了上來,“歡迎你的到來!請站在這里?!蔽翼樦蠋熓种傅姆较蚩慈?,一雙大大的卡通腳印貼在地上,我站在上面接受老師的大大的擁抱,胸前佩戴上雙向養(yǎng)育的徽章,可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情,甜蜜的祝福語收入我的心田,我鄭重簽下我的名字,似乎在告白我一定好好學(xué)習(xí)。我覺得我被關(guān)注和接納了,之后我便成了主人,向老師迎接我一樣的迎接下一位學(xué)員的到來。后來我感知到了,雙向養(yǎng)育的實踐教學(xué)是從此時此刻就開始了。為老師的精心設(shè)計點贊。

        我找到空位坐下來,桌子上的擺設(shè)讓我喜形于色,鮮花,彩色的畫筆,玩具小汽車,布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個什么樣的課程呢?環(huán)視四周不由站了起來走動,墻上粘貼有各種用途的貼畫,“鼓勵墻”“問題墻”“收獲樹”“雙向養(yǎng)育詞匯表”“雙向養(yǎng)育情緒圖”等等的各種宣傳畫,仿佛之間這屋子是一個童話的世界,我的心門立即打開。

        賈老師開講了!在學(xué)習(xí)群里曾經(jīng)聽過賈老師的分享,只聞其聲不見其人,大家風(fēng)范的印象埋藏很深,卻不想賈老師還是如此的年輕美麗。賈老師的自我介紹語速不緊不慢,行云流水般娓娓道來,既親切又充滿了睿智。賈老師為了讓我們能夠激發(fā)動機,體驗建構(gòu),團隊促進和思考探索,充分享受整個教學(xué)過程,讓我們首先成立我們的團隊。腦洞大開確立隊名和隊呼,且每個學(xué)員在團隊中都有自己的崗位和職責(zé),真正體現(xiàn)“再小的個體,也有自己IP”。

        而“課堂協(xié)議”充分體現(xiàn)了“規(guī)則”的重要性,用一種游戲的方法體現(xiàn)規(guī)則,感受到了老師對我們的尊重。在制定規(guī)則同時,也確定了小小的懲罰辦法,用發(fā)紅包作為懲戒。我認為我是一個守時遵守承諾的人,我不會成為發(fā)紅包的人。結(jié)果第二天中午我就遲到了,我記錯了上課的時間。我反思,第一, 大人都會犯錯誤,何況是孩子呢?要用同理心來看待他人;第二,規(guī)則是給每個人制定的,你忽視規(guī)則就會得到懲罰?!白晕医榻B”環(huán)節(jié)也是在老師精心設(shè)計的游戲中完成的,動手制作“我的名片”。一張小小的即時貼容納了個人的全部信息,歡聲笑語中老師指引著我們,我們每個人都找到一兩位不曾相識的人,看到即時貼我們彼此接近,微笑著擁抱,我們放下戒備,互相接納成為朋友。這是一個很好的示范,在家里我們可以演示給我們的孩子看,相信孩子們也會在游戲中認識更多的朋友。

        和孩子一起成長是雙向養(yǎng)育關(guān)注的重點,在這次的學(xué)習(xí)中我們還認識了四位四五歲的小朋友,我看到孩子們在預(yù)設(shè)規(guī)則后,能懂得遵守,有媽媽陪伴和正確的引導(dǎo),有小伙伴們一起玩耍游戲,他們是快樂的?!梆B(yǎng)育,是父母與孩子共同成長的人生旅程。”這話太有道理了。同時我還深深地感受到,和年輕的媽媽們在一起,我也學(xué)到了新的陪伴方法,就是在游戲中和孩子們一起感知規(guī)則和快樂。我們的這次學(xué)習(xí)還有兩位爸爸一起來陪伴愛人,雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮,但他們的幸福感不言而喻。在一個家庭中最大的幸福莫過于夫妻倆有共同的話題要談,有共同的事業(yè)來分享,在育兒觀念上也是相同的。夫妻攜手共同成長,一幅多么美好的畫卷。雙向養(yǎng)育不但適合于改善親子關(guān)系,同時適合于改善夫妻關(guān)系和同事關(guān)系。

        在整個講授過程中,賈老師儼然是一位實踐家,不拘泥于形式,內(nèi)容鮮活積,極向上。在老師的家庭里體現(xiàn)出這樣一句話:“家庭是孩子學(xué)習(xí)各種技能的最佳場所”。老師的每一個案例,都讓我深深地體會到,老師是他的孩子的最佳陪伴教練。老師是用她的養(yǎng)育方式,在很好的闡述,如何有效的與孩子溝通,如何成為孩子的陪伴者和支持者。賈老師既是親子專家,還是美好愛情婚姻的追求者和踐行著。在老師平凡樸實的生活中,既能看到老師對生活的熱愛,也能看到老師對生命的珍惜和感恩。踐行雙向養(yǎng)育創(chuàng)造美好生活,不也是我們一直在追求的嗎?

        在老師的板書設(shè)計上,也能體現(xiàn)出她的智慧。用白紙作板,彩筆板書,每一張紙中包含一個重要內(nèi)容,板書內(nèi)容前后貫通,呼應(yīng),打開一個內(nèi)容如同一個鏈接,真正便于回看和復(fù)盤。向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)優(yōu)秀,此行不但學(xué)習(xí)了雙向養(yǎng)育的知識體系的基本知識,還學(xué)到了課程以外的點點滴滴。如老師的生活態(tài)度----踏實積極向上,她的工作態(tài)度認真嚴謹專業(yè)。

        學(xué)員是教學(xué)的重要部分,老師的教學(xué)有強烈的帶入感,教學(xué)中學(xué)員們參與小組討論,分享案例,扮演角。我們學(xué)員們由相互陌生到相互認識,再到相互熟悉,這一切都是在潤物細無聲中發(fā)生著變化。用一句話來概括就是:用自己的好來影響愿意改變的人。

        “帶導(dǎo)”環(huán)節(jié),我是其中一個主角,被分配任務(wù)時有些不知所措。我的課題任務(wù):帶動大家做主課前的熱身運動?;顒用Q是:我說你做?;顒拥哪康氖菐椭鷮W(xué)員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說。時間設(shè)定三分鐘。我真的感到很緊張,中午沒有休息,寫了滿滿一張紙該怎么做,恐怕忘記哪一步。站在前面我能感覺得到我是笑的,但臉上的笑容是僵硬的。我的語速極其的慢,唯恐人們聽不清我的指令,有好多話要講但又不知道該說什么似的,本應(yīng)是活躍課堂氣氛的,卻嚴肅有余而趣味不足。之后大家對我的“帶導(dǎo)”發(fā)表感言,老師看出了我的緊張,卻給與了肯定,學(xué)員們是如此的善良不惜贊美之詞送給我。我非常感謝老師和學(xué)員們,就是指出我的不足也是以我能接受的方式送給我。我非誠感謝大家的真誠。臺上三分鐘臺下十年功,在“有效學(xué)習(xí)的角度和方法”這個內(nèi)容中,老師講到采用被動的學(xué)習(xí)方法,最多能掌握吸收知識的30%,而采用主動的學(xué)習(xí)方法,特別是運用“轉(zhuǎn)教別人/立即應(yīng)用”的方法,則可以掌握90%的內(nèi)容。“帶導(dǎo)”體驗使我深深的體會到這一點。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝老師給我機會占用寶貴的三分鐘時間來體驗。我真的覺得我成長了。

        每天的復(fù)盤環(huán)節(jié)是我最最喜歡的環(huán)節(jié),賈老師用一張紙畫成“九宮格”梳理當天的學(xué)習(xí)要點,圖文并茂,演繹的如行云流水般清晰,一個個知識點在我的腦海里跳躍,撞擊。有樣學(xué)樣,跟什么樣的人在一起,你就會成為什么樣的人。老師是我的榜樣,我會努力。

        要分享的內(nèi)容太多太多,還有一點要總結(jié)。在自己的舒適圈里待的太久了,以至于沒有了是非標準,失去了方向,沒有目標感?;貧w初心,方得始終。自己學(xué)不如大家一起學(xué),在家學(xué)不如在外學(xué),井底之蛙看見的永遠是一方天地。假如我們自己不接納學(xué)習(xí)和改變,在遇到挫折和挑戰(zhàn)時,就會無從下手,更無法看到自己的潛能,舒適圈自然也會越來越小。

        海闊憑魚躍,天高任鳥飛。改變從我做起。

        有雙向養(yǎng)育的陪伴我愿再次成長,同時,我也會用愛來陪伴影響我的家人。

        最后用雙向養(yǎng)育封底杰恩?梅杰的一句話作為結(jié)束語:我總是建議那些有過不快樂童年的父母至少學(xué)習(xí)兩次養(yǎng)育課程,一次為他們自己,一次為孩子。

        第二篇:培訓(xùn)師的心得體會

        師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。作為一個剛剛大學(xué)畢業(yè)就踏上三尺講臺的我對“師德”這個概念似懂非懂,所以這一次“師德師風(fēng)”的集體培訓(xùn)讓我受益頗多,懂得了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,因為教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

        在學(xué)校組織“師德師風(fēng)”集體培訓(xùn)中,幾位教師給我講解了他們在張家中學(xué)的所見、所聞、所獲、所感,雖然作為一個剛剛成為教師的我無法身臨其境,但是從他們所講的事例中我深知我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多很多,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的上課風(fēng)范值得我借鑒,他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問,他們能做到的,我是否也應(yīng)該在自己的努力下做到抑或者做得更好呢?是的,我一定能,只要我虛心求教,多聽聽老師們給我提供的建議,認真做好自己的工作,每天不斷的反思和總結(jié),就能夠逐步提升我的自身價值。所以我個人認為要提高自身的綜合素質(zhì)和自身的師德應(yīng)當從如下幾個方面進行:

        1、愛崗敬業(yè):首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我選擇了教育事業(yè),就應(yīng)當對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能在老師的影響下更加努力學(xué)習(xí)和不斷進取。作為新進的教師,我深知愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,因為我們的學(xué)習(xí)是為了更好的擔(dān)當育人的使命和責(zé)任。,作為一名教師,要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。所以我必須做到從內(nèi)心愛上這份職業(yè)。

        2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生:每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和關(guān)愛。所以作為老師應(yīng)當平等相待每位學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生。因為學(xué)生得到了老師的尊重,他們才會懂得如何去尊重老師,從而愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

        3、努力進?。鹤鳛閭鞯朗跇I(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。作為新老師,我明白要提高自身的素質(zhì),就必須多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,自身也應(yīng)當不斷地學(xué)習(xí),不斷專研教材,認真貫切“新課改”的教育方針。努力使課堂教學(xué)達到樸實、高效、生動、獨特,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。

        4、以身作則:教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。

        5、刻苦鉆研:精通教學(xué)業(yè)務(wù)是成為一名合格教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識更準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

        6、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力:在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最重要的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會所貢獻的品質(zhì)。作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生們矚目的焦點和榜樣,所以教師要加強師德,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。

        以上是我對“師德師風(fēng)”培訓(xùn)的一些心得體會。在此基礎(chǔ)上我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,認真貫切“新課標”的教育方針,認真教書,教好書,在教學(xué)中努力完成“教學(xué)是以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的雙邊活動”

        感謝“師德師風(fēng)”的培訓(xùn)課堂,因為是它讓我更加堅定了我教師美的信念。最后,我相信,不管我是才畢業(yè)的大學(xué)生也好,還是剛踏上三尺講臺的新老師,我想只要我愿意,只要我肯努力,我一定可以!yes

        第三篇:青年教師培訓(xùn)心得體會

        作為學(xué)校一名新任青年教師,本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場青年教師培訓(xùn),聆聽優(yōu)秀教師們的故事:學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道,使我感悟頗多,深知教育的責(zé)任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。

        一、有獨到的教育理念,班務(wù)工作收放自如。

        她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。

        我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,首先要善于和學(xué)生一起活動,尊重學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生,與學(xué)生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學(xué)生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學(xué)生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學(xué)生,賞識教育不是一味的表揚,因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表揚中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,這樣會給他帶來希望。

        她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時,你就是老師了!

        二、班級管理,收放自如。

        我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而**老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚中帶有批評,而批評中有暗含表揚的教育管理,深得師生和家長的好評。這需要良好的心 態(tài),因為心態(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等,把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。

        三、有效的日常管理,動人的職業(yè)幸福感。

        **老師實行的班規(guī)、班會大都由學(xué)生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行,然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來批閱,敢于打破常規(guī),讓人人有事做,事事有人做,因為學(xué)生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風(fēng)趣地說他可 以下崗了。

        他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學(xué)生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學(xué)生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。

        老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺,我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,我也相信,隨著時間的流逝,我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,我們會在自己的教育之路上不斷前進,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

        第四篇:導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會

        回想幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了楊雄、王紀瓊、陸士幀、張健、曹萍等專家老師的講座、授課,感觸很多。非常感謝省關(guān)工委舉辦的省第六屆家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)活動,能夠參加這次培訓(xùn),我感到很幸運。從我作為一名教育工作者的意義上講,參加這次培訓(xùn),將改變自己的教育人生,改變包括我家孩子在內(nèi)的許多孩子的教育未來。

        父母是孩子最好的老師

        父母是孩子的第一任老師,是孩子最親密的“伙伴”,是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對象。因此,父母的言行舉止,甚至脾氣秉性都會潛移默化地影響孩子。今天我們在他們身上所施加的東西和影響,長大后,他們會悉數(shù)地還給我們,還給社會。為人父母者,一定要為孩子建立一個活潑快樂的成長環(huán)境。身為父母首先要互愛,同時要讓孩子與父母之間互愛,而不是單方面的父母的付出,要給孩子付出的空間。只有在父母和諧的努力構(gòu)建之下,孩子才會心靈愉悅,頭腦放松,才能有足夠的空間去憧憬自己的未來,只有這樣,我們的孩子才會有希望。

        方向比努力更重要

        有目標的人生是航程。凡是孩子感興趣的,哪怕對她沒有明顯幫助作用的事情,也千萬不能輕易反對。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等,我們都讓她去嘗試、去鍛煉。找好培養(yǎng)的方向,堅持不懈的努力。每個孩子都有特長,家長應(yīng)揚長避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢,進行有意識的培養(yǎng)。熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅持學(xué)習(xí)下去。

        努力創(chuàng)造關(guān)系最和諧的夫妻關(guān)系

        通過培訓(xùn),關(guān)于夫妻關(guān)系的話題,我深有感觸。夫妻關(guān)系是家庭教育中非常重要內(nèi)容。做孩子的引路人,家長應(yīng)從自己做起,家長是孩子的模仿人,言傳身教都在影響著孩子。家長應(yīng)該從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評孩子時,父母保持教育的一致性,不能相左或相右。

        關(guān)注和關(guān)心隨處可見

        每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時掌握意外情況發(fā)展的苗頭;在學(xué)習(xí)上,家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對孩子學(xué)習(xí)的重點和難點,查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長。要從精神上多給孩子們一些激勵,在孩子人生道路上不停的為他們加油,在孩子成長的漫長而且很不平坦道路上,給于加倍的溫暖和關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心和勇氣。

        學(xué)會真正愛孩子

        孩子需要愛。這里的愛不是溺愛,不是寵愛,而是真愛。人們常說,愛也要講究方法??茖W(xué)的愛,孩子才能健康地成長。大人在日常生活中的點點滴滴,孩子都看在眼里,記在心里。父母與孩子之間的愛是平等的,但家長往往會忽視這點,對孩子給予自己的愛視而不見。孩子們的愛,常常表現(xiàn)在細微之處,不象大人們的愛那么具體,但孩子們的愛卻實實在在。為魚兒創(chuàng)造更好的水環(huán)境

        有什么樣的家庭環(huán)境,就會陶冶出什么樣的孩子。家長必須為孩子創(chuàng)造一個民主、和諧、充滿生氣而歡樂的家庭環(huán)境。尊重孩子的興趣、求知欲和好奇心理,善于聆聽孩子的傾訴和意見,彼此敞開內(nèi)心世界,孩子有表達自己思想感情的機會,精神上沒有任何壓抑感,使個性得到充分的自由發(fā)展。孩子如同生活在家庭中的小魚,堅持在家庭中給孩子供給含氧量高的空氣和養(yǎng)分,他們才能自由的呼吸。

        作為父親的我,多陪陪孩子,多參與教育孩子的過程,收獲將會很多;處處都有隨喜心,隨時隨地開心生活生活在路上,學(xué)習(xí)在路上。

        第五篇:青年教師培訓(xùn)心得體會

        高等教育是一種專業(yè)教育,其根本目的在于培養(yǎng)人才,這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識,更應(yīng)注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師,如何提高自身的教學(xué)水平,以適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的需要,是工作的重中之重?,F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實踐,談?wù)勎覍μ岣吒咝G嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點心得體會。

        1、準確定位,認識自身特點

        作為一名踏上講臺不久的青年教師,我們應(yīng)清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足,做到揚長避短,才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

        1.1.優(yōu)勢

        當前,高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ),工作熱情高,學(xué)xx能力強。由于接觸教學(xué)工作時間較短,沒有形成固定的思維套路,在教學(xué)過程中容易引進新視角、新方法,從而推陳出新,獲得較好的教學(xué)效果。

        1.2.劣勢

        青年教師往往由于教材熟悉程度不夠,對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握,從而極易忽視對教學(xué)重點難點的強調(diào),導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到,重點不突出,由于本身經(jīng)驗不足,不能自如運用各種教學(xué)方法及手段,使得教學(xué)內(nèi)容枯燥,教法僵硬,教學(xué)過程缺乏互動,難以引起學(xué)生的興趣。此外,由于年青教師本身閱歷不足,知識存在缺陷,不能很好地起到學(xué)xx引導(dǎo)者的作用。

        只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點,多方求教,取人之長,補己之短,讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢,才能在教學(xué)實踐中不斷取得進步。

        2、扎實基礎(chǔ),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

        高校青年教師在走上工作崗位之前,都已掌握了較扎實的專業(yè)知識,并且經(jīng)過崗前培訓(xùn),具備了一定的教育素養(yǎng),但是這對于成長為一名合格的高校教師來說還遠遠不夠,我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?,苦練教學(xué)基本功,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些,我認為應(yīng)從以下幾點入手:

        2.1.注重教育教學(xué)理論

        眾所周知,理論對實踐具有指導(dǎo)作用,我們要提高教學(xué)水平,需重視教育教學(xué)理論的學(xué)xx。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)xx素材,而學(xué)校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課,通過觀摩學(xué)xx,有利于我們青年教師在實際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵。

        2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

        教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)xx的積極性和主動性,教給學(xué)生學(xué)xx的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)xx能力,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)xx的引導(dǎo)者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)xx和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

        2.3.認真?zhèn)湔n

        課程的準備工作非常重要,一堂課能否上好,很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘,課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到:①積極參加教研活動,尤其是集體備課,領(lǐng)會教學(xué)精神實質(zhì),抓住重點難點。②備課時認真鉆研教材及相關(guān)參考資料,虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)xx,力求吃透教材,掌握知識要點。立足學(xué)科發(fā)展,重視前沿知識,拓寬學(xué)生視野。③設(shè)計可行的教學(xué)思路,使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng),脈絡(luò)清晰,重點突出,注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。④由于目前多采取多媒體教學(xué),在課件制作時,力求多變,吸引學(xué)生注意力;針對專業(yè)特點,插入較多實物圖片及錄像資料,使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。⑤采用課前試講,以便掌握教學(xué)節(jié)奏,檢驗備課效果。

        2.4.恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

        好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,即要加大學(xué)生自主學(xué)xx的力度,以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)xx、創(chuàng)新學(xué)xx,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學(xué)中,采用了對比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,通過講授、自學(xué)、討論會、實xx等多種教學(xué)形式,讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),增強了學(xué)生的參與意識,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)xx積極性和主動性,發(fā)揮其思考能力,分析問題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

        3、加強溝通,注重教學(xué)效果

        教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小,便于溝通,這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想、學(xué)xx、生活和課余活動等方面的情況,還可以通過開展課外活動,拓寬師生交往渠道,做到與學(xué)生及時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,不以成績的好壞來評價學(xué)生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時有效的溝通,學(xué)生可以從教學(xué)中受益,而教師也可以從中認識自身的不足,做到教學(xué)相長,以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

        當前,教育觀念不斷更新,新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn),需要我們青年教師立足本專業(yè),選擇適合的方式,應(yīng)用于教學(xué)實踐中,通過不斷的摸索積累,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

        第六篇:新入職教師培訓(xùn)心得體會

        古人說,教師,傳道者,教師,解惑。作為一個即將上班的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能,但對于如何教學(xué),如何最大化教學(xué)效果,仍然感覺缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,經(jīng)歷深刻,進一步更新了我的教育教學(xué)觀念。先說一下教師崗前培訓(xùn)的經(jīng)驗:如何更新教師知識

        在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代,教師不再是一根粉筆,而是一塊黑板,可以完成教書育人、解惑的偉大任務(wù)。要順應(yīng)時代潮流,善于并熟練運用新時代的各種電子產(chǎn)品,汲取符合新時代發(fā)展的實踐經(jīng)驗,讓課堂更加生動。對教學(xué)的理解

        首先,備課是教學(xué)的關(guān)鍵??梢哉f,任何一堂成功的課,都二是對教師角色的認知。在新的教學(xué)時代和今天的課程改革環(huán)境下,我認為最重要的是教師要從傳統(tǒng)的知識傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo)者、課程的開發(fā)者和信息資源的查詢者。我們需要45分鐘的質(zhì)量來提高教學(xué)的有效性。

        最后,教學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成。在這次培訓(xùn)中,培訓(xùn)師用他遇到的一些小案例向我們詳細介紹了如何上好一堂課以及目前課堂教學(xué)中教師的困惑。讓我們知道,在最后一節(jié)課之前,我們要徹底研究教材,充分了解學(xué)生,精心設(shè)計活動,完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真正的課堂教學(xué)中,要隨時調(diào)整課前預(yù)設(shè),即時創(chuàng)設(shè)和修改,營造有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。教育管理的認識

        在這次培訓(xùn)中,學(xué)校講解了如何管理班級,如何做一個好的班主任。比如要和學(xué)生交朋友,和他們像朋友一樣交流,集體管理班級。我深深地體會到,作為一個人民教師,不僅要有源源不斷的知識,更要有寬廣的胸懷,有愛心,有負責(zé)任的態(tài)度。

        雖然這幾天接觸到了更多的理論知識,但在未來,我會結(jié)合這幾天學(xué)到的知識,應(yīng)用到實踐中,繼續(xù)深入學(xué)習(xí),不斷提高自己的各方面,成為一名合格的人民教師。

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