千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇文章》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇文章》。

第一篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年8月24日，在興隆一中的大禮堂，學(xué)習(xí)了“關(guān)于小學(xué)習(xí)作教學(xué)和低年級(jí)的識(shí)字和寫字教學(xué)”，收獲頗豐?，F(xiàn)將具體的心得交流如下：

這次培訓(xùn)通深入解讀義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于習(xí)作教學(xué)的具體內(nèi)容，讓我明確新課標(biāo)修訂稿在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)實(shí)施過程之中的具體路徑，這對(duì)于任何一個(gè)語文教師而言，都擁有十分重要的意義。

首先我們要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重心。

深入解讀新課標(biāo)修訂稿具體內(nèi)容，不僅要知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)之間“刪去、加上、修改”的三個(gè)區(qū)別，而且更應(yīng)該明了新課標(biāo)修訂稿的精神實(shí)質(zhì)，明了新課標(biāo)修訂稿從“時(shí)代發(fā)展、語句條理、追求變化”三個(gè)方面所體現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。

課程標(biāo)準(zhǔn)不但是教材編寫的依據(jù)，也是我們教學(xué)的指南針，每一位教師都要認(rèn)真地研讀。要緊密聯(lián)系自己小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)實(shí)際，不能空對(duì)空。

語文習(xí)作教學(xué)在不同的年段有不同的要求，這些涉及作文興趣、個(gè)性表達(dá)、作文內(nèi)容、觀察能力訓(xùn)練、語言表達(dá)訓(xùn)練、修改能力訓(xùn)練、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用以及練習(xí)量等諸多方面，這些要求又是螺旋式漸進(jìn)上升的。例如關(guān)于“個(gè)性表達(dá)”的漸進(jìn)要求是這樣的：第一學(xué)段要求“寫自己想說的話”，第二學(xué)段要求“能不拘形式地寫”，第三學(xué)段要求“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，第四學(xué)段要求“力求表達(dá)自己的'獨(dú)特感受”。因此，我們研讀課標(biāo)一定要拉通來有對(duì)比地讀，教學(xué)才找得到漸進(jìn)目標(biāo)，不同的年段才找得到各自的教學(xué)重心。

其次我們要回歸生活本質(zhì)，落實(shí)習(xí)作訓(xùn)練。作文是什么？就是用心觀察生活，一切心之所得，均源于生活。

因此，我們要訓(xùn)練的，便是學(xué)生留心觀察生活的敏銳。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求，依照“找準(zhǔn)學(xué)生缺什么、想清自己教什么、落實(shí)課上怎么教”三個(gè)維度思考而是要在每一次習(xí)作教學(xué)中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，教給學(xué)生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。明確新課標(biāo)修訂稿在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)實(shí)施過程之中的具體路徑，教師需要從本質(zhì)上入手，從整體入手。只有從“找準(zhǔn)學(xué)生缺什么、想清自己教什么、落實(shí)課上怎么教”三個(gè)角度逐一思考，新課標(biāo)修訂稿中所提出的“主動(dòng)性、創(chuàng)造性；實(shí)踐性、綜合性；及其正確的思想導(dǎo)向、和創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”或許才能成為現(xiàn)實(shí)。

另外，在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)和寫字教學(xué)中，知道了，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，多認(rèn)少寫，先認(rèn)先寫，降低了寫字量，關(guān)注了寫字過程，注重了基本功的培養(yǎng)。還解析了識(shí)字教學(xué)中存在的問題：枯燥單一、面面俱到、學(xué)用分離、識(shí)和寫分離。這些在教是應(yīng)該注意的問題。只有注意了，才會(huì)讓低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)淺顯易懂，很好的服務(wù)于教學(xué)。

第二篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今日，睿智幽默的張鳳年校長(zhǎng)為我們講述了身為一名教師必備的教師素養(yǎng)。“師者，人之范也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”也就告誡我們，欲樹人，先立德，欲立德，先正己。我們僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能不斷提高自我的教師職業(yè)素養(yǎng)，才能成為一名合格的友蘭教師。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樸實(shí)真誠的張明明校長(zhǎng)，為我們介紹了友蘭中學(xué)的課程設(shè)置以及教學(xué)流程。看到友蘭中學(xué)的每一位教師都在不斷的突破教學(xué)難題，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。也讓我感受到友蘭的`活力以及當(dāng)好一名教師的重要性。

常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。對(duì)于新入職的我們來說，培訓(xùn)課程還沒有結(jié)束，在今后的教學(xué)過程中，我們依然要虔誠持久的做好自我修行。不忘身為一名教師的初心，牢記身負(fù)教書育人的使命。

第三篇：參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

再一次邂逅遠(yuǎn)程研修，在收獲的同時(shí)也有些許的感動(dòng)，通過對(duì)專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到課程專家團(tuán)隊(duì)付出的心血，每一個(gè)專題的內(nèi)容都與我們的課堂緊密相連，每一個(gè)問題都是我們教學(xué)中的困惑，所以我不敢怠慢，通過專題二的學(xué)習(xí)我有了如下收獲：

大班額也許是我們很多教師面臨的問題，本專題大班額有效教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，直視我們一線教學(xué)的難題展開，相信我們每一位教師都會(huì)受益匪淺。一直以來，我總是抱怨自己的班額大，不好管理學(xué)生，通過對(duì)本次專題的深入學(xué)習(xí)，我明白了班額大小并不是決定教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵因素，班額大更有利于生生互動(dòng)，拓寬學(xué)生的英語操練面；而合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。首先課例團(tuán)隊(duì)成員們根據(jù)學(xué)生的不同的個(gè)性特點(diǎn)將學(xué)生進(jìn)行分組，只考慮生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能反映學(xué)生的水平，因此老師們綜合考慮各種因素，將學(xué)生分成九種類型，并用不同的顏色作為標(biāo)記，做到了組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，真正做到了平均分配各組學(xué)生。在上課過程中教師充分關(guān)注不同的學(xué)生，小組教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)也有層次性，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務(wù)來完成。在教學(xué)過程中小組活動(dòng)的類型也多樣化，有pairwork，groupwork等。小組的活動(dòng)也有組內(nèi)活動(dòng)，組間活動(dòng)，一個(gè)小組對(duì)全班的展示等多種類型。給學(xué)生分好了組，那如何激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？這就要發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，我通過課上觀察哪個(gè)組合作的好，或是聽課比較認(rèn)真，就給小組獎(jiǎng)勵(lì)貼畫，每次檢測(cè)考試，對(duì)于全優(yōu)秀的組也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如果有的組孩子程度確實(shí)很差，通過小組長(zhǎng)的幫助，讓其提高了成績(jī)，也給予更多的獎(jiǎng)勵(lì)！讓學(xué)生將貼畫贊起來，攢夠十個(gè)就可以領(lǐng)到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性，也解決了我個(gè)人照顧不到每個(gè)學(xué)生的弊端！起到很好的收效。

有收獲就會(huì)有進(jìn)步，相信在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加自信的將有效的學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生，讓我的課堂越來越有效，越來越輕松。

第四篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)

我能有幸參加這次教育局統(tǒng)一組織的貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，即“國培計(jì)劃（20xx）教育部、財(cái)政部中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確是非常高興。經(jīng)過三個(gè)月的緊張培訓(xùn)，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勎覀€(gè)人的學(xué)習(xí)感受：

奧鵬國培這一學(xué)習(xí)，讓來自四面八方的我們――農(nóng)村中小學(xué)教師能相聚一堂，聆聽專家們的精辟論述，學(xué)員之間可以相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，是多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊！雖然我們遠(yuǎn)隔千山萬水，不能相見，可面對(duì)視頻，我們是人人聽得津津有味，個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真。除了認(rèn)真筆記外，我們還都下載了培訓(xùn)講義，以備再學(xué)習(xí)，再提高。

聽完每一個(gè)課題，我們都要就目前自己的實(shí)際情況，即教育教學(xué)管理工作情況撰寫心得體會(huì)。把自己的管理模式與專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，查缺補(bǔ)漏，尋找原因，不斷完善自己。

這次培訓(xùn)，我們可以反復(fù)觀看有關(guān)的自己特別需要的講座視頻。沒有時(shí)間限制，不受外人干擾，無拘無束，自由自在，隨心所欲。雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，可我的感覺是比“身臨其境”的所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)要強(qiáng)許多。因?yàn)槲覀兛梢噪S時(shí)聽，隨時(shí)看，隨時(shí)交流，隨時(shí)討論，不但可以隨時(shí)完成作業(yè)，而且對(duì)不滿意的作業(yè)還可以隨時(shí)修改、補(bǔ)充。這是其他培訓(xùn)無可比擬的。

這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到了“三人行，必有我?guī)熝伞币约啊叭说嚼?，學(xué)不了”的道理。

之前，由于所學(xué)有限，再加上遠(yuǎn)居山村，條件落后，信息閉塞，我們的所作所為除了“照本宣科”，就是“自以為是”。再好一點(diǎn)的也只不過是能夠進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)罷了。因而方法陳舊，生產(chǎn)力自然落后，再苦再累，卻效率不高。

不看不知道，一看嚇一跳。

通過聆聽專家們的精辟講解，現(xiàn)場(chǎng)答疑，以及學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)與交流，使我深深的認(rèn)識(shí)到，這次國培對(duì)于農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展來說，是一場(chǎng)不可多得的及時(shí)雨。農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一直無法提高，關(guān)鍵就是辦學(xué)理念的不切合實(shí)際，管理模式的陳舊腐爛，從業(yè)人員的“不得法”與上進(jìn)心、事業(yè)心不高。

通過學(xué)習(xí)，我還真的感受到了“萬事開頭難”的道理。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容，雖然都是大家迫切需要的，我們也反復(fù)的觀看、聆聽了?？梢f到用之于實(shí)際，那還真的只能說是一知半解。許多同仁對(duì)工作中存在的困難，出現(xiàn)的`問題，不僅自己無法理解應(yīng)對(duì)，就是向參訓(xùn)的學(xué)友們問起時(shí)，也沒有幾人能“指點(diǎn)迷津”。從而可以看出，在今后一段時(shí)間內(nèi)，同志們想得心應(yīng)手，仍還需不斷地、刻苦地、持久地學(xué)習(xí)和探討。只有反復(fù)實(shí)踐，才能日見功夫。

三個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了，由于工作的復(fù)雜性，我個(gè)人是真的抽不出充足的時(shí)間來“細(xì)嚼慢咽”，但我還是要說如果今后還有類似的培訓(xùn)，我是第一個(gè)堅(jiān)決要求參加的人。因?yàn)槲抑溃萄薪谈脑谖覀冝r(nóng)村，的確是“萬里長(zhǎng)征”的第一步。如何發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，還任重而道遠(yuǎn)。

我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，努力提高自身的文化素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平，才能在事業(yè)上有所成就，才能更好地完成黨和人民交給我們的光榮而又艱巨的使命。

第五篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

聽了一節(jié)生動(dòng)搞笑的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。

一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們此刻的樣貌，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過來。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像此刻這樣。

犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最完美的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。

青少年犯罪，不僅僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

所以，我們要預(yù)防犯罪。首先要不斷樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并且要加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的`事，做一個(gè)合法的好公民。平時(shí)要從自己做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在交友方面還要增強(qiáng)決定力，決定出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自己。

但是我想，那些青少年罪犯或許是一時(shí)疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫忙他們，讓他們感受我們對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，從而給他找回自信。