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第一篇：年輕干部培訓心得體會

斜橋鎮(zhèn)年輕干部培訓的第一天，作為年輕干部的一員，在一天的各項內(nèi)容中實實在在感受到了黨委、政府對我們年輕干部培養(yǎng)的重視。我們需要把握好這難得的機會，好好聽、好好學，做到學有所思、學有所獲，將學習到的知識技能運用到日常工作中，為斜橋的“一城一鎮(zhèn)一園”建設添磚加瓦。

今天課程中印象最深的便是老師讓我們給他用手指比個“人”字，結(jié)果絕大多數(shù)學員比的“人”都是朝向自己，而不是朝向老師的。我們思維模式中總是習慣性從自身角度出發(fā)考慮問題，要做到真正的設身處地為他人著想是很難的。但我們作為基層干部，所做的工作便是服務群眾，從自身角度出發(fā)辦事顯然無法真正了解群眾所需。只有從群眾角度出發(fā)思考問題，才能真正做到為人民服務。

第二篇：參加干部培訓班心得體會

在xxxx學年第一學期即將開學之際，學校黨委就把學校中層干部組織起來進行集中學習和業(yè)務培訓，我感到這是學校黨委對全體中層領(lǐng)導干部的關(guān)心、愛護和幫助，不僅使中層干部明確了今后工作的方向，而且對于增強xxxxxxxx大學中層領(lǐng)導干部的整體素質(zhì)，提高中層領(lǐng)導干部的工作能力，構(gòu)建一支強健的干部隊伍，進而促使學校各項工作再上新的臺階將具有重大的現(xiàn)實意義。通過對書記和校長的講話精神的學習和領(lǐng)會，深深感受到校黨委對于每一個干部的殷切期望，情真意切，語重心長！借此機會，我談談自己通過干部培訓會學習的一些感受和體會，與大家共勉。

第一，通過xxxx大學本期干部培訓活動，我感到受益匪淺，不僅開闊了眼界，而且受到了一次生動而深刻的政治思想教育。不學則惘，無為則殆。學校這次多我們進行了一次有組織、有計劃、有針對性的教育培訓，指導我們怎樣做事，教導我們怎樣做人。通過干部培訓班學習，提高了個人素質(zhì)，增強了責任意識，確保我們能夠以端正的態(tài)度，過硬的能力，良好的狀態(tài)和爆滿的熱情投入到工作中。為服務學生、服務教師和服務xx打下了良好鋪墊！

第二，這是一次培養(yǎng)中層領(lǐng)導干部責任感和奉獻精神的大會。在展開分組討論時，領(lǐng)導干部們各抒己見，暢談干部培訓中的心得體會，為學校發(fā)展獻言獻策，充分體現(xiàn)了作為xx的一員，作為學校的中層領(lǐng)導，與xx的發(fā)展休戚與共的主人公精神。xx的發(fā)展與xx人特別是每位領(lǐng)導干部的工作努力分不開，xx的明天就存在于今天的努力中！每個中層領(lǐng)導干部都應該明確自己身負的責任和義務，都應該具有敬業(yè)精神和樂于奉獻的精神！大家都認為，作為干部要盡心盡力，真心實意干事業(yè)，認真負責地對待工作，xx的事情就是我們自己的事情！時刻以良好的心態(tài)處理工作中的事情。真切認識到申博增碩是我們當下的中心工作，培養(yǎng)三能人才才是我們永遠的責任。

第三，通過學習，認識到作為一個稱職的高校領(lǐng)導干部應該具備與時代發(fā)展相適應的領(lǐng)導能力。這不是一句空話，這是提高管理水平的需要，是培養(yǎng)適應社會需要的高素質(zhì)人才的要求。僅有工作的熱情而沒有工作的能力依然不能將工作干好，這不僅需要有專業(yè)知識，而且需要有組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、應變能力等多方面的能力。所以，我們每一個中層領(lǐng)導干部都要在工作中養(yǎng)成這些能力，提升這些能力以出色地完成各項工作任務，才能讓學校領(lǐng)導放心！讓廣大教師放心！

第四，責任終于泰山，無為則殆。做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們做事。通過這次學習，使我更清楚的感到自己肩上的責任重于泰山。通過學習人才新理念，是我感覺到學習的重要性和緊迫性，從而立志成為奮發(fā)有為、積極進取、有為有位地為學院建設出力的干部。只有這樣才對得起領(lǐng)導對我們的重托，才對得起同事們的信任，也才對得起自己無悔的良心。

第五，學以致用，做好本職工作。通過學習使我的理論水平和管理水平得到提高，但歸根到底還是要把工作做好。今后我將從以下三方面做好本職工作。一是克服困難、取得工作實績。在工作中要完成一項工作任務，往往會碰到這樣那樣的問題和困難，如何正確的對待這些問題和困難？通過學習這使我認識到為了完成管理目標，沒有任何借口，只有千方百計尋找解決問題、克服困難的辦法。在今后的工作中，我不但要自己身體力行地堅持這種理念，還要教育學生樹立這種理念，為達到學院發(fā)展目標不找任何借口。二是加強政治理論學習，堂堂正正做人。一個人的能力再強，如果不加強政治理論學習，不嚴于律己，絕非合格的領(lǐng)導。在今后的工作中，我會進一步加強黨風廉政建設的學習，形成克己奉公、清正廉潔、愛崗敬業(yè)的良好工作作風。三是正確處理好各種人際關(guān)系，營造良好的外部工作環(huán)境。

總之，通過學習，開拓了視野、增長了知識、提升了自身的管理技能。要以此次培訓為新的起點，按照學校黨委的要求，不斷學習，勤于思考，履行好崗責，把新的理念轉(zhuǎn)化到實際工作之中，以昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)，積極主動的參與到橫向崗責機制創(chuàng)新中去，以腳踏實地的工作實績推動學院教學管理工作再上一個臺階。

第三篇：干部學習培訓心得體會

一、培育學校文化，用文化提升學校辦學品格

學校是和人打交道的，是思想和思想的交流，是情感和情感的溝通，是生命和生命的對話。師生的價值追求就成了學校文化的核心，它是學校中那種厚重而無形的精神底蘊，啟迪創(chuàng)新的內(nèi)在機制，這就是學校精神。學校精神文化集中體現(xiàn)了辦學理念和價值觀念。一個學校，有了自己的辦學理念，才有信仰；有了信仰才有追求；有了追求才有成功。

辦學理念的確立不是空穴來風，它是從自身的土壤里長出來的，并且是與時俱進的。在辦學中，發(fā)動教師在參與教育改革的活動中認同它，內(nèi)化為教師自己的理念，外化為學生可感知的情境。

1、在教師發(fā)展中，要著力培養(yǎng)學者型教師。教師應擁有三種基本氣質(zhì)。一是人格上有德性。教師在學生中會產(chǎn)生威望是因為教師的德性，人們總會對善良的德性心存崇敬。二是在行為中有書卷氣。主張柔聲細語、輕手輕腳，強調(diào)服飾打扮、動作語言都帶一些文化氣。三是素質(zhì)中有儒雅風。教師不要太張揚，應該含蓄一點。應學會思考的習慣，經(jīng)常思考問題。學會讀書，博采眾長。

2、在學生成長中，應關(guān)注學生的終身發(fā)展。通過教師的人格魅力和行為榜樣潛移默化地“養(yǎng)成學生關(guān)心的品格”；讓學生形成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，“養(yǎng)成學習的本領(lǐng)”；和學生一起分析成長過程中遇到的問題，共同探索出解決問題的辦法，形成正確的思維方式和處理問題的獨特風格，從而“養(yǎng)成創(chuàng)造的志向”。

3、把課堂教學過程作為一種文化過程。課堂是一種師生互動，它的文化含量取決于教師的文化意識、文化視野和文化闡釋等文化底蘊。課堂通過師生的互動努力和不斷提煉，以行為實踐為主要形式，促使學生產(chǎn)生積極的學習情感、思想品質(zhì)和行為習慣，形成民主、開放的文化意識形態(tài)，彰顯出“文化的教學”。課堂應呈現(xiàn)出三個顯著特征：課堂教學成為師生人生經(jīng)歷中一段具有生命意義的交往過程；課堂教學以喚醒學生主體參與的內(nèi)驅(qū)力為指向而形成其學習人格；課堂教學突破時空延伸到社會生活之中。

二、全方位、多渠道進行德育和心理健康教育

1、加強教師培訓，了解心理學知識，學會疏導和調(diào)節(jié)心理的方法。

初中生心理問題的解決，需要他們通過自身的努力來完成。初中生要適當?shù)剡M行自我教育與心理訓練，培養(yǎng)良好個性品質(zhì)，鍛煉心理能力，逐漸掌握自我心理調(diào)適的方法，并在生活、學習實踐中靈活運用，不斷總結(jié)提高。如學會微笑；多角度思考問題，辯證看問題；想自己高興的事；及時轉(zhuǎn)移、暫時回避不愉快的事；深呼吸閉目養(yǎng)神放松法；欣賞音樂法；體育鍛煉法；散步談心法等。掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調(diào)節(jié)手段。

2、嘗試開辦家長學校，改變家長傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式。

家長學校是一種有目的、有針對性、主動的提高家長素質(zhì)，改善家庭教養(yǎng)方式的途徑，它比一些大眾傳播媒介的輿論宣傳對家長的影響更具有指導意義。

通過家長學?？梢允辜议L轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為國教子的理念，摒棄子女私有、家長制、重智輕德的思想。注重培養(yǎng)孩子健康的心理，尊重孩子的選擇，給孩子創(chuàng)造一個寬松和諧的成長環(huán)境。通過科學講座、座談等活動，提高家長的自身素質(zhì)，讓家長更好地理解孩子心理發(fā)展的特點和規(guī)律，增強科學教育孩子的能力，并能夠妥善處理孩子某一階段發(fā)展所面臨的某些特定問題。尤其讓家長了解青少年是一個特殊年齡階段，他們情緒反復，行為多變，對此要有心理準備，不能因此不尊重，不理解他們。對他們的教育既要鼓勵，也可以批評，但方法的使用一定要符合他們的心理規(guī)律。對他們的期望值不要過高，希望他們成才，這是人之常情，但壓力過大，也會適得其反。此外，要努力為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，讓其在寬松、和諧的氣氛中健康成長。

三、努力打造和諧團隊，實現(xiàn)學校健康發(fā)展

1、加強教師隊伍建設。

堅持以人為本、人才興校的戰(zhàn)略，把師生的利益放在首位，把教師隊伍建設提到重要位置，以和諧的理念和方法激勵教師主動發(fā)展。堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。

2、要加強制度建設，依法治校。

行之有效的制度一定要得到嚴格執(zhí)行，并輔之以保證措施；制度本身不夠完善的，要不斷充實完善，制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及時改革；缺乏制度保證的，要認真研究建立起相關(guān)的制度。發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權(quán)益。

3、要以教師發(fā)展為本，調(diào)動和激發(fā)教師的內(nèi)在動力。

學校要制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發(fā)展目標，全面發(fā)展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調(diào)控差異。以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為每年教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設民主、積極向上的學術(shù)氣氛；支持教師學歷進修，分批送教師參加業(yè)務培訓。

4、組織開展創(chuàng)建和諧處室、和諧年級、和諧班級系列活動。

明確量化考核指標，定期進行檢查評比，使構(gòu)建和諧校園活動細化，落到實處。構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展的機會，建設良好的人際關(guān)系，使校內(nèi)各處室、各工作崗位有能者居之，學校各項工作的開展高效有序，引導學生自主管理，建設和諧班級和年級。

總之，專家精彩的報告深深鼓舞著我，我深受感動和啟發(fā)，我要將先進的教育理念和成功做法創(chuàng)造性地運用到具體的教育教學實踐中去，為妹冢中學發(fā)展而努力。

第四篇：學校中層干部培訓心得體會

說起教育教學管理，那么首先我們就得弄清何為教育？孔子云：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹跈?quán)威性的《辭?！分羞@樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發(fā)展為直接目的的社會活動。狹義指由專職人員和專門機構(gòu)進行的學校教育。教育是作為個體的人與社會發(fā)展必不可少的手段，受社會政治、經(jīng)濟、文化等方面的制約，也對社會整體及其諸多方面產(chǎn)生影響。教育還受制于個體的身心發(fā)展規(guī)律。社會主義社會的教育是建設社會主義和促進個人全面發(fā)展強有力的工具。

作為教育工作者，弄清楚什么是教育這個問題，對于認清教育的本質(zhì)、明確自己的職能和職責，找準前進的方向是大有好處的，并非什么是咬文嚼字、鉆牛角尖。沒有理性的自覺，是不可能在實踐上做個自覺而清醒的教育者的。今年暑期，我有幸參加了全椒縣教育局組織的教育教學管理高級研修班，倍感幸福和滿足，作為一位教育人，一位中層管理者，這是一次與專家學者面對面的交流，這是一次內(nèi)在的修葺和理論的提升。專家學者們一場場精彩紛呈的報告，一段段深刻絕妙的闡述，讓我的心靈一次次震撼和洗滌。結(jié)合此次培訓專家和名師的引領(lǐng)和實際工作中的所思所想，我更加清醒地認識到教育教學管理必須有其深度，有其廣度，下面將從以下三個方面闡述我的教育教學管理的想法。

一、用愛心培育“千瓣蓮”――學生

學生是我們教育的受益者，直接面對的對象。學生是祖國的花朵，是民族的希望。學生的成長和發(fā)展是我們學校和教育管理者的最終目的，也是最高目標。學生是活體，有個性差異，因此在教育教學過程中就會“百花齊放，百生爭鳴”。這對我們教育人來說，就要不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)技能，以適應社會和學生發(fā)展的需要。當然，學生的自我需要最重要，強加式、填鴨式，都不能很好地吸引每一個孩子，要想辦法變“要你學”為“我要學”，這才是學生學習的最高境界，也是我們教育所要追求的最高境界。而且現(xiàn)代教育一定要體現(xiàn)團隊精神，就像張藝謀所導演的一部影片――《一個不能少》，我想我們的教育教學也一樣，要真正做到：一個都不能少，把教育平等讓給每一個孩子。怎樣做到這些呢？一個字：愛。

教育人要用一顆愛心去對待每一個孩子，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個孩子。要讓每一個孩子都能像蓮花中的極品――“千瓣蓮”一樣，（“千瓣蓮”雖是蓮之極品，但其花期長，開放遲，總有千年一現(xiàn)、技壓群花之勢。）綻放的千姿百態(tài)、嬌艷欲滴，含苞欲放的飽滿豐盈、后激勃發(fā)，不開放的充滿期待、充滿神秘，那我們的教育就會平添了幾分藝術(shù)性和欣賞性。記得我所教過的班上就有過這樣的一個孩子，他天資聰盈，但對學習缺乏興趣。

其實，我知道他就是一個還未開放的“千瓣蓮”，一旦我激發(fā)了開放的欲望，他就會活力四射、光彩照人。于是，我給予他更多的關(guān)心和細心，每天小之以理，動之以情，沒想到他就是因為缺乏老師的關(guān)愛而自暴自棄，這樣一來他沉睡的心被喚醒，成績不斷上升，期末時竟進入了班級前十名。一位哲人說：愛是最好的老師，愛是最好的教育。

二、用真心引領(lǐng)園丁――教師；

教育教學不是孤立存在的，它除了有學生之外，也不能缺少一個至關(guān)重要的角色那就是我們辛勤的園丁――教師。學生是花朵，是花中極品，肯定少不了園丁的培育和澆灌呀！因此，教師在整個教育中所起的作用也是非常顯著的。這也就對我們的管理者提出了一個更加重要的問題――如何引領(lǐng)教師成長。有人會疑問，教書育人就是你教師的天職，何必要其他人去說呢？你要知道，面對如今經(jīng)濟飛速發(fā)展、物事橫流的狀況，很多教育人出現(xiàn)了彷徨、出現(xiàn)了萎靡、出現(xiàn)了倦怠。教師也是活體，和學生一樣都會表現(xiàn)出個性差異。我們的管理者就要學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，走進每一位教師的心靈，與他們進行心與心的交流和碰撞，用自己的真誠去打動和感染每一位教師，從工作出發(fā)，從生活出發(fā)，去關(guān)心、去幫助，用我們的真心去打消他們的后顧之憂。

大到孩子上學，小到電動車充電，全面細致地關(guān)心。讓他們充分感受到集體的溫暖和自己的價值。你比如，那些剛畢業(yè)的大學生，他們對工作和生活都充滿無限的期待和希望，等到真正走到工作崗位時發(fā)現(xiàn)與自己所想的有差距，那就會嚴重影響到他們工作的熱情。這時我們的教育管理者就要是發(fā)揮作用的時候了，就像對待學生一樣要從多角度去開導和引領(lǐng)他們，轉(zhuǎn)變他們對生活的認識，激發(fā)他們對教育的感情和熱情。

要讓他們有歸屬感，也要有成就感和價值感，這樣就會促使他們安心教育、一心從教。當然，我們說起來容易，做起來難吶！這就要管理者無論從什么方面都應營造和諧的氛圍給所有的教師提供一個發(fā)展和成長的平臺，要真正做到“為了每一位教師”，讓每一位教師都感受到幸福！要知道，幸福是最大的動力、最好的管理和最高的追求。

三、用熱心管理樂園――學校。

學校是學生和教師的“第二個家”，家是心靈的港灣，家要溫馨，家要快樂。我們把一所學校打造和建設成一個溫馨、和諧、快樂的家，我想這個家庭中的每一個成員――教師和學生，都會樂而為之。這就對我們的管理者提出更高的要求，要用我們?nèi)康臒崆槿ゴ蛟煳覀兊牡诙€家園，用全部的熱情去營造快樂的氛圍，用全部的熱情去關(guān)心和呵護每一位家庭成員――學生和老師。

因此，管理者要轉(zhuǎn)變觀念，你不是統(tǒng)治者，不是壓迫者，你是服務者，是給所有老師和學生提供最優(yōu)質(zhì)的服務，讓他們感受到集體的溫暖，感受到“家”的溫馨。管理者要不斷學習和提升，提高自己“服務”的品質(zhì)，提升自己內(nèi)在的素養(yǎng)，要求教師和學生做到的，我們就應該帶頭做到，并且要做得更有風度和高度。管理者要真正走近教師和學生的心靈，分片包干，做他們的知心朋友，“先全校人之憂而憂，后全校人之樂而樂”。只有我們?nèi)熒业搅斯缠Q，找到了一致，我們的校園一定會發(fā)展為一個樂園，促進每一個成員的不斷發(fā)展、不斷騰飛。

“愛心”解決深度問題；“真心”解決難度問題；“熱心”解決廣度問題。有了這些還不夠，那就是要貴在堅持，堅持是硬道理，堅持就能形成真理。這也是對學校的管理者，尤其是校長就提出了更高的要求。正所謂，一個好校長就是一所好學校，校長決定了學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展。如今出臺的校長逐步推行職級制，將打消以往校長的功利心，也把校長從很多與教育教學工作無關(guān)或關(guān)系不大的繁雜的事務中解放出來，讓他們有更多的時間和精力全身心地投入到教育教學工作中來。對待教育事業(yè)就要做到“一心無二用”，這樣才能把教育搞好?！按猴L潛入夜，潤物細無聲”，這是對我們教育人的最好寫照。我想只要我們用我們的“愛心”、“真心”和“熱心”，我們的孩子就會感到無比的幸福，我們的教師就會感到萬分的高興，我們的學校就會變成百分之百的人間樂園！

第五篇：參加干部培訓班心得體會

10月的貴陽還沉寂在深秋懶洋洋的日光里，在這充滿著收獲的季節(jié)，我很榮幸的參加了在貴陽舉行的成都鐵路局第61期團干部培訓班。雖然只是短短幾天時間，但它就像一場及時雨，滋潤了我的精神及思想，讓我對作為一名基層團干部應具有哪些素質(zhì)與能力有了更深的了解與認識。

在這五天的學習生活中，我被這次來進行授課的老師們的個人魅力所征服、被這些深層次且有趣的課業(yè)內(nèi)容所吸引。五天的學習雖然短暫，但是在局團委以及貴陽職培基地的老師們身上所汲取的知識和養(yǎng)分，將會成為今后我開展共青團工作乃至其他工作的精神源泉和助推器，是讓我為之受用一生的知識基石。

當?shù)谝惶煳覀兿萝囎哌M貴陽職培基地，便感受到于周圍環(huán)境格格不入的一種氛圍。這是一種不同于學校的嚴肅，也是一份不同于工作單位的肅穆，更是一種讓我感到異于以往的新鮮感。在培訓班的開班典禮上，領(lǐng)導，以及老師們深入淺出的講話，精辟地概括了當今基層團組織在開展共青團工作方面存在的問題及領(lǐng)導對團干部的殷切希望，使我倍受鼓舞。而在第一天的歷奇培訓課程上，所有同學們共同參與了由成鐵歷奇培訓工作室精心為我們準備的活動。我對多面球這項活動印象深刻，因為這是一場需要整組人所有的耐心于協(xié)同幫助的游戲。是它，在短時間內(nèi)團結(jié)、鼓舞大家的士氣與精神氣；也是它，徹底讓大家從最初的羞澀、尷尬中走出來，共同面對問題與困難。在進行游戲的過程中，我不斷地思考：這項活動的意義在哪里？這么麻煩的活動把弱者剔除來難道不是更好嗎？最終在大家勝利的歡呼聲中我才明白，這不僅僅是一場游戲，而是相較于工作生活而言，這就好比一個班組，只有每個人都按照游戲規(guī)則參與了，共同協(xié)作的情況下各自盡了自己的努力，才能更好更快的玩成游戲、任務。并非不是缺一不可，而是當我們意識到這是一場戰(zhàn)役的時候，我們第一時間考慮的不該是拋棄戰(zhàn)友,而是相互扶持，互幫互助，才能保證所有人共同走到最后。到最后游戲的時間，我很受感動，也很有感觸。正是因為這些一個個游戲，使我對共青團的工作有了更加清晰的認識和思考，讓我對以后開展共青團工作更加有方法、有技巧、有自信。而我，也希望在未來的生活工作中，能夠更加深入貫徹落實此次活動所領(lǐng)會的精神，更好的開展各種工作。

之后，在《高速鐵路與客運專線概論》課程上，我對我們成都鐵路局及成都高鐵工務段的認識有了更深層次的認識與了解上的本質(zhì)性的變化。課堂上我著重關(guān)注了老師對高速鐵路定義的講解，以及課件上提出的8項問題。正是通過老師的講解，我才知道高鐵并不僅僅只是我們所看到的橋梁架設得高、車子速度跑得快，而是有更加嚴格的分界與定義。我感謝老師的講解，讓我更有自信背負著高鐵人這個光榮而有意義的稱呼。而在陳慕恒老師講授的《安全風險管理講座》上，我才第一次對安全風險管理的概念與危險（R）=發(fā)生的可能性（F）+后果的嚴重程度（C）這個模型概念有了些許的了解。在之后的《安全風險管理大家談》里，通過組員們的深入討論及PPT的制作過程，大家不光有了工作上的默契度，也對安全風險管理在工務、電務系統(tǒng)中的必要性、重要性有了更深入的了解。同時，在每天早上的團章早讀及每天下午的唱團歌活動中，我對《中國共產(chǎn)主義青年團章程》第一次有了詳細的了解，我認為這是一場有著偉大意義的文化洗禮，而我十分榮幸有機會參與這一次次的朗讀和學習。

我認為當一名合格的基層團干部不僅要具備較高的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和較好的智能素質(zhì)、精神素質(zhì)，還要善于處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系，正確對待得與失、名與利等問題。我想我們應該以飽滿的工作熱情，良好的工作態(tài)度投身到平時的工作、學習、生活中，做好我們的本職工作，既要有一顆進取心，又要保持有一顆平常心，做到有所爭，有所不爭，珍惜自己的崗位，創(chuàng)新型地開展工作，健康順利地成長。而在本次學習后，我意識到基層團干部是領(lǐng)導與青年之間的橋梁，我深深的體會到作為一個優(yōu)秀的基層團干部，在處理好各種工作關(guān)系的同時，還必須具備有優(yōu)良的素質(zhì)和綜合能力。我結(jié)合自身的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，提出了三做與三用心的原則要求：即學會做人、以身作則、學會做學問；用心想事、用心謀事，用心干事。我想只有充分地理解這兩個原則，在平時的工作中理論聯(lián)系實際，事必躬親，時刻牢記自己的身份，并不以官位自尊，做小事做起，從自己的身邊做起，才能做好自己的本職工作。我們年輕一代，精力旺盛，充滿激情，也是一支能較快掌握新理論、新技能、新事物的隊伍。我們要把新知識運用到實際中去。同時我們也要認識到不僅要認真學習掌握與工作緊密相關(guān)的知識，追求自身知識的全面和創(chuàng)新。當然我們在實踐中更需要的是不斷地思考，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，在學習中實踐，在實踐中創(chuàng)新，把所學真正運用到有實際作用的地方去。善于捕捉契機、抓住靈感是非常有意義的。這要求我們除了具有敏銳的把握力，去發(fā)現(xiàn)、捕捉問題，并提出切實有效的方案外，更要求我們在能力素質(zhì)、溝通素質(zhì)和表達能力方面都有所培養(yǎng)，做一個有能力的人。我們是黨的助手和后備軍，同時還要結(jié)合青年人的需要，從小事做起，從實際出發(fā)，盡我們的能力，在理性思考的基礎上開展一些具有活動特點的即集思想性、知識性、趣味性、實踐性于一體的活動，才能吸引更多的青年職工參與，讓廣泛的青年職工加入我們，融入我們，認可我們，支持我們。

最后忠心的感謝各位領(lǐng)導、各位老師的精心授課和辛苦勞動；感謝班委員成員的辛苦付出。同時我也熱切地希望我們所有團干部都能以此次培訓為契機，在團的工作上、在各個崗位上都能做出新的成績、取得更大的輝煌。