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第一篇：基層干部培訓(xùn)心得體會(huì)

今天曾令輝教授給我們講授了《新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)狀診斷分析與整體化建設(shè)》一課，他以提高基層黨務(wù)工作能力和水平為落腳點(diǎn)，重點(diǎn)講述了如何診斷分析新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)狀。通過曾教授精彩的講解及小組實(shí)踐練習(xí)，我收獲豐盈，感觸頗多，做為一名基層黨務(wù)工作者，使我的黨性得到了升華，心靈再次受到滌蕩的同時(shí)，也使我感到責(zé)任重大。

一、深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校黨建工作的重要性

曾教授通過問題探討，與學(xué)員互動(dòng)的方式，生動(dòng)闡述學(xué)校基層黨組織是黨和師生聯(lián)系的橋梁、紐帶，是全黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，也是保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)，更是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，凝集中國力量實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的推動(dòng)者、實(shí)踐者。它在政治上、思想上擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)校和廣大師生引導(dǎo)作用，在行動(dòng)上擔(dān)負(fù)著先鋒模范作用。因此，正確充分認(rèn)識(shí)學(xué)校基層黨組織的角色，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h組織在推進(jìn)教育教學(xué)、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)中的先進(jìn)性作用至關(guān)重要。

二、努力提高自身素養(yǎng)和黨建工作水平

學(xué)?；鶎狱h建工作，重在貫徹實(shí)施，也就是務(wù)實(shí)和創(chuàng)新。只有不斷完善工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新活動(dòng)載體，才能使黨的基層組織永葆生機(jī)和活力。做為一名基層的黨務(wù)工作者，工作中除承擔(dān)著協(xié)助黨支部書記組織實(shí)施黨建作用外，更重要的是要做好書記工作的參謀，積極為全區(qū)中小學(xué)黨建工作出謀劃策，所以我覺得干好基層黨建工作，首先應(yīng)該秉著“一切為教育服務(wù)”這個(gè)理念：一要從關(guān)懷服務(wù)入手，凝聚黨員，讓支部黨員感受到組織的溫暖;二要從轉(zhuǎn)變作風(fēng)入手，凝聚群眾，要牢固樹立正確的群眾觀，主動(dòng)親近群眾、密切聯(lián)系群眾、真誠幫助群眾，廣泛開展以服務(wù)黨員、服務(wù)群眾、服務(wù)學(xué)校為主要內(nèi)容的活動(dòng)，在強(qiáng)化服務(wù)中凝聚力量，樹立為民服務(wù)的良好形象;三要努力拓寬學(xué)校黨建的工作方式方法，促進(jìn)學(xué)校教育和諧健康發(fā)展，以創(chuàng)新的精神來解決當(dāng)前學(xué)校黨建工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，從廣度和深度上拓展學(xué)校黨建工作途徑。

三、推動(dòng)黨建工作與教育工作深度融合

黨建和思想政治工作決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的可靠保證;學(xué)校教育教學(xué)工作所取得的實(shí)際成果是對(duì)黨建工作取得成效的檢驗(yàn)。我們要通過學(xué)習(xí)運(yùn)用曾教授的SWOT分析法，認(rèn)真診斷分析我區(qū)中小學(xué)黨建工作中的存在問題，努力尋找難題的辦法，圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)大局，堅(jiān)持把黨建和思想政治工作與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持在指導(dǎo)思想上緊貼學(xué)校業(yè)務(wù)工作，在黨建活動(dòng)上服務(wù)學(xué)校業(yè)務(wù)工作，從中找到具體業(yè)務(wù)工作與黨建工作結(jié)合的薄弱點(diǎn)并把之作為黨建工作的抓手。通過切實(shí)解決黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問題，最終切實(shí)做到黨建工作與學(xué)校業(yè)務(wù)工作深度融合。

總之，通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)全新的高度，我們要積極創(chuàng)新學(xué)校黨建工作的途徑與方法，運(yùn)用有效的載體，推進(jìn)學(xué)校黨建更上一個(gè)新的臺(tái)階，努力辦好人民滿意的教育。

第二篇：復(fù)旦培訓(xùn)心得

人生在勤 不索何獲

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。30歲，作為2017年常德市中青年干部培訓(xùn)班的一員，有幸來到復(fù)旦燕園，開啟兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，倍覺欣喜。學(xué)生時(shí)代，復(fù)旦是我們可望而不可及的夢(mèng)想。作為創(chuàng)建于1905年的一所百年名校，復(fù)旦經(jīng)歷一個(gè)多世紀(jì)滄桑風(fēng)雨，如今已和北大、清華一起，躋身世界一流綜合性大學(xué)之列。從創(chuàng)建之初教育救國、挽民族于危難的追求，到今天創(chuàng)新引領(lǐng)、助力"中國夢(mèng)"的擔(dān)當(dāng)，復(fù)旦始終秉持"博學(xué)而篤志，切問而近思"的校訓(xùn)精神，激勵(lì)一代又一代學(xué)子為解決中國問題、開創(chuàng)中國道路而孜孜以求。"博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣"語出《論語?子張》，意為"博攬群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，認(rèn)真思考解決當(dāng)下的問題，仁德就在其中了"。站在復(fù)旦校園這尊巨大的校訓(xùn)銘石前，默默誦讀，虔心銘記，我對(duì)這次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

兩個(gè)星期的培訓(xùn)，課程安排緊湊且系統(tǒng)，既有理論教學(xué)又有現(xiàn)場(chǎng)考察；學(xué)習(xí)內(nèi)容精深又廣泛，既有國際國內(nèi)大勢(shì)解讀又有緊貼常德的實(shí)際教學(xué)；學(xué)習(xí)形式嚴(yán)肅而活潑，既有培訓(xùn)期間的“十嚴(yán)禁”和“三不準(zhǔn)”也有小組交流的暢所欲言。將課堂從常德市委黨校搬到上海復(fù)旦大學(xué)，是我們所不敢想象的“福利”，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是讓我們從感官到內(nèi)心、從眼界到思維都受到了極大沖擊，受益匪淺。

一、在大課堂發(fā)散思維

12天15堂課，6次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，課程安排的高效率第一時(shí)間就感受到了大上海的快節(jié)奏。授課的老師都是有著深厚理論功底和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授，每一堂課、每位老師都充分展示了他們深厚的理論功底和極強(qiáng)的個(gè)人魅力，雖有部分經(jīng)濟(jì)學(xué)理論理解不透但是同學(xué)們都聽的津津有味。梁鴻的《國情民生與發(fā)展》、張全弟的《聚焦五大發(fā)展理念，引領(lǐng)轉(zhuǎn)型發(fā)展》、張家棟的《國際經(jīng)濟(jì)格局與中美關(guān)系》、朱強(qiáng)的《深度改革背景下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與金融政策》等課程，站在世界的角度分析中國的現(xiàn)實(shí)，在優(yōu)勢(shì)與憂患疊加的新國情下，探討中國的未來之路。張陸洋的《政府投融資與PPP模式解讀》、張建華的《現(xiàn)代視角下的文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合》、董錫建的《面對(duì)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展新態(tài)勢(shì)、新挑戰(zhàn)，把握區(qū)域與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展新機(jī)遇（以常德為例）》、朱遠(yuǎn)的《新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展》、閆立的《社會(huì)治理創(chuàng)新與社會(huì)問題對(duì)策》、盛雪峰的《智慧城市與環(huán)境治理》等課程，在吸取上海教訓(xùn)總結(jié)上海經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用未來的眼光、開放的視角、包容的格局引領(lǐng)著我們這39名中青年干部的思維深度和廣度；朱明的《領(lǐng)導(dǎo)自我認(rèn)知與溝通技巧》、胡楊的《內(nèi)外兼修，陽光人生-青年干部的人生素養(yǎng)》等課程，以他們親歷的人生經(jīng)歷和積淀，點(diǎn)撥我們年青干部健康成長(zhǎng)；6次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的代表——田子坊、園區(qū)轉(zhuǎn)型的典型——市北高新園區(qū)、轉(zhuǎn)型升級(jí)的樣板——楊浦濱區(qū)新區(qū)、開放性經(jīng)濟(jì)的前沿—上海自貿(mào)區(qū)等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)讓迅速吸引了學(xué)員們的眼球，近距離感受到了高速發(fā)展的脈搏，39顆心迅速凝聚到了美麗常德如何建的問題上，同學(xué)們不由的開始熱烈的討論，心潮澎湃。

二、在大上海開拓視野

全國城市中被冠以“大”字的，只有上海和武漢，而如今的上海已經(jīng)成為國際化都市，它的“大”不僅僅只體現(xiàn)在規(guī)模上，更多地表現(xiàn)在“高”、"快"、“強(qiáng)”上。樓高、橋高、格局高；速度快、節(jié)奏快、發(fā)展快；經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、人才強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)。目光所及都是大上海魅力。新天地、田子坊、城隍廟，過去都是在城市發(fā)展的進(jìn)程中敗落的石庫門坊，面貌落后、生活不便，上海卻成功保存并挖掘其歷史，擴(kuò)張文化外延，創(chuàng)新開發(fā)模式，實(shí)現(xiàn)了街區(qū)的再生與復(fù)活，展示了大上海的五彩斑斕和廣闊胸襟。走進(jìn)市北高新區(qū)、楊浦新區(qū)、洋山港，面向太平洋，感受到的不僅是與國際接軌的上海，更是被上海人“高新尖”的城建理念和發(fā)展思路所折服。走進(jìn)上海自貿(mào)區(qū)，敢為人先的嘗試、人無我有的探索、勇立潮頭的魄力是我們中青年干部應(yīng)有的工作態(tài)度，也是我們?cè)摮袚?dān)的社會(huì)責(zé)任。

三、在大校園感受激情

“日月光華，旦復(fù)旦兮”，復(fù)旦歷史悠久、學(xué)術(shù)領(lǐng)先、人才云集、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能在這里學(xué)習(xí)，感恩組織，我實(shí)現(xiàn)了又一個(gè)人生夢(mèng)想。開班典禮上，我們聆聽了復(fù)旦的校歌，了解了復(fù)旦的校訓(xùn)，在跟班老師的詳述下熟悉了復(fù)旦的歷史。學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們結(jié)伴而行參觀了復(fù)旦的新老校區(qū)，除了艷羨歷史與現(xiàn)代有機(jī)融合的校園，更是感嘆先輩們的宏偉大志和鞠躬盡瘁。這里精英輩出，這里人才薈萃，在復(fù)旦，被先輩們對(duì)國忠心，對(duì)教育執(zhí)著的精神所感動(dòng)，他們對(duì)事業(yè)的專注與付出、堅(jiān)持與奉獻(xiàn)，成就了他們無愧與無悔人生，這正是我所或缺的。工作以來一直在基層，輾轉(zhuǎn)了6個(gè)單位，角色的飛速轉(zhuǎn)換，工作的新舊更替，環(huán)境的艱難困苦，偶感疲憊，偶有不安，復(fù)旦的課堂，讓我看到了差距，感到了恐慌，覺察到自身努力的不夠，也開始明白新時(shí)期對(duì)干部的新要求。

四、在大集體交流工作

通過市委組織部的遴選、比選和創(chuàng)新開放的干部培訓(xùn)新思維，才得以有了我們這一屆中青班，有了我們這一個(gè)來自各區(qū)縣、各戰(zhàn)線的39名干部組成的大集體。市委的頂層設(shè)計(jì)讓我們享受了一流的教學(xué)資源，我們同吃、同住、同行、同學(xué)，有了一個(gè)很好地近距離交流平臺(tái)。我們一起軍訓(xùn)、一起在黨校學(xué)習(xí)、一起看電影、一起到復(fù)旦校園，未來我們還要一起到井岡山和發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)，這是組織的“福利”，更是一次絕無僅有的互相交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。課后的專題小組討論、學(xué)習(xí)交流，我聽到了很多不一樣的思想、極具見地的見解，這些，都沖擊著我固化的思維；生活里的散步閑聊，也給了我了解各部門工作和情況的大好機(jī)會(huì)，同學(xué)們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞定工作的創(chuàng)新方式方法，給了我很多啟發(fā)。在上海除了開展小組討論外，我們還特別邀請(qǐng)了市北高新園區(qū)的涂總利用私人時(shí)間與同學(xué)們探討常德經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，收獲頗豐。

先輩們說："為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平"、"兼濟(jì)天下"。今天，作為一名干部，我們也有著自己的人生追求與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一場(chǎng)培訓(xùn)、一次學(xué)習(xí)、一段行走，豐富的是經(jīng)歷、增長(zhǎng)的是知識(shí)，加深的是友誼，最重要的是切實(shí)感知到了自身的不足，認(rèn)識(shí)到了自身的局限，定下了不斷開拓視野、創(chuàng)新思維、與時(shí)俱進(jìn)的再學(xué)習(xí)目標(biāo)。

涂杉杉

第三篇：參加處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一安排，我在x月22日至23日，參加了旨在大力加強(qiáng)我校干部隊(duì)伍建設(shè)，提高處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)和工作能力，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神的20xx年度處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。兩天的封閉學(xué)習(xí)，我聆聽了校黨委書記郭明順同志所做的題目為《堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標(biāo)》的報(bào)告、校長(zhǎng)張玉龍同志所做的題目為《學(xué)校面臨的形勢(shì)任務(wù)與干部的素質(zhì)能力要求》的報(bào)告、省委黨校教授陳麗華同志所做的題目為《強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，提升執(zhí)行能力》的報(bào)告，參加了分組討論、聽取了小組的匯報(bào)。

通過培訓(xùn)，使我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)、端正了態(tài)度、明確了使命，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，使我受益匪淺，感觸頗深。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的很有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。沈農(nóng)培養(yǎng)了我，十六年的時(shí)間，我從一名普通的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為一名人民教師、一名黨的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，感恩之心、感激之情，無以言表，只有用刻苦的學(xué)習(xí)、勤奮的工作、不斷的發(fā)展來回報(bào)師恩、回報(bào)母校、回報(bào)組織。但我也清楚的知道，隨著年齡的增長(zhǎng)、歲月的變遷，自己的學(xué)習(xí)力有所下降，工作中對(duì)學(xué)校發(fā)展的狀況也有一些困惑和不解，沒能做到與時(shí)俱進(jìn)。開班課程是郭書記所做的題目為《堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標(biāo)》的報(bào)告，使我了解到如何正確認(rèn)識(shí)高等教育面臨的形勢(shì)和新階段的發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真落實(shí)整改方案加快學(xué)校的建設(shè)發(fā)展、努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力及對(duì)我校所面臨的形勢(shì)以及現(xiàn)階段的主要任務(wù)。詳盡地分析，尤其是對(duì)我校現(xiàn)階段的排名深入的剖析，使我體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理性的定位。對(duì)全校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提高學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力提出的明確的要求，使我進(jìn)一步地理解和深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)中層干部培訓(xùn)的重要意義。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性。

在張校長(zhǎng)的報(bào)告中，談到領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求：寬闊的視野、博大的胸懷、良好的服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的精神、想事―干事―成事的氣魄、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性;尤其是高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的素質(zhì)：思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識(shí)技術(shù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等5種素質(zhì)和思維能力、組織指揮能力、協(xié)調(diào)控制能力、創(chuàng)新能力、情報(bào)捕捉能力、文字綜合和口語表達(dá)能力等6種能力以及如何提高素質(zhì)為學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而奮斗，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)全校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提高學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力提出的現(xiàn)實(shí)意義，使我懂得了如何正確認(rèn)識(shí)自我、不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)、在工作實(shí)踐中培養(yǎng)素質(zhì)和鍛煉能力，認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)、靠培訓(xùn)、要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn),取得新的進(jìn)步。

通過陳麗華教授關(guān)于強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)以及如何提升組織執(zhí)行力從理論層面做了細(xì)致的講解，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高組織執(zhí)行力，是我們進(jìn)一步提高服務(wù)管理水平的需要。管理出質(zhì)量，服務(wù)出效益，加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高學(xué)校管理者管理水平很直接的手段之一，也是提高服務(wù)管理水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我體會(huì)到學(xué)校上下萬眾一心、共度時(shí)艱、共謀新的發(fā)展。

在參加培訓(xùn)的過程中，我參加了分組討論，認(rèn)真聽取了各個(gè)小組的匯報(bào)，分組討論中全校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞在高等教育大眾化階段，如何突出特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力;在建設(shè)高水平有特色的教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)過程中，處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部如何發(fā)揮中堅(jiān)力量;如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)整改方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入討論。討論中大家表現(xiàn)出極大的熱情和主人翁的精神，結(jié)合議題，積極發(fā)言、為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，表達(dá)了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體、是一支積極向上的團(tuán)隊(duì)，定能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，取得良好的成績(jī)。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，明確了目標(biāo)，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法和不斷提高的途徑，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，立足本崗、努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：基層干部培訓(xùn)心得體會(huì)

20__年12月20日22日,我有幸參加了由中央社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)辦公室舉辦的全國基層綜治干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，為期3天，是采用電視電話會(huì)議對(duì)全國基層綜治干部進(jìn)行集中的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)共分為四個(gè)單元進(jìn)行：第一單元是開班式和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話;第二單元是中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行授課;第三單元是交流基層綜治工作經(jīng)驗(yàn);第四單元是基層綜治干部談工作體會(huì)和舉行結(jié)業(yè)儀式。在這三天的學(xué)習(xí)中，既有中央有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志全面深入地講授綜治維穩(wěn)形勢(shì)和綜治工作理論與實(shí)務(wù)，又有來自各地的20多位基層同志介紹交流基層綜治工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，內(nèi)容十分豐富。通過一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例的講解，使我增加了不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這次培訓(xùn)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

近年來，我鄉(xiāng)綜治和平安創(chuàng)建各項(xiàng)工作取得了明顯成效，但隨著改革的進(jìn)一步深入，各種新的矛盾不斷出現(xiàn)，對(duì)綜治工作提出了更高的要求。作為一個(gè)剛接手綜治工作的基層干部，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，適應(yīng)不了形勢(shì)發(fā)展的需要和工作任務(wù)的完成，一定程度上將影響到基層綜治和平安創(chuàng)建工作的有效開展。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，業(yè)務(wù)知識(shí)水平也大有提高，在今后的工作中將能更大膽、更積極主動(dòng)、有更多創(chuàng)新，使全鄉(xiāng)基層綜治和平安創(chuàng)建工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、加強(qiáng)實(shí)踐能力，把先進(jìn)典型的好理念落到實(shí)處。

這次培訓(xùn)是一次實(shí)踐培訓(xùn)，一次方法培訓(xùn)，一次經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的好理念，在全力維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)穩(wěn)定的過程中，把“抓平安就是抓民生”、“服務(wù)好才能管理好”等綜治實(shí)踐中形成的理念滲透在打擊、防范、教育、管理、建設(shè)、改造各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)入思想，進(jìn)入決策，進(jìn)入工作，進(jìn)一步推動(dòng)綜治工作的科學(xué)發(fā)展。虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的好辦法，學(xué)習(xí)建立“大調(diào)解”工作體系，構(gòu)建“社會(huì)治安防控體系”，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的服務(wù)管理、刑釋解教人員安置幫教、重點(diǎn)地區(qū)治安整治和基層維穩(wěn)綜治力量整合等方面的好典型、好辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的好作風(fēng)，在抓落實(shí)上下功夫，來贏得各方面的支持，確保各項(xiàng)綜治措施在基層落實(shí)。

通過三天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在思想上也對(duì)綜治工作的意義和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用有了深刻的認(rèn)識(shí)，深感所從事工作的重要性。在今后的工作中，我將開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真把黨中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的重要指示和決策落到實(shí)處，服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民，努力開拓全鄉(xiāng)綜治工作的新局面，為保障全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

第五篇：參加處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面：

1、走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性。

2、走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，提高學(xué)生語文綜合能力。從課內(nèi)來說，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn)，語文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到一定的提升。

3、在課堂教學(xué)中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。

通過參加培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。