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集中學習、外出學習考察心得

8月1日至5日在縣教育局統(tǒng)一安排下，全縣中小學校長集中培訓了五天，主要學習有關教育教學法規(guī)、學校安全管理以及學校行政管理，同時，6月21日—22日及8月8日－15日也是在縣教育局統(tǒng)一安排下，崇仁縣中小學校長考察團來到了上海黃浦區(qū)、宜川以及臺灣麗山、彰化等中小學參觀學習，歷時10天，先后考察、參觀了上海黃浦區(qū)戶灣中心小學、上海宜川附屬學校以及臺灣的麗山中學、彰化國小。通過這十幾天的集中學習、考察，讓我大開眼界，思緒萬千，外地的辦學思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼，我受益頗多。

一、培訓集中的體會

通過本次集中培訓，使我深深體會到，面對素質(zhì)教育的新要求，學校管理必須突破傳統(tǒng)模式的束縛，適應時代變化的要求，管理要創(chuàng)新，管理者的思想要解放，認識要提高，管理方法要得當，方能提升學校質(zhì)量，群眾才會滿意。

1、校長的思想解放，首先要提高自身教育法律意識，增強教育法制觀念,時代在發(fā)展，社會在進步，要向傳統(tǒng)的、舊的思想和觀念提出嚴峻的挑。其次，要堅持倡導“解放思想，實事求是”的優(yōu)良作風，高度重視教師思想、觀念的轉變，教育要真正納入法制軌道，就必須要讓教師努力學習和掌握教育法律的基本理論知識。

2、常反思自己的管理策略，提高領導藝術。作為校長，如何提

高和完善自己的知識結構增強領導藝術？這是新形勢對校長素質(zhì)進行新的認識和思考。通過對反思策略的行為探究，由單純的教育管理者變?yōu)檠芯空?，在自己身上實現(xiàn)管理意識與策略學習一體化，體現(xiàn)出學習與發(fā)展的關系。學校管理要講究策略，講究科學，更要講究藝術。就是要依法治教，要通過建立規(guī)范化制度，以制度管人。盡量避免人為地把矛頭對著自己。在行政管理上充分授權，用“系統(tǒng)”的思想為指導。作為校長，單為班子成員明確職責授權是不夠的，還需注重對班子成員的培養(yǎng)，讓他們與校長管理理念基本一致，經(jīng)常與班子成員進行溝通，談心，開誠布公地指出工作中的問題和不足。信任下屬，認可成就，使下屬感到尊嚴和受到尊重，讓他們的職權和責任相等。讓班子成員充分行使職權，承擔相應的責任。

二、外地學校辦學特色

1、上海黃浦區(qū)戶灣中心小學：學校將學科教學與教育科研相結合，將學科教學與發(fā)展學生個性相結合，重視對活動課的研究，將多媒體技術手段運用到課堂教學中，形成了影視、計算機、游泳特色，還成立了少兒新聞小記者站、少年報小記者站，同時，學校推行小班化教學，在教學手法上以學生個性發(fā)展為主，把研究的重心放在學生的會學上，充分運用分組學習，游戲教學，競賽活動，故事化教學和現(xiàn)代教育技術和手段，這些教學方法既符合兒童的生理需求，同時又激發(fā)兒童主動學習的熱忱，體現(xiàn)了以人為本的辦學特色。

2、上海宜川附屬學校：爭創(chuàng)綠色學校：從管理機制、課程建設、校園活動、項目管理、社區(qū)共建五個方面開展綠色教育。學校在創(chuàng)建

工作中體現(xiàn)出了較高的管理水平，綠色教育活動豐富、充實，方方面面的工作都很細致到位，特別是學校提出要“讓每一面墻、每一個角落都表現(xiàn)出學校精神，使環(huán)保意識成為每一位學生的基本素質(zhì)” 非常恰當，其“綠色學校”的建設會使學校的內(nèi)涵式發(fā)展之路越走越寬。

3、臺灣的麗山中學：該校是臺灣第一所以“科學教育為發(fā)展重點”的高中學校，重點培育具有數(shù)理特長的學生，各科設有“專題研究”課程，培養(yǎng)學生以自主研究方式進行專業(yè)的學習能力，學生既然學好基本科目，又能享受自由。

4、臺灣的彰化國?。和苿颖就琳Z言教學：以學校的朝氣、活力、辦學成效，結合社區(qū)特殊文化，培養(yǎng)學生熱愛本土的情操，并能夠積極體驗與參與，以本土為起點，再包容其他文化，進而成為具有本土情與世界觀的好公民，教學方法注重生動化、趣味化，避免學生對學習產(chǎn)生畏懼。

三、考察后的思考

1、校長要有自己的辦學思想和辦學主張。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！毙ｉL職責第一條也規(guī)定，校長要全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針。從這幾學校的考察情況來看，能否有自己的辦學思想和辦學主張，是一個校長成熟與否的重要標，缺乏理論指導的學校管理實踐是比較盲目的實，從某種意義上講，校長職務是一種學術地位，校長應有一種學者風范，校長要把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自

己的辦學思想轉化為教師的行動。因此，校長要加強學習和修養(yǎng)，努力做學者型、專家型校長，不斷提高自己的品位和格調(diào)，提高自己的人格影響力，在制度管理的基礎上施以情感管理、觀念管理。

2、校長要致力于學校的制度建。校長是學校的法定代表人，必須依法治教。科學、規(guī)范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要注意發(fā)揮教代會的作用，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教職工所認同并自覺地遵守。這也是一個校長高超領導藝術的體現(xiàn)。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。可以說，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。

3、校長要加強學習 形成自己的管理風。辦好一所學校特別是辦成一所名校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學校長期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀，并且加以揚棄、總結提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學校實際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范。

經(jīng)過這次學習考察，使我個人的思想認識經(jīng)歷了一次全面洗禮，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，困繞心中許久的一些

觀點也都有了一個明確的答案，在以后的工作中，我決心在縣教育局及當?shù)卣膱詮婎I導下，以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績。

河上中學程紅清2012年9月11日