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第一篇：教科室主任培訓(xùn)的心得體會

七月，夏日炎炎，祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校生機(jī)盎然，因?yàn)槭褰虒?dǎo)主任培訓(xùn)正進(jìn)行得如火如荼；九天，十四位專家老師精彩的十八場報(bào)告，分別從教育教學(xué)、校本教研、常規(guī)管理、師德建設(shè)、心理健康等方面闡述了教導(dǎo)主任的角色定位、素質(zhì)發(fā)展與工作職責(zé)。

能成為全程參與學(xué)習(xí)過程的六十一名學(xué)員中的一人，我感到非常幸運(yùn)，也深深地感覺到教導(dǎo)主任這個(gè)角色的重要，責(zé)任的重大的同時(shí)更激發(fā)起我要在這個(gè)崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任，除了要有遠(yuǎn)大的專業(yè)理想、豐富的專業(yè)知識、精湛的專業(yè)技能以外，還要有樸素的專業(yè)情感――懷揣夢想、愛心飛揚(yáng)。

一、以生為子，懷揣學(xué)生全面發(fā)展之夢。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！币痪湓捝羁探衣冻鼋逃淖谥迹耙詫W(xué)生為本”是我們教師的職責(zé)所在，也是我們教師的價(jià)值所在。只有學(xué)生發(fā)展了，成長了，我們的教育才有真正的意義，我們教師所付出的辛勤勞動才有收獲。

1、關(guān)愛學(xué)生。作為教導(dǎo)主任，一定要樹立“學(xué)生為本”的意識，在工作中要加強(qiáng)教師對學(xué)生情感態(tài)度的管理，要以學(xué)生的人身安全和身心健康作為教育工作的底線。生活上要關(guān)心學(xué)生，吃得好不好，睡得怎么樣，和同學(xué)相處是否融洽……學(xué)習(xí)上也要關(guān)心學(xué)生，課堂內(nèi)容聽得懂嗎，作業(yè)做得起來嗎……心理上更要關(guān)心學(xué)生，在學(xué)校你快樂嗎，有什么煩心的事情……

2、尊重學(xué)生。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也找不出兩個(gè)相同的學(xué)生，即使雙胞胎也不會完全相同，因此，學(xué)生之間有差異那是很正常的，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。作為教導(dǎo)主任，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀，但是我們可以在課堂教學(xué)中嘗試去給予不同層次學(xué)生的不同關(guān)注，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽，后進(jìn)生吃不了的局面。

二、以師為友，懷揣教師專業(yè)成長之夢。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，就必須在教師專業(yè)成長下功夫。作為教導(dǎo)主任，一定要在端正心態(tài)，擺正位置，尊重教師的工作付出，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流，并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高。

1、師德為先。教師的一言一行都直接會影響到學(xué)生，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。作為教導(dǎo)主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上，通過談心對話的方式，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足，并提出改進(jìn)方向，同時(shí)率先垂范嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查。

2、能力為重。學(xué)生要發(fā)展，我們老師更要發(fā)展，只有老師發(fā)展了，學(xué)生才能更好的發(fā)展。作為教導(dǎo)主任，一定要以教師專業(yè)成長作為教導(dǎo)工作的關(guān)鍵點(diǎn)落實(shí)到每一項(xiàng)活動（尤其是教育教學(xué)、校本教研活動）的安排中去，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有主題，有過程，有總結(jié)。

三、以校為家，懷揣學(xué)校質(zhì)量提升之夢。

學(xué)校要發(fā)展，出了要在教師素質(zhì)提升，學(xué)生能力提高等軟件方面做文章外，還要在學(xué)校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫。作為教導(dǎo)主任，一定要了解學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勢與弱勢，明確學(xué)校發(fā)展的缺陷與不足，從而更好的提出不斷改進(jìn)的策略與辦法。

1、辦學(xué)條件。目前許多農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)條件上與城鎮(zhèn)中小學(xué)的差距還很大，這其實(shí)也是轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重的一個(gè)原因。要想提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根本上的問題就是要在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上改善辦學(xué)條件。多媒體教室有沒有？音體美多功能教室有沒有？自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室有沒有？……其實(shí)這些都可以有，但是目前很多學(xué)校是真的沒有！不過我還是始終相信，只要我們學(xué)校的辦學(xué)條件能快速跟上教育教學(xué)需求的話，我們的教師都能把課堂設(shè)計(jì)得豐富多彩，學(xué)生也能真正投入課堂，并把課堂當(dāng)作學(xué)習(xí)的樂園的。

2、工作條件。學(xué)校資料建設(shè)與完善需要工作條件的提高，各科室辦公室、教師辦公室條件的改善勢必會引起教師工作的極大樂趣，也愿意把自己的全部精力投入到學(xué)校建設(shè)工作和自己的教育教學(xué)工作中來，自然而然，老師的話題也會從生活中的日常瑣事回歸到課堂教學(xué)中來，那時(shí)教育教學(xué)的火花將會在理念思維的碰撞中不住迸發(fā)出璀璨的光芒。

3、生活條件。工作條件解決的是老師坐下來的問題，生活條件解決的則是老師住下來的問題。只有老師愿意把家安在學(xué)校，心才會安在學(xué)校。因?yàn)橹挥欣蠋熥∠聛?，才會有更多的時(shí)間坐下來，學(xué)習(xí)需要時(shí)間空間，交流需要時(shí)間空間，最好的空間當(dāng)然是學(xué)校，最好的時(shí)間那就是學(xué)生離校后的那一段時(shí)間。

我從事教導(dǎo)主任工作時(shí)間僅僅兩年，但是我堅(jiān)信只要自己始終懷揣夢想，讓愛心在校園自由飛揚(yáng)，就一定能出色完成教導(dǎo)主任的工作任務(wù)，履行教導(dǎo)主任的工作職責(zé)。

第二篇：社區(qū)干部培訓(xùn)心得體會

為進(jìn)一步提升社區(qū)干部政治思想素質(zhì)、政策理論水平和實(shí)際工作能力，努力提高和諧社區(qū)建設(shè)水平和社會管理科學(xué)化水平，金臺區(qū)委組織部和區(qū)民政局于20xx年4月21日至23日組織全區(qū)"兩委班子及監(jiān)委會主任"的大規(guī)模集中培訓(xùn)。生活在新常態(tài)的今天，新時(shí)代的社區(qū)工作者必須堅(jiān)定理想信念、鍛造新能力，并且站準(zhǔn)位、履好職，不斷創(chuàng)新社區(qū)治理方式，提升社區(qū)自治水平，共同搭好戲臺子，唱好聯(lián)動戲。因此，像這樣全方位的培訓(xùn)，我作為社區(qū)工作者非常受用。讓我們能夠糾正錯(cuò)誤、完善自己。通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和心得體會作簡要匯報(bào)：

一、培訓(xùn)感想

不知不覺已經(jīng)在社區(qū)工作了8年，平時(shí)只知道自己埋頭苦干，如果沒有這次集中培訓(xùn)，就不能和大家交流，還不知道自己哪些地方有欠缺，在那些地方還需要改進(jìn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容具有系統(tǒng)性、理論性且實(shí)用性強(qiáng)，與實(shí)踐結(jié)合緊密，真的是太及時(shí)太重要了，讓我知道自己的不足，引發(fā)了我很多思考。會上，黨校的高級講師劉曉玲教授從三個(gè)方面闡述了如何堅(jiān)定理想信念，以及樹立正確的五觀;市委組織部田組織員從五個(gè)方面講到站準(zhǔn)位、履好職，一是提升能力問題，吃透上情，定位。一定要做政治上的明白人，并且要掌握國家相關(guān)的法律法規(guī)，掌握相應(yīng)科學(xué)知識。二是掌握黨建工作找位。三是聚焦角色站位。四是社區(qū)黨組織的作用以及兩委一站的模式。五是工作方法等等給我們講社區(qū)工作的重要性和工作方法，使我受益匪淺。市社區(qū)辦張碧宇主任從社會管理和治理以及社區(qū)居委會的會議召集等等方面，講的非常到位并且還有鮮活的事例，使我們學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和樣板，更好為社區(qū)服務(wù)提供了渠道。區(qū)民政局馬慶文局長又提出了"三社一志"聯(lián)動"五位合力"共治為目標(biāo)的搭好戲臺子，唱好聯(lián)動戲的精彩授課。最后區(qū)委組織部郭沅直部長從"三有一化"和"四維一體雙動力"為我們社區(qū)工作描繪出宏偉的藍(lán)圖。

培訓(xùn)使我對"社區(qū)工作者"及當(dāng)前的形勢有了更加清楚的認(rèn)識，既然選擇了這一崗位，我認(rèn)為就要擺正位置、靜下心去工作，結(jié)合自己的工作實(shí)際，每天要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步變化，不必苛求自己一定要干出多大的成績，但必須靜下來樂于吃苦、踏實(shí)工作、我們要調(diào)整心態(tài)、端正態(tài)度擺正位置、樹牢宗旨意識、從人民群眾最盼望、自己又能夠做的了的事情做起，履行好職責(zé)，力所能及的為群眾辦實(shí)事、好事。作為一名社區(qū)工作者就要做到"五多":一是多聽，我們要"帶著耳朵"去工作，在工作中要多傾聽基層群眾的呼聲、意見;多聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的教導(dǎo);二是多看，俗說"眼見為實(shí)",我們要深入到群眾中進(jìn)行調(diào)查研究，多觀察，多揣摩;三是多學(xué)，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，向基層群眾學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作;四是多想，人不思則殆，在工作中遇到問題我們要多思考、多分析，時(shí)刻把人民群眾"裝在自己心中";五是多做，我們要踏實(shí)做事，誠懇做人，切實(shí)為人民群眾辦好事，做實(shí)事，解難事。

培訓(xùn)為我們所要開展工作提供了許多方法和策略。第一，提高了解決問題的能力。第二，提高了學(xué)以致用的能力。學(xué)以致用，用是最終的目的。尺有所短，寸有所長，每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要知道自己的'"長"與"短"只有這樣才能揚(yáng)長避短，學(xué)以致用。第三，提高了協(xié)調(diào)溝通的能力。作為社區(qū)主任要協(xié)調(diào)好與轄區(qū)單位、小區(qū)業(yè)委會、小區(qū)物業(yè)等之間的關(guān)系，盡快掌握了解民意，并要多與領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位交流，借鑒他們好的工作方式、方法。并且要完善社區(qū)建設(shè)，不斷向標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)邁進(jìn)。第四，改變工作方法，改以往管理工作變治理工作，調(diào)動群眾積極性，發(fā)揮社會組織力量，讓更多的人參與社區(qū)工作，真正做到"社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家"。

二、開拓思路做好社區(qū)工作

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到社區(qū)就是一個(gè)"小社會"責(zé)任重大，我們工作的好與壞，上牽涉到黨和國家政策的落實(shí)和各職能部門工作的開展，下影響到千家萬戶的群眾利益和生活，以及政府在居民當(dāng)中的形象。面對新形勢、新任務(wù)，我們要開拓創(chuàng)新，提高能力，服務(wù)群眾、方便群眾、造福群眾是社區(qū)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。隨著人民生活水平的不斷提高，也使群眾在各方面的需求不斷變化和發(fā)展。我們作為社區(qū)工作者要充分掌握人民群眾的所思所想所需。本著服務(wù)于民的宗旨，深入群眾了解社情民意，結(jié)合社區(qū)工作的特點(diǎn)和群眾需要，尤其是要緊緊圍繞老年和和諧穩(wěn)定"服務(wù)"這個(gè)主題，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。要開展好社區(qū)工作，需要新理念、新思路、新方法。要站準(zhǔn)位，不錯(cuò)位和越位，要做角色的謀劃者、組織者和推動者。黨和政府提倡和諧社會，而社區(qū)是社會的基本組成部分，是社會的細(xì)胞，細(xì)胞的和諧才能保證整個(gè)社會、國家的和諧。時(shí)代的發(fā)展、形勢的變化，社區(qū)工作變得日益繁重復(fù)雜起來，這就要求"我們開拓"創(chuàng)新，強(qiáng)化載體建設(shè)，寬思路、多渠道的為民服務(wù)。

我們?nèi)仙鐓^(qū)在市委、市政府以及區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在臥龍寺街道辦事處正確指導(dǎo)下，利用三年的多時(shí)間創(chuàng)新摸索：社區(qū)以黨建聯(lián)席會為抓手、搭建八大服務(wù)平臺、四大亮點(diǎn)工程、打造智慧三迪社區(qū)。我們并不斷激發(fā)群眾的參與社區(qū)工作和社區(qū)服務(wù)的意識，使群眾實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理和自我服務(wù)相結(jié)合，更好的做好社區(qū)工作。作為社區(qū)干部還要提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升自身服務(wù)意識。新時(shí)期對我們的社區(qū)工作者提出了新的更高的要求。我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)。

通過短短三天的集中學(xué)習(xí)，我深深感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對社區(qū)工作和社區(qū)干部的重視，以及群眾對我們的信任，我更加有信心和決心做好自己的本職工作，更好的為居民群眾服務(wù)，讓我們的智能化服務(wù)平臺更多人點(diǎn)贊，讓我們的智慧社區(qū)火起來。

第三篇：社工培訓(xùn)心得體會

社會工作培訓(xùn)心得體會

2015年我參加了正興鎮(zhèn)人民政府組織的社會工作者培訓(xùn)班，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對社會工作、社會工作方法、社會工作價(jià)值觀等都有了深刻的認(rèn)識，下面我簡單談?wù)剮c(diǎn)心得體會。

社會工作是一個(gè)性質(zhì)明確又處于發(fā)展中的專業(yè)和社會服務(wù)，我對社會工作的多種理解——科學(xué)的助人方法，是助人活動，是一種藝術(shù)，是一個(gè)專業(yè)。現(xiàn)代社會工作的本質(zhì)特征：秉承利他助人的價(jià)值觀，綜合運(yùn)用社會工作專業(yè)知識和方法，為有需要的個(gè)人、家庭、群體、機(jī)構(gòu)和社區(qū)提供專業(yè)社會服務(wù)，幫助其舒緩、解決和預(yù)防社會問題、恢復(fù)和發(fā)展社會功能、促進(jìn)社會公平正義的職業(yè)活動。

在學(xué)習(xí)過程中我感受最多的是老師將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，系統(tǒng)的將知識分塊整理后傳授給我們。例如根據(jù)介入方法分為小組和個(gè)案兩個(gè)專題，又根據(jù)服務(wù)對象分專題討論。這種“專題”式的授課模式讓我們更專注于各個(gè)不同領(lǐng)域呈現(xiàn)出來的問題及針對的技巧，在歸納與分析中加深了對不同技巧的認(rèn)識和運(yùn)用，可謂是“溫故”。同時(shí)，在課堂上通過分小組討論讓同學(xué)積極表達(dá)自己的看法與觀念，是讓同學(xué)們積極投身到知識創(chuàng)新與分享上來的一種良好方式，既活躍了課堂的氣氛又增加了與老師的互動，可謂是“知新”、一舉多得。我本人非常喜歡課堂上這種討論的環(huán)節(jié)，覺得在討論過程中表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)能聽取其他人的觀念和思想是互相促進(jìn)與提升的一種良好方式，并且在展示小組成果時(shí)展示的是智慧也是分享的喜悅。社會工作者并不是一開始頭腦中假設(shè)的簡單的助人行為，通過學(xué)習(xí)我了解到，社會工作者的專業(yè)知識和職業(yè)能力分為三部分：一是價(jià)值理念。與其他社會學(xué)科不同，社會工作是一個(gè)以價(jià)值為本的專業(yè)，價(jià)值是社會工作專業(yè)的靈魂。社會工作價(jià)值是指社會工作對社會工作者在專業(yè)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的價(jià)值傾向的要求和規(guī)定。作為一個(gè)專業(yè)的社會工作者，應(yīng)具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業(yè)價(jià)值理念。二是知識體系。社會工作者除應(yīng)具備社會工作專業(yè)知識外，還應(yīng)具備心理學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合知識，應(yīng)熟悉與社會工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識。三是實(shí)務(wù)能力。社會工作者應(yīng)熟練運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會行政管理等社會工作方法，協(xié)助服務(wù)對象解決問題，克服困難，挖掘潛能，恢復(fù)和發(fā)展社會功能。社會工作者在從事社會服務(wù)過程中，應(yīng)能夠與各類服務(wù)建立專業(yè)關(guān)系，對服務(wù)對象的問題做出預(yù)估，制定服務(wù)計(jì)劃和服務(wù)協(xié)議，能夠獨(dú)立接案、結(jié)案和提供跟進(jìn)服務(wù)，能夠?qū)μ峁┑膶I(yè)服務(wù)質(zhì)量和效果進(jìn)行評估，能夠制定科學(xué)合理的工作方案和發(fā)展規(guī)劃，整合、運(yùn)用相關(guān)社會服務(wù)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，影響社會政策。

在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取了精彩而又有現(xiàn)實(shí)意義的課程，雖然培訓(xùn)中的課程并不一定與平日工作有直接關(guān)系，但社區(qū)工作分工不分家，掌握各個(gè)條塊相關(guān)政策、情況是每位社會工作人員都應(yīng)該做到的。