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2016年10月13日下午，繼續(xù)教育學院安排我們參觀了武昌區(qū)余家頭小學。

一進校門，校園面積很小，卻令人眼前一亮：較大的桂花等樹木點綴在綠色的籃球場、紅色的跑道、白色的樓房間，通透的圍墻，操場上有快樂地上體育課的孩子……這一切，都顯得那么溫馨、那么美好，不由得讓人從心底里發(fā)出“這才是學校、這才是一方凈土、這真是鬧中取靜的育人寶地”等等感慨。

可不光有好的育人環(huán)境，校長介紹，學校堅持“每個師生都有自己的潛能與特長，都能成為新星”的辦學理念，全部工作圍繞“走新星教育之路，奠師生幸福之基”的新星教育展開，以達到“讓不同學生獲得適合自己的教育，為不同學生幸福人生奠基”的辦學目標。在科學教育理念指引下的“新星教育”，在辦學水平、教師隊伍建設、德育工作、教學工作、體衛(wèi)藝工作等方面做了大量實實在在的事情，特別是校本課程豐富多彩，還開發(fā)、編印了系列校本教材，達到了“新星教育實效高，余小天空群星耀”的良好效果。

為了落實“新星教育”，余家頭小學對學生進行六星評價，六星分別是學習之星、禮儀之星、運動之星、藝術之星、衛(wèi)生之星、友愛之星。學生從一年級入學就會收到制作精美的《新星手冊》，引導、鼓勵學生積極制作“新星爭章本”，積攢“新星章”，參評“余小新星”。我看到一(2)班教室外面也掛著“紀律”、“衛(wèi)生”兩面小紅旗，看來，他們的班級管理也是采用的六星評價。

其實，最吸引我的是下面三處。

因為我校教學工作三駕馬車之一的學生發(fā)展平臺――“讀寫誦演”活動有一個“朝讀經典”的時間節(jié)點，這三個學期主題是“每周一詩”，每天早自習前五分鐘通過廣播播放朗誦和吟唱，學生跟讀、跟唱，一周一換。同時，校門口電子顯示屏也同步滾動播放。所以一進校門，我就注意到左側的電子顯示屏上的經典誦讀內容，我看到了“事雖小，勿擅為;苛擅為，子道虧。”、“一粥一飯當思來之不易,半絲半縷,恒念物力維艱?！眱蓷l，比較通俗易懂，又符合小學生的要求。

在一(2)班教室，教室后面有圖書角，書柜里堆滿了圖書。在進校門左側那棟樓一樓樓梯間，更有一個五組的書架，里面有中國古典名著、外國名著等圖書。書架對面還有一條長凳供學生閱讀。我校同樣非常重視學生的課外閱讀，要求語文老師做學生的閱讀推廣人，在班級組織圖書漂流活動。今年暑假，學校還將圖書閱覽室進行了裝修。但班級圖書角只是吳玲娟老師自己添置了小圖書架，學校可以加大硬件投入，在每個教室裝配墻上圖書架，推動圖書飄流活動更好開展。

最后，就是校長介紹的PPT上的獎牌，我注意到兩塊。一塊是武漢市的“經典誦讀特色學校”，是2014年8月頒發(fā)的，通過學校的電子顯示屏展示經典誦讀內容可見，余家頭小學不因得了獎牌而松懈;一塊是武漢市“十佳書香校園”，教室內外的書架、還有我找學校一位帥哥老現討的《新星》?？?，都在證實著這塊獎牌確實是實至名歸。

有“新星教育”的整體設計與實施，有看得見的扎實、實在的工作開展，每一位余家頭小學的師生定會都將成為耀眼的新星!