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第一篇：幼兒園美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

今天聽了一節(jié)美術(shù)公開課，老師的技能展示讓我久久回味，受益匪淺。下面談?wù)剛€(gè)人收獲。在《美麗的大?！方虒W(xué)中，老師運(yùn)用美術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合的方法，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。一開始的導(dǎo)入活動(dòng)，老師讓幼兒看了一段《美麗的大海》視頻，激發(fā)幼兒對(duì)大海的興趣。老師提供了幼兒平常接觸比較少的排筆來(lái)進(jìn)行大面積涂色，提供水彩筆表現(xiàn)美麗的大海，提供彩色紙剪筆進(jìn)行剪貼畫……并且運(yùn)用多媒體教學(xué)結(jié)合讓幼兒傾聽音樂(lè)，通過(guò)感受音樂(lè)的變化來(lái)想象海底生物間發(fā)生的故事。讓幼兒通過(guò)粘小粘貼進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。繼而通過(guò)幼兒的講述了解什么是連環(huán)畫，并將自己的作品編成一個(gè)小故事相互講述。相信展現(xiàn)在我們眼前的將會(huì)是孩子們最有創(chuàng)意的一幅作品。

聽了這美術(shù)活動(dòng)讓我心里那塊石頭低了好多，也有了一定的心理準(zhǔn)備！在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)這方面的鍛煉，讓幼兒在音樂(lè)的啟迪下大膽的進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作與想象。

第二篇：幼兒美術(shù)教育心得體會(huì)

從事幼兒教育工作已經(jīng)多年，由于自己美術(shù)方面較好，所以自然而然每教一個(gè)班，班里熱愛(ài)美術(shù)，喜歡畫畫的小朋友都很多，她們沒(méi)有跟著老師學(xué)，自己也會(huì)自學(xué)，每一幅作品都是他們最美麗的寄托。

慢慢地，開始趨向幼兒美術(shù)鉆研工作，很想能結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和孩子們一起成長(zhǎng)，所以，辦起了幼兒美術(shù)興趣班，挺好的，一路走來(lái)，得到了很多小朋友的喜愛(ài)，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，可得到了同行的肯定。雖然不是學(xué)美術(shù)出生的，但是在教授過(guò)程中，我都在不斷地總結(jié)，歸納，反思，總是有一些新發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在就把我在美術(shù)活動(dòng)中的體會(huì)和感覺(jué)總結(jié)一下。

首先，我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。

孩子年齡越小，注意力越差，如果不感興趣就很難調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。如何調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢？我用過(guò)：唱歌、表演、講故事、編兒歌、講常識(shí)等一些方法，效果都還不錯(cuò)。記得有一次，我教孩子們畫母雞和小雞寶寶，有的小朋友注意力不夠集中在一旁低頭說(shuō)著悄悄話，我靈機(jī)一動(dòng)唱起了歌：“雞媽媽呀數(shù)小雞，一、二、三、四，五、六、七，少了一只小黑雞，雞媽媽呀真著急……”，孩子們一聽頓時(shí)來(lái)了精神也跟著唱了起來(lái)。隨后，我又利用故事的形式，一邊講故事一邊帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，孩子們的積極性被激發(fā)了，很快發(fā)揮了很高的繪畫水平，圓滿的完成了繪畫的任務(wù)，他們自己也從中得到了繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。還有一次，畫春姑娘，孩子們說(shuō)：老師我們不會(huì)畫春姑娘的身體，我就披上一塊紗巾扮演春姑娘，孩子們看著我一個(gè)個(gè)興致勃勃，然后我在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很快孩子們畫出了各種姿勢(shì)的春姑娘，形象逼真、栩栩如生，我真是太高興了。當(dāng)然，調(diào)動(dòng)孩子積極性的辦法還有許多，這要細(xì)心的老師用心來(lái)設(shè)計(jì)才行。

其次、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，注意由淺入深、適合孩子的年齡特點(diǎn)也非常重要。

孩子有了學(xué)習(xí)的興趣，接下來(lái)就要實(shí)際操作，如果孩子一試很難，久而久之也就會(huì)失去興趣。所以，我認(rèn)為第二步就是要注意循序漸進(jìn)、由淺入深、適合孩子的最近發(fā)展區(qū)。孩子感覺(jué)容易掌握，學(xué)起來(lái)就會(huì)有興趣。例如：我在中班的時(shí)候教孩子們畫人物他們就感覺(jué)比較難，而喜歡讓我教畫小白兔或小花貓，而到了大班孩子們就愿意畫人物或比較難的動(dòng)物了，所以繪畫的難易程度要符合孩子們的年齡特點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)，這樣孩子們就會(huì)比較愿意學(xué)也更加容易掌握了。

第三、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，還必需讓孩子掌握一些繪畫技能。

我們?cè)谝酝睦L畫活動(dòng)中，總是習(xí)慣讓孩子們跟隨我們一起畫，而從來(lái)不單獨(dú)拿出一定的時(shí)間來(lái)講一講繪畫的技能和重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果我們每次在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，都先研究一下，把的重點(diǎn)和難掌握的繪畫技能教一教孩子們，這樣孩子們學(xué)起來(lái)就會(huì)更容易、更得心應(yīng)手了。例如：有一次，我教孩子們畫鯨魚，孩子們對(duì)鯨魚的掌握感到并不難，但難的是畫不出起伏的海水與身體連接的部分來(lái)，總是把他們分開，我了解到這一情況后，就先在課前教孩子們畫海水，各種個(gè)樣的海水，并把實(shí)際的東西放進(jìn)水里讓孩子門觀察，孩子們學(xué)會(huì)了海水的畫法之后在添畫鯨魚、帆船、海豚等等就都不成問(wèn)題了。還有各種各樣的樹枝、樹葉等等也都是這樣完成的。

第四、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，還可以讓孩子們互相欣賞作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

幼兒通過(guò)互相欣賞、評(píng)價(jià)別人的作品，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)或不足，從而提高自己的繪畫水平，我經(jīng)常讓孩子們看網(wǎng)上的作品、老師的作品以及各種展覽時(shí)的繪畫作品來(lái)提高孩子們的鑒賞能力、審美能力。說(shuō)出這幅畫好它為什么好，哪里好；這幅畫不好，它為什么不好，哪里不好。并讓孩子們互相欣賞、評(píng)比，從而共同提高繪畫水平。

第五、我認(rèn)為要想學(xué)好繪畫，讓孩子們養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣也非常必要。

我常常發(fā)現(xiàn)一些孩子畫完了畫，把畫筆、橡皮扔在桌子上不管了，等下一次用的時(shí)候就找不到或少了幾樣，所以我要求他們每次用完之后，一定要收拾好自己的東西，把地上的紙揀干凈后再出去玩，這樣久而久之孩子們?cè)僖矝](méi)有丟鉛筆、找橡皮、滿地扔紙的事情發(fā)生了，所以孩子們小時(shí)候的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。

總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育等許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶人的素養(yǎng)，提高人的認(rèn)識(shí)；同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求與向往，樹立積極向上的人生觀的作用。

第三篇：美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

8月5日至17日，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國(guó)畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過(guò)了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫班，但其實(shí)我在國(guó)畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的.。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫藝術(shù)十分喜愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此，十分感謝這些老師。

培訓(xùn)即將結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第四篇：幼兒美術(shù)教育心得體會(huì)

今日幼兒園半日開放，我在許多家長(zhǎng)面前組織活動(dòng)，說(shuō)實(shí)在話，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)室，我和他們一一打著招呼，他們的到來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)影響孩子們，我內(nèi)心的擔(dān)心看來(lái)是剩余的，他們像往常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，“教師，我的鞋帶開了;教師，我的棋子少了一個(gè);教師，家家搶我的玩具?！蔽蚁衿綍r(shí)一樣處理著孩子的“案子”。

看家長(zhǎng)都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個(gè)拍手游戲，等孩子們安靜下來(lái)。我把花費(fèi)了兩天來(lái)精心制作的課件逐一展示出來(lái)，細(xì)心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片，引導(dǎo)他們說(shuō)出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。

大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一下自我很棒，我一一獎(jiǎng)勵(lì)了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見(jiàn)了生人就啞巴?！蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn)，就拿著一顆五角星走過(guò)去，趴在悠悠的耳邊悄悄對(duì)她說(shuō)“不要怕，教師相信你，你是最棒的?！痹谖业墓膭?lì)下，悠悠最終舉起了小手。接下來(lái)我的幾個(gè)問(wèn)題悠悠也都舉了手，我趁機(jī)讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽得很認(rèn)真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十分鐘，一會(huì)兒就過(guò)去了。

第二節(jié)課是親子游戲，當(dāng)我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時(shí)，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過(guò)來(lái)：“教師，你和我一組吧!”，“教師，你也和我一組吧!”孩子們爭(zhēng)著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長(zhǎng)做游戲，明天教師和每個(gè)小朋友都玩上一遍?！薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍，看著家長(zhǎng)們羨慕的眼光，我心里可高興了。

活動(dòng)結(jié)束后，媽媽們圍在我身邊說(shuō)：“以前都說(shuō)你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長(zhǎng)們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了?！?/p>

我們幼兒教師的工作就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂(lè)。

我越來(lái)越愛(ài)幼師這一行，因?yàn)槲覔碛辛嗽S多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠(yuǎn)青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛(ài)幼教，愛(ài)這一群天使，我們的心也沒(méi)有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。

第五篇：美術(shù)培訓(xùn)心得

帶著期望，帶著夢(mèng)想，我們?nèi)缂s相聚在株洲田心中學(xué)。參加20xx年國(guó)培計(jì)劃――初中美術(shù)種子教師“能力提升工程”學(xué)科研修培訓(xùn)。在此之前，我一直工作在美術(shù)教育的一線。在七天的學(xué)習(xí)中，聆聽專家們由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但安排的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談?wù)勁嘤?xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟，與大家共勉。

一、專家講座，高屋建瓴。

聽取教授的課，讓我認(rèn)識(shí)到教育要回歸原點(diǎn)。作為美術(shù)教師，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不只是專業(yè)美術(shù)教育，更多的是生活美術(shù)教育，在教學(xué)中，淡化美術(shù)知識(shí)和技能技巧的同時(shí)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。不僅如此，美術(shù)教學(xué)還要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會(huì)生活變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂(lè)趣。只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。并且美術(shù)并不是單純的學(xué)科，它與信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科融為一體，是一門綜合性很強(qiáng)的課程。不僅如此，教授的課讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維等。這些思維都要由原生態(tài)的東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無(wú)限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡(jiǎn)易材料的開發(fā)和利用。所以上好一堂美術(shù)課要求我們美術(shù)教師不僅要有精深的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還要有廣博的文化素質(zhì)，專研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術(shù)課上好。

二、交流研討，共同提高。

在同學(xué)們互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握到更好的教學(xué)技能。研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家的精彩解讀和分析；有美術(shù)教師現(xiàn)場(chǎng)上課，更有集中培訓(xùn)后的網(wǎng)絡(luò)研修；還有資深教師耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談?！皣?guó)培”為我們這些一線教師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。