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第一篇：黨課培訓(xùn)心得體會(huì)

前段時(shí)間，大隊(duì)請來市委黨校副校長艾國松教授，為我們?nèi)w民警上了一堂生動(dòng)的黨課。艾國松教授在黨課上說：“馬克思主義政黨歷來重視黨員的先進(jìn)性問題。當(dāng)年馬克思、恩格斯創(chuàng)建第一個(gè)無產(chǎn)階級政黨即共產(chǎn)主義者同盟的時(shí)候，就把先進(jìn)性作為每個(gè)黨員的應(yīng)有品質(zhì)和精神風(fēng)貌，作為保持黨的性質(zhì)的首要問題。列寧在創(chuàng)建布爾什維克黨時(shí)認(rèn)為黨的力量應(yīng)取決于質(zhì)量而不是數(shù)量，事實(shí)也是如此。蘇共在20萬黨員時(shí)領(lǐng)導(dǎo)人民革命建立了蘇維埃政權(quán)，200萬黨員時(shí)領(lǐng)導(dǎo)紅軍打退了德國的入侵，2000萬黨員時(shí)卻亡了黨，所以黨員先進(jìn)性是一個(gè)政黨的靈魂?！甭犃税淌诘闹v課，我對很多問題進(jìn)行了思考，特別對如何做一個(gè)先進(jìn)的共產(chǎn)黨員，與時(shí)俱進(jìn)保持黨員的先進(jìn)性等問題，進(jìn)行了深刻的思考?，F(xiàn)將我的黨課體會(huì)匯報(bào)如下，敬請各位同志批評指正。

一、作為一名共產(chǎn)黨員，首先要解決為什么入黨的問題

這是一個(gè)必須認(rèn)真解決的基本認(rèn)識問題。這個(gè)我在大學(xué)入黨前就已經(jīng)思考過的問題，隨著時(shí)間的推移，逐漸有些模糊，也許是我本來就認(rèn)識不深。但我想，入黨目的和動(dòng)機(jī)絕不是加入共產(chǎn)黨組織可以一次性作終身解決的問題，它應(yīng)該是不斷深入的過程。因?yàn)辄h員的入黨目的和動(dòng)機(jī)是與黨員對黨的認(rèn)識緊密聯(lián)系的。黨的根本性質(zhì)、宗旨等不會(huì)發(fā)生根本性的變化，但會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展，增添新的內(nèi)涵。黨員如果不能或不善于從對發(fā)展著的黨的現(xiàn)狀的認(rèn)識上，來純潔自己的入黨目的和動(dòng)機(jī)，就很有可能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中逐漸退化，甚至迷失方向，從而喪失一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)該保持的先進(jìn)性。同時(shí)，為什么要入黨的認(rèn)識問題直接決定和支配著黨員自身的思想和行動(dòng)。目的和動(dòng)機(jī)決定人的行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向，決定人的行為過程和行為結(jié)果。目的和動(dòng)機(jī)都是主觀性的范疇，盡管我們可以從黨員個(gè)體的種種外在表現(xiàn)中去分析、判斷，但表面現(xiàn)象可能是真實(shí)的，也可能是虛假的，黨員只有不斷地自我反省、提煉、改進(jìn)，才能真正做到始終保持入黨目的和動(dòng)機(jī)的純潔性。這個(gè)問題對于每一個(gè)黨員和入黨積極分子來說，都具有同等的重要意義。對動(dòng)機(jī)不正者，可以通過不斷的“修煉”，正本清源，達(dá)到思想上真正入黨;對原本就端正者，可作提醒、警示、深化，以達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)保持先進(jìn)性的目的。我覺得，要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的共產(chǎn)黨員，就必須經(jīng)常修正自己的入黨目的和動(dòng)機(jī)，不斷鞏固和增強(qiáng)為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念，鞏固和增強(qiáng)為人民服務(wù)的決心。

二、作為一名共產(chǎn)黨員，其次要認(rèn)識黨的先進(jìn)性與黨員的先進(jìn)性之間的關(guān)系問題

黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的行為主體，黨的先進(jìn)性最終要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)。黨的性質(zhì)的先進(jìn)性與黨員的先進(jìn)性不能簡單地用哲學(xué)上的整體與部分、一般與個(gè)別、普遍與特殊的關(guān)系來直接套用。我們經(jīng)常可以看到一個(gè)明顯的事實(shí)：先進(jìn)的政黨中會(huì)有杰出的黨員、政治家，也會(huì)有一些腐朽分子;而意識形態(tài)、組織結(jié)構(gòu)與我們有很大不同，甚至截然相反的政黨，也會(huì)產(chǎn)生一些受到群眾歡迎的勤政廉政的政治家。這說明，黨的性質(zhì)與黨員個(gè)人的行為表現(xiàn)之間的關(guān)系是復(fù)雜的，但也是有規(guī)律可循的。

從復(fù)雜性來看，黨的性質(zhì)是先進(jìn)的，可以為黨員的行為表現(xiàn)提供一個(gè)良好的組織環(huán)境，一個(gè)活動(dòng)的平臺，但不等于這個(gè)黨的所有黨員都天然是先進(jìn)的;而某些黨員的行為不先進(jìn)，也不等同于整個(gè)黨的性質(zhì)都不先進(jìn)。但是，如果大多數(shù)黨員的行為表現(xiàn)都不先進(jìn)，那么，這個(gè)黨必定不是一個(gè)先進(jìn)的政黨。比如，如果一個(gè)政黨絕大多數(shù)黨員都腐朽，那么這個(gè)政黨就是一個(gè)沒有前途的政黨，是遲早要被人民拋棄的。

從探索規(guī)律的角度來看，一個(gè)政黨要想得到人民的擁護(hù)，特別是執(zhí)政黨要贏得民心，鞏固執(zhí)政地位，就必須在路線政策上、在行為表現(xiàn)上采取一定措施，使黨和黨員在人民群眾中樹立良好的形象。雖然，不同國家、不同政黨的性質(zhì)各有其具體的、歷史的表現(xiàn)，但當(dāng)政黨的路線與黨員的表現(xiàn)獲得了該國該地區(qū)人民的擁護(hù)時(shí)，就說明黨員的行為表現(xiàn)與黨的政策路線體現(xiàn)了某種程度的一致性。而二者的一致性，就是我們通常所說的黨員隊(duì)伍建設(shè)所要達(dá)到的結(jié)果，也就是完整意義上的黨的性質(zhì)的表現(xiàn)。

具體到我們中國共產(chǎn)黨，黨的性質(zhì)與黨員行為表現(xiàn)能否一致，二者需要中間環(huán)節(jié)連接。這個(gè)中間環(huán)節(jié)，就是黨的建設(shè)、黨員隊(duì)伍的建設(shè)。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生的，是需要后期教育培育的，因此，進(jìn)行共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，就是必不可少的`環(huán)節(jié)。當(dāng)然，黨員隊(duì)伍建設(shè)所包含的內(nèi)容有許多，如黨員的管理等等，先進(jìn)性教育是其中的重要部分。這個(gè)中間環(huán)節(jié)連接得當(dāng)，就可以提高人民群眾對黨的認(rèn)同度。

三、作為一名共產(chǎn)黨員，怎樣在日常工作、生活中保持先進(jìn)性的問題

這不僅是一個(gè)思想認(rèn)識問題，更是一個(gè)實(shí)踐性的標(biāo)準(zhǔn)問題。黨課上艾教授告訴我們，黨員要體現(xiàn)先進(jìn)性就要做到：平時(shí)看得出來，困難面前站得出來，黨和人民需要的關(guān)頭豁得出來。現(xiàn)在畢竟不是戰(zhàn)爭年代，基本上不需要我們以生命來體現(xiàn)黨員價(jià)值，但這不意味著我們可以放松對自己的要求，日常生活的每一件小事都可以考驗(yàn)我們的黨性。保持先進(jìn)性是伴隨共產(chǎn)黨員終身永無止境和終結(jié)的過程，而在這個(gè)過程中，我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員必須按照黨章要求，做到以下四點(diǎn)：

一是政治上跟黨走，時(shí)刻要像焦裕祿那樣牢記黨的囑托，恪守黨的宗旨，立黨為公，執(zhí)政為民，堅(jiān)持真理，樂于奉獻(xiàn)，始終將國家和人民的利益放在首位，把自己一切都交給黨。

二是經(jīng)濟(jì)上不伸手，處處做到像鄭培民那樣為民謀利，為公用權(quán)，吃苦在前，享樂在后，不該拿的不拿，不該占的不占，不該裝的不裝，不該收的不收，兩袖清風(fēng)，一塵不染。

三是工作上爭上游，在工作上像吳天祥那樣吃苦耐勞，求精創(chuàng)新，把自己的崗位當(dāng)作全心全意為人民服務(wù)和為黨為國奉獻(xiàn)青春才智的舞臺，做出不平常的業(yè)績。

四是生活上不丟丑，把艱苦奮斗當(dāng)作永生追求，遠(yuǎn)離燈紅酒綠，絕緣追名逐利，視貪求榮華富貴和拜金主義如糞土，始終恪守：“做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”?？傊?，共產(chǎn)黨員要有強(qiáng)烈的自我教育、自我約束、自我改造、嚴(yán)格自律的愿望，從而產(chǎn)生保持先進(jìn)性的強(qiáng)大內(nèi)在推動(dòng)力，這也是一種自我教育、自我改造、自我提高的行為。有了這種自覺性，黨員就能認(rèn)清保持先進(jìn)性的目的和意義，明確用工人階級先鋒戰(zhàn)士的標(biāo)準(zhǔn)、使命、任務(wù)和要求來約束規(guī)范自己的言行，并把黨的事業(yè)和黨組織對黨員的要求變成自覺的實(shí)際行動(dòng)，自覺抵制各種錯(cuò)誤思想的影響，就能夠不斷戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

第二篇：教師黨員骨干培訓(xùn)心得

通過新生黨員導(dǎo)師的培訓(xùn)與支部討論，我對如何做一名合格的新生黨員導(dǎo)師有了更深的了解。經(jīng)過自己的思考，我有了以下的體會(huì)：

一、充分認(rèn)識黨員導(dǎo)師的重要性

設(shè)立新生黨員導(dǎo)師制是學(xué)院重視 “育人”職責(zé)的體現(xiàn)。一般情況下，教師與學(xué)生的交流僅限于課堂，學(xué)生存在的思想問題往往未能被及時(shí)重視。尤其剛進(jìn)大學(xué)，在教育學(xué)生如何立身處世等方面，有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐能夠發(fā)揮很大作用。所以，在全面引導(dǎo)、幫助學(xué)生的思路上，直接面向?qū)W生的導(dǎo)師制是最好的途徑。

對大學(xué)新生指定黨員導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，并在一段時(shí)間內(nèi)與導(dǎo)師進(jìn)行交流。這樣一來，學(xué)生的心理疾病等問題就會(huì)在很大程度上得到改觀。黨員導(dǎo)師再通過與班主任、輔導(dǎo)員等的'交流，就會(huì)使基層問題很快反映到領(lǐng)導(dǎo)層，并得以及時(shí)解決。我們要樹立“以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心”的思想。學(xué)院自上而下，都把學(xué)生放在第一位。實(shí)行導(dǎo)師制，就是要學(xué)生感到走進(jìn)理工就像回到家里一樣。

二、抓好大一這個(gè)過渡期 黨員導(dǎo)師的設(shè)立主要是為了解決大一學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理方面的問題，促使其盡快跟上大學(xué)的生活節(jié)奏。

之所以在大一階段就設(shè)立導(dǎo)師制，是由大一“過渡期”的特點(diǎn)決定的。大一是高中到大學(xué)的過渡帶，大一同學(xué)要面對學(xué)習(xí)、生活、心理三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，對日后個(gè)人的成長與發(fā)展十分重要。日常生活中的問題往往會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致心理問題乃至心理疾病。在大一學(xué)生中實(shí)行導(dǎo)師制，就是為了實(shí)現(xiàn)從高中到大學(xué)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的順利完成。黨員導(dǎo)師通過定期和學(xué)生進(jìn)行談話，集中解答學(xué)生反映的問題。有值得信任的人負(fù)責(zé)答疑，學(xué)生就會(huì)覺得有了依靠，有了安全感，從而能盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。只有這個(gè)過渡帶能銜接好，學(xué)生的學(xué)業(yè)才會(huì)走上正軌。

三、做一個(gè)值得信任的黨員導(dǎo)師 作為一名黨員導(dǎo)師，我們要對每一個(gè)新生負(fù)責(zé)，而不僅僅是為了完成任務(wù)。想要被信任，首先自己要做一個(gè)有責(zé)任心的人。 我們應(yīng)該更主動(dòng)得去關(guān)心了解學(xué)生，更主動(dòng)地與他們?nèi)ソ涣鳎ㄟ^增加自己的親和力從而讓學(xué)生會(huì)愿意并且喜歡與我們溝通。

四、輔導(dǎo)員同樣不可或缺實(shí)行導(dǎo)師制并不意味著輔導(dǎo)員就沒事干了。黨員導(dǎo)師通過自己在大學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域較為熟悉，可以對新生進(jìn)行專業(yè)方面的引導(dǎo)。而在另一方面，反映給導(dǎo)師的問題更多更細(xì)，也補(bǔ)充了輔導(dǎo)員注意不到的死角，更促進(jìn)了輔導(dǎo)員工作。

每個(gè)輔導(dǎo)員帶班量都很大，管理上有難度，對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助難免不細(xì)致。實(shí)行導(dǎo)師制，一個(gè)導(dǎo)師帶四、五名學(xué)生，就能確保管得過來、及時(shí)解決問題。導(dǎo)師制彌補(bǔ)了距離遠(yuǎn)所帶來的管理上的缺陷。而輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生日常教育管理，所以兩者相得益彰，缺一不可。

我們會(huì)抓住黨員先進(jìn)性教育的機(jī)遇，充分發(fā)揮黨員導(dǎo)師的先鋒模范作用，把黨員導(dǎo)師作為學(xué)生與學(xué)院溝通的橋梁，從各方面去關(guān)心、引導(dǎo)和了解新生，幫助他們更好更快的適應(yīng)大學(xué)生活。

第三篇：黨課培訓(xùn)心得體會(huì)

前幾天，我們學(xué)校的各個(gè)學(xué)院也就進(jìn)行了多次的座談會(huì)。xx級分兩組、xx級一組先分別進(jìn)行小組討論，最后又集中起來交流意見。

在小組討論中，大家踴躍發(fā)言。有的傳達(dá)了學(xué)校的精神，有的就此發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，各抒己見。不過我更多的感覺是這像是以前的我為經(jīng)院建言獻(xiàn)策。

在共產(chǎn)黨經(jīng)濟(jì)學(xué)院上，共產(chǎn)黨書記的報(bào)告客觀對過去五年的工作作了總結(jié)。對未來五年也做了科學(xué)規(guī)劃，他認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，提高大學(xué)生素質(zhì)與能力。作為本科院校下的高職高專，針對要求，管院學(xué)生要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，既要跟緊本科，又要有自己的特色。管院學(xué)生也是經(jīng)院一份子，也要主動(dòng)去思考做到為地方發(fā)展服務(wù)的方法，強(qiáng)化“兩有三實(shí)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該出謀劃策，盡到自己的義務(wù)。報(bào)告中要求勤儉辦學(xué)，學(xué)生們也應(yīng)從日常點(diǎn)滴做起，支持學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)。而作為學(xué)生黨員的我們，也對黨員提出了具體要求，學(xué)生黨(員也要在學(xué)生當(dāng)中營造良好的黨風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。報(bào)告中對管院的要求有38個(gè)字：管理技術(shù)學(xué)院要堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，辦出特色，做精做強(qiáng)。

有的同學(xué)也結(jié)合實(shí)際談到了我們學(xué)校的食堂問題，還有黨費(fèi)的繳納要及時(shí)，同時(shí)黨費(fèi)的'使用要實(shí)行公開制，不僅要在黨內(nèi)公開，還要對外公開。同時(shí)也提到了學(xué)校的資源要共享，比如實(shí)驗(yàn)室的英語自主學(xué)習(xí)中心，這個(gè)地方只對本科生開放，而我們?？粕M(jìn)去了根本做不了題目。還有的同學(xué)也提到了要加強(qiáng)監(jiān)查力度。我們作為畢業(yè)生，要對自己有危機(jī)意識，多與身邊的同學(xué)溝通，黨員的考核不實(shí)。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)和社會(huì)所需有差距，學(xué)校目前的社會(huì)實(shí)踐考核較為僵化。通過社會(huì)實(shí)踐才能有自己的思想，自己的定位，通過科研實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)勢。希望學(xué)校能夠提供平臺，建立和企業(yè)的聯(lián)系，提升在外影響，“不是一個(gè)人優(yōu)秀，而是一批人優(yōu)秀”。

我們小組討論后，最后三組又進(jìn)行了交流，綜合三組的討論意見，我覺得我們這次的小組討論還是挺成功的，我們更深入的學(xué)習(xí)了精神，并且要更好的把它們應(yīng)用到實(shí)際中去。