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        觀摩學(xué)習(xí)心得

        發(fā)布時(shí)間:2022-02-27 19:09:55

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        4月18號、19號在學(xué)校安排下,我有幸赴__聆聽了李__五位北派名師的觀摩課及報(bào)告,聽完所有名師的課,無不為他們匠心獨(dú)具的教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)而嘆服。北派名師的課無不體現(xiàn)著北方人的性格特性:熱情、奔放、精湛、幽默。這是一場精神的洗禮,一場心靈的震撼,一次理念的沖擊,從名師們的授課中,深受啟發(fā),歸納總結(jié)起來,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

        一、教師自身素養(yǎng)的高低是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

        每一位專家都各具特色,但是有一點(diǎn)他們是相同的,那就是他們都具有深厚全面的文化底蘊(yùn)。例如,陳延軍老師在講解《自己的花是給別人看的》一文中的“姹紫嫣紅”的意思時(shí),從每個(gè)字的意思及出處都看出陳老師的知識淵博??傊麄冋J(rèn)為,教育就是一個(gè)用情感用思想用文化教化感化點(diǎn)化學(xué)生的過程。

        二、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位應(yīng)該得到尊重和落實(shí)

        正如李老師所言,教師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的,教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該從眼神的交流開始。老師,尤其是語文老師就是孩子的一面鏡子,從中看到孩子的喜怒哀樂,看到孩子們微妙而復(fù)雜的心理變化,每一個(gè)孩子都是社會家庭的縮影和反映,每個(gè)孩子的'一切行為思想都可以在其生活中找到依據(jù)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)色彩斑斕的世界,所以,我們的評語,我們的言行,都應(yīng)努力探求到孩子的心靈世界的秘密。教師應(yīng)該耐心傾聽孩子們發(fā)自內(nèi)心的聲音,這樣,才能做到:眼中有人,心中有數(shù),手中有法。

        三、在課堂上注重學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)

        在課堂上針對每個(gè)問題的解答,薛老師都非常注重對學(xué)生的及時(shí)鼓勵(lì),不讓學(xué)生失敗和失落離開課堂。不但語言上的,還有夸張的動(dòng)作、神態(tài)等,整節(jié)課中掌聲和語言的鼓勵(lì)都非常多,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。他說:“要讓學(xué)生錯(cuò)”“不讓學(xué)生帶著失敗和失落離開課堂”。

        “觀摩觀摩,只能看,不能?!?。我們要看的是觀摩課的教學(xué)理念,看觀摩課的教學(xué)設(shè)計(jì),看教師的課堂教學(xué)藝術(shù),然后內(nèi)化,再形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要和自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來。

        這次活動(dòng)可以說是讓我大開眼界。雖然這些老師來自全國各地,各有教學(xué)背景,但他們都很好地貫徹了新課程語文標(biāo)準(zhǔn)??梢哉f這些老師給我指了一條前進(jìn)的路,這將使我少走很多彎路,最直接地與改革的方向相一致,確定明確的教學(xué)目標(biāo)。

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