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本人經(jīng)組織安排，于xx年5月9日至12日，參加了“**省婦聯(lián)舉辦的女干部參與公選應(yīng)對能力強(qiáng)化輔導(dǎo)班”的培訓(xùn)，省婦聯(lián)**主席親自到培訓(xùn)班作了開學(xué)動員。在為期三天半的時(shí)間內(nèi)，共參加了《政治》、《經(jīng)濟(jì)》、《法律》、《行政管理》、《公文寫作》、《申論輔導(dǎo)》、《公選心理調(diào)適》、《面試儀表舉止》、《面試程序與技巧》等課程的學(xué)習(xí)，并參加了公文寫作、申論的模擬筆試和模擬面試。整個(gè)培訓(xùn)目的性強(qiáng)、時(shí)間跨度小、課程安排緊湊、學(xué)習(xí)強(qiáng)度較大。教學(xué)采用了壓縮式課堂灌輸、互動式交流、實(shí)戰(zhàn)演練等形式，取得了一定的效果。

使我對公選需掌握的相關(guān)知識、能力、評分標(biāo)準(zhǔn)以及答題方法都有了一個(gè)大致的了解，感受頗深，收益匪淺。在所學(xué)課程中,除個(gè)別課程針對女性外，絕大多數(shù)課程對參與公選的干部均適用。這次培訓(xùn)的特點(diǎn)在于,通過此類培訓(xùn)，學(xué)員可以學(xué)會攝取信息的方法，掌握分析問題的方法，減少不必要的失分。

1、通過培訓(xùn)，可以掌握分析客觀題的方法。本次培訓(xùn)班，所任課目的教師基本是出題教師。一方面，由于他們與有關(guān)部門均簽有協(xié)議，因而講課不能涉及題目；另一方面，由于培訓(xùn)的時(shí)間很短，內(nèi)容又多，因而也不可能對知識點(diǎn)進(jìn)行一一的講解。部分教師采用知識點(diǎn)加分析問題的方法進(jìn)行面授。我個(gè)人認(rèn)為，方法的傳授更勝于知識的灌輸。授之以漁，學(xué)會了方法，也就找到解決問題的鑰匙，以不變應(yīng)萬變。

2、通過培訓(xùn)，可以掌握申論的寫作要求，了解評分標(biāo)準(zhǔn)，減少不必要的失誤。就我個(gè)人而言，在培訓(xùn)前，對申論基本不了解，對申論的寫作方法、要求也是一頭霧水，不知從何下筆。通過培訓(xùn)，應(yīng)該說基本了解了申論是什么，寫作的基本要求、得分點(diǎn)和失分點(diǎn)、評判的基本標(biāo)準(zhǔn)等；也了解了平時(shí)應(yīng)該關(guān)注哪些信息，收集哪些信息。正如任課老師所言，經(jīng)過培訓(xùn)，可以提高10分左右。公文寫作培訓(xùn)前，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，只是把前人的做法繼承下來。經(jīng)過培訓(xùn)，認(rèn)識到了以往經(jīng)驗(yàn)型的行文中的錯(cuò)誤，也了解了機(jī)關(guān)公文中許多習(xí)慣性的錯(cuò)誤。

3、通過培訓(xùn)，可以提高競爭適應(yīng)能力，增強(qiáng)自信。知識是可以積累的，不懂是可以學(xué)會的，能力也是可以鍛煉培養(yǎng)的。除了必備的知識準(zhǔn)備，目標(biāo)決定成敗、程序決定成敗、細(xì)節(jié)決定成敗。面對公選、競爭，每一個(gè)參與者的非知識因素有時(shí)是決定成敗的關(guān)鍵因素。一方面，通過培訓(xùn)，學(xué)會面對競爭自我心理調(diào)適的方法，學(xué)會面對競爭應(yīng)采取的正確態(tài)度；另一方面，通過培訓(xùn)，掌握應(yīng)試的技巧，了解應(yīng)試的程序，從而做到心中有數(shù)。每一個(gè)參與公選的干部，不僅要有渴望成功信心，更要有敢于面對失敗的勇氣。我認(rèn)為，通過模擬訓(xùn)練，特別是筆試和面試的點(diǎn)評，可以較為合理地分配答題的時(shí)間、框架、重點(diǎn)等，可以提高實(shí)戰(zhàn)的能力，增強(qiáng)自信。

幾點(diǎn)建議

1、應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累。參加干部公選和競爭上崗的筆試需掌握的知識面很寬，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、公文寫作、申論等，對每一個(gè)干部所學(xué)的本專業(yè)而言，無疑參加公選的每一個(gè)干部都存在著知識的漏洞。但公選所涉及到的知識要求并不深?yuàn)W，它所涉及到的知識點(diǎn)主要是一些基本理論和基本觀點(diǎn)，這就要求我們的干部知識面寬、涉獵廣。要達(dá)到知識面寬，功夫在考場外，在于平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累，養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，收集信息的習(xí)慣。一方面，希望組織部門針對干部公選中暴露出的知識漏洞，列出一些干部必讀書目，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成，并采用一定的方式進(jìn)行檢查；另一方面，可利用玄武黨校與上級黨校的網(wǎng)絡(luò)資源，選取政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理等方面的錄像資料開設(shè)輔導(dǎo)課，進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

2、應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)者之間的溝通交流，有針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過本次培訓(xùn)和部分出題教師提供的信息，他們認(rèn)為，對參與廳局級領(lǐng)導(dǎo)職位的公選干部，采取個(gè)別有針對性地輔導(dǎo)的效果比大面積的輔導(dǎo)要好得多。因此，加強(qiáng)與省委黨校專家學(xué)者之間的聯(lián)系與溝通，掌握最新的信息和政策導(dǎo)向，尤其是對社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)問題的分析、評判等，這對于提高干部公選的成績是有效的。

3、應(yīng)掌握的知識點(diǎn)和部分參考書目。本次培訓(xùn)班任課老師根據(jù)公選的要求，提供了部分參考書目，供平時(shí)學(xué)習(xí)使用，我感覺非常實(shí)用。

⑴黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔的有關(guān)書籍及習(xí)題集。人事部有關(guān)人員編寫的。

⑵《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》　廣東人民出版社　作者：茅于軾

⑶《大眾經(jīng)濟(jì)學(xué)》　上海人民出版社　作者：田國強(qiáng)

⑷《經(jīng)濟(jì)學(xué)》　中國人民大學(xué)　作者：曼昆

⑸《和領(lǐng)導(dǎo)干部談西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《和領(lǐng)導(dǎo)干部談中國經(jīng)濟(jì)政策》、《和領(lǐng)導(dǎo)干部談中國貨幣政策、財(cái)政政策》　中央黨校經(jīng)濟(jì)部主任　王東京

⑹《南風(fēng)窗》、《南方周末》

⑻《憲法》（重點(diǎn)是公民的基本權(quán)力）

《公務(wù)員法》（重點(diǎn)是公務(wù)員的范圍、權(quán)力、義務(wù)、懲戒部分）

《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》（重點(diǎn)是政府行為的法律標(biāo)準(zhǔn)問題，行政訴訟法的第54條，法制政府的標(biāo)準(zhǔn)問題）

《行政許可法》（注意對公民權(quán)力的限制、許可的范圍、許可的設(shè)定權(quán)）

《國家賠償法》（何種情況下國家會產(chǎn)生賠償責(zé)任）

《法制**綱要》

《國家依法行政的綱要》

預(yù)防職務(wù)犯罪（哪些屬于職務(wù)犯罪）

國家立法的趨勢

⑼行政管理學(xué)、政治有關(guān)學(xué)習(xí)有電子版提綱

以上是本人參加培訓(xùn)的一些感受，因能力有限，對要領(lǐng)的領(lǐng)會還不夠深、不夠透，肯定有不到和錯(cuò)誤的地方，歡迎批評指正，交流切磋。