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第一篇：后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

20xx年7月22日27日，我榮幸地參加了縣教體局組織的教體系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，一周的培訓(xùn)盡管短暫，但領(lǐng)導(dǎo)從不同角度為我們聘請了業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)導(dǎo)、校長和專家做講座。這些講座獨到、睿智，涵蓋了管理者所必備的知識和能力，使我對自己的未來又有了新的規(guī)劃，從對自身所肩負責(zé)任的認識、對學(xué)校建設(shè)重要性的認識等等都有了很大的提高，對自己今后的努力方向也有了進一步的認識。下面將自己的點滴感受總結(jié)如下：

一、體會

關(guān)鍵詞：“周密”、“務(wù)實”。這次培訓(xùn)，一改以往“培訓(xùn)”在我們心中“走過場、重形式”的印象，真正做到了讓我們每一個學(xué)員“日日有收獲”。感謝蔣局長作的動員報告，相信每一名學(xué)員都會以您“勤學(xué)習(xí)、善交流、守紀律”的標準來要求自己，把握機遇，提升自己的管理內(nèi)核。結(jié)業(yè)儀式上徐局長的致辭也讓我們難忘，“學(xué)習(xí)要有恒心，生活要有平常心，工作要有責(zé)任心”，這“三個心”讓我們銘記。教體局黨工委也以嚴格的紀律要求，務(wù)實的組織態(tài)度和扎實的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實、端正、認真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及為人的行為準則。培訓(xùn)班里更有許多與我年齡相近，經(jīng)歷相仿的學(xué)員，我們有許多話題可以一同交流、探討；我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)、碰撞。通過這段時間的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我深深地感受到了教體局領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們殷切的希望，也感受到了學(xué)員集體大家庭的溫暖。

二、收獲

關(guān)鍵詞：“實效”、“震撼”。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。以徐局長為首的十四位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨特感悟與經(jīng)驗，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們在教育管理方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對教育獨特的感悟，讓我們折服。

徐局長親自主講第一課《全縣教育形勢發(fā)展與干部素養(yǎng)》，就如何做一名符合新時代的好教師、好干部，提出了“用科學(xué)武裝頭腦，用人文養(yǎng)護心靈”的思想理念；楊軍校長在《基于學(xué)校文化的學(xué)科教學(xué)改革》講座一開始就提出了四個問題：“學(xué)生學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容在今后到底有多用？”、“你對現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)有何感受和評價？”、“你能否去教室里聽一天課，體驗學(xué)生的學(xué)和教師的教，你會產(chǎn)生哪些想法？”、“如果是你的孩子在學(xué)習(xí)，你認為教師應(yīng)該怎樣做？”，這些問題一經(jīng)拋出，就引發(fā)了學(xué)員們的共鳴和深思。楊書記的“四性教育”理念，讓我們體會到了教師該如何站在學(xué)生的角度去思考問題，如何把知識與生活結(jié)合起來，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。魯錫堂先生的《名士之鄉(xiāng)與越文化》讓我們了解了古越文化的源遠流長和博大精深。陳忠瑤教授的《溝通藝術(shù)與人際關(guān)系處理》讓我們明白“科學(xué)、宗教、藝術(shù)”與“真、善、美”之間的內(nèi)在聯(lián)系；李萍教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適》、孫建軍主任的《群眾工作方法漫談》和顧教授的《公共突發(fā)事件應(yīng)對》讓我們看到了當(dāng)前社會矛盾突發(fā)，干群關(guān)系緊張的現(xiàn)狀，提醒和告誡每一個領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅持以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識，用黨的群眾路線政策，緊緊依靠人民群眾化解各種社會矛盾……。

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧”、“學(xué)習(xí)、實踐、反思”、“規(guī)范、科學(xué)、多樣”。我們從幾位校長的講座里找到了對這幾句話的最佳詮釋。幾位校長就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們以身作則，做行動楷模；科學(xué)管理，打造團結(jié)、合作、積極進取的教師隊伍；以校為家，用心血和汗水抒自己的工作業(yè)績，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。從一位普通的教師成長為獨當(dāng)一面的校長，每一步，他們都走得那樣踏實，那樣穩(wěn)健，他們身上熊熊燃燒著的正能量與人格的魅力，也讓我們敬服不已。作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”，要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)！

三、思考

１．要不斷強化大局意識和責(zé)任意識。要樹立學(xué)校利益第一位,局部服從整體的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責(zé)，勇挑重擔(dān)，鍥而不舍地做好學(xué)生管理工作。

2．要經(jīng)常加強自身的學(xué)習(xí)，加強思想、文化、業(yè)務(wù)和人際修養(yǎng)。所謂“學(xué)高為師，德高為范”。中層干部來自教師層，更應(yīng)身先士卒，學(xué)在前，學(xué)在新。在現(xiàn)代教育中，要學(xué)習(xí)新理論，懂得教育的新規(guī)律，科學(xué)管理年級和班級，使學(xué)校工作適應(yīng)社會發(fā)展需要。

3．要加強溝通與協(xié)調(diào)，處理好各種關(guān)系。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、學(xué)生進行溝通，要學(xué)會尊重別人，放下架子，不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事，要當(dāng)好校長的參謀助手，要圍繞校長的思路，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

4．要少說空話，多干實事抓落實。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗、上級的要求、改革的方法……如果脫離了“落實”二字，那就會成為泡影和一紙空文，要把“落實”二字成為我今后工作的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)已圓滿畫上句號，看看自己記錄的聽課筆記。翻翻自己隨手寫下的的感受，再回眸靜思培訓(xùn)已經(jīng)過去，提升尚需努力！是的，作為一名后備干部，我所能做的應(yīng)該是不斷認真學(xué)習(xí)，經(jīng)常實踐，學(xué)會反思，我相信一定會收獲更多，人生必將更精彩。

第二篇：新任職干部培訓(xùn)班心得體會

兩天的校長任職資格培訓(xùn)，不僅令人耳目一新，開闊了眼界，深受啟發(fā)，而且使我較為深刻的理解了作為一名校級干部應(yīng)具備的理論和能力素養(yǎng)，拓寬了思維，明確了使命，感觸頗深。下面是我兩天來的學(xué)習(xí)心得和體會：

一、常懷感恩之心，走向新的崗位。

我能走到今天的崗位，首先要感恩教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、關(guān)心指導(dǎo)和殷切期盼，這是很多新任命校長的感言，也是我由衷的心聲。通過學(xué)習(xí)校長和干部管理辦法，我才真正的理解：作為一名基層學(xué)校的中層干部，我以勤奮和努力在自己的工作崗位上取得了一定的成績，但這些成績的取得，離不開教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)的幫助、指導(dǎo)，自己的點滴進步和成長，更離不開局黨組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和培養(yǎng)。其次，我要感恩原來學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事，如果說我還能較為熟練的開展學(xué)?；鶎拥墓ぷ?、能取得些許成績，無不得益于校長的悉心指導(dǎo)幫助和同事老師們的大力支持與合作，在我取得的成績和進步中，同樣浸透著他們的心血和汗水。同樣，我還要感恩我們可愛的學(xué)生，正是他們的刻苦勤奮和優(yōu)異成績，才使我的工作價值得以體現(xiàn)，我們雖然為他們默默的付出了很多，但他們也成就了我，才有了我今天的進步。面對新的崗位和工作，我將懷抱更加虔誠的感恩之心，密切配合校長，積極團結(jié)同事，更加熱愛學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，踏實工作，在新的崗位上，做出新的更大的成績，不辱使命，不負重托，不辜負局黨組的信任和期望。

二、謹懷謙虛之心，投入新的學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間僅僅兩天，內(nèi)容也是從科長到一線優(yōu)秀校長以他們的實際工作和經(jīng)歷來解讀教育局工作重點和學(xué)校管理經(jīng)驗，但我的內(nèi)心卻被深深地觸動：張科長對教育科重點工作和學(xué)校管理工作的解讀和剖析，如數(shù)家珍，使我更加清晰的了解了今年教育局對學(xué)校教育教學(xué)管理的思路和重點；從孫主任對加強廉政工作、作風(fēng)建設(shè)等方面的要求上，我從新的高度進一步看到規(guī)范教育行為的必要和守住底線、廉潔工作的決心；楊和邱兩位校長對學(xué)生社團活動和學(xué)生會管理的經(jīng)驗介紹，我深深地體會到了“思路決定出路”“時刻讓學(xué)生站在舞臺中央”等先進理念在現(xiàn)實教育實踐土壤中的生長、開花和結(jié)果。兩天短暫的學(xué)習(xí)，講課的雖不是知名教育專家，但他們卻是沁陽教育優(yōu)秀的管理者和改革實踐者，他們有著勇于奉獻的敬業(yè)精神、扎實嫻熟的專業(yè)知識、先進超前的管理理念、靈活有效的管理水平和靈活務(wù)實的工作作風(fēng)。他們講解的內(nèi)容使我受益匪淺，他們身上散發(fā)出來的那種鐘情工作崗位、享受工作幸福的生活態(tài)度，把優(yōu)秀當(dāng)成習(xí)慣、把主動當(dāng)成品質(zhì)的責(zé)任意識，立足崗位、銳意改革、勇于實踐的創(chuàng)新精神更使我感到了與他們的差距，看到了我努力的方向。今后的工作中，我一定謹懷謙虛之心，積極投入新的學(xué)習(xí)，從像他們一樣的身邊的榜樣學(xué)習(xí)，向全國知名專家、老師學(xué)習(xí)，向開放的網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策，盡快提高自己的思想覺悟和理論水平，學(xué)習(xí)新的管理理念和方法，結(jié)合工作實際，積極思考、大膽探索，盡快勝任、適應(yīng)新的工作崗位。

三、面對新的形勢，牢牢把握機遇。

通過培訓(xùn)，我進一步全面了解了近年來沁陽教育的持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高位發(fā)展形勢，研讀《沁陽市教育局20xx年工作要點》，更感受到了在黨的十八大以后面對全國教育改革發(fā)展的新形勢，沁陽教育自我加壓、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級的決心和信心，同時也喚起了今后工作中自己的緊迫感、責(zé)任感和使命感。面對我市教育改革發(fā)展的新形勢，作為新入職的副校長，我感到是壓力也是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，也是機遇。只有加強學(xué)習(xí)才能跟上新的形勢，只有加強學(xué)習(xí)，才能正確把握教育改革發(fā)展的動態(tài)，使自己的思想和理念時刻處于時代前沿；只有積極探索、勇于實踐才能更好的、創(chuàng)造性的開展工作，在工作中更好地體現(xiàn)自身價值，才能在新的教育改革實踐中立于不敗之地，為打造沁陽教育升級版做出自己的貢獻。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)引發(fā)的思考：怎樣才能當(dāng)好一名副校長？

作為一名新入職的副校長，如何才能盡快適應(yīng)新的崗位，勝任新的工作？通過學(xué)習(xí)，我的體會是：

1、善于學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的教育形勢，才能盡快適應(yīng)新的崗位。不僅要向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)、老校長學(xué)習(xí)，還要向基層的群眾教師學(xué)習(xí)，很多老校長在多年的管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，會讓自己盡快的進入角色，適應(yīng)工作，同時面對新形勢下出現(xiàn)的新問題，還要深入群眾，和老師研究學(xué)習(xí)，才能更加富有成效地開展工作；不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要到工作實踐中積極探索學(xué)習(xí)，作為副校長，既是校長的助手，又是學(xué)校教師具體工作的領(lǐng)頭人，面對新的教育形勢，只有加強學(xué)習(xí)，提高自己的教育科研能力、提高自己的教育信息化應(yīng)用水平，才能更加有效的在工作中引領(lǐng)教師做好工作；不僅要學(xué)習(xí)新的教育理論，還要學(xué)習(xí)先進的教育理念，這樣才能使自己占據(jù)教育教學(xué)改革的制高點，提高管理工作的效率。目前的工作形勢，就是要向蔡林森校長學(xué)精神、學(xué)理念、學(xué)課改、學(xué)管理，熟悉自己分管工作，理清思路，科學(xué)謀劃，深入落實，盡快打開工作局面。

2、把握角色，正確定位。正如楊局長所講：作為副校長，要站在校長的角度思考工作，站在中層的角度去實施（做好）工作。作為校長的副手，要當(dāng)好校長的參謀，學(xué)校遇到重大問題時，要多從學(xué)校全局出發(fā)，全面考慮，給校長提出建設(shè)性的建議，提供準確的信息，供校長參考。要有大局意識，遇到與自己分管工作沖突的其他工作時，要從學(xué)校的大局出發(fā)考慮，搞好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)。作為校級領(lǐng)導(dǎo)，工作中又是學(xué)校中層和一線老師的帶頭人，不僅要給相關(guān)中層或教師分配好工作，更要為他們提供必要的幫助和支持。工作中，要虛心傾聽下屬老師的意見和建議，關(guān)注他們工作制的困難，及時的解決困難，充分調(diào)動他們的積極性。所以，作為副校長，既是校長和學(xué)校工作意圖的落實者，又是實施工作的參與者，更是中層和一線老師的服務(wù)者。

4、創(chuàng)新工作，實現(xiàn)理想

“ 教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識，但是沒有規(guī)定應(yīng)給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福?！边@是蘇霍姆林斯基對教師的話，我想這也應(yīng)該是一個校級干部對待教師工作的態(tài)度。作為副校長，要準確把握校長的意圖和工作思路，同時還要處處留心學(xué)校管理，拓寬工作視野，超前科學(xué)謀劃，為校長決策提供依據(jù)。同時，作為副校長，更要有寬闊的胸懷，用寬容和信任的態(tài)度去對待下屬和老師，創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，這樣就能高效工作、創(chuàng)新工作，圓滿完成校長交給的任務(wù)，做一個幸福的教育工作者。

5、廉潔規(guī)范，守住底線

廉潔從教，是每個教師的底線，更是副校長工作的底線。工作中，我要嚴格遵守國家的法規(guī)、紀律，自覺教育老師規(guī)范自己的教學(xué)行為，學(xué)校管理中，嚴格遵守中小學(xué)校規(guī)范辦學(xué)十不準，不強制學(xué)生購買教輔資料，不體罰學(xué)生，做教師的榜樣。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)過去， 新的崗位上我要面對各種各樣的新問題，我一定要以此次培訓(xùn)為契機，不斷加強學(xué)習(xí)，積極探索實踐，做好本職工作，以“有思想、會管理、能堅守、出成績”為自己的發(fā)展目標，盡快使自己成長為一名合格的校級干部。