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第一篇：早教老師工作心得精選10篇
0—6歲是兒童神經(jīng)系統(tǒng)及各種潛能發(fā)展的重要時期，也是重要的早期教育階段，早教老師更要做好工作，下面小編給大家整理的早教老師工作心得精選10篇，希望大家喜歡!
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早教老師工作心得1
一、教育教學(xué)方面：
1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。
我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。
3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里
二、安全方面：
切實(shí)加強(qiáng)對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。
三、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。
在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
早教老師工作心得2
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20__年，迎來了嶄新的20__年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0--3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí)0---3早教工作，現(xiàn)對20__年__幼兒園的03早教工作做如下總結(jié)：
一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度
我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的03教研活動
1、早教理論的學(xué)習(xí)
因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實(shí)踐研討活動
為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。
3、成熟型教師實(shí)踐帶教
03早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動早教個人工作總結(jié)早教個人工作總結(jié)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效
1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合03孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0-12個月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0-6個月寶寶按摩操、6-12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結(jié)合
針對12---36個月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動有：12---24個月找水果、送餅干、24---36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力
早教個人工作總結(jié)工作總結(jié)。
四、我們的困惑與對策
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡
對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、03活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。
3、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20__年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長!
早教老師工作心得3
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，20__年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個依依不舍的孩子時，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人!一年來，我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求，以早教中心為依托，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
一、思想品德的方面
我深知，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
二、工作方面
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對孩子充滿愛心，隨時保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當(dāng)時安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時我自己覺得很被動，別的老師設(shè)計制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時間制作的時候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了，如果在時間不是很緊的情況下，我也能自己動手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會利用業(yè)余時間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
三、教育教學(xué)方面
(一)不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐。
(二)融入孩子喜歡的東西
活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的最佳手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動方案，在活動中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會及時提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時中間休息的時間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎勵寶寶。每次游戲過后我會帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個一個送到吧臺后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
(三)把早教融入到實(shí)際生活中
早教的目的就是讓孩子能從小理會生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
(四)把對孩子的教育滲透到每個環(huán)節(jié)中
教師是孩子的第二個父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對于這點(diǎn)，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子可以給予一些獎勵，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如:早上好!、老師辛苦了!等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。
(五)注重對家長的溝通理解
親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視眠@個時間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時的反映給父母。有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友，于是我就利用些許時間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對策介紹給家長;針對孩子上課總鬧，坐不下來，動不動就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對策，堅持了一段時間發(fā)現(xiàn)這個孩子缺乏安全感，不自信，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進(jìn)步也很大。另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時，我會交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時間就催著家長來上課。就這樣，今年在對家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價，這個肯定對我無疑是個鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
(六)勤學(xué)苦練基本功
幼教是一門學(xué)科，由于之前我不是幼教老師，所以與幼教知識還必須勤學(xué)苦練。一年來我反復(fù)研讀各種早教教材，研究嬰幼兒早期心理教育，在教學(xué)中進(jìn)行時間和創(chuàng)新，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，通過一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，全身心的投入，以飽滿的熱情與孩子們互動，看到我的所學(xué)在孩子們身上起到了很好的效果，我感到自己的一份小小成就，為自己增加了更大的信心，也能贏得家長的放心和寬心
20__轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護(hù)每個孩子，真誠對待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
早教老師工作心得4
兩個月的時間匆匆而過，東方_的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點(diǎn)，回憶整個大學(xué)，都彌漫起了愛的味道。
我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方_的，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷，對員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識要求很高。
最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時候，還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識，給家長介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。我是個容易發(fā)問的學(xué)生，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問號。
后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對邢臺東方_早期教育中心的了解以及對自己工作的認(rèn)識。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作，因?yàn)橐粋€人的早期經(jīng)歷會會影響他的一生?；趯υ缙诮?jīng)歷對以后人生影響的重要性的認(rèn)識，我沒有懷疑過這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。現(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺。不過，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。
工作期間我積極努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那里的會員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都希望岳岳老師留在東方_，我們邢臺人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認(rèn)識，也看到了這個世界另一番美好。
早教老師工作心得5
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20_年，迎來了嶄新的20_年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0--3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí)0---3早教工作，現(xiàn)對20_年_幼兒園的03早教工作做如下總結(jié)：
一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度
我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的03教研活動
1、早教理論的學(xué)習(xí)
因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實(shí)踐研討活動
為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。
3、成熟型教師實(shí)踐帶教
03早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效
1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合03孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0-12個月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0-6個月寶寶按摩操、6-12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結(jié)合
針對12---36個月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動有：12---24個月找水果、送餅干、24---36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。
四、我們的困惑與對策
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡
對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、03活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。
3、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20_年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長!
早教老師工作心得6
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
早教老師工作心得7
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20_年，迎來了嶄新的20_年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0-3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí)0-3早教工作，現(xiàn)對20_年_幼兒園的03早教工作做如下總結(jié)：
一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度
我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的03教研活動
1、早教理論的學(xué)習(xí)
因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實(shí)踐研討活動
為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。
3、成熟型教師實(shí)踐帶教
03早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效
1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合03孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0-12個月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0-6個月寶寶按摩操、6-12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結(jié)合
針對12---36個月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動有：12-24個月找水果、送餅干、24-36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。
四、我們的困惑與對策
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡。
對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、03活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策：
1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。
2、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的'溝通都是我需要努力的方面，在20_年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長!
早教老師工作心得8
稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實(shí)也算不上輕松，經(jīng)驗(yàn)上的缺乏加上對社會經(jīng)驗(yàn)的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在，我也足夠細(xì)心，在錯誤犯下前及時的發(fā)現(xiàn)了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業(yè)能力?，F(xiàn)在，我將我在20_年以來的工作情況總結(jié)如下：
一、工作感受總結(jié)
在20_年這一年來，我們在年初的時候遇上了極大的危機(jī)，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起_x早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅持了下來。而在后面的工作中，我們積極的開始順應(yīng)和改變，經(jīng)衛(wèi)生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學(xué)習(xí)。這一年以來，因?yàn)槲覀冊诠ぷ髦械母冻龊团?，取得了廣大家長們的信賴在20_后期的工作中大獲成功。
二、工作總結(jié)
在這年的工作中，我們嚴(yán)格的把控安全和衛(wèi)生問題。不僅僅在日常中更加嚴(yán)格的對幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負(fù)責(zé)老師一對一的嚴(yán)格進(jìn)行。盡管在工作前的時間花費(fèi)的更加長了一些，但卻讓孩子們能保證健康和安全，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。
在教學(xué)方面，我們在原來課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對衛(wèi)生和健康習(xí)慣的教導(dǎo)，讓孩子們能通過游戲的方式認(rèn)識習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
當(dāng)然，在這一年的工作中我再次發(fā)現(xiàn)了自己在這些習(xí)慣的培養(yǎng)上并沒有其他老師出色!為了彌補(bǔ)這個問題，我在休息時積極的做好準(zhǔn)備，并在之后的工作中順利的提高了個人能力。
三、結(jié)尾
在這一年來，我又學(xué)到了不少的新知識，我曾以為，過去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠(yuǎn)的道路。為此，我要做好嚴(yán)格的工作準(zhǔn)備，迎接下一年的工作!為了更好的未來前進(jìn)!
早教老師工作心得9
我們嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園作為早教指導(dǎo)分中心一年來深入貫徹上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》《上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊》，現(xiàn)將本年工作匯報如下：
一、落實(shí)好各項制度，完善早教管理工作
為保證0—3歲早教工作的有效開展，我園積極落實(shí)好各項早教管理制度，同時做到分工明細(xì)，我園業(yè)務(wù)園長擔(dān)任分管領(lǐng)導(dǎo)，早教負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，同時定期與早教組成員共同研讀0—3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，細(xì)化實(shí)施形式與手段，同時我園與所屬13個社區(qū)緊密聯(lián)系，為了讓社區(qū)干部更深入的了解我園的早教工作，我們把所轄范圍內(nèi)各村的婦女干部請到了幼兒園，并請來嘉定區(qū)及江橋鎮(zhèn)計生干部前來助力，有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導(dǎo)服務(wù)，我們在原有四次的基礎(chǔ)多加了兩次這樣的公益集中指導(dǎo)服務(wù)，有效提高了轄區(qū)嬰幼兒的受指導(dǎo)率，同時我們的的專業(yè)與優(yōu)質(zhì)獲得了家長們的認(rèn)可與贊許。
二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師指導(dǎo)能力
我園目前擁有高級育嬰師2名，中級育嬰師7名，初級育嬰師15名，有效提高了早教指導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)。同時為了有效的開展的各項活動，提高我們指導(dǎo)教師的專業(yè)能力，我們還開展了一系列的培訓(xùn)活動。如針對區(qū)下發(fā)的《0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊》我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
同時我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓(xùn)、《嬰幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方法》培訓(xùn)、《嬰幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)》培訓(xùn)自培。我園還會定期開展多形式、多內(nèi)容的研討活動，從而提高了03早教指導(dǎo)員專業(yè)指導(dǎo)能力。
三、開展多形式的早教指導(dǎo)活動
1、早教班活動——扎實(shí)進(jìn)取，穩(wěn)步前進(jìn)
我園早教班活動認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊》，同時我園還使用了我園的園本活動方案，因此為來園嬰幼兒及家長提供了最好的課程，在活動環(huán)節(jié)上我們采用動靜結(jié)合的活動方式，分為運(yùn)動時光，點(diǎn)心時光，游戲時光等，為了便于家長區(qū)分自己孩子所在的組別，我們?yōu)槊總€班級嬰幼兒準(zhǔn)備了一張小卡片，卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設(shè)計在各個細(xì)節(jié)中彰顯魅力，深受家長的好評。為了突顯出我園閱讀的特色，我們在故事時光中還特別為他們開放了我園獨(dú)具特色的“故事屋”，美麗逼真的海底世界，各種形式的圖書，有趣的故事無不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。
2、家長講座
——形式多樣、助力家教
除了零距離的早教指導(dǎo)工作，對家長的一些早教觀念、早教方法等理論的指導(dǎo)工作也是我們所關(guān)注的，因?yàn)榧议L將成為孩子第一任老師，是和孩子相處時間最長、對孩子影響最大的人。為此，我們組織開展了一系列家長講座活動，把家長請進(jìn)到幼兒園并進(jìn)行分年齡段早教指導(dǎo)講座。
3、送交活動——請進(jìn)來，走出去
同時我園提倡“請進(jìn)來，走出去”的送教方式。
請進(jìn)來——我園積極開展03早教活動，把家長與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班活動。早教親子班以教師指導(dǎo)、家長與幼兒互動的方式進(jìn)行，并有輔導(dǎo)家園同步開發(fā)幼兒潛能的訓(xùn)練教材，活動安排科學(xué)、有序，形式生動、有趣，幫助孩子更好更快地適應(yīng)今后的幼兒園集體生活，符合入園前孩子和新生家長的需求。早教活動備受家長的青睞，在活動中家長不僅了解一些教養(yǎng)的知識，而且激發(fā)了孩子在活動中的愉悅情感，增強(qiáng)了親子關(guān)系，更為孩子之間相互認(rèn)識，家長與家長之間，家長與老師之間進(jìn)行溝通提供了互動平臺。
走出去——為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭教育的指導(dǎo)，豐富0—3孩子的生活，我園還開展了“早教流動大篷車”送交上門活動，我們的老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個村、社區(qū)。早教帶到居委自家門口滿足了各個孩子，使他們享受科學(xué)的教育，在玩中學(xué)，在玩中樂，教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。
我園通過“請進(jìn)來，走出去”的送教方式，讓社區(qū)中的散居兒童在活動中得到了發(fā)展，家長教育孩子的觀念得到了轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師和孩子的共同成長，在活動中我們也積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
早教老師工作心得10
時光如梭，一年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。每年末我們都會把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會，現(xiàn)將分園的成立以來銷售部各項工作情況加以梳理、盤點(diǎn)，并在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，謀求進(jìn)一步新的提高。
思想方面：
秉承中心“與您協(xié)力培養(yǎng)健康、快樂、又具創(chuàng)造力的寶寶”的教育目標(biāo)，一切從幼兒健康成長出發(fā)，關(guān)注家長教育困惑和幼兒學(xué)習(xí)樂趣，制定并實(shí)施不同的活動和宣傳方式。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，克服困難，任勞任怨，積極認(rèn)真的完成工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，一切以大局為重，傳遞正能量。
工作方面：
1、積極認(rèn)真的做好本職工作，每天做好日結(jié)賬，一絲不茍，嚴(yán)格遵守會計規(guī)章制度，做到賬目清晰、賬目理清。
2、每月都仔細(xì)的做好中心教師的績效工資考核發(fā)放，保證不出現(xiàn)錯發(fā)、漏發(fā)。
3、帶領(lǐng)銷售團(tuán)隊，成功組織了親子爬行比賽、專注力推廣、劍橋英語推廣等各種促單宣傳活動，努力完成銷售任務(wù)，幫助年輕教師積極派單，邀約，關(guān)單，面對年輕教師的疑問，全力以赴、毫不保留的幫助解決，幫助其成長。每次宣傳活動都根據(jù)宣傳任務(wù)的要求，帶領(lǐng)顧問積極配合好每次的宣傳工作，責(zé)任明確，相互協(xié)調(diào)的完成工作任務(wù)，共同提高中心的知名度。中心組織的豐富的游戲活動，緊密聯(lián)系嬰幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，使孩子們在精彩的表演中體現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了嬰幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心、體現(xiàn)了中心幼兒的行為風(fēng)采和學(xué)習(xí)水平，豐富了周邊社區(qū)嬰幼兒的活動，得到了周邊社區(qū)和中心嬰幼兒家長的一致首肯和贊揚(yáng)。
4、組織顧問定期學(xué)習(xí)有關(guān)早教方面的教育信息和規(guī)章制度，樹立為家長服
務(wù)的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于早教工作中，為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使家長滿意、孩子開心。
5、為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的活動環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。對中心內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)安全維護(hù)和管理，加強(qiáng)衛(wèi)生清潔和保持，為嬰幼兒及家長提供最整潔的活動環(huán)境。
學(xué)習(xí)方面：
個人成長不斷提高，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參加了心理咨詢師培訓(xùn)，以更好的提高和家長的交流，為家長排憂解難，提高家長對早教中心教師的認(rèn)可。同時積極參加幼兒園內(nèi)外組織的各項培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的修養(yǎng)和專業(yè)水平。
帶領(lǐng)團(tuán)隊加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、座談、心得交流等活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，使教師不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
早教中心分部的成立使得工作量加大，個人也根據(jù)工作實(shí)際，做了很多工作調(diào)整，盡管任勞任怨，因?yàn)榉謭@的成立，工作量大，任務(wù)雜，我隨本著一切從工作實(shí)際和服從領(lǐng)導(dǎo)分配的思想出發(fā)，根據(jù)實(shí)際的工作需求，隨時調(diào)整自己的工作方式，但由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，工作中遇到的很多不足：
一是，因平時工作時間協(xié)調(diào)不夠完善，顧問培訓(xùn)沒有更及時的進(jìn)行，銷售水平和技巧需要繼續(xù)提高;
二是教師人力資源有限，工作壓力大，致使幼兒活動開展質(zhì)量有待提高。
三是，在活動開始前沒有演練，宣傳活動中，顧問、教師配合有待完善提高。
在新的一年，我會更加努力，全心狠抓銷售工作和顧隊伍建設(shè)工作，以更好的配合銷售活動，爭取更好的完成工作任務(wù)。
第二篇：參加早教培訓(xùn)心得體會
是一名1歲男孩的媽媽，作為孩子的母親，我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信，從相信到支持的一個過程，以前我和一些媽媽一樣，在沒做母親之前對早教的重要性理解幾乎為零。后來通過了解和實(shí)踐，我慚慚的成了早教的受益者，開始主動接受早教，宣傳早教。今天我把我對早教的一些經(jīng)驗(yàn)和所有的朋友分享，希望能對大家有所起發(fā)。
下面我簡單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：
目前的早教機(jī)構(gòu)可以說是琳瑯滿目，讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實(shí)，早教機(jī)構(gòu)的教育模式都大同小異，只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別，以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)：
一、跟選幼兒園一樣，看理念
看這個機(jī)構(gòu)有沒有理念作為支撐，理念是什么？你開早教的依據(jù)是什么？目的是什么？
二、課程設(shè)置
很多早教機(jī)構(gòu)分有音樂課，美術(shù)課，親子娛樂課……。其實(shí)在我的觀念中，孩子在三歲前是每個方面都需要發(fā)展的，都需要刺激的。孩子的8項技能：肢體動作，精細(xì)動作，語言，視覺和聽覺，情緒和社交，自理自立能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項哪一項不重要呢？每一項都重要。如果側(cè)重于某一方面，孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重，因?yàn)楹⒆釉诿總€階段又有關(guān)鍵期，所以，關(guān)鍵期內(nèi)對某一個方面?zhèn)戎赜趾w8項技能的話，是最完美的游戲了。
三、環(huán)境
很多媽媽都會說，啊，那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因?yàn)楹⒆酉矚g的話，那么你不如帶寶寶去游樂場，或者把家里裝成一個游樂場。其實(shí)，太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡單清爽，教室大小以30平米為宜（因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬蟹秶?0平米為宜）。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的，每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處：不會吸引寶寶的注意力，玩具到處都是，寶寶只管玩玩具了，就沒必要跟老師一起玩了。第二，讓寶寶學(xué)會等待和分享。因?yàn)閷殞氃诘玫酵婢叩臅r候，不是同時得到的，是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的，這樣寶寶慢慢就會懂得分享。
四、課后服務(wù)體系
其實(shí)早教就是給孩子一個平等的環(huán)境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么，方法是需要家長回去反復(fù)練習(xí)，玩耍。必須教育生活化，生活教育化，才可以達(dá)到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下：我記得我樂樂兩歲多的時候，在一早教中心上了一節(jié)體驗(yàn)課，教了一個模式模仿的學(xué)習(xí)游戲，就是搭積木，一個紅的，一個藍(lán)的，一個紅的，一個藍(lán)的，這樣交替。我當(dāng)時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲，可是他不感興趣，我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙，真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強(qiáng)。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后，專門打來電話，她告訴我：你可以讓你兒子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層，二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規(guī)律這一項能力很強(qiáng)，現(xiàn)在邏輯思維能力超強(qiáng)。所以課后延伸是非常重要的，很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話，他就僅僅只是個游戲。
還有，課后延伸的另一個好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會偷懶，但是有人督促你的時候，就會加倍的注意這是針對我自己，我以前就是這種行為。
五、師資力量
我覺得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè)，這一點(diǎn)很重要。另外，需要家長堅持不懈的堅持，堅持不懈的相信，堅持不懈的和寶寶玩，反復(fù)游戲，都需要家長舉一反三的和寶寶玩，需要家長教育生活化，生活教育化。想光靠早教機(jī)構(gòu)，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。
第三篇：早教工作總結(jié)10
我們嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園作為早教指導(dǎo)分中心一年來深入貫徹上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》《上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊》，現(xiàn)將本年工作匯報如下：
一、落實(shí)好各項制度，完善早教管理工作
為保證0—3歲早教工作的有效開展，我園積極落實(shí)好各項早教管理制度，同時做到分工明細(xì)，我園業(yè)務(wù)園長擔(dān)任分管領(lǐng)導(dǎo)，早教負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，同時定期與早教組成員共同研讀0—3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，細(xì)化實(shí)施形式與手段，同時我園與所屬13個社區(qū)緊密聯(lián)系，為了讓社區(qū)干部更深入的了解我園的早教工作，我們把所轄范圍內(nèi)各村的婦女干部請到了幼兒園，并請來嘉定區(qū)及江橋鎮(zhèn)計生干部前來助力，有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導(dǎo)服務(wù)，我們在原有四次的基礎(chǔ)多加了兩次這樣的公益集中指導(dǎo)服務(wù)，有效提高了轄區(qū)嬰幼兒的受指導(dǎo)率，同時我們的的專業(yè)與優(yōu)質(zhì)獲得了家長們的認(rèn)可與贊許。
二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師指導(dǎo)能力
我園目前擁有高級育嬰師2名，中級育嬰師7名，初級育嬰師15名，有效提高了早教指導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)。同時為了有效的`開展的各項活動，提高我們指導(dǎo)教師的專業(yè)能力，我們還開展了一系列的培訓(xùn)活動。如針對區(qū)下發(fā)的《0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊》我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓(xùn)、《嬰幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方法》培訓(xùn)、《嬰幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)》培訓(xùn)自培。我園還會定期開展多形式、多內(nèi)容的研討活動，從而提高了早教指導(dǎo)員專業(yè)指導(dǎo)能力。
三、開展多形式的早教指導(dǎo)活動
1、早教班活動——扎實(shí)進(jìn)取，穩(wěn)步前進(jìn)
我園早教班活動認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊》，同時我園還使用了我園的園本活動方案，因此為來園嬰幼兒及家長提供了最好的課程，在活動環(huán)節(jié)上我們采用動靜結(jié)合的活動方式，分為運(yùn)動時光，點(diǎn)心時光，游戲時光等，為了便于家長區(qū)分自己孩子所在的組別，我們?yōu)槊總€班級嬰幼兒準(zhǔn)備了一張小卡片，卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設(shè)計在各個細(xì)節(jié)中彰顯魅力，深受家長的好評。為了突顯出我園閱讀的特色，我們在故事時光中還特別為他們開放了我園獨(dú)具特色的“故事屋”，美麗逼真的海底世界，各種形式的圖書，有趣的故事無不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。
2、家長講座
形式多樣、助力家教
除了零距離的早教指導(dǎo)工作，對家長的一些早教觀念、早教方法等理論的指導(dǎo)工作也是我們所關(guān)注的，因?yàn)榧议L將成為孩子第一任老師，是和孩子相處時間最長、對孩子影響最大的人。為此，我們組織開展了一系列家長講座活動，把家長請進(jìn)到幼兒園并進(jìn)行分年齡段早教指導(dǎo)講座。
3、送交活動——請進(jìn)來，走出去
同時我園提倡“請進(jìn)來，走出去”的送教方式。
請進(jìn)來——我園積極開展早教活動，把家長與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班活動。早教親子班以教師指導(dǎo)、家長與幼兒互動的方式進(jìn)行，并有輔導(dǎo)家園同步開發(fā)幼兒潛能的訓(xùn)練教材，活動安排科學(xué)、有序，形式生動、有趣，幫助孩子更好更快地適應(yīng)今后的幼兒園集體生活，符合入園前孩子和新生家長的需求。早教活動備受家長的青睞，在活動中家長不僅了解一些教養(yǎng)的知識，而且激發(fā)了孩子在活動中的愉悅情感，增強(qiáng)了親子關(guān)系，更為孩子之間相互認(rèn)識，家長與家長之間，家長與老師之間進(jìn)行溝通提供了互動平臺。
走出去——為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭教育的指導(dǎo)，豐富0—3孩子的生活，我園還開展了“早教流動大篷車”送交上門活動，我們的老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個村、社區(qū)。早教帶到居委自家門口滿足了各個孩子，使他們享受科學(xué)的教育，在玩中學(xué)，在玩中樂，教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。
我園通過“請進(jìn)來，走出去”的送教方式，讓社區(qū)中的散居兒童在活動中得到了發(fā)展，家長教育孩子的觀念得到了轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師和孩子的共同成長，在活動中我們也積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
第四篇：幼兒園教師培訓(xùn)心得
第二次教師培訓(xùn)是由xx老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
第五篇：感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會
12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的.感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。
進(jìn)入特殊教育學(xué)校以來我常常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的疑惑，原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長王輝教授給我們進(jìn)行了全天的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運(yùn)用一些專用的訓(xùn)練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學(xué)校的學(xué)生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題，感統(tǒng)訓(xùn)練對于學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學(xué)生個案進(jìn)行了感覺統(tǒng)合能力的評估，從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調(diào)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題，四個方面進(jìn)行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學(xué)生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。
有了理論的基礎(chǔ)，第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認(rèn)識了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進(jìn)一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運(yùn)動項目，如跳躍訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練學(xué)生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺；平衡木還可訓(xùn)練學(xué)生的注意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練學(xué)生的聽指令能力以及動作企劃能力。訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運(yùn)用，這些色彩明亮的運(yùn)動器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，如果不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來很難。我不由想到如果教會學(xué)生將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運(yùn)動項目的訓(xùn)練目的，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時鍛煉到學(xué)生的前庭覺和本體覺。這玩中的學(xué)問可真大。
第三天，特教學(xué)院的石曉輝老師給我們進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過第三天的鞏固更加強(qiáng)了感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)操。
培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學(xué)校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實(shí)際聽課以及王輝老師的點(diǎn)評，我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識，從專業(yè)角度去鍛煉學(xué)生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標(biāo)更明確，訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實(shí)操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶，每一個人都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，最后也得到了廣大老師的認(rèn)可。
最后一天，我們進(jìn)行了考試，從第一天開始就有點(diǎn)緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書，此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運(yùn)動到底給學(xué)生的幫助是什么，通過這次培訓(xùn)我知道了這些學(xué)生究竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。
我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，給了我一個專業(yè)成長的機(jī)會，不但學(xué)習(xí)了新的知識，還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特殊學(xué)校的骨干教師，通過互相的交流我也增加了見識，對培智學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展?；厝ブ笪覍⒑煤每偨Y(jié)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中，讓學(xué)生受益于其中。
第六篇：幼兒園教師培訓(xùn)心得
教育的核心是育人，是關(guān)注孩子的精神成長，是人性、人生的教育理念。而教育的重心是改變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維方式，也就是說：以德為先，能力為重，全面發(fā)展。家長應(yīng)樹立正確的教育觀念。它主要有以下三個觀點(diǎn)：
1、家庭教育的基本觀點(diǎn)
家庭教育廣義的說就是家庭成員之間的相互印象，狹義的說就是家長對子女的影響教育，它的本質(zhì)就是父母和孩子共同成長。在親子關(guān)系中，愛是第一位的，跟愛相比，“
